【實(shí)用】心靈作文9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的心靈作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心靈作文 篇1

　　在我內(nèi)心深處，有一種東西，是它在我迷茫時(shí)指點(diǎn)前進(jìn)的方向，是它讓我學(xué)會(huì)正直、誠(chéng)實(shí)。我看不見(jiàn)、摸不著它，但我又時(shí)常地想著它，它便是——善良。

　　有人說(shuō)：如果善良是一朵花，那么誠(chéng)實(shí)就是它的果實(shí)；如果善良是一場(chǎng)甘雨，那么正直就是它灌溉過(guò)的'土地；如果善良是一座橋，那么它將通往光明的大門。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，在一個(gè)烈日炎炎的下午，有一位媽媽送孩子去上補(bǔ)習(xí)班，但由于街上人太多，小孩子與媽媽被擠到了一個(gè)角落，那有一個(gè)老年乞丐正在那乞討要飯，孩子當(dāng)時(shí)就想：媽媽會(huì)過(guò)去給他點(diǎn)錢嗎，還是不管不問(wèn)、直接帶我走？還是……那孩子還沒(méi)有想完問(wèn)題，他媽媽便拉起他的手朝乞丐走去，并且打開(kāi)錢包叫乞丐從她的錢包里直接拿錢。只見(jiàn)那乞丐紅著臉將手朝錢包伸去，當(dāng)乞丐手拿出來(lái)時(shí)，他只拿了一張十元錢紙幣，拿出來(lái)后，雙手合十，不停地對(duì)那位母親說(shuō)：“謝謝！”

　　我當(dāng)時(shí)看到這段文字，心里咯噔一下，這種表達(dá)善意的做法令我震驚，自己應(yīng)該向那位母親學(xué)習(xí)，也要向那位乞丐學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�有自尊心，有一顆善良的心。

　　從此，那位母親就深深烙印在我的心中，成為我心中的那一滴甘露，讓我懂得了心存善良，學(xué)會(huì)做一個(gè)善良的人；也讓我懂得了感恩，懂得了自尊。

心靈作文 篇2

　　今天中考的第二天，考數(shù)學(xué)課時(shí)，是印像深刻的一場(chǎng)。

　　一進(jìn)到考試場(chǎng)，便看到了一位男監(jiān)考老師，幫我的第一印象，便是感覺(jué)他很憨，歸屬于呆呆的，嗯~很~很有男孩兒的童真，胖胖的。感覺(jué)他好可愛(ài)，恩，是討人喜歡。

　　第一危害是好的，使我還在之后考試時(shí)，也對(duì)他多了一點(diǎn)關(guān)心。

　　直到發(fā)考卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)了一件事：他的右手......沒(méi)有手指頭。 我知道，他并不一定所有人的憐惜，和我大家一樣，全是一樣的人，都是有別人對(duì)大家的關(guān)懷，都是有一樣的頭腦......

　　我猜想，他以前很有可能消沉過(guò)，很有可能以前或許是如今正不自信著，但我也想使他了解，讓每一個(gè)人了解，我們是一樣的'，大家有著的，遠(yuǎn)比大家喪失的要多，要珍貴。

　　我猜想，他如今一定在勤奮著，勤奮的工作中，讓自身更為取得成功。

　　我知道，他是一名老師，他在用自身的能量，把愛(ài)和心懷感恩傳送給一代又一代的人們，傳送給一代又一代的華夏子孫。

　　他的杰出，我想，我絕不會(huì)忘。

　　不清楚我的文章內(nèi)容究竟會(huì)導(dǎo)致哪些危害，但我只是發(fā)布自身的感慨，假如這位教師見(jiàn)到，覺(jué)得我做的不對(duì)，也請(qǐng)?jiān)�諒�?/p>

