【實(shí)用】話(huà)題作文集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的話(huà)題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話(huà)題作文 篇1
在教室里，我與同學(xué)們一起聆聽(tīng)了陶笛演奏的樂(lè)曲——《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》。
眾鳥(niǎo)飛翔，太陽(yáng)緩緩從東方升起，在一望無(wú)際的大草原上，萬(wàn)馬奔騰，牛羊悠然自得地吃著青草。纏綿流淌的小溪，縈繞在身旁。天空中，云彩慢慢走著，彩色的蝴蝶互相嬉戲著。花園里，花兒在微風(fēng)中，盡情搖擺著，毫不拘束。
花香撲鼻，如蜜般令人陶醉。在樹(shù)林中，我竟聞到了樹(shù)葉與青草的甘甜，是那么的.清新與自然，可以讓人忘掉一天的疲倦。又好似海水，咸中帶甜。這種氣味，無(wú)論怎樣也無(wú)法忘懷。
風(fēng)，輕輕地?fù)崦业哪�；雨，悄悄地劃過(guò)我的肩。慢慢鞠起一捧水，將臉浸到水里，清涼又有些柔和，讓我心情愉悅。又好似落葉擦過(guò)臉頰，冰涼、柔軟，雖只有一瞬間的感覺(jué)，卻可令人感受到發(fā)自肺腑的快樂(lè)。躺在柔軟的草原上，細(xì)嫩的小草，輕輕地觸碰著我的額頭，讓人產(chǎn)生一種昏昏欲睡的感覺(jué)。
當(dāng)用心去聽(tīng)一首歌時(shí)，一定會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆。你會(huì)走進(jìn)這首歌，用你的所有，去感受音樂(lè)的美好。
話(huà)題作文 篇2
【能力解說(shuō)】
材料豐富，是指內(nèi)容豐富，是在基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容充實(shí)”基礎(chǔ)上的更高一層的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高考作文存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是內(nèi)容單薄，內(nèi)容單薄的主要原因是平時(shí)缺少甚至沒(méi)有積累。這個(gè)積累應(yīng)當(dāng)包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個(gè)方面。平時(shí)積累多，考場(chǎng)上自會(huì)取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內(nèi)容往往會(huì)呈現(xiàn)一種“豐富”的狀態(tài)。
【策略解讀】
1、要確立正確的寫(xiě)作觀(guān)。
中學(xué)階段的寫(xiě)作往往是被動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)們必須按照一定的指令，在一個(gè)固定的范圍內(nèi)思考問(wèn)題、感受生活，這就在一定程度上限制了同學(xué)們思想感情的自由發(fā)揮。但這是無(wú)法改變的事實(shí)，高考題不可能等你來(lái)了真情實(shí)感才給你出，并且出的題目正好符合你此時(shí)此地的真情實(shí)感。所以，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)在特定的情境下，調(diào)動(dòng)自己的思想與感情。我們寫(xiě)文章時(shí)也可以這樣：我們平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間思考人生，思考社會(huì)，回憶親情，感受友誼，借作文之機(jī)，整理一下自己的思緒，認(rèn)真地想一想那些讓我們感動(dòng)、讓我們覺(jué)醒的生活片斷，這本身就是提高我們生命質(zhì)量的一個(gè)過(guò)程，我們要珍惜這一次一次的寫(xiě)作機(jī)會(huì)。
