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老師，我想你作文通用34篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師，我想你作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師，我想你作文 1
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級(jí)時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語文課，因?yàn)樗险n都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯(cuò)誤、劃出好句子、寫評(píng)語，并用評(píng)語鼓勵(lì)我們。
在三年級(jí)時(shí)，我的每一門課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂的元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完后，爸爸媽媽要在作文后面寫上評(píng)語，我覺得這樣很好，因?yàn)榭梢宰尠职謰寢屃私馕覀兊膶懽髑闆r，還可以讓老師通過評(píng)語更進(jìn)一步地了解我們的`寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報(bào)上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
老師，我想你作文 2
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實(shí)的話語灑下無盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無數(shù)的陽光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛司嚯x。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑捳Z回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的'知識(shí)培育出我們未來的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容�？赡抢飬s留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來的路還長。
你將迎來你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰的手中接過傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
老師，我想你作文 3
老師，好久沒有見到您了。我想你了。
因?yàn)槔蠋熒×耍荒芎臀乙黄鹪谛@里生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們因?yàn)榭床灰娎蠋�，垂頭喪氣的在教室里上課。
老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著超級(jí)搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著肚子笑著。我呢，蹦起來笑，后來，被媽媽叫醒。原來是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的.同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來的老師，對(duì)我們很是不好，總是說她對(duì)我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槟悴唤涛覀儯呀?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。
老師，你的身體現(xiàn)在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽有的同學(xué)講，您不讓我們?nèi)ツ�，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒有了主心骨，日子過得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來吧，我們同學(xué)都等著你回來帶我們學(xué)習(xí)游戲……
老師，我想你作文 4
“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問。
在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì)給我們講一些新聞和他的觀點(diǎn)，開拓我們的視野，有時(shí)還會(huì)以一些車禍的例子來讓我們有安全意識(shí)，有幾次他在上面講，我們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形�，一�?jié)課就不知不覺上完了，卻沒有上課程。
記得有一次上公開課，內(nèi)容是“可能性”，他抱著一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書的.、喝水的、聊天的哄堂大笑。開始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問題，根據(jù)問題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫著：最近“老徐”學(xué)了一門技能，可以不用圓規(guī)也能畫出一個(gè)完整的圓，同學(xué)們都說這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺(tái)上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后居然畫出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節(jié)課就伴隨著活躍的氣氛結(jié)束了。
現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多，我們要調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對(duì)他記憶猶新，也要感謝他對(duì)我的教誨。
老師，我想你作文 5
每當(dāng)同學(xué)們或老師問我最難忘的人是誰時(shí)，我都會(huì)說忘不了這位既負(fù)責(zé)，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。
李老師留著一頭烏黑的長發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對(duì)油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對(duì)亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛，一張能說會(huì)道的嘴，既能講故事，還教會(huì)了我的口才，那張衰老而又布滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們?nèi)デ镉危娴臅r(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見了，馬上跑過去問那位被撞的'同學(xué)：“你怎么了，有沒有受傷？”老師的語調(diào)非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來后才輕松地說：“沒事兒，只不過是擦破了點(diǎn)皮兒！再說了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒了，開始大口大口喘著粗氣：“沒事就好，沒事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫(yī)護(hù)人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。
我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開始你一拳我一腳的打了起來，老師主動(dòng)跑過來緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任，又愛我們的李老師。
想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習(xí)，我知道，對(duì)老師對(duì)好的思念方式，就是讓自己越來越優(yōu)秀。
