小學(xué)生寫(xiě)人作文：身殘志堅(jiān)的攝影師
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文：身殘志堅(jiān)的攝影師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我經(jīng)常讀到張海迪阿姨的文章，她在幼年時(shí)就患高位癱瘓，但她從沒(méi)有因此而氣餒。她懷著對(duì)生活的熱愛(ài)和向往，在病榻上自學(xué)完成了從小學(xué)到高中的全部課程，又修完了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了許多外國(guó)名著，并出版了《輪椅上的故事》等小說(shuō)。張海迪阿姨是多么偉大��！
就在前幾天，我看到了一位生活在我們身邊的“張海迪”。
那是“國(guó)慶”假期的一天，我們六七個(gè)小伙伴為了完成我們班正在研究的小課題——《竹籃子怎么不見(jiàn)了》，決定到照相館買(mǎi)一卷膠卷準(zhǔn)備一邊采訪一邊拍攝，真實(shí)地記錄我們的研究過(guò)程。于是，我們幾個(gè)結(jié)伴來(lái)到了新華路上，選擇了一家名為“美影照相館”的店，因?yàn)榭瓷先ミ@家照相館挺正規(guī)的，門(mén)口那自然、漂亮的照片更是贏得了我們的好感。我們幾個(gè)進(jìn)了店，剛要開(kāi)口問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，一個(gè)人就從里間出來(lái)了。只見(jiàn)這個(gè)人怪怪的，最引人注目的是那歪向一邊的頭和歪向一邊的嘴，走起路來(lái)還一瘸一瘸的.。這下大伙都樂(lè)了，尤其是徐軼堯更是忍不住低聲說(shuō)：“喲，是個(gè)殘疾人！”還有一些同學(xué)不由得“哧哧”地笑起來(lái)。“小朋友，你們要拍照嗎？”正笑著，只聽(tīng)那人和藹地問(wèn)道�！拔覀兿胭I(mǎi)膠卷！”伶牙俐齒的趙琪搶著說(shuō)�！芭�，干嘛用？學(xué)校里搞活動(dòng)嗎？”他邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)身去拿膠卷�？粗且还找还盏哪�，又有同學(xué)忍不住輕聲發(fā)笑�？伤孟窀緵](méi)聽(tīng)到似的，馬上拿來(lái)了膠卷，還說(shuō)以優(yōu)惠的價(jià)錢(qián)賣給我們學(xué)生。大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑聲中出了店門(mén)。
晚飯時(shí)，我把今天這可笑的一幕告訴了爸爸，爸爸的話卻令我震驚不已：這個(gè)殘疾人叫包寅昌，是美影照相館的攝影師，是一位三級(jí)肢殘的殘疾人，可是他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和刻苦的鉆研精神，掌握了高超的攝影技術(shù)，在華舍、柯橋等地小有名氣，而他的生活也因此日漸富裕，還買(mǎi)了汽車，這一些很多健全的人也無(wú)法與他相比。更難能可貴的是，他在全縣特困殘疾人的“一幫一”活動(dòng)中，向王壇鎮(zhèn)的特困殘疾人孫華軍伸出了援助之手，每年向他資助700元。
爸爸接著還講了些什么，我已聽(tīng)不進(jìn)去了，因?yàn)槲业难矍坝指‖F(xiàn)出白天看到的一瘸一瘸的攝影師的樣子。只是這一次，我不再覺(jué)得好笑，相反，我覺(jué)得他在我面前慢慢地變得高大起來(lái)。
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