2、要重視平時(shí)的積累。
高考作文盡管范圍很廣，但從大處來(lái)說(shuō)，無(wú)非是自己、自己與他人、自己與社會(huì)、自己與自然等幾方面話(huà)題，如果在乎時(shí)閱讀時(shí)就這些方面多思考，積累一些有用的材料，考場(chǎng)上就不愁沒(méi)有東西寫(xiě)了。平時(shí)可以分門(mén)別類(lèi)地收集、整理、歸納知識(shí)材料，構(gòu)筑自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)。為此，我們可以從以下八個(gè)方面加以積累，即“我與自我”、“我與他人”、“我與教育”、“我與哲學(xué)”、“我與歷史”、“我與自然”、“我與社會(huì)”、“我與宇宙”等。
3、要學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題。
最簡(jiǎn)單的，可以先從正面，再?gòu)姆疵�；或先說(shuō)必要性，再說(shuō)可行性，最后說(shuō)效果；還可以從結(jié)構(gòu)、功能、過(guò)程的角度分層思考；還可以從個(gè)人、集體、社會(huì)這樣的分層角度思考。平時(shí)要練習(xí)自己多進(jìn)行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想的練習(xí)，擴(kuò)展自己的思考問(wèn)題的角度。比如關(guān)于“快樂(lè)”的'話(huà)題，如果從多個(gè)角度思考，“快樂(lè)”的原因是很多的。戰(zhàn)勝自己是不是快樂(lè)？擁有平靜安寧的心境是不是快樂(lè)？坦然地面對(duì)苦難是不是快樂(lè)？坦然地面對(duì)榮譽(yù)是不是快樂(lè)？……如果能多想幾個(gè)角度，再?gòu)倪@些思考中總結(jié)出一些共性的東西，這個(gè)文章的內(nèi)容就非常豐富。
4、要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂貌牧稀?/strong>
�、俨捎貌煌诸�(lèi)標(biāo)準(zhǔn)選擇論據(jù)。通常說(shuō)的論據(jù)有兩類(lèi)，一是事實(shí)，一是道理。如果為了達(dá)到豐富就堆砌材料，會(huì)導(dǎo)致行文拖沓，臃腫不堪。要避免這個(gè)毛病，要注意分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間上從古到今，或由今到古；地域上從中到外，或從外到中；偉人如何說(shuō)，科學(xué)家如何論，平凡人怎么看；正面論據(jù)有哪些，反面論據(jù)是什么。這樣一排列，行文有序，論據(jù)分別從不同角度證明論點(diǎn)，材料不是非常豐富嗎？
�、诓捎命c(diǎn)面組合方式交代材料。論據(jù)材料要豐富，涵蓋面要寬，又不能羅列怎么辦？點(diǎn)面組合方式是通常采用的最佳方案。點(diǎn)上詳細(xì)交代主要材料，面上概述次要材料，一般來(lái)說(shuō)是由“點(diǎn)”到“面”。作“點(diǎn)”的論據(jù)避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料擴(kuò)充了論據(jù)的容量，濃縮了文章的篇幅。如果將面上的一系列材料用一個(gè)排比句表達(dá)，那效果會(huì)更好。
③采用假設(shè)方法補(bǔ)充所需材料。有時(shí)會(huì)碰上這種情況，在闡述事理過(guò)程中一時(shí)難以找到恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，這時(shí)借助假設(shè)方式可以信手拈來(lái)。有了正面事例，借助假設(shè)可以找到反面事實(shí)；只有現(xiàn)在的事例，借助假設(shè)方式可以推知未來(lái)可能產(chǎn)生的事實(shí)。假設(shè)的空間不受任何限制，這樣補(bǔ)充所需的材料，不是一個(gè)很好的途徑嗎？