老師，我想你作文 6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來培養(yǎng)一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現(xiàn)在我再也沒機(jī)會(huì)把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著您兩鬢的.白發(fā)，滿臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專注的眼神，我再也……沒機(jī)會(huì)說再見了，老師！您辛苦了！
學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著，我不敢想象，沒了您，接下來的日子我到底應(yīng)該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著您，不愿把手撒開，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著我，我不論怎樣也不愿放開您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯(cuò)時(shí)，您也會(huì)毫不猶豫的批評(píng)我，我很開心，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì)批評(píng)和教育學(xué)生。
上課鈴聲響起，是誰在循循善誘的教課，比賽勝利時(shí)，是誰開心得像朵花，我想這樣一直牽著您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光��！總是來去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……
在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著我們拎起掃把就開始掃起來，可這些時(shí)光卻讓我感覺無比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會(huì)用什么美麗的形容詞，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”老師，我想您！
老師，我想你作文 7
我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛、活潑、美麗的云朵老師。
云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的'感覺，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對(duì)我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們?cè)谡n堂上講話，云朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對(duì)待，每次匯報(bào)演出她都會(huì)很嚴(yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒有認(rèn)真的聽講，云朵老師看到我們這樣，很嚴(yán)肅地說：“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�
云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應(yīng)，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說，云朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等著你呢！
老師，我想你作文 8
親愛的尹老師，我好想你，尹老師。以前，是你用搞笑的語言使我明白了數(shù)學(xué)里的許多奧秘。你一直都很像一個(gè)孩子，喜歡吃零食。而且，我去你辦公室批試卷時(shí)你還經(jīng)常請(qǐng)我吃薯片和糖，看著你那可愛天真的笑臉，我好似見到了太陽的光芒，也轉(zhuǎn)讓那個(gè)因?yàn)槿绱�，全班人都十分喜歡你。在您的培育下，我們健康快樂的成長著。可是，在教室接后的.幾天里，我們都沒有看見您的面孔，在我的追問下，湯老師告訴我您生病了，聽到這個(gè)消息，我只能默默的盼望您快點(diǎn)回來，后來，又在一個(gè)星期后的下午，班上的同學(xué)說您去世了，剛聽到這個(gè)消息，我根本不敢相信，以為他們?cè)隍_人�？煞艑W(xué)前，湯老師哭著進(jìn)教室，我就開始相信您真的去世了。當(dāng)唐老師說到你去時(shí)時(shí)，我控制不住自己的眼淚，哭了起來，在我的哭聲中，我的眼前似乎又看見了以前和您在一起的美好日子，又看見了你撫摸我的頭和我說話的場(chǎng)景，我越哭越厲害，同學(xué)也阻止不了。雖然您去世已經(jīng)一年多了，可能有一些人早將你遺忘，可我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我好想您，尹老師！
老師，我想你作文 10
闊別一個(gè)月多，不知近來可好？不知不覺，離開您的教導(dǎo)，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過您。
記得您與我們的相遇，是在四年級(jí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見的就是您，面對(duì)這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為您是個(gè)嚴(yán)厲的人：您會(huì)在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識(shí)了以后，我才發(fā)現(xiàn)，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說話直來直去，笑起來也很可愛。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話，在大概五年級(jí)的'時(shí)候，我因?yàn)槲墓P好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語重心長地對(duì)我說：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了。”您說這句話的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話對(duì)我的激勵(lì)一直伴隨著我，從五年級(jí)，直到現(xiàn)在，甚至是未來。
畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺(tái)講話，輪到您說話時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開您，您一直都用心地在教我們，就算批評(píng)我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠(yuǎn)無法抹去的。最后，千言萬語只能化成一句話：陳老師，我想你！
老師，我想你作文 11
今天是星期六，我有該去學(xué)英語啦！一想到能見到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。
來到班上，突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上站著一位大哥哥。這讓我摸不著頭腦：拿到我走錯(cuò)班了？可是同學(xué)們都在��！這是怎么回事？我?guī)е蓡栁規(guī)е蓡栕搅宋蛔由稀?/p>
“鈴……”上課的鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來，指著那位大哥哥對(duì)我們說：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現(xiàn)在現(xiàn)在先由李老師為你們上課，大家一定要配合�！倍爬蠋熒×�，生了什么��？只見同學(xué)們的臉色凝重起來。
開始上課，李老師把自己的.名字寫在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準(zhǔn)，和杜老師比起來，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。
好不容易挨到下課，我們?nèi)柸~老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”
肝炎？！
媽媽說了肝炎很可怕，會(huì)傳染，要隔離起來，有的人還得了肝炎死了。
死？！