心靈作文 篇3

　　林清玄的散文就像是一幅樸實(shí)無(wú)華的素描，寥寥幾筆，卻能勾勒出人們心底繁雜的世界。

　　親情與鄉(xiāng)情是散文必不可少的主題，也是他擅長(zhǎng)的題材。就像他寫的《浴著光輝的母親》，天下的母親都有一樣的愛(ài)子心，就一句“寶貝不怕”，便透露出一個(gè)母親對(duì)孩子無(wú)限的關(guān)懷。不管她的.孩子如何，在母親的心里永遠(yuǎn)是她們的“寶貝”。而整個(gè)車?yán)锏娜藗兌己艹缇催@位母親，就連司機(jī)也很善解人意，這讓我們感到了母親的是偉大的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，母親把自己的愛(ài)釋放給了孩子，看成是一種快樂(lè)和滿足，而很少去祈求回報(bào)。

　　某些感動(dòng)就是從這些細(xì)枝末節(jié)衍生出來(lái)的，不必轟轟烈烈，就是那么一句話，而生活中所見(jiàn)到的也許比一句話更簡(jiǎn)短粗略。但卻實(shí)實(shí)在在。作者的眼睛就是如此善于抓住生活中的點(diǎn)滴，被人遺忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在他的筆下重現(xiàn)，帶給人真實(shí)的觸動(dòng)。父母對(duì)子女的愛(ài)是永遠(yuǎn)說(shuō)不盡道不完的，作者的有一句話，我覺(jué)得說(shuō)的很好——對(duì)于父母的愛(ài)，我們也是“提得起來(lái)，就是我們的”，趁還提得動(dòng)，行李箱還有空間，就多塞一點(diǎn)愛(ài)進(jìn)去吧！在這些尚在的時(shí)間里，也許我們應(yīng)該對(duì)父母說(shuō)出自己的心意，不帶半點(diǎn)羞澀地毫無(wú)保留地道明，正像他們給予我們毫無(wú)保留的愛(ài)。

　　我感到林清玄的散文里總有一股清新的氣息，或是有流水的聲音，或是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖，或是有風(fēng)吹過(guò)的清涼。總之，這一切都使你不得不安靜，在夏日喧囂都市，當(dāng)你坐下翻開(kāi)這本書的時(shí)候，就已有彈奏琴弦飄出的琴音安撫了你浮躁的心，一汪甘泉融入你的心田。它讓你不知不覺(jué)地靜下心，不知不覺(jué)地專注于這字里行間的溫柔。這便是一本書的魅力所在。像是一個(gè)禪師在向你說(shuō)教，聲音低低的，柔柔的，卻絲毫不差地進(jìn)入你的耳中，落進(jìn)你的心里。所以，花季的時(shí)候，不要忘了在自己的心里種花，讓心靈的甘泉，滋潤(rùn)它茁壯成長(zhǎng)。

心靈作文 篇4

　　來(lái)到家門前，手中一大串鑰匙叮叮鐺鐺的響著，發(fā)出了一陣悅耳的聲音。我伸手將鑰匙插入了門鎖，此刻它正穩(wěn)穩(wěn)的懸在門把上，聞風(fēng)不動(dòng)。

　　我抬頭看了看那木制的大門，又見(jiàn)那一條條美麗的紋路縱橫交錯(cuò)，尤似一方正的棋盤。銀色的門把映著夕陽(yáng)，低聲呼喚我轉(zhuǎn)動(dòng)它，但我遲遲不敢動(dòng)手。我望向了天空，心中也不知是喜是憂，一想到過(guò)去幾天的吵罵聲，就讓我有足夠的理由離開(kāi)這里。想當(dāng)初，一切都還是和平的日子，直到那張噩夢(mèng)般的考卷出現(xiàn)在我的.面前。

