小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第一周教學(xué)計劃范文
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第一周教學(xué)計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本周教學(xué)內(nèi)容：課本第一至第十二頁的簡單的數(shù)據(jù)收集和整理。
本周教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)
1、通過實踐讓學(xué)生初步學(xué)會用畫"正"字法收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類和整理。
2、進(jìn)一步認(rèn)識單式統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的形式和制表方法。
3、了解復(fù)式統(tǒng)計表的作用和編制方法，填寫完成統(tǒng)計表。
二、能力目標(biāo)
1、提高學(xué)生制作統(tǒng)計表的能力。
2、初步訓(xùn)練學(xué)生會看和會分析統(tǒng)計表。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡單的統(tǒng)計知識解決一些簡單的實際問題的能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過調(diào)查等活動，滲透統(tǒng)計思想，特別是通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料．讓學(xué)生受到愛國主義的教育。
2、引導(dǎo)學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系、巧妙的邏輯之美，提高審美意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
滲透統(tǒng)計思想；用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并將原始數(shù)據(jù)分類和整理；了解分欄的方法和步驟，看懂表頭，運(yùn)用簡單的統(tǒng)計知識解決實際的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握編制復(fù)式統(tǒng)計表時的分欄方法．
教材分析
數(shù)據(jù)的收集和整理是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的數(shù)據(jù)整理方法、簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的'。這部分知識是為六年級學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表作準(zhǔn)備。統(tǒng)計是數(shù)學(xué)的一個重要分支，隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計的應(yīng)用范圍日益廣泛，人們需要通過數(shù)量的分析來評價事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在本小節(jié)中，數(shù)據(jù)的收集和整理是基礎(chǔ)，單式統(tǒng)計表是數(shù)據(jù)的收集和整理的擴(kuò)展，同時又是復(fù)式統(tǒng)計表的前奏，復(fù)式統(tǒng)計表則是單式統(tǒng)計表的整合結(jié)果。這三個知識點(diǎn)是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
教法建議
本小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集和整理，通過本小節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用畫“正”字法收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類和整理，認(rèn)識單式統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的形式和制表方法；以及將幾個有聯(lián)系的簡單的統(tǒng)計表合編成一個復(fù)式統(tǒng)計表的方法。同時，通過調(diào)查等活動，滲透統(tǒng)計思想，特別是通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，讓學(xué)生受到愛國主義教育。 教學(xué)單式統(tǒng)計表時，可以運(yùn)用情境教學(xué)法。教師首先聯(lián)系生活實際給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題的現(xiàn)實情境，然后提出問題：怎樣統(tǒng)計一個路口在規(guī)定時間內(nèi)通過的各種機(jī)動車數(shù)量？激發(fā)學(xué)生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫“正”字的方法，讓學(xué)生在實踐、思考、討論、再實踐的過程中，主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和掌握這個方法。同時讓學(xué)生認(rèn)識到實踐的重要。
復(fù)式統(tǒng)計表的教學(xué)關(guān)鍵是表頭和各欄的設(shè)計。教學(xué)時可以按照“提出問題：能不能把4個小組的人數(shù)情況放在一個統(tǒng)計表里？怎樣設(shè)計？討論嘗試：學(xué)生分組討論，嘗試表頭和各欄的設(shè)計；引導(dǎo)啟發(fā)：讓學(xué)生體會復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程；解決問題：填寫數(shù)據(jù)，完成制表”四個步驟組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
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