我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì)掉下去。
杜老師對(duì)我們很好，也很嚴(yán)格。單詞一定要背，課文不會(huì)背留下來背，再不會(huì)背。再背！但是當(dāng)你表現(xiàn)得好，她會(huì)報(bào)以一記微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。
但是現(xiàn)在什么也沒有了。我多想當(dāng)著老師的面說：“老師，我想你！”
老師，我想你作文 12
今年，因?yàn)橐咔橛绊戦_學(xué)延遲，我已經(jīng)很久沒有見到您了，宋老師。上一次見面，還是在散學(xué)式的時(shí)候，到現(xiàn)在已經(jīng)過去了56天，馬上就要兩個(gè)月了！
我想見到您，我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，讓我們覺得上課其實(shí)并不無聊，而是非常有趣的，在快樂中尋找知識(shí)，記憶會(huì)更長久。
我是一名學(xué)鋼琴的小女孩，您會(huì)像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè)，像督促我們的學(xué)習(xí)一樣督促我們練琴，因?yàn)閺椫鴱椫褪炀毩�，�?huì)彈了。每當(dāng)有同學(xué)想放棄，您都會(huì)告訴我們：“要繼續(xù)努力，只有堅(jiān)持了，你們才能勝利，也只有堅(jiān)持了，越來越好了，別人才能看見你在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的時(shí)刻。”是啊，只有堅(jiān)持才能發(fā)光，不堅(jiān)持，哪來的光呢？
我想見到您，我想您每天早晨的那句：“同學(xué)們，早上好！”想您在講臺(tái)上給我們辛苦改作業(yè)的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們?cè)u(píng)講作文的'滔滔不絕的贊美之詞；想您給我們?cè)诤诎迳蠈懝旁姷溺H鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影；想您與我們?cè)谝黄鸬拿恳惶�、每一時(shí)、每一分、每一秒……
老師，我想你作文 13
六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡�；厥琢甑膶W(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。在六年的生活中，不知更新了多少語文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語文老師！
六年，一眨眼就過去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了，去來的中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，廖老師教我們看書，寫字，瑯瑯的.讀書聲在校園里回蕩著。
記得最清楚的是三年級(jí)，廖老師帶著我們班，一開始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當(dāng)廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽著聽著就開始和旁邊的同學(xué)講話，老師發(fā)覺后，經(jīng)常批評(píng)我，說上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當(dāng)被批評(píng)完，老師都會(huì)笑著面對(duì)著我，我也總是樂觀地面對(duì)批評(píng)，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過著每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師��！我重新拿出我的成長記錄，上面寫著：“活潑開朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀(jì)守規(guī)是你的長處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì)做到的！
老師，我想你作文 14
提起筆，我就想說：周老師，我想您！周老師是我的小學(xué)班主任，她個(gè)子高高的，一條烏黑長發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個(gè)臺(tái)階——初中，周老師的影子時(shí)常在腦中浮現(xiàn)，因?yàn)椤芾蠋�，我想您！提起筆，我就想說：周老師，我想您！每當(dāng)上課時(shí)，眼前已不是長發(fā)飄逸的您，便會(huì)勾起我的一絲傷感。老
師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌，六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！提起筆，我就想說：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨(dú)特的教育方法總時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。您喜歡帶我們挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)，我們闖關(guān)成功了，開展活動(dòng)就是獎(jiǎng)勵(lì)。還記得那次“蜈蚣比賽”當(dāng)我看見低年級(jí)的同學(xué)也在玩這個(gè)游戲時(shí)，快樂遍布全身。周五您宣布了活動(dòng)注意事項(xiàng)，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動(dòng)，各組開始練習(xí)。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動(dòng)前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽光下，我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個(gè)個(gè)春光滿面，八條巨型蜈蚣努力著，爬向終點(diǎn)。
但八條蜈蚣成功到達(dá)時(shí)，歡呼聲在操場(chǎng)上綻放最美麗的花，活動(dòng)在吶喊中畫上句號(hào)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)生活就是馬拉松長跑，成功在無盡的努力中，是堵塞的馬路，沒有縫隙填充我們需要的歡樂。活動(dòng)？天方夜譚。只有載思緒的時(shí)光機(jī)，回憶我內(nèi)心的笑聲。周老師，我想您！提起筆，我就想說：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會(huì)遠(yuǎn)嗎？德、智、體、美、勞�！绑w”六年級(jí)的`那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次世紀(jì)飛躍。比賽前，您對(duì)我們下了“將軍令”，要穩(wěn)拿冠軍的榮譽(yù)，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫上一個(gè)感嘆號(hào)！這個(gè)重?fù)?dān)，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟(jì)濟(jì)呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓(xùn)練，只等比賽了！激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結(jié)了，只見第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機(jī)留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩，訓(xùn)練迎來比賽，努力換來成功，名次用來讓您微笑。我們做到了！什么時(shí)候，才能在如此呢？周老師，我想你！提起筆，想起您；休息時(shí)，想起您；疲憊時(shí)，想起您；無時(shí)不刻都——想起您！2028年8月8日，那是我們的約定，提起筆，就想說——周老師，我想您，
老師，我想你作文 15
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無怨無悔。您為我們哭過，為我們笑過。班上那些調(diào)皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語測(cè)試，爭(zhēng)氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長不大的孩子。