　　白底黑字，一大片鮮紅的血卻染紅了它的身軀。“不及格�！蹦赣H喃喃的念著。她看著那斗大的字眼，雙手微微顫抖，眼角一滴淚珠輕輕流下。她望著我，問(wèn)道：“為什么？為什么？我如此的努力，你卻這樣回報(bào)我？”我沒(méi)有回答，只是飛快的跑回房間，狠狠的甩上了大門。坐在床上，我心中感到一陣酸楚，我又何常不知母親的辛勞？自從和父親離異，她一人擔(dān)起了養(yǎng)育我的任務(wù)。每天加班為的只是讓我過(guò)得更好，我卻令她如此傷心！愧疚如潮水涌上心頭，我一把抓起了書包便沖出了家門。

　　走在無(wú)人的街道，我試圖逃避，想要忘掉她那張傷心的臉。一個(gè)人漫無(wú)目地走著想要尋找容身之處。那幾晚，我并沒(méi)有回家。離開(kāi)將近一星期，我又回到了這里，心中不知如何是好。這幾天來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己從未替母親著想，她的努力，單是了解，是一點(diǎn)用也沒(méi)有！明明手中握著開(kāi)啟她心房的鑰匙，卻從未想過(guò)要使用，任它掛在腦中沉睡。

　　下定了決心，我終于轉(zhuǎn)動(dòng)了門把。此刻，這已不是家門了，而是母親緊閉的內(nèi)心。我推開(kāi)了大門，想到那沉睡的鑰匙，心中微微一笑：“那就是溝通吧！”彼此之間的門，終于要開(kāi)啟了。清了清嗓，我說(shuō)道：“我回來(lái)了�！�

心靈作文 篇5

　　環(huán)境是影響孩子發(fā)展的因素之一。創(chuàng)設(shè)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的必要條件。以孩子為本的觀念來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，符合于教育功能，環(huán)境為教育服務(wù)。幼兒教育的環(huán)境應(yīng)符合孩子的年齡特點(diǎn)，一切從兒童出發(fā)，一切為了孩子——環(huán)境塑造孩子的心靈。

　　一，環(huán)境美化孩子的心靈

　　孩子喜歡顏色鮮艷，線條簡(jiǎn)單；教師們把教學(xué)的主題以卡通繪畫的形式表示，讓文字轉(zhuǎn)化成圖畫形式，以抽象轉(zhuǎn)為直觀；孩子掌握知識(shí)以反復(fù)的形式記于頭腦中。教師以環(huán)境的強(qiáng)化來(lái)讓兒童學(xué)習(xí)，讓兒童掌握，讓兒童發(fā)展。

　　環(huán)境的優(yōu)化拓展孩子的`知識(shí)面；環(huán)境的優(yōu)化感染孩子，提高孩子的鑒賞力，以達(dá)到美化孩子心靈的目的。

　　二，環(huán)境凈化孩子的心靈

　　孩子們以出生以來(lái)就接觸自然與社會(huì)，而社會(huì)的復(fù)雜性與自然的豐富性吸引著孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造-------教師利用環(huán)境幫助孩子們?nèi)��?yōu)棄劣，吸取美的元素，達(dá)到凈化兒童心靈之目的。

　　例1，小豬變干凈了

　　運(yùn)用主題環(huán)境，讓兒童們知道小豬變干凈的過(guò)程。兒童們學(xué)習(xí)后懂的自己該是一個(gè)講衛(wèi)生愛(ài)清潔的娃娃，形成愛(ài)衛(wèi)生的行為習(xí)慣，自覺(jué)執(zhí)行，為做人規(guī)范打下基礎(chǔ)。

　　例2，我是小偷

　　運(yùn)用主題環(huán)境《我是小偷》。圖畫反映一個(gè)孩子在蘋果店里拿一個(gè)蘋果為主線，告訴孩子們蘋果要吃就要買，不能隨便拿的道理。通過(guò)環(huán)境學(xué)習(xí)，通過(guò)孩子的分析判斷，最后總結(jié)得到生活的啟示，從而達(dá)到凈化兒童心靈之目的。

