童年的作文合集4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的童年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的作文 篇1
慢步走在校園里，我總感覺(jué)每一個(gè)角落都閃著我們的身影，回響著我們的笑聲。我回味著，回味著，不知不覺(jué)，又來(lái)到了那棵老楓楊下。陽(yáng)光透過(guò)綠得發(fā)亮的葉兒，照在我的臉上，好溫暖!
曾記得剛上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校的一切是那么陌生，我膽怯，緊張。那天上體育課回來(lái)，我第一次經(jīng)過(guò)這棵老楓楊旁。風(fēng)輕輕拂過(guò)，鉆進(jìn)嫩綠的葉間，一陣美妙的“沙沙”聲吸引了我。我抬頭仰望，繁茂又青翠的樹(shù)葉蓋住了碧藍(lán)的天空。這棵楓楊可真大啊，三四個(gè)小朋友還不能合抱它一圈呢!又一陣風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，那片片葉子隨著風(fēng)，飛到我身邊。我凝視著綠葉，驚喜地想：它們一定是在歡迎我吧?我不禁走到楓楊身邊，輕輕撫摸著粗糙的樹(shù)皮——一層層青苔附在那棕色的樹(shù)皮上，像是給它裹上了一條碧綠的毯子，一種古老的氣息撲面而來(lái)。從此，楓楊成了我的朋友，我封閉的心漸漸打開(kāi)。
時(shí)間它悄悄地走啊!轉(zhuǎn)眼，我已是一位四年級(jí)的小學(xué)生了，可楓楊有一種神奇的魔力，一直吸引著我。遇到有趣的事情，我會(huì)第一時(shí)間跑到它身邊，氣喘吁吁地講給它聽(tīng)：什么第一次寫(xiě)毛筆字，我成了大花臉啦;什么體育課上，男女生進(jìn)行了跑步比賽，我竟超過(guò)男同學(xué)啦……楓楊也好像聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，搖擺著身體，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在笑哩!當(dāng)然，遇到不愉快的事情，我也會(huì)和它訴說(shuō)。楓楊還是默默地聽(tīng)著，好像是在安慰我，告訴我勇敢面對(duì)，它會(huì)永遠(yuǎn)陪著我。
六年級(jí)的我成熟不少，此時(shí)我最喜歡做的事兒，是在楓楊樹(shù)下看書(shū)。我捧著書(shū)，楓楊用強(qiáng)健的手臂替我遮擋耀眼的陽(yáng)光。熱了，它會(huì)輕輕扇動(dòng)葉子，送來(lái)陣陣清涼，這樣看書(shū)真是一種享受;累了，我閉上眼睛休息一會(huì)兒，楓楊會(huì)用它獨(dú)有的嗓音，為我歌唱，替我趕走疲憊。我忍不住睜眼，抬頭望向那滿(mǎn)樹(shù)青翠的葉子。此時(shí)，滿(mǎn)身的疲憊都已煙消云散。
轉(zhuǎn)眼，六年將過(guò)。和楓楊一起經(jīng)歷了六個(gè)難忘的春夏秋冬，我已經(jīng)褪去了稚嫩，成長(zhǎng)為了一個(gè)翩翩少年。老楓楊也默默地增添了六個(gè)年輪，但是老楓楊依舊那么挺拔、強(qiáng)壯。
楓楊，你是我童年記憶里最閃亮的一道風(fēng)景，謝謝你一直陪著我，一直溫暖著我，讓我的小學(xué)生活更加多姿多彩!