那天的一句話，我永遠(yuǎn)忘不了 ：
為了提高我們班的成績，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的.喜歡。這時(shí)，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來。這時(shí)，你說了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云。”我雖然英語成績不錯(cuò)，但并沒有想過哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢(mèng)見您了，我哭了，我好想你。
老師，您過得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢�！蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝�(gè)好夢(mèng)。可，如果是……
老師，請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。
老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。
老師，我想你作文 16
“什么？莊老師轉(zhuǎn)走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問，但為什么后面一直沒有一個(gè)答案？
這個(gè)不禁讓我想起了五年級(jí)上學(xué)期的那件事。
一個(gè)夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過了幾次，隨手便從比較低的樹枝上采了幾個(gè)吃。
某天晚上我正在自習(xí)，突然幾個(gè)同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門口拿著一本《讀者》認(rèn)認(rèn)真真地看著，我走了上去，疑惑不解地問：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機(jī)拿到了我的面前說：“這上面是你嗎？”我看著手機(jī)上的'那個(gè)視頻，只見監(jiān)控上的畫面，一個(gè)人跑到琵琶樹下，猛地一抓，抓住了樹枝，但纖細(xì)的樹枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個(gè)人馬上跑走了。
“這不是我�！蔽医忉尩�。“還說不是�！迸赃吥莻�(gè)同學(xué)說，“你看上面的那個(gè)人，這衣服不是跟你一模一樣�！薄翱墒恰鼻f老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評(píng)。
第二天，下著小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著莊老師來上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報(bào)默寫的詞語。莊老師看了看我，放下手中的書，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說：“今天我在讀者上看到一個(gè)有意思的故事，我跟你們分享一下吧�！庇谑牵f老師便跟我們講起了《海納百川》這個(gè)故事。講著講著，莊老師便對(duì)我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會(huì)，心中有了些許的安慰，但是依然抵不過那被冤枉的滋味。
下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒讓你繼續(xù)說下去嗎？”“為什么”我看著莊老師不太明白，“不是，因?yàn)槟悴皇翘嘈拍莻�(gè)人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會(huì)做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來就是不公平的。有時(shí)你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時(shí)候，你退一步也許就海闊天空了”聽了莊老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“謝謝您，莊老師，我明白了”。
漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。
莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫。向您在我們每次生病時(shí)對(duì)我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績時(shí)，您對(duì)我發(fā)出的贊賞的目光。
老師，我想你作文 17
親愛的郭暢老師你好嗎？我是你教過的學(xué)生胡容��！我初次見到您，對(duì)您沒有好感。但在您教我們時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)原來你有這么多優(yōu)點(diǎn)：可愛，你就像我的姐姐，還有兔子的大門牙；細(xì)心，會(huì)觀察我們的優(yōu)點(diǎn)并專門提出來；愛笑，從不以老師的身份對(duì)我們（除了上課）……
但，你走了我懷念曾經(jīng)的時(shí)光，但您放心，我的成績沒有掉。我聽了您讓方老師教我們的《驕傲》聽完后我的眼淚奪眶而出！您教我們的的`一件件事全部涌上心：有一次您習(xí)慣性的把熊磊和肖磊叫錯(cuò)了，翁爍就罵了您一句“狗改不不了”當(dāng)時(shí)您的眼睛己經(jīng)紅了，但還是給我們上完了那節(jié)課！我們班的男生，看您年輕不把你當(dāng)回事，動(dòng)不動(dòng)和你頂嘴、有時(shí)還敢明目張膽的下座位。你非常生氣卻從沒計(jì)較過，只希望我們能好好學(xué)習(xí)。結(jié)果我們班的男生更加無法天。
在那次期中總結(jié)上你發(fā)了脾氣，就在我感到自責(zé)時(shí)，卻看到男生還在說悄悄話。老師我錯(cuò)了，我一定好好學(xué)習(xí)。您，別生氣了好嗎？郭老師我真的想你了！
老師，我想你作文 18
記得那時(shí)，已是春分入學(xué)時(shí)期，只見一位兩鬢發(fā)白的婦人面帶微笑端坐于前，只見她身著天藍(lán)修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來的招呼如同春風(fēng)沐小草令我來到新年級(jí)的陌生感消失到天涯海角。
許久后，我才明白這位看起來知性大方的夫婦人是我的語文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。
此時(shí)已是秋至，一份不亞于泰山壓頂?shù)某煽儓?bào)告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的余暉印照在我的臉上。突然，一只強(qiáng)有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗并不代表什么，老師陪你一起努力，劈開月考這座山！”說話之人正是陳老師，她充滿信心的看著我，眼里閃爍著斗志，聲音里透著堅(jiān)定。我的鼻子有點(diǎn)癢，但我強(qiáng)忍著眼淚不掉下來。
畢業(yè)臨近，歡呼聲響徹整個(gè)教室，陳老師和我對(duì)視一眼，發(fā)自內(nèi)心的笑了，努力沒有白費(fèi)，心血沒有浪費(fèi)……
畢業(yè)演出，畢業(yè)展示，每當(dāng)其他老師問起如此大的一個(gè)工程是誰干的'。陳老師就會(huì)洋溢起濃濃的笑容，自豪并大聲地說：“這是我的學(xué)生干的，我根本就沒出過一份力，都是我的學(xué)生干的�！鄙砼砸贿叺奈覀冄劾飱^發(fā)出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。
畢業(yè)了，命運(yùn)無情地把我和老師分開，而時(shí)光的列車也即將開向下一站，我的腦海里回映著和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級(jí)事務(wù)，所有的一點(diǎn)一滴我都?xì)v歷在目，有時(shí)聊得一時(shí)興起竟會(huì)忘記吃飯，仿佛時(shí)間早已停止流逝。
陳老師，我想你。我至今都忘不了最后我們分離時(shí)的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無時(shí)無刻的教誨，更加忘不了在我生病時(shí)那一聲聲善意的問候和無微不至的照護(hù)。陳老師，我想你！
