雨的作文錦集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的雨的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
雨的作文 篇1
今天天空陰雨蒙蒙，空氣格外悶熱。那些雨冷冰冰的，劃過(guò)窗戶(hù)，滴在我的手心里。我坐在空蕩蕩的教室里，只有我一個(gè)人。教師里靜的出奇，“舒雁，今天這么晚了，你爸媽還沒(méi)來(lái)接你，打他們電話又關(guān)機(jī)，我送你回家吧。”老師淡然一笑。我只輕輕地“哦”了聲。
我與這位老師本來(lái)就不熟悉，一聽(tīng)到她要送我回家，不免心里有一點(diǎn)不好意思。只見(jiàn)她撐開(kāi)傘，用力地握住傘柄，讓我的手緊緊握住她的手。不一會(huì)兒，就開(kāi)始輕身輕腳地走了起來(lái)。
雨越下越大，雨滴猶如斷了線的珠子直往下掉�！昂簟钡囊宦�，經(jīng)過(guò)這猛地一擊，雨傘搖搖晃晃的，好似要飛走是的，讓人看了十分擔(dān)憂(yōu)。
”砰！“好痛啊，雨傘的傘柄重重地打落在我的腦門(mén)上，我痛苦極了，使勁地搓著腦袋。老師看我這怪模怪樣的，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？”我本想說(shuō)一句，但到嘴邊的話又咽了回去。我小聲地說(shuō)：”沒(méi)什么，沒(méi)什么�！坝谑俏覀冇肿吡艘恍《温�，”啪！”這次真是痛到命根子了，我心里不免有絲怨氣，心想：老師怎么老是把傘柄往我頭上撞��？
正當(dāng)我生著悶氣時(shí)，我看到了老師左肩的衣服濕了，我現(xiàn)在才明白老師的用心良苦。原來(lái)，老師為了讓我能夠更好地不讓雨淋濕，寧愿自己淋濕當(dāng)時(shí)，我真的被老師感動(dòng)了。
現(xiàn)在，我覺(jué)得雨真的好溫暖，好溫暖……
“今天天空陰雨蒙蒙，空氣格外悶熱。那些雨冷冰冰的，劃過(guò)窗戶(hù)，滴在我的手心里。我坐在空蕩蕩的教室里，只有我一個(gè)人。”“現(xiàn)在，我覺(jué)得雨真的好溫暖，好溫暖……”本文最大的特點(diǎn)是借景抒情。“我心里不免有絲怨氣，心想：老師怎么老是把傘柄往我頭上撞啊？”用心理描寫(xiě)表現(xiàn)我對(duì)老師的誤解。這些方法有個(gè)共同的作用，那就是襯托老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的可貴精神。
雨的作文 篇2
從古至今，多少人為雨留下了筆跡�？�，王維留下了，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新；杜甫留下了，南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨；杜甫留下了，好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；韓愈留下了，天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)；志南和尚也留下了，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
有人說(shuō)，雨是召喚大地的使者，在她探訪大地后，就帶了一派生機(jī)勃勃的景象。
下雨了。
看，那細(xì)柔，那輕盈，那錦密的雨。把天空大地交織在一起。
田野里，那點(diǎn)點(diǎn)野花在綠綠的草地上，和雨兒親吻后，更嬌艷了。勞作的人民在匆匆地趕著黃牛，房頂上，樹(shù)上，花兒上，人們的身上便都有了雨兒的蹤跡。
小河里，一條條小魚(yú)兒在歡快的游動(dòng)像是和雨兒在比賽，看看誰(shuí)跑的更快一些，當(dāng)雨兒在落入水里的時(shí)候，就會(huì)濺起一朵朵的小蘑菇，就像完成了使命似的。
街道上，大大小小的人撐起了花花綠綠的'傘向東向南向西向北，匆匆的趕回家里，若是站在高樓上向下看，則是一副絢麗多彩的油畫(huà)。
雨兒頑皮的落在一個(gè)小孩子的頭上，孩子露出兩顆白白的門(mén)牙甜甜的笑了，稚氣的對(duì)著媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)陜河H了我一下。
下了好久好久，似乎沒(méi)有停下來(lái)的意思，但終于停了。
一群孩子成群結(jié)隊(duì)的孩子們來(lái)到森林里采蘑菇，去呼吸新鮮的空氣，稍頑皮點(diǎn)的孩子，在水灘里蹦一下，濺的滿(mǎn)身都是，不以為悲，反而愈蹦愈高興，等回家了，被罵一頓，卻還是樂(lè)呵呵的。
田野里，那些被洗禮的花兒，草兒更艷了。農(nóng)民伯伯笑呵呵的說(shuō)，今年糧食收成肯定好了。河水里，魚(yú)兒更是自由自在。城市里，雨傘也沒(méi)有了蹤跡。車(chē)輛的喧嘩聲。商販的叫賣(mài)聲和顧客的討價(jià)還價(jià)生。在現(xiàn)了雨前的精彩。