④盡量選擇一些新鮮、生動(dòng)的論據(jù)，這些新鮮的論據(jù)也不一定非得從電視新聞里找，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，只要沒(méi)有被別人大量地重復(fù)過(guò)，給人的感覺(jué)都是新鮮的。
話(huà)題作文 篇3
又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，這是一個(gè)嶄新的旅程，這樣一個(gè)旅程也許讓人感覺(jué)是簡(jiǎn)短的，似乎一掠而過(guò)，讓人沒(méi)有時(shí)間彷徨和回首。
其實(shí)我是很喜歡日歷的，雖然厚重，每天都要翻一次，但看到這厚厚的一本是全年的日子，我就會(huì)對(duì)未來(lái)種滿(mǎn)著向往與憧憬。當(dāng)我翻到新的一頁(yè)光亮而美好的一天時(shí)，它便笑嘻嘻地等我去填滿(mǎn)。我突然感覺(jué)到，“明天”這個(gè)字眼在人生道路上多么富有魅力！它不像“未來(lái)”那樣遙遠(yuǎn)和空洞，它就在眼前，它就在門(mén)外，等待著我們的到來(lái)，走出了今天便進(jìn)入全新的明天。
在我們前面的日子像一個(gè)個(gè)寬闊而嶄新的空間，生機(jī)勃勃，富有旺盛的生命力。它充滿(mǎn)希望，迎面而來(lái)。人生也是一個(gè)漫長(zhǎng)而巨大的空間而我們總會(huì)不停的往里面添加?xùn)|西：增添歡笑就是快樂(lè)的一生；增添苦惱就是憂(yōu)愁的一生；增添付出就是有收獲的一生。而如果什么都不增加沒(méi)那么就會(huì)是沒(méi)有收獲、碌碌無(wú)為的一生
但時(shí)間總是一帶而過(guò)，它不會(huì)吝嗇，不會(huì)停下休息，也不會(huì)向前飛奔，它總是安穩(wěn)地，走好每一步，但我們?nèi)阅芨惺艿剿掖伊魇拧?/p>
光陰歲月，就像一陣呼呼吹過(guò)的風(fēng)或似一場(chǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝的流星雨，留給我們的是想象、回憶與無(wú)奈。當(dāng)我撿起一頁(yè)時(shí)，總覺(jué)著它是一片綠葉，是生命的頁(yè)碼。它就好像一本厚厚的日記，沒(méi)有文字，卻依然記錄著我們每一天的'所作所為。也許，因?yàn)橛小懊魈臁钡南Ｍ�，“昨天”的回憶和“今天”的�?chuàng)造，我們的生活才如此豐富，我們的生活才如此值得回味，我們才能夠如此真切而充實(shí)地感知生命！
我望著新學(xué)期開(kāi)始的日歷，滿(mǎn)懷期待。
話(huà)題作文 篇4
每當(dāng)聽(tīng)到“理解”這兩個(gè)字，我就想起多年以前的一件事。那件事，我至今記憶猶新，感到十分后悔。
在我五六歲的那段日子，孩子們當(dāng)中流行玩一種新玩物——?jiǎng)游锬Ｐ�。好朋友早就買(mǎi)了一個(gè)猩猩模型，常常拉我去他家，炫耀他那“健壯”的猩猩。我便睜大了眼睛仔細(xì)瞧著，內(nèi)心很想得到一個(gè)炫酷的玩具。我回家后便和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍粋�(gè)小的動(dòng)物模型，您看行嗎？”媽媽起初不同意，但在我軟磨硬泡、千百次苦苦懇求之下，媽媽終于同意了，答應(yīng)周末讓爸爸帶我去買(mǎi)一個(gè)。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高！