老師，我想你作文 19
一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我們正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。漫長的寒假，我們每天都不能出門，只能待在自己的家中，每天我都問媽媽，“什么時(shí)候才能上學(xué)？”好想念教室里同學(xué)們朗朗的讀書聲、想念同學(xué)們的微笑，想念馬老師、徐老師，還有我最想見到的`“豆子”老師……
我們?nèi)?）班就是一個(gè)大家庭，“豆子”老師既是我們的“媽媽”，也是我們的好朋友�！岸棺印崩蠋煾吒叩膫�(gè)子，一頭很精神的短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來就很有學(xué)問。她有時(shí)候很和藹可親，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候又很嚴(yán)肅。“豆子”老師的語文課講得非常生動(dòng)，讓人有種身臨其境的感受。
冬天的時(shí)候，“豆子”老師會(huì)給我們煮香噴噴、熱乎乎的紅棗銀耳梨湯，一碗碗冒著熱氣的梨湯充滿著“豆子”老師對(duì)我們的愛。同學(xué)們喝完后都說：“哇！真好喝，真暖和呀！”這個(gè)時(shí)候，“豆子”老師也會(huì)彎著眉毛對(duì)我們說：“還要不要再來一碗？管夠……”
這就是我們可親可敬的竇老師。我想竇老師了……
老師，我想你作文 20
宋老師，您回來吧！
前幾天，因?yàn)槟承┘议L到教育局訴告宋老師，導(dǎo)致我們停課三天。落下了許多課。第二天，我們班的許多同學(xué)去宋老師家看望宋老師。把我們的'心愿?jìng)鬟f給宋老師！
宋老師，您回來吧！我們非常想你。
明天，宋老師就會(huì)繼續(xù)回來教課了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)宋老師對(duì)我們的期望。尤其是我，那一天，我沒有聽你的話，好好的完成作業(yè)，讓你失望了！今后，我一定會(huì)按時(shí)的完成作業(yè)。
這幾天，我很難受。雖然我的父母并沒有去告發(fā)宋老師，但是，可能因?yàn)槲遥卫蠋煵×�。雖然老師得的是心病，但我還是非常的內(nèi)疚。
老師，我想你作文 21
冬天快到了吧。我握住筆桿的手越發(fā)冰涼，轉(zhuǎn)頭一看，同桌的手塞在了衣服底下。她比我更冷呢。
我微微一笑，在晚間日光燈照耀的教室中繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)。時(shí)不時(shí)我會(huì)想著，這樣的日子還要持續(xù)多久。
中考一天比一天近了，但似乎還有許多未完成的事情。沒能全部背下來的書，沒能讓自己滿意的成績，沒能滿分的體育，沒能成為讓老師家長放心的好孩子。在想到這些的時(shí)候，我總會(huì)悄悄的嘆息。
早起與晚睡，匆忙與緊湊。這些令我感到痛苦的，正是目前生活的節(jié)奏。我不喜歡看到勤奮的人們節(jié)節(jié)攀升，不喜歡看到同學(xué)一起學(xué)習(xí)的`場(chǎng)面。因?yàn)椋v使我也是其中的一員，我總是不夠他們努力，不夠他們付出得到的回報(bào)。努力又無果的環(huán)境中，我被打壓的心灰意冷。
但是，在這些日子中，我看見了。
有一天，陰雨綿綿。周末放假的我待在家里寫作業(yè)。母親在我身旁刷著手機(jī)，不知道在干什么，她刷的很認(rèn)真仔細(xì)。突然間消息鈴聲一響，吵鬧的聲音打破了我的思路。有些氣憤的我不滿的抬起頭，發(fā)覺書桌前的窗戶上倒映了房間的影像。倒影中母親驚慌的調(diào)小了音量。悄悄把手機(jī)放下，離開了我的身旁。但在窗戶玻璃在昏暗的天空和光亮的屏幕間映襯，我清清楚楚的看見了手機(jī)上的內(nèi)容：怎樣做好孩子的父母。
我有些驚訝，接著突然感覺，母親時(shí)時(shí)刻刻都在為我著想。“雖然有些感動(dòng)，卻仍然不能成為改變這現(xiàn)狀的動(dòng)力啊。你能理解我嗎，媽媽？”
又有一天，數(shù)學(xué)課下課后。我抱著題目沖上講臺(tái)去問老師。我很少直接問老師問題，一般都是靠問同學(xué)解決。但不知道怎么了，數(shù)學(xué)老師很長時(shí)間都在默默思考。我站在一旁有些不知所措，腦內(nèi)因?yàn)榫o張而不敢作出任何反應(yīng)。我的眼神偷偷瞄向老師，這個(gè)已經(jīng)年老的男人：他的眼角布滿了皺紋，黑豆般的眼睛來回掃視，眉頭緊皺，嘴唇開合欲言又止這是多么認(rèn)真的思索啊。不知道為什么，看到他的面龐，我突然安心下來。
他一定在想要怎么講才能讓學(xué)生聽懂，要怎么講才是最理想的方式吧？他不會(huì)因?yàn)檫@道題目的難易而斥責(zé)我。無論是怎么樣的學(xué)生帶來什么樣的問題，他那認(rèn)真思考的面龐也一定會(huì)給出解答。我焦躁的心放松下來，在一旁靜靜地等待著。等待著，順便觀察著他。“
我的老師都是非常優(yōu)秀和熱心的人，他們一定會(huì)無償?shù)膸椭鷮W(xué)生。為什么在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我會(huì)感到難過呢�！�
話雖如此，時(shí)至今日。我雖然有進(jìn)步，但還是沒有達(dá)到理想的境界。在我的腦海中，我的周圍都充斥了關(guān)愛與照顧為什么我會(huì)討厭別人的蒸蒸日上。只是因?yàn)樽约簾o法做到而嫉妒別人，因此我承認(rèn)我的自私與心胸狹隘。但每當(dāng)這樣的我感到快要支撐不住的時(shí)候，我的生活又在不斷的為我?guī)韾叟c光明。
今年的冬天猶如下雪一般清冷。但是我的筆所寫下的，希望是與之對(duì)比的溫暖的故事。
肥叔，等我們回來！
老師，我想你作文 22
天，陰沉沉的。我獨(dú)自一人走在放學(xué)的路上，忽然，幾滴雨水打在我的臉上。��！那是天空的眼淚！是什么讓天空變得如此傷心？是因?yàn)槟恪卫蠋熾x開了我們。
記得那是一個(gè)禮拜二，我高高興興的來到學(xué)校，一進(jìn)教師，一陣悲傷的風(fēng)向我撲來。讓人覺得感到悲哀，是什么讓這原本溫馨的感覺變得如此悲涼？是因?yàn)槟愕碾x開。我問同學(xué)們，才得知你昨天下午下班的時(shí)候辭職了！我不知道你為什么要辭職？但是我們理解你的苦衷。游老師，自從你走了以后，我們大家都沉浸的悲痛之中，沒有你的`日子，整個(gè)世界都沒有了像往常一樣的光彩，我們大家都非常的想念你。希望你能趕快回來！
游老師，我好想你！
老師，我想你作文 23
離開學(xué)校半年多了，這半年多的時(shí)間，每每我路過龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒，還是又在辦公室與老師們閑聊……
剛開始上初中時(shí)，我很開心。覺得會(huì)松一點(diǎn)，感覺一定很好。可這種感覺在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現(xiàn)我們初中的班主任和原來小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒遇見過這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應(yīng)。剛開始時(shí)，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校，我誰也不認(rèn)識(shí)，一切都很陌生，感到很無助……我真的可以說那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因?yàn)槲殷w會(huì)到了那種思念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活。可是，我還是想小學(xué)，甚至覺得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒有多多的作業(yè)，不用背到很晚……
我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的肩的感覺，想他的跑題，想他到別的班級(jí)去“鬧”，想他用肩倚著墻歪歪站著的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來同學(xué)的'文章，看看自己的文章下面透過陽光的評(píng)語……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì)，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著我們?nèi)w六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會(huì)帶上我豐收的碩果回去看你們的!