雨，讓我也為你留下一點(diǎn)筆跡吧！
雨，你若守候，我必伴隨。
雨的作文 篇3
天氣晴朗，艷陽(yáng)高照，詩(shī)人蘇軾和朋友一起興致勃勃那游婀娜多姿的西湖，此時(shí)的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，魚(yú)兒盡情地嬉戲，游船里時(shí)時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，岸邊，垂柳搖弋嫩綠的柔枝，如同仙女在清風(fēng)笑聲中翩翩起舞，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱著，天空的云兒輕輕地飄浮著，好像也在游這天生麗質(zhì)和迷人的西湖。
游著游著，起風(fēng)了，霧也來(lái)了，西湖好像披上了一件無(wú)形的輕紗，周?chē)囊磺芯拔锒硷@得朦朦朧朧，隱隱約約如同仙境，另有一種韻味。接著雨也上來(lái)了，雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，湖面千萬(wàn)朵雨花爭(zhēng)相開(kāi)放，又顯出一番奇妙景致。晴天西湖麗質(zhì)；雨天西湖迷人。于是詩(shī)人蘇軾揮毫寫(xiě)下了《飲湖上初晴后雨》，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
雨的作文 篇4
今天清晨，天空剛剛露出一些光亮，我在被窩里模模糊糊聽(tīng)到了“滴嗒，滴嗒”的聲音，我坐起來(lái)想：一定是下雨了，便情不自禁地來(lái)到窗前，打開(kāi)窗戶(hù)，一股涼氣迎面撲來(lái)，它帶著一種被雨水繞過(guò)的泥土的清新氣息。
我抬頭一看，屋檐下的水珠就像一個(gè)個(gè)晶瑩、透明的珍珠掉了下來(lái)，眼前又好像蒙上了一層“窗簾”。透過(guò)“窗簾”只看見(jiàn)一片綠色的世界跳進(jìn)我的眼簾，楊樹(shù)、槐樹(shù)都伸枝展葉，在雨中搖擺著。馬路上開(kāi)了許許多多五彩繽紛的“小蘑菇”，有紅的、黃的、綠的……
雨的作文 篇5
唉，又在下雨，天真是愛(ài)變，剛剛還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼就烏云密布，雨沒(méi)完沒(méi)了地下著，也不知什么時(shí)候停，我趴在窗戶(hù)上，靜靜地看著。
看雨
雨淅淅瀝瀝地下著，這是場(chǎng)毛毛雨。雨絲從天上直垂下來(lái)，數(shù)不清有多少根。它是透明的，但還是可以清晰地見(jiàn)到，細(xì)細(xì)的雨，一根接著一根，好似一串串的珠簾，但又稍小一些；好似是一根根的雨項(xiàng)鏈，又比它長(zhǎng)一些，說(shuō)不清像什么。我感覺(jué)它是那么的純潔，那么的干凈，讓人不忍破壞。我趴在窗戶(hù)上看著雨，它飄到了玻璃上面，與我近在咫尺，我又感到它是那么的細(xì)小，感覺(jué)這是一個(gè)個(gè)的生命。它在玻璃上留下了一條條痕跡，我輕輕彈了一下，雨滴迅速地滑落，碰到另一滴，又快速融合在了一起，這景象好奇妙��！我又仔細(xì)觀察起雨，它好像在窗戶(hù)上作著畫(huà)，這是雨中漫步圖，那邊一扇窗戶(hù)上是雨中嬉戲圖……原來(lái)雨也是一位畫(huà)家！我對(duì)雨又有了一種新的看法。
聽(tīng)雨
雨還在下著，那“滴答滴答”的聲音已融人我的耳中，這是雨碰擊地面的聲音，雨落到地上，再反彈回來(lái)，才有了滴答聲。而這時(shí)我的耳邊似乎又出現(xiàn)了另一種聲音，我靜靜聆聽(tīng)著，這是雨撞擊屋檐的聲音。那歡快的節(jié)奏，使我聽(tīng)得入了迷，雨滴落在屋檐上面，落在屋檐的鐵板上，“乒乒乓乓”好像乒乓球敲打桌子的聲音，有力而富有彈性，真好聽(tīng)！“淅淅瀝瀝”，這是雨落到花朵上的聲音，它滋潤(rùn)著花兒，好像給花兒洗了個(gè)澡……這么多聲音結(jié)合在了一起，好像一首雨之歌。原來(lái)雨也是一位演奏家！我對(duì)雨又有了一種新看法。
聞?dòng)?/p>
雨漸漸停了，我打開(kāi)大門(mén)，奔了出去，一股潮濕的氣味，一股雨的氣味撲面而來(lái)，我又湊近花旁邊，好香啊，它好像又多了一種香味，這是誰(shuí)的香味呢？哦，是雨，這是雨的味道，雨的氣息。我又湊近小草，一股清新的氣味沁人心脾，這是雨的味道。我湊近樹(shù)葉，使勁兒吸上一口氣，一股大自然的味道……原來(lái)雨也是一位調(diào)味師！我對(duì)雨又有了一種新的看法。
我愛(ài)雨，我愛(ài)看雨！我愛(ài)聽(tīng)雨！我愛(ài)聞?dòng)辏?/p>
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