在焦急地等待中周末很快便來(lái)到了。我和爸爸買(mǎi)了一個(gè)目光兇煞的鯊魚(yú)。一回到院里，我便迫不及待地跑到朋友家，興沖沖地讓他看我的鯊魚(yú)。朋友兩眼放光，迅速接了過(guò)去，拿在手里慢慢地?fù)崦�，眼睛一眨不眨的盯著鯊魚(yú)。朋友羨慕地玩了很久，我心里有些著急，有些按耐不住性子，因?yàn)樾尚梢苍谒氖掷�。我試探性地�?wèn)：“鯊魚(yú)可以給我了嗎？”那乞求口氣，好像模型不是我的.而是他的。但沒(méi)料到他毫無(wú)反應(yīng)，好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，絲毫沒(méi)有還我的意思，并且意猶未盡，玩興正濃。我怒火中燒，提高嗓門(mén)大聲地喊：“這是我的！你起碼也得讓我碰碰吧！”�？伤裾裼性~地說(shuō)：“我玩一會(huì)兒不行嗎？”我沒(méi)聽(tīng)他的解釋?zhuān)瓪鉀_沖地一把搶過(guò)鯊魚(yú)奪門(mén)而出。朋友呆呆地看著我一溜煙的跑出了他家的院子。
我漸漸地忘卻了這件事，直到有一次過(guò)年大掃除，我從角落里翻出了布滿(mǎn)灰塵的鯊魚(yú)，它好像失去了往日的“威武”。我想起了曾經(jīng)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)、年幼無(wú)知和武斷而對(duì)朋友大發(fā)雷霆。而對(duì)朋友的那一席話(huà)放在現(xiàn)在，絕對(duì)說(shuō)不出口，他想玩多長(zhǎng)時(shí)間就玩多長(zhǎng)時(shí)間。
的確，年齡不同、情境情緒不同，想問(wèn)題的角度不同，由此帶來(lái)的后果也就不同。與人相處要多交流、溝通，站在別人的角度、立場(chǎng)考慮一下，多一些換位思考。要想不誤解他人還要相信他人，心里多一份寬容、理解，沒(méi)有根據(jù)、事實(shí)就不要妄下結(jié)論，更不要主觀(guān)臆斷。只有這樣，別人才愿多和你交流、交往，才能提高自身修養(yǎng)！
話(huà)題作文 篇5
花開(kāi)，只在一瞬間，瞬間，便感動(dòng)了天地;感動(dòng)，只在一瞬間，瞬間，便凝聚了說(shuō)不出的愛(ài)，化作一個(gè)無(wú)言擁抱。
夜闌星海下，教室燈光容和。我從漫漫題海中抬起頭望向天空，一瞬間的感覺(jué)，是開(kāi)明。在學(xué)習(xí)那千斤頂般的壓力下，不記得有多久沒(méi)好好欣賞我鐘情的夜幕。初三來(lái)臨，所有的努力都是為了最后一次考試是卷上的分?jǐn)?shù)，這未免讓人有些無(wú)奈。所謂不成功便成仁：成功，是為了繼續(xù)在學(xué)校里奮斗，失敗，就是投身到社會(huì)的大熔爐中磨煉。
想到如果自己剛好十分不幸的成為后者，握筆的動(dòng)作又緊了緊，是否該更努力?我不敢想下去
酸澀的眼角，淚水閃著銀光。沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，一抬頭，晨光正好;再次抬頭，便已朗月星疏。周末也像失去自由的鳥(niǎo)兒，想找個(gè)人傾訴，一轉(zhuǎn)身，身邊的位子空蕩蕩，只留幾本忘記收拾的書(shū)，雜亂無(wú)章地?cái)[在桌面上。
周日下午，我終于短暫地告別學(xué)校的鐵門(mén)，卻要帶著渾身壓力回家。
我拉開(kāi)門(mén)，透過(guò)母親看清了屋里的一切，還想我離家時(shí)的模樣。一碗平淡的湯面還氤氳著暖氣，母親替我卸下書(shū)包，輕輕問(wèn)：“餓了嗎?”我木訥點(diǎn)頭，母親又說(shuō)：“今天是你生日，沒(méi)買(mǎi)蛋糕，給你煮了長(zhǎng)壽面，希望你健康長(zhǎng)大�！拔依^續(xù)點(diǎn)頭，一把鉆到母親懷里，不愿再出來(lái)。
”才一周不見(jiàn)，這又是怎么了?“母親的臉微紅，大概是我許久不曾抱過(guò)她而顯得有些不知所措了吧�！眿�?zhuān)依�，你給我暖一下。“我吸了吸鼻子，母親扶上我的腦袋，我想，她大概是發(fā)現(xiàn)我哭了吧!此時(shí)的我，顯得有些得寸進(jìn)尺，抱著母親的手緊了緊，使勁往她懷里鉆。就讓所有的'苦悶與不快都融化在她溫暖的懷抱里吧!不需要言語(yǔ)，不需要其他。我想。
那是眼淚，我的眼淚，感動(dòng)的眼淚，灑落在母親的懷抱里，顯得不再苦澀。