老師，我想你作文 24
在小學(xué)，我過著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的.時(shí)光匆匆而過，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級(jí)時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班，那時(shí)，我的語文成績都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常被請(qǐng)家長到學(xué)校里來，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上寫著“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變?nèi)柫死蠋�，老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強(qiáng)！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱號(hào)！于是我一直努力著……
我一定會(huì)提高的！老師！
老師，我想你作文 25
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對(duì)你的敬意卻絲毫不曾消失過。
記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說我不會(huì)聽講，他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績會(huì)下降。但出乎預(yù)料的是我的成績一直很穩(wěn)定，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。當(dāng)時(shí)我還是班長，大小事情都會(huì)幫著老師處理，媽媽一直擔(dān)心我的成績會(huì)下降，但結(jié)果仍然令人滿意。
如今，我個(gè)子也長高了，除了學(xué)習(xí)成績一直名列前茅外，還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過得很開心。但是，我一直都很懷念您對(duì)我的教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn)，每當(dāng)我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì)看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵(lì)的表情，就會(huì)聽到您在說：“孩子，老師相信你是最棒的`”于是，一股無形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)向前。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)愛哭鼻子的小女孩長成了一個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生了。我的每一步成長都離不開老師的辛勤培育，尤其是您對(duì)我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過多年，我對(duì)老師的思念依然不減，我會(huì)把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長的歲月里我會(huì)一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來歡樂，最后我還想說：老師，你多保重，愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。
老師，我想你作文 26
上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你�？墒蔷驮趧偛艑徍俗魑牡臅r(shí)候我才覺得我自己錯(cuò)了，作者說“試問自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途�！倍潭痰囊痪湓挻蛐蚜宋�。
還記得等的`那輛745路公車。那次沒完成作業(yè)，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當(dāng)時(shí)在等公交車心里可恨了，想著“不就是沒完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現(xiàn)在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè)，把握住知識(shí)點(diǎn)。讓我成績可以上去。
記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說我這段時(shí)間干嘛了成績會(huì)這么下跌……我知道當(dāng)時(shí)你已經(jīng)對(duì)我失望透頂了。你當(dāng)著全班同學(xué)兇我，我心里也想著“我難道就沒有自尊心嗎……”可現(xiàn)在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動(dòng)力。
還記得你給我買的那瓶百事可樂。那次體育課跑步，你來探班，因?yàn)楸荣惻懿剑谴挝遗芑帕�，一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當(dāng)時(shí)我看你面無表情讓同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，想著“怎么會(huì)有這么狠的老師……”到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂，然后你把可樂從左手拿回去，又從右手伸出來一瓶果汁。說“受傷喝可樂對(duì)傷口不好，天氣熱喝點(diǎn)果汁吧。”心想著“第一次覺得你這近人情為我好阿”可現(xiàn)在的我知道了老師你一直都在為我操勞著。
還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說別人都知道別學(xué)習(xí)，你就不能向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)時(shí)我真的覺得你真的太傷我自尊了�？墒乾F(xiàn)在的我知道了你想讓我能鼓起氣來，你知道我自尊心強(qiáng)不服輸。
你像爸爸一樣，一直愛著我，一直陪著我，一直為我操勞著。如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì)珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光，不會(huì)再讓你操心，不會(huì)再讓你讓你生氣了……可是世界沒有后悔藥，更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來該多好啊。我寧可你繼續(xù)兇我。罰我…
老師我想你了，真的想你了。
老師，我想你作文 27
幼兒園的時(shí)候，我換過很多個(gè)老師，那時(shí)我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿著一件長到腳踝的裙子，裙子是那么柔軟，風(fēng)一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā)，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。
午休時(shí)間又到了，大家全部躺在床上。我最討厭午休了，為什么一定要睡?我躺在自己畫著蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì)兒，我周圍的同學(xué)都睡著了，教室慢慢地安靜下來，只能聽見均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的吱吱呀呀聲。
生活老師來檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見沒有睡覺，可是要加午睡時(shí)間的!而且，不給甜點(diǎn)。
老師的`頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著，嘴角泛著淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過每一張小床，柔和的目光灑在床上，盡量不弄出聲響。當(dāng)她來到我這時(shí)，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。
老師高大的身子一下子出現(xiàn)在我面前，我想這下子完了!我試著把視線轉(zhuǎn)向旁邊睡的正香的同學(xué)。可是沒成功，太陽把老師的影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現(xiàn)在裝睡是不可能了。影子愈來愈大，愈來愈黑，我緊張地看著老師。
“你怎么還沒睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。
我沒說話，也不敢說�，F(xiàn)在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上，側(cè)著頭，看向我，說：“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著，可以試著數(shù)一數(shù)數(shù)字，從1數(shù)到100，相信你就能睡著了”。她邊說邊摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我。
