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寫事的作文：有趣的勞技課
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的寫事的作文：有趣的勞技課，希望能夠幫助到大家。
今天下午第一節(jié)課是勞動與技術(shù)課，我們一般叫它勞技課。這一節(jié)勞技課上，老師教我們用勾針學習勾織一些東西。我在暑假已經(jīng)向媽媽學習用勾針勾織一些簡單的物品。所以，老師一說，我就會用勾針勾織老師要我們勾織的物品了。
老師看到我熟練地勾織她布置的物品，于是，她就對我說：“胡紫薇。你真聰明，一學就會！”我說：“不是我聰明，而是我在暑假里已經(jīng)向媽媽學習過了，所以您一說我就知道應該怎么做了�！薄班�，那么你是不是就不要勾織了，可以放到回家以后再勾織�，F(xiàn)在請你出來幫助教那一些不會織的學生，好嗎？”老師這么一說，我還沒有站起來走出座位，已經(jīng)有不少同學走過來要求我教他們。我說：“好，請你們一個一個來。邊上的請你們聽仔細看明白，等到你上來的時候，我教起來就會省力一些，你學習起來就會快一些�！蓖瑢W們立刻在我的前面圍了一圈。我從第一個同學教起，旁邊的同學全都認真地聽著看著。我對那個同學一點一點地說著，一步一步地教著。他聽得非常專心，學得非�？欤灰粫䞍�，就會勾織了，很快就勾了一小塊。我就對他說：“不錯，你學得真快，現(xiàn)在你可以回去坐在座位上慢慢照著我教你的方法勾織下去�！彼f了一聲謝謝就走了。這時，我開心得想大笑起來�？墒牵抑�，現(xiàn)在在上課，不能夠這樣放肆。于是，我把喜悅藏在心里，繼續(xù)教第二個同學勾織。這一個同學比第一個同學學得還要快。我想看來我剛才講的不錯，讓他們在邊上看也就是在學習嘛，所以就會縮短實際學習的時間了。又一個同學被我教會了，我也讓他回去繼續(xù)勾織。
老師叫我們停止勾織了，她在布置任務，她讓我們回家去勾織一朵五彩的胸花讓自己的父母看看自己孩子的手有多么靈巧。老師的任務剛剛布置完畢，下課的鈴聲就響了起來。
雖然下課了，但是我還不愿意離開座位繼續(xù)勾織著。等到下一節(jié)上課前，我已經(jīng)勾織好了一朵五彩的胸花。同學們都爭著要看，我說下課后再看，免得讓老師批評。
回到家里，我進門就把胸花拿出來給媽媽看。媽媽看著臉上都開了花。
啊，這一節(jié)勞技課真有趣！我永遠忘不了！
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