有趣的速記作文2篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有趣的速記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的速記作文1

　　今天下午，孟老師走進(jìn)教室，向我們宣布：“這節(jié)課，我們進(jìn)行一次速記比賽。下面，我念一段話(huà)，請(qǐng)你們記下來(lái)，誰(shuí)記得最全，誰(shuí)就獲勝�！崩蠋煹脑�(huà)一下子激起了同學(xué)們的興致，大家開(kāi)始摩拳擦掌地準(zhǔn)備起來(lái)。我不以為然地想，速記應(yīng)該和平時(shí)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)差不多吧，平時(shí)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我每次都可以得100分，用不著緊張！

　　比賽開(kāi)始了。孟老師拿著一本書(shū)，念了起來(lái)。我像往常一樣，一邊仔細(xì)的聽(tīng)著，一邊不停的'在紙上寫(xiě)著。哇，老師的語(yǔ)速好快，我第一句話(huà)還沒(méi)有寫(xiě)完，孟老師已經(jīng)在念第二句了。霎時(shí)間，我的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，心里像揣了只小兔子似的“咚咚”跳了起來(lái)。老師念文章的速度越來(lái)越快，我如果再一個(gè)字一個(gè)字地記，那肯定來(lái)不及了！忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，每句話(huà)只選關(guān)鍵的字記下來(lái)。你看，“菊花逗人喜愛(ài)”我就寫(xiě)成“花逗喜”，有意思吧？要是我把速記的內(nèi)容給你看，保證你像看天書(shū)一般！幾個(gè)句子下來(lái)，我記錄的速度越來(lái)越快，簡(jiǎn)直可以和百米沖刺的速度媲美......

　　這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”作響。這可是比賽，誰(shuí)也不甘落后呀！

　　時(shí)間很快過(guò)去了。老師的每一句話(huà)都被我用“天書(shū)”迅速記錄了下來(lái)......

　　終于，孟老師宣布：“文章念完了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，又投入到緊張的整理、謄寫(xiě)中去�！疤鞎�(shū)”很快被還原成了一段優(yōu)美的文字，真令人開(kāi)心呀！

　　老師一說(shuō)“交卷”，我第一個(gè)沖上去，把速記謄寫(xiě)稿遞給了老師。老師向我蹺起了大拇指。多有意思的速記呀！以后我要多練速記，說(shuō)不定將來(lái)還能成為一名記者或是翻譯呢。

有趣的速記作文2

　　今天下午，孟老師走進(jìn)教室，向我們宣布:“這節(jié)課，我們進(jìn)行一次速記比賽。下面，我念一段話(huà)，請(qǐng)你們記下來(lái)，誰(shuí)記得最全，誰(shuí)就獲勝�！崩蠋煹脑�(huà)一下子激起了同學(xué)們的興致，大家開(kāi)始摩拳擦掌地準(zhǔn)備起來(lái)。我不以為然地想，速記應(yīng)該和平時(shí)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)差不多吧，平時(shí)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我每次都可以得100分，用不著緊張!

　　比賽開(kāi)始了。孟老師拿著一本書(shū)，念了起來(lái)。我像往常一樣，一邊仔細(xì)地聽(tīng)著，一邊不停地在紙上寫(xiě)著。哇，老師的語(yǔ)速好快，我第一句話(huà)還沒(méi)有寫(xiě)完，孟老師已經(jīng)在念第二句了。霎時(shí)間，我的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，心里像揣了只小兔子似的“咚咚”跳了起來(lái)。老師念文章的速度越來(lái)越快，我如果再一個(gè)字一個(gè)字地記，那肯定是來(lái)不及了!忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，每句話(huà)只選關(guān)鍵的字記下來(lái)。你看，“菊花逗人喜愛(ài)”我就寫(xiě)成“花逗喜”，有意思吧?要是我把速記的內(nèi)容給你看，保證你像看天書(shū)一般!幾個(gè)句子下來(lái)，我記錄的速度越來(lái)趁決，簡(jiǎn)直可以和百米沖刺的速度媲美……

　　這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”作響。這可是比賽，入誰(shuí)也不甘落后呀!

　　時(shí)間很快過(guò)去了。老師的每一句話(huà)都被我用“天書(shū)”迅速記錄了下來(lái)……

　　終于，孟老師宣布:“文章念完了!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，又投人到緊張的整理、謄寫(xiě)中去。“天書(shū)”很快被還原成了一段優(yōu)美的文字，真令人開(kāi)心呀!

　　老師一說(shuō)“交卷”，我第一個(gè)沖上去，把速記謄寫(xiě)稿遞給了老師。老師向我蹺起了大拇指。多有意思的速記呀!以后我要多練速記，說(shuō)不定將來(lái)還能成為一名記者或是翻譯呢。

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