老師讓我放松，她幫我蓋上被子，按摩著我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來，便從一開始數(shù)數(shù)，越數(shù)越困。我打了一個(gè)大哈欠，閉上了眼，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這可是我第一次睡午覺。
老師，我想你了!比起小學(xué)的老師們，您是那么溫和體貼。現(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了，但是我還記得您!
老師，我想你作文 28
我的老師給我留下了足以刻骨銘心的回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵(lì)，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼的表情……這些早已被檐前的老風(fēng)鈴編記成冊(cè)夾入了那布滿淚水的回憶錄中，發(fā)出叮叮的脆響……
叮……�！瓡r(shí)間似乎回到了六年前……
媽媽牽著我的手大步流星地走進(jìn)所謂要待上六年的校園。耀眼的閃爍著金色光芒的校名被規(guī)整地排列在白瓷磚的墻上，我指著它咿咿呀呀地說：小……學(xué)……“媽媽微笑著偏偏頭看看我，蹲下來，一手抓著我，一手指著那幾個(gè)金色的大字：”那念：西一路小學(xué)，記住了！“便拍拍我的頭站了起來，繼續(xù)拉著我向前走，我回過頭來似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮的墻，精心布置的黑板，還有一個(gè)個(gè)排列整齊的課桌椅，”呀~，好大�。 拔抑赡鄣穆曇艋厥幵谶@個(gè)大房間中，我的手緊緊地攥住媽媽風(fēng)衣的一角望著坐在黑板前一位穿著黃色衣服的”大姐姐“，她的身邊圍著許多大人還有孩子，臉上掛著一絲微笑，與那些大人們臉上的那種焦急、擔(dān)憂截然不同。小孩子們個(gè)個(gè)好奇地趴在她桌前，看著她那手上的玩意飛快旋轉(zhuǎn)與紙張發(fā)出沙沙的磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在后面，只是小手用力地攥著媽媽的風(fēng)衣，臉兒已經(jīng)發(fā)燙。媽媽把我推上前去，說到：”老師，麻煩您�！澳俏槐环Q為老師的大姐姐停下了手中的東西，轉(zhuǎn)過了頭，微微側(cè)過了身子，看了看不敢直視她的我，溫柔地說到：”不用害怕！你叫什么名字？“我的手已經(jīng)出了汗，但聽了這話后心里甜甜地便猶豫地抬起了頭：哇！隨意而又自然，大大的波浪卷搭著肩上，大大的眼睛中像是在鼓勵(lì)我，不過真得有點(diǎn)肥，我暗暗地想�！蔽医小拔椅丝跉庥哪抗庹f到。那漂亮的臉龐浮現(xiàn)出一絲淺淺的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來的第一縷輕風(fēng)。她竟對(duì)我笑了，我那有些紅的臉龐隨即也不可思議地送她了一個(gè)笑容，我開心極了，以后天天都能與她在一起了，享受她的每一次微笑了！
咚……咚……時(shí)光回到三年后……
”你們馬上便要中年級(jí)了！不能再放縱自己了，要用心！“這是老師一次次苦口婆心重復(fù)的話語，包含了那無限的期盼與鼓勵(lì)。所有的'人都暗自堅(jiān)定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。
鐺鐺……鐺鐺……時(shí)間飛到幾個(gè)月后……
所有人坐在教室里沉默……因?yàn)榻裉煲苍S是我們最后一次見面了。教室里安靜得連風(fēng)兒掠過并帶走幾片云彩也能聽見……潘老師眼圈紅紅的走了進(jìn)來，看著我們，不忍轉(zhuǎn)過頭去，走上講臺(tái)，只留下一行漂亮的字體：藍(lán)天上白云輕盈飄過，那里有我深深地寄托。大家還是沉默……但誰都看得見已劃下幾滴晶瑩的淚兒……老師走上了講臺(tái)，深吸了一口氣，強(qiáng)露出了一個(gè)笑容，”讓我們帶著笑容離開，好嗎？“大家便也抬起頭，出神地盯著那字兒，沉默……便要離開了？離開這熟悉的一切，告別昔日的好友、老師，心中怎能是個(gè)滋味？但又不忍老師難受便又只好露出了笑容——違背良心而虛假的笑容……
風(fēng)劃過，淚劃下，揮手作別的時(shí)光被永久收藏，成了珍貴的回憶。
伴隨著風(fēng)兒的拂過，把我的思念寄托風(fēng)兒。老師！您會(huì)收到嗎？
老師，我想你作文 29
轉(zhuǎn)眼六年過去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍
不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無話不講的`好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當(dāng)五年級(jí)分班時(shí)；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)您耐心的開導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應(yīng)該對(duì)你曾經(jīng)站過的講臺(tái)說一聲陸老師再見了。
老師，我想你作文 30
“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁悶的感情基調(diào)。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類詞語我們都聽過無數(shù)次了，所以對(duì)此，大家都已麻木，聽與不聽都無所謂了。
接著，魏老師一張一張?jiān)嚲韥碚f，這時(shí)就得認(rèn)真聽了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語重心長。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，她還會(huì)又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說話還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的`詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語言以及她上課越上越開心的風(fēng)格，都給我們?nèi)嗔粝铝松羁痰挠∠�。同時(shí)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé)，她因?yàn)槿找共賱诙鴣淼慕z絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒有通知，沒有人知曉；沒有歡送，也沒有人準(zhǔn)備好；沒有留下，她就這么無聲無息地走了。他離開學(xué)校，離開了我們，離開了2013級(jí)7班。
新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話給她，發(fā)QQ信息給她，可無一人接到回應(yīng)，電話成了空號(hào)，QQ也從未上線。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說出“魏老師，我想你。”這句話，現(xiàn)在耳邊聽不到她的精辟的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺得，還是魏老師好�？墒�，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！
老師，我想你作文 31
提起筆，我就想說：周老師，我想您！
周老師是我的小學(xué)班主任，她個(gè)子高高的，一條烏黑長發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個(gè)臺(tái)階——初中，周老師的影子時(shí)常在腦中浮現(xiàn)，因?yàn)椤芾蠋煟蚁蚰?/p>
提起筆，我就想說：周老師，我想您！每當(dāng)上課時(shí)，眼前已不是長發(fā)飄逸的您，便會(huì)勾起我的一絲傷感。老師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌……六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！
提起筆，我就想說：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨(dú)特的教育方法總時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。您喜歡帶我們挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)，我們闖關(guān)成功了，開展活動(dòng)就是獎(jiǎng)勵(lì)。還記得那次“蜈蚣比賽”當(dāng)我看見低年級(jí)的同學(xué)也在玩這個(gè)游戲時(shí)，快樂遍布全身。周五您宣布了活動(dòng)注意事項(xiàng)，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動(dòng)，各組開始練習(xí)。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動(dòng)前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽光下……我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個(gè)個(gè)春光滿面，八條巨型蜈蚣努力著，爬向終點(diǎn)。但八條蜈蚣成功到達(dá)時(shí)，歡呼聲在操場(chǎng)上綻放最美麗的花，活動(dòng)在吶喊中畫上句號(hào)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)生活就是馬拉松長跑，成功在無盡的努力中，是堵塞的.馬路，沒有縫隙填充我們需要的歡樂。活動(dòng)？天方夜譚。只有載思緒的時(shí)光機(jī)，回憶我內(nèi)心的笑聲。周老師，我想您！