　　三，提升孩子的心靈

　　孩子小，判斷弱，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子，提升孩子的心靈。

　　例，學(xué)雷鋒

　　通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)雷鋒的形象。讓孩子們向雷鋒學(xué)習(xí)，不僅自己的事情自己做，別人的事情搶著做（掃地，洗手帕，分筷子-----）從小樹(shù)立不做壞事只做好事的道德風(fēng)尚意識(shí)，爭(zhēng)做好人，為民服務(wù)。

心靈作文 篇6

　　陰霾的屋子讓人感到沉悶。但當(dāng)你拉開(kāi)窗簾時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界也許并沒(méi)有自己想的那樣糟糕。

　　那時(shí)，我才三年級(jí)，但家庭的變故使我倍受打擊，整天郁郁寡歡，覺(jué)得世界都是灰暗的，人生是黯淡無(wú)光的，一切都是衰敗的，直到那一天。

　　又是一個(gè)昏暗的早晨，又一次在冷汗中驚醒，我像平常一樣，機(jī)械地穿上了衣服，拖著疲憊的身子走進(jìn)客廳。

　　咦，今天怎么是外婆包餃子？要知道外婆已患上帕金森。哦，是啦，今天爸媽都出門了，只剩我們?cè)诩伊�。我便坐在沙發(fā)上看外婆包餃子。

　　起風(fēng)了，將被子狠狠地甩動(dòng)。烏云壓了下來(lái)，連太陽(yáng)也只能退避三舍。

　　外婆先將餃子捧入手心，再用另一只手舀起一勺肉餡，小心翼翼地送入餃子皮，那顫顫巍巍的樣子真讓人揪心。她將勺子再放回裝餃子餡的盆子，伸出一根手指，如蜻蜓點(diǎn)水般在水面上輕輕一掠，留下了陣陣漣漪外婆用那根蘸著水的手指，輕輕地在餃子皮外圍均勻地涂抹，來(lái)來(lái)回回。抹了一會(huì)兒，外婆便將餃子皮一合，再將邊緣輕輕地捏幾下，餃子便完成了，外婆便開(kāi)始做下一個(gè)。

　　我不禁驚呆了：外婆就算得了帕金森也依然能做出那么完美的藝術(shù)品！而我呢？連續(xù)受幾次打擊就這樣了，就認(rèn)為無(wú)法走下去，不能再這樣了！

　　忽然，一道雷電劃過(guò)，將整個(gè)屋子都照亮了，我依然記得這一幅畫面：一個(gè)慈祥的老奶奶在包餃子，而他的孫子在一旁微瞇著眼睛，似乎在想著什么。

　　雨越下越大，小男孩的`眉頭越皺越緊，老奶奶包的餃子越來(lái)越多。

　　啊，我要面對(duì)這個(gè)世界，而不是逃避！

　　當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，面前多了一碗熱騰騰的餃子。窗外，雨濕潤(rùn)了大地，太陽(yáng)扒開(kāi)了層層烏云，徐徐播灑出那溫暖的陽(yáng)光。

　　呵呵，我終于知道窗戶為什么是玻璃做的了，他是想讓你看到窗外的世界以及讓陽(yáng)光通過(guò)窗戶照進(jìn)屋中。

心靈作文 篇7

　　愛(ài)，如一縷縷溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)我們的心窩，印在我們的心田，浸潤(rùn)我們的心靈。人們都說(shuō)父愛(ài)如山、母愛(ài)如水，可在我的童年記憶中，是外公撐起了我頭頂?shù)囊黄�藍(lán)天。

　　在我小小的心靈里，愛(ài)就像一顆甜蜜的糖果，甜在嘴里，樂(lè)在心頭。愛(ài)是最能觸動(dòng)人們心靈那根最柔軟的弦的力量，它不僅寄托了我們的美好童年記憶，而且承載著我們夢(mèng)想的小船駛向遠(yuǎn)方。在我的記憶中，外公是令我感觸最多的人，因?yàn)樗�常常把自己的苦楚埋藏在心里，默默地為整個(gè)家付出。小時(shí)候，外公很疼我，每次過(guò)生日時(shí)都會(huì)給我吃雞腿，但從不給我吃雞腳，說(shuō)是吃了雞腳寫字就會(huì)變丑。我其實(shí)知道，外公都是為了我好。