以前，我總以為，母親沒(méi)做過(guò)什么太讓我感動(dòng)的事，連一個(gè)溫暖的擁抱都被我視為不重要。離家七天，再一次見(jiàn)到母親，第一次感覺(jué)一個(gè)擁抱都是那樣珍貴。原來(lái)，一切的感動(dòng)都源自一些些小小的事，它不需要驚天動(dòng)地，只要懂得人懂就好。
花開(kāi)一瞬間，感動(dòng)一瞬間，予一個(gè)擁抱，思緒萬(wàn)千。
話(huà)題作文 篇6
“爭(zhēng)吵在瞬間爆發(fā)，學(xué)會(huì)體諒別人。”這是我在昨天當(dāng)小老師的日子里體會(huì)到的。
我來(lái)到學(xué)校，把幕布降下來(lái)，同學(xué)沒(méi)來(lái)幾個(gè)，我叫大家先自學(xué)一下，可個(gè)個(gè)都不理睬我，終于費(fèi)了九牛二虎之力把同學(xué)們一個(gè)個(gè)都安頓下來(lái)。可是大家都耷拉著腦袋，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。我很?chē)?yán)肅地喊了一句：“坐直了!”陳菲提了個(gè)建議，說(shuō)：“要不，你先讓我們把古詩(shī)抄下來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“我不需要你們抄，認(rèn)真聽(tīng)就行了。”
沒(méi)過(guò)多久，班上有名的“搗蛋鬼”——張小磊來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，就對(duì)大家有說(shuō)有笑的，我吼了一聲：“安靜!看幕布上的動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)!”潘慧靜來(lái)了，見(jiàn)虞章云和蔡瑩瑩等幾只“小鸚鵡”圍成一團(tuán)嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的。潘慧靜不但沒(méi)有行使班長(zhǎng)的責(zé)任，反而湊過(guò)去和他們一起講，有時(shí)拍桌子，又有時(shí)做手勢(shì)，班級(jí)的吵鬧聲更響了!我很生氣，說(shuō)：“潘慧靜、蔡瑩瑩、虞章云下課站到老師辦公室去!”潘慧靜拍著桌子，齜牙咧嘴地說(shuō)：“今天不是你管!我們干嘛聽(tīng)你的話(huà)?”我感到十分莫名其妙。她說(shuō)：“你昨天不是答應(yīng)和石夢(mèng)瑤換了嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我跟他說(shuō)掃地可以，其他不行!”她的.火氣顯然比我還大，說(shuō)：“干嗎這么早來(lái)啊，還弄什么動(dòng)畫(huà)片!”我一氣之下就回到了座位：“要么你管啊，你試試看，我鼻塞、喉痛加頭痛，扯著嗓子喊，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)我的話(huà)，班干部還起反作用——跟著同學(xué)一起說(shuō)話(huà)，不接受批評(píng)還無(wú)理指責(zé)對(duì)方，你自己試試看啊!”說(shuō)完，眼淚撲漱撲漱地流了下來(lái)，幾乎全班同學(xué)都圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
事后，我悟到了一個(gè)道理：爭(zhēng)吵在瞬間爆發(fā)，學(xué)會(huì)體諒別人。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。世界上，人人都多一份忍讓?zhuān)澜缇蜁?huì)溫暖如春的。
話(huà)題作文 篇7
記得國(guó)外有位教授曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他在一張雪白無(wú)比的`紙上描了一個(gè)黑點(diǎn)，然后拿起這紙問(wèn)他的一群學(xué)生從這張紙上看見(jiàn)了什么。這群學(xué)生幾乎異口同聲地說(shuō)看見(jiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)。教授又問(wèn)他們還看到了什么，同學(xué)們又幾乎斬釘截鐵地說(shuō)沒(méi)有了。教授有點(diǎn)失望，責(zé)備他們紙上那么一大塊雪白的部分都視而不見(jiàn)。
