怎樣滾得遠(yuǎn)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的怎樣滾得遠(yuǎn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
怎樣滾得遠(yuǎn)作文1
“數(shù)學(xué)奧秘?zé)o其不有，只要你有心發(fā)現(xiàn)�！边@不，小迷糊發(fā)現(xiàn)日常生活中經(jīng)常會(huì)有些物體在斜坡上很快向下滾動(dòng)�？墒�，小迷糊又犯迷糊了：斜坡與地面形成什么角度時(shí)滾得最遠(yuǎn)？它找到了角公公，想問個(gè)明白。
角公公不緊不慢地說：“你可以通過實(shí)驗(yàn)得知結(jié)果；先用30—50厘米長的木板在地面上搭一個(gè)斜坡，使斜坡與地面的角度為30°。再把一個(gè)圓柱形物體放在斜坡頂上，讓它自動(dòng)地往下滾，等物體停止?jié)L動(dòng)后，從木板的底部開始測量出物體在地面上滾動(dòng)的距離�！辈灰粫�(huì)兒，角公公便在小迷糊的眼前消失了。
小迷糊找來了一塊長50厘米的木板，在上面搭了一個(gè)斜坡，再找來了一卷膠帶、一枝鉛筆、一本本子。開始做實(shí)驗(yàn)，剛一滾，小迷糊就煩難了——卷尺只有3米，根本不夠，怎么測量��？如果找人來幫忙，后面還有好幾項(xiàng)試驗(yàn)浪費(fèi)別人時(shí)間，怎么辦？怎么辦？（*^__^*）嘻嘻……哦，我知道了，如果在1米、2米、4米......上標(biāo)上記號(hào)，不就可以了嗎！
......
通過試驗(yàn)小迷糊發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)孛媾c斜坡形成的角度是45°時(shí)，滾得最遠(yuǎn)�？磥�，放眼廣博的世界，會(huì)有多少新奇的現(xiàn)象等待我們?nèi)ヌ剿�。但是，我知道，只有自己擁有一雙敏銳的眼睛，一個(gè)勤于開動(dòng)的大腦，一雙勤勞的手，才能探索更多的奧秘！
怎樣滾得遠(yuǎn)作文2
這天，我在家里和爸爸媽媽一起做了怎樣滾得遠(yuǎn)的實(shí)驗(yàn)。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)一個(gè)人可完不成，我就叫上爸爸媽媽一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！分工如下：媽媽度量紙板與地面形成的角度，并穩(wěn)住紙板；爸爸滾動(dòng)膠帶；我和奶奶尋找材料并測量角度。第一步就是找材料，三角尺和膠帶還有鞋盒倒不缺，可是木板去哪找呢？突然我看到一個(gè)盒子，靈機(jī)一動(dòng)：把那個(gè)盒子一邊的紙板裁下來就可以啦！我趕快和奶奶一起把它裁了下來。好啦，材料找齊了！下面就開始我們的實(shí)驗(yàn)吧！第二步是滾動(dòng)膠帶。我們擺的第一個(gè)角度是30度，媽媽拿著三角尺，擺動(dòng)著那塊紙板，只見一個(gè)活生生的30度角出現(xiàn)在我眼前，她把紙板固定好后就是爸爸的工作了。
他把膠帶放在紙板的頂端，手一松，膠帶就滾了下去，我的眼睛隨著膠帶的軌跡移動(dòng)起來。突然，膠帶走出了它原來的路線，“啪”的一聲，膠帶倒了下來，爸爸說：“好了，去測量吧！”我大喊一聲：“不行！膠帶的.路線走歪了，那樣量出的距離是不準(zhǔn)確的！”終于，我們經(jīng)過一次激烈的討論，再次做了30度角的測量，這次實(shí)驗(yàn)非常成功，我們都非常開心！繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，
我們把書上需要測量的角度都測量了3遍，并算出了平均數(shù)，30度、45度、60度。最后，我們總結(jié)出一個(gè)規(guī)律來，在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，45度角的情況下進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最后測量膠帶與木板的最下方的距離一定比其他兩個(gè)角度都多。
我靠自己的實(shí)際行動(dòng)解答了這個(gè)數(shù)學(xué)問題，得出了規(guī)律，為此我真的感到無比開心！
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