　　有一次，快要到我生日了，但家人卻絲毫不提這件事情，我的心中有些微微失落。于是，我就三番兩次地暗中提醒他們，因?yàn)槲也缓靡馑既绱酥卑赘嬖V他們，可他們似乎一點(diǎn)都不明白我的意思。我有點(diǎn)兒失望，但最終還是自我安慰道：“沒(méi)事，反正就少過(guò)一次生日而已，外公他們又何嘗正式地過(guò)一次生日？"

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我的生日到了。那天，家人都不在家，因?yàn)樗麄兌加懈髯缘囊环菔聝焊桑�我雖然嘴上說(shuō)不在乎，但其實(shí)非常希望家人能夠記起我的生日，哪怕沒(méi)有生日禮物。于是，我失落了一整天，心里難受極了。到晚上時(shí)，我無(wú)精打采地走進(jìn)客廳時(shí)，看到桌子上居然放著一個(gè)生日蛋糕。我興奮極了，馬上跑去問(wèn)外公事情的來(lái)龍去脈。只見(jiàn)外公微笑著對(duì)我說(shuō)：“今天是你的`生日，你這么喜歡吃蛋糕，就給你買了。你趕快嘗一下，看味道怎么樣。”聽(tīng)完外公的一番話之后，我露出了久違的笑容，心中比吃了蜜還甜。原來(lái)，外公并沒(méi)有忘記我的生日，他只不過(guò)是想給我一個(gè)驚喜罷了。但我當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，那種心情，我想我此生都不會(huì)忘記。

　　愛(ài)是一股神奇的力量，它的神奇就在于它能夠觸動(dòng)人們心靈那根最柔軟的弦。外公的愛(ài)我一輩子都無(wú)法回報(bào)，但我一定要靠我的努力，去開(kāi)創(chuàng)自己的美好未來(lái)，不辜負(fù)外公的期望。

心靈作文 篇8

　　一份牽手，一份憂傷，在心靈受擊的那一刻，我需要去面對(duì)嗎？在幸福就將終止的那一刻，那份煩悶，那份苦惱，悠然的降落心底，心是否在滴血，感到身邊的一切都失去了存在的意義，風(fēng)打在自己的臉上，倍感異常的痛，我想流淚，但我忍住了，我想放棄，但我心存諾言，我想微笑，但笑聲何處尋找，我想思考，但頭腦混亂，混亂一直在混亂，想知天下，飄飄然然。

　　望著遠(yuǎn)處的山脈，一片昏蒙，看不到山勢(shì)，看不到山間景致，朦朦朧朧，不在現(xiàn)實(shí)，旁邊他人的笑聲，此刻不再是笑聲，它好像是今日的哀曲，今日的一劍，哀曲湊響了今日思緒的荒涼，劍刺向著昏暗的世界，刺向著我的心靈，我不知道想些什么，做些什么。

　　或許他的話語(yǔ)，只是別人的一種笑料，但對(duì)于我是一種沉重的打擊，在這種話語(yǔ)中，我應(yīng)該心懷大度，還是心懷怨恨，我到此時(shí)還未想清楚，我想一個(gè)人靜下來(lái)想一想，哪怕只是一分鐘，但是時(shí)間的敵人，它戰(zhàn)勝了我，鈴聲響了，我許久漫步的踏進(jìn)教室，坐在自己座位上，內(nèi)心“空空”的，我的眼睛茫然的望著他，這種茫然是略帶不敬，還是茫然中恨，我不在凝望。

　　他的講解，我不在以為是講解，而是我向聽(tīng)?wèi)T了街道上那些整日無(wú)聊叫賣聲一樣煩躁，我拿起手中的筆，想寫下自己的心情，但又不知道該如何提筆，教室窗外的一片片黃葉零亂灑落在這篇冰涼的土地上，它飄落了，它衰老了，它平息了，它昔日綠蔭，走向了今日“不凡”。