提起筆，我就想說：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會(huì)遠(yuǎn)嗎？德、智、體、美、勞�！绑w”六年級(jí)的那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次世紀(jì)飛躍。比賽前，您對(duì)我們下了“將軍令”，要穩(wěn)拿冠軍的榮譽(yù)，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫上一個(gè)感嘆號(hào)！這個(gè)重?fù)?dān)，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟(jì)濟(jì)呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓(xùn)練，只等比賽了！激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結(jié)了，只見第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機(jī)留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩……訓(xùn)練迎來比賽，努力換來成功，名次用來讓您微笑。我們做到了！什么時(shí)候，才能在如此呢？周老師，我想你！
提起筆，想起您；休息時(shí)，想起您；疲憊時(shí)，想起您；無時(shí)不刻都——想起您！
2028年8月8日，那是我們的約定……
提起筆，就想說——周老師，我想您……
………
老師，我想你作文 32
記得還在上幼兒園的時(shí)候，我非常調(diào)皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來撲上，因?yàn)闆]有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。
那天晚上，放學(xué)了可是媽媽還是沒有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來，玩著玩著覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”，因?yàn)槟菚r(shí)非常調(diào)皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結(jié)果沒有抓穩(wěn)，腳腕崴了一下，當(dāng)時(shí)非常疼。因?yàn)槔蠋熞彩堑谝淮斡龅竭@種情況，所以弄了個(gè)措手不及，老師只能上網(wǎng)上去搜�？蠢蠋熕淹炅擞纸尤フ伊诵枰臇|西，回來時(shí)老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的'以外第一個(gè)為我忙得滿頭大汗的人。那時(shí)我才真正明白一句話“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人�！�
看到老師為我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候，心里忽然就有一種說不出的話來，也許那就是感恩吧！
老師 我想你了
老師，我想你作文 33
又一次，我在教室里看到了窗外那嶄新的圍棋桌，不禁勾起了我一縷一縷的思念。
圍棋班是學(xué)校組織的興趣班，我從一年級(jí)起就參加了，后來因?yàn)榘嗉?jí)里很少有人參加興趣班，父母便極力反對(duì)，害怕我的成績會(huì)因此而下降，當(dāng)然，我不能反抗，但心想：反正媽媽又不會(huì)來學(xué)校調(diào)查。于是，我在家里假裝沒有參加，學(xué)校里還是照去不誤，雖然日子過得心驚膽顫，可我卻覺得很快樂，四年級(jí)第二學(xué)期，我又由于種種原因而退出了圍棋班，我真的好懷念，在圍棋班的日子。
主要的原因是那里有一個(gè)從百官來的教練。雖說是教練，可是，他沒有一點(diǎn)架子，而且有點(diǎn)小孩子的味道。那時(shí)，我來的很早沒有，一次不是第一個(gè)，王老師，那個(gè)從百官來的`教練，也很早，總是第二個(gè)，于是，我便要王老師背我，他照辦了，過了一會(huì)，他背累了，便對(duì)我說：“何丹春，下來好不好，王老師累了！”那時(shí)，我總會(huì)天真地答道：“不嘛不嘛，我還沒玩夠呢！”聽到我說這話，王老師便會(huì)說：“我知道，壞孩子是不會(huì)下來的，對(duì)吧！”沒辦法，我只好乖乖下來了�？墒�，詭計(jì)多端的我怎肯就此罷休，于是，我趁王老師看棋譜的時(shí)候，偷偷把他的備課本藏了起來，便對(duì)他說：“王老師，如果您肯再背一次，我就把備課本還給您�！闭f他小孩子氣一點(diǎn)沒錯(cuò)，他說：“那拉勾勾！”一會(huì)兒，王老師說：“可以下來了吧，王老師累死了！”我便說：“不可以，不可以！”我心里清楚，一旦下來，就很難上去的。于是，他故計(jì)重施，可空城計(jì)不能用第二次。我便說：“當(dāng)一會(huì)兒壞孩子也挺不錯(cuò)。”最后，王老師眼睛一亮，對(duì)我說：“你肯下來的話，我就陪你下一盤圍棋，并且讓你25子，怎么樣？”
“好啊，好��！”我心甘情愿地下來了，以最快的速度擺好了棋子。我至今也忘不了那時(shí)下的一招一式。開始，王老師從不同方面攻打，最后，他在一個(gè)地方安營扎寨。我步步小心翼翼，到后來，他送我一些“獵物”，我看沒什么陷井，便想：不吃白不吃，可是，這一吃，卻斷送了我的一座“城池”，哎，真可謂是一時(shí)失足千古恨��！最后，王老師用“關(guān)門打狗”給“城池”換了一個(gè)面貌，以前是黑色的，現(xiàn)在是白色的。有了這次慘痛的教訓(xùn)后，我再也不敢馬虎。最后勝負(fù)出來了，我贏了王老師，卻贏得不光彩，因?yàn)樗屃宋?5子，我本想努力超過他，可現(xiàn)在卻永遠(yuǎn)不可能了。
回想起以前的那一幕幕，我有點(diǎn)后悔，后悔不該那么調(diào)皮，后悔不珍惜與王老師在一起的日子。王老師，您知道嗎？您的小孩子氣真的令人留戀，令人不舍，您曾陪我一塊望著那窗外的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，我至今都記得清清楚楚。王老師，下雨了，您會(huì)想我嗎？
老師，我想你作文 34
在小學(xué)，我過著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級(jí)時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的`班，那時(shí)，我的語文成績都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常被請(qǐng)家長到學(xué)校里來，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上寫著“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變?nèi)柫死蠋�，老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強(qiáng)！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱號(hào)！于是我一直努力著……
兩年過去了，我的語文成績是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試為什么都得了智多星？我變?nèi)査纹G老師，宋艷老師說：“我現(xiàn)在交不了你了，我還是實(shí)話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒給你說實(shí)話，是因?yàn)榕履泸湴�，驕傲就�?huì)使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師啊！”我回去認(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書認(rèn)真地看了一遍，上面寫著：“思維敏捷加上自律，你會(huì)取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫著：“你學(xué)習(xí)自覺性還不錯(cuò)，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評(píng)語，我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無所有！
我一定會(huì)提高的！老師！
老師，我想你作文 35
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即使。
轉(zhuǎn)眼六年過去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無話不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當(dāng)五年級(jí)分班時(shí)；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的'我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)您耐心的開導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應(yīng)該對(duì)你曾經(jīng)站過的講臺(tái)說一聲陸老師再見了。
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