童年的作文 篇2
泡泡是我們童年的記憶，每當(dāng)走進(jìn)小公園，總能看到小朋友們追著泡泡的身影。
我有一個(gè)可愛(ài)的泡泡機(jī)，上面是個(gè)可愛(ài)的“小龍蛋”，“小龍蛋”中間有個(gè)小按鈕，小按鈕輕輕按一下，一雙小眼睛露了出來(lái)，再按一下，一個(gè)身體露了出來(lái)，再按一下，一雙小腿露了出來(lái)。從遠(yuǎn)處看是一條可愛(ài)的“小龍蛋”，下面有一個(gè)泡泡碗，泡泡碗里有許多泡泡水，擰開(kāi)“小龍蛋”，有四個(gè)泡泡圈。
我擰開(kāi)小龍蛋，對(duì)準(zhǔn)泡泡圈，使勁一吹，許多小泡泡爭(zhēng)先恐后地飄了出來(lái)。泡泡五光十色，美麗極了，泡泡有大有小，還有的連在一起，小的不仔細(xì)看，根本看不見(jiàn)。
看著空中飛舞的泡泡，我入迷了，覺(jué)得自己也變成了一個(gè)泡泡，飛到日本吃壽司，飛到圖書(shū)館看看書(shū)，飛到未來(lái)看看中國(guó)是什么樣子……
每當(dāng)有煩惱，我都會(huì)讓泡泡把煩惱帶到九霄云外。我喜歡這些泡泡，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
童年的作文 篇3
在這本書(shū)中，講述了作家一段沉重的童年往事，在書(shū)中作者刻畫(huà)了形形色色的人物。其中給我感觸最深的是主人公阿廖沙，在這部書(shū)中，阿廖沙的童年被描繪得悲慘，辛酸。幼小的阿廖沙在他的童年里受盡百般委屈，令我記憶猶新的一幕是：幼小的阿廖沙被不折手段的外祖父用樹(shù)枝抽得失去了知覺(jué)。無(wú)奈的阿廖沙只能將這份痛苦掩藏在心中，辛酸的眼淚往內(nèi)心深處流。所以孤獨(dú)弱小的阿廖沙只能與外祖母相依為命地生活著。阿廖沙在外打雜工，辛苦地掙錢(qián)來(lái)為自己和外祖母維持生活。文中這樣寫(xiě)道，外祖母對(duì)阿廖沙在外辛苦賺來(lái)的錢(qián)默默地流淚，非常感人肺腑。
主人公阿廖沙的悲慘童年，對(duì)于我們這些出生于現(xiàn)代繁榮社會(huì)的孩子們而言，是不可想象的�！蹦婢吵鋈瞬拧斑@話一點(diǎn)也不假，阿廖沙在經(jīng)歷了坎坷波折的道路后，成為了一名杰出的作家。
這篇小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的強(qiáng)大力量。
我在這部書(shū)中深受啟迪：無(wú)論現(xiàn)在我們的家庭富裕與否，畢竟我們的`生活要比主人公阿廖沙過(guò)得幸福，現(xiàn)在的生活條件給了我們很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們生活在這么美好的環(huán)境中，就要更努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，直到達(dá)到我們心中理想的彼岸。只有這樣，我們的人生才會(huì)充滿(mǎn)意義!
童年的作文 篇4
抬頭看向窗外，陽(yáng)光依舊明媚；而又低頭注視筆尖，紙上仍是一片空白�；貞浧鹜�，有那么多的往事浮現(xiàn)在眼前，卻不知如何開(kāi)口。那獨(dú)一無(wú)二的童年，無(wú)論如何講述，也是講述不完的吧。
小時(shí)候，總覺(jué)得回憶是只有老人才會(huì)做的事情，我還擁有那么多的時(shí)間、年華，與其利用這時(shí)間回憶，不如去做自己想做的事，為以后的回憶增添一抹色彩�？刹唤�(jīng)意間回首，童年已悄然離去。
童年時(shí)的我，梳著干凈利落的齊耳短發(fā)，大人們都說(shuō)我像個(gè)假小子。的確，在其他女孩子還在擺弄布娃娃的時(shí)候，我迷戀的卻是那十八般兵器。()刀槍棍棒，年幼的我對(duì)什么都好奇。而那個(gè)傳說(shuō)中的“江湖”,則是最令我心馳神往的地方。那時(shí)的我并不知道“江湖”是什么，只知道那里充滿(mǎn)了英雄，他們伸張正義，路見(jiàn)不平一聲吼。那時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)人人敬仰的英雄，除暴安良。
后來(lái)我上了小學(xué)，漸漸梳起了長(zhǎng)發(fā)，性格也變得“溫文爾雅”,可骨子里還透著一股不服輸?shù)木髲?qiáng)。大人們都說(shuō)我變了，變安靜了，這才像個(gè)女孩子。我只是笑笑，孩子的世界大人怎么會(huì)懂呢？漸漸的，受語(yǔ)文老師的影響，我喜歡上了古典詩(shī)詞。我偏愛(ài)李白的那句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放，又熱衷于蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的婉約，李清照的那句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”似乎讓我讀懂了她的憂(yōu)愁。那時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)像李清照一樣的詞人。
童年是美好的，現(xiàn)在的我又剪去了長(zhǎng)發(fā)，兒時(shí)的夢(mèng)想?yún)s早已忘卻。再見(jiàn)，童年時(shí)的自己；再也不見(jiàn)，我的童年。時(shí)光冉冉，歲月匆匆，能不憶童年？
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