　　在忽明忽暗的思緒中，下課的鈴聲響了，我無(wú)力的走出教室，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，我不知道自己將去何處，在自己即將尋找何處的“何處”時(shí)，我已近腳踏代表秋這個(gè)季節(jié)來(lái)臨黃草地上，我坐下來(lái)望著黯然失色的天空，想著夜晚星空的出現(xiàn)，那輪圓月高掛，那陣秋風(fēng)的吹拂，對(duì)面池塘里的荷葉已經(jīng)枯黃，此時(shí)池塘平日清澈的水，也變無(wú)此的渾濁，平靜的湖面，在此刻也被秋風(fēng)肆虐“擺動(dòng)”。

　　心靈的沖擊，在這時(shí)也靜靜的平息了下來(lái)，眼睛轉(zhuǎn)向四方，只是秋的失聲和荒蕪，沒(méi)有了鳥(niǎo)兒、沒(méi)有了鮮花，沒(méi)有綠的相隨，留下的只有秋的無(wú)情，秋的本色，秋的一筆，留下的'是在秋的日子里，我的心靈經(jīng)受沖擊，在沖擊后，那段辛酸，那段苦楚。

　　我想一個(gè)人，在秋的這片天地下，安靜的久坐，安靜的回想，天漸漸沒(méi)有了顏色，夜來(lái)了，但我持久沒(méi)有離開(kāi)，我多想今夜與夜相伴，心靈的沖擊

　　一份牽手，一份憂傷，在心靈受擊的那一刻，我需要去面對(duì)嗎？在幸福就將終止的那一刻，那份煩悶，那份苦惱，悠然的降落心底，心是否在滴血，感到身邊的一切都失去了存在的意義，風(fēng)打在自己的臉上，倍感異常的痛，我想流淚，但我忍住了，我想放棄，但我心存諾言，我想微笑，但笑聲何處尋找，我想思考，但頭腦混亂，混亂一直在混亂，想知天下，飄飄然然。

　　望著遠(yuǎn)處的山脈，一片昏蒙，看不到山勢(shì)，看不到山間景致，朦朦朧朧，不在現(xiàn)實(shí)，旁邊他人的笑聲，此刻不再是笑聲，它好像是今日的哀曲，今日的一劍，哀曲湊響了今日思緒的荒涼，劍刺向著昏暗的世界，刺向著我的心靈，我不知道想些什么，做些什么。

　　或許他的話語(yǔ)，只是別人的一種笑料，但對(duì)于我是一種沉重的打擊，在這種話語(yǔ)中，我應(yīng)該心懷大度，還是心懷怨恨，我到此時(shí)還未想清楚，我想一個(gè)人靜下來(lái)想一想，哪怕只是一分鐘，但是時(shí)間的敵人，它戰(zhàn)勝了我，鈴聲響了，我許久漫步的踏進(jìn)教室，坐在自己座位上，內(nèi)心“空空”的，我的眼睛茫然的望著他，這種茫然是略帶不敬，還是茫然中恨，我不在凝望。

　　他的講解，我不在以為是講解，而是我向聽(tīng)?wèi)T了街道上那些整日無(wú)聊叫賣聲一樣煩躁，我拿起手中的筆，想寫下自己的心情，但又不知道該如何提筆，教室窗外的一片片黃葉零亂灑落在這篇冰涼的土地上，它飄落了，它衰老了，它平息了，它昔日綠蔭，走向了今日“不凡”。

　　在忽明忽暗的思緒中，下課的鈴聲響了，我無(wú)力的走出教室，望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，我不知道自己將去何處，在自己即將尋找何處的“何處”時(shí)，我已近腳踏代表秋這個(gè)季節(jié)來(lái)臨黃草地上，我坐下來(lái)望著黯然失色的天空，想著夜晚星空的出現(xiàn)，那輪圓月高掛，那陣秋風(fēng)的吹拂，對(duì)面池塘里的荷葉已經(jīng)枯黃，此時(shí)池塘平日清澈的水，也變無(wú)此的渾濁，平靜的湖面，在此刻也被秋風(fēng)肆虐“擺動(dòng)”。