其實(shí)，很多時(shí)候我們也犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，總是茍求完美，以至我們視線(xiàn)只羈于那一黑點(diǎn)，忽視了其他。我認(rèn)為，對(duì)人也好，對(duì)事也罷，都沒(méi)有必要過(guò)分地羨慕完美，否則我們就會(huì)犯像漁夫一樣的錯(cuò)誤。
話(huà)題作文 篇8
在城里呆久了，人們不是被卷入城市忙碌的快節(jié)奏生活，就是迷失于西方節(jié)日的樂(lè)趣和浪漫。但春節(jié)仍是人們最期盼的節(jié)日……
今年春節(jié)，我回了老家，莒縣，雖不是真正的農(nóng)村，但年味，確實(shí)濃了不少。年二十九到的老家，縣城里的街道早已掛上了燈籠，紅火而喜慶，人們是那么的樸實(shí)，從爺爺濃重的鄉(xiāng)音中，我聽(tīng)到了和諧、安詳以及過(guò)年的歡喜。噢，年味在樸實(shí)的鄉(xiāng)音中。
三十這天是熱鬧的，一大早起來(lái)就被爸爸拽著走親訪(fǎng)友，互祝新年。午飯過(guò)后，我們父子倆跟著爺爺去貼春聯(lián)，貼福字。從大門(mén)到倉(cāng)庫(kù)，從室內(nèi)到對(duì)門(mén)，全是紅紅的顏色，在鄰居的門(mén)側(cè)墻壁上，我們貼上了“出門(mén)見(jiàn)喜”和一個(gè)福字，不但使自家幸福，也讓對(duì)門(mén)添了福氣，這是大城市里見(jiàn)不到的。最使我驚奇的是老家的“門(mén)錢(qián)子”，它是沂水和莒縣的特色，用彩色的紙，刻上畫(huà)，刻上“新年快樂(lè)”等字樣，貼在門(mén)的上框沿，像姑娘頭發(fā)上的劉海兒，既美觀(guān)，又吉祥。年味藏在紅紅的宣紙里……
年夜飯十分熱鬧，飯菜之后，餃子上場(chǎng)，為了吃到代表好運(yùn)的甜餃子，大家都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕谝粋�(gè)吃到的.人被認(rèn)為今年會(huì)行大運(yùn)，隨后吃到的人也都沾沾自喜，相互祝福。年味在餃子香味中彌漫。新年的鐘聲敲響，頓時(shí)樓下、窗外、路邊……人們放起震天的鞭炮，絢爛的禮花，將縣城的天空“點(diǎn)亮”，行走在街上，大人、孩子個(gè)個(gè)喜上眉梢，空氣中添加了濃濃的“火藥味”，年的氣息飄散的夜晚的空氣中……
大年初一，按農(nóng)村里的規(guī)矩是要拜祖墳的，我隨爺爺一家人去了老爺爺?shù)膲�，這真是下鄉(xiāng)了��！村里的人都似一家人，在外回鄉(xiāng)的老朋友見(jiàn)了都能聊上半天。路上我見(jiàn)一戶(hù)人家的門(mén)上貼著真正用毛筆寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，粗大有力的筆鋒，在紙上留下了深深的印記，細(xì)細(xì)端詳，仿佛筆中每一根柔軟的筆毛都在紙上留下了抹痕，這是無(wú)比精妙的中國(guó)書(shū)法啊！年味，自古藏在中國(guó)傳統(tǒng)文化中……
年初二我匆匆回到了濟(jì)南，在回家的路上，出租車(chē)司機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“今年濟(jì)南放煙花的少了很多，三十晚上放鞭炮的聲音遠(yuǎn)不如以前熱鬧了”。我想：即使有一天在鋼鐵大廈林立的城市里，消失那鞭炮聲、紅對(duì)聯(lián)，但那飄香的餃子、聲聲的祝福和著那團(tuán)團(tuán)圓圓的濃濃年味，是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人！
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