　　心靈的沖擊，在這時(shí)也靜靜的平息了下來(lái)，眼睛轉(zhuǎn)向四方，只是秋的失聲和荒蕪，沒(méi)有了鳥(niǎo)兒、沒(méi)有了鮮花，沒(méi)有綠的相隨，留下的只有秋的無(wú)情，秋的本色，秋的一筆，留下的是在秋的日子里，我的心靈經(jīng)受沖擊，在沖擊后，那段辛酸，那段苦楚。

　　我想一個(gè)人，在秋的這片天地下，安靜的久坐，安靜的回想，天漸漸沒(méi)有了顏色，夜來(lái)了，但我持久沒(méi)有離開(kāi)，我多想今夜與夜相伴，讓夜聆聽(tīng)我的心靈，讓夜撫慰我的心靈，一切在夜里消失，讓黑夜慰藉我受傷的心靈，聽(tīng)著在秋的夜里那段無(wú)聲的音樂(lè)，或許是我最好的心靈療養(yǎng)和不懂語(yǔ)言忠實(shí)“聽(tīng)眾”

心靈作文 篇9

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上的一切事物都很美，若你有一顆美好的心靈，便能發(fā)現(xiàn)美的所在�！鄙�命是一杯無(wú)色的酒，美好的心靈就是它飽滿的杯;生命是一艘破浪的船，美好的心靈就是它領(lǐng)航的帆;生命是一片無(wú)限的海，美好的心靈就是它澎湃的浪;生命是一幢美麗的房，美好的心靈就是它光明的窗。

　　天氣轉(zhuǎn)涼了，金色的秋天來(lái)了，天高氣爽。早晨，周圍的一切都籠罩在白茫茫的霧里，似乎披上了一件透明的輕紗。我早早的出來(lái)晨跑，當(dāng)我在回來(lái)的路上看見(jiàn)了怎么一件事——在路過(guò)學(xué)校的'時(shí)候，我看見(jiàn)一位老奶奶在那洗衣服。有一個(gè)男生剛好路過(guò)那，就把手伸進(jìn)水里然后潑起來(lái)，一不小心就

　　濺到那個(gè)老奶奶的衣服上，老奶奶看了看小男孩似乎并沒(méi)有責(zé)怪他的意思，那男孩好像不知道濺到了老奶奶身上，還在繼續(xù)潑。老奶奶用輕輕的口氣說(shuō)：“你沒(méi)有看見(jiàn)你潑到我的衣服了嗎？”“你算什么，潑就潑你想怎么樣！”男孩氣勢(shì)洶洶的對(duì)老奶奶說(shuō)，老奶奶看他很兇就沒(méi)有在去在意他，只是走遠(yuǎn)了點(diǎn)，我看到這一幕真想上教育”他，教他尊老愛(ài)幼的道理！可是我并沒(méi)有去，因?yàn)槲遗滤�也�?lái)罵我……

　　可是皇天不負(fù)有心人我剛剛走了一倆步，就聽(tīng)見(jiàn)了一位小朋友在罵那個(gè)小男孩。我心想：就連一位小朋友也會(huì)懂的尊老愛(ài)幼的道理，去幫助老人，那身為比他們高年級(jí)的大女孩，大哥哥也不如一個(gè)小小的孩子嗎？

　　美好的心靈，灑向人間就是愛(ài)像清風(fēng)，拂去了人們心頭的印卻不帶走什么;像陽(yáng)光，照亮世界的每一個(gè)角落，卻不需要什么像細(xì)雨，無(wú)聲地滲入干旱的土地，卻不謀求什么。為了世界更加美好，為了讓我們的生活更加幸福，讓我們都擁有一顆美好的心靈吧…

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