關(guān)于家人的作文合集六篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的家人的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家人的作文 篇1
我有個(gè)妹妹,她很兇,只要在她的面前說一句不好聽的話,她就會(huì)生氣,還要打人,就算不打人,也要罵人,而且罵得很不好聽,就和發(fā)怒的獅子一樣可怕。
我還有個(gè)爸爸,他很懶一天像個(gè)懶豬一樣,什么都不做,就是吃拉睡,睡拉吃,光看他這個(gè)人就無精打采的。可他的食欲很好,一頓要吃三大碗飯,不過他對(duì)我和妹妹很好,從來不在我們面前生氣。還常陪我下棋,但我每次都下輸,我每次下完棋都不開心。爸爸說:“我要是下的贏他,在班里就算是下棋高手!彼晕蚁露Q心,我將來一定要下贏他。
我家還有一個(gè)做家務(wù)的高手,做事一點(diǎn)也不馬虎不管是什么家務(wù)她都能做得很完美。這就是我的媽媽,在家我是最喜歡她的!因?yàn)樗诩覐牟黄模幌癜职植还茏鍪裁词嵌计蛑妹。媽媽做的菜可好吃!在家里不管是誰都贊不絕口。所以我在家最喜歡媽媽。
我在家里坐的是少爺?shù)奈蛔印T诩抑挥袑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),我只要在學(xué)習(xí)上要有一點(diǎn)進(jìn)步,爸爸媽媽都會(huì)非常高興的。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),也優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)我的家人。
家人的作文 篇2
我有一個(gè)幸?鞓返奈蹇谥摇S袪敔,奶奶,爸爸,媽媽和我,我們的性格都迥然不同是有好有壞,但始終是那么的和睦幸福。下面就由我來一一介紹一下我的家庭成員。
首先要介紹的是我家的“老大”就是我的爺爺,他的性格有點(diǎn)獨(dú)斷,再加上他年紀(jì)大,我們什么事都要聽他的,所以算是我家名副其實(shí)的“老大”。爺爺雖然有些霸道,但還是很愛我的。爺爺又是一個(gè)老黨員,人緣也不錯(cuò),樓底下遛彎的爺爺奶奶都非常喜歡和他聊天。
接下來介紹一下我的'奶奶,我奶奶是個(gè)慈祥善良的老人,脾氣溫和,而且非常的疼愛我,而只要我晚吃一點(diǎn),或少吃一點(diǎn)她都會(huì)擔(dān)心得要命,她對(duì)我的愛已經(jīng)接近溺愛的程度了,當(dāng)然我也非常愛她了。
能形容我爸爸的就一個(gè)字,脾氣也不是很好,但是他和別的爸爸不一樣,而他除了要上班掙錢還要照顧爺爺奶奶,還要陪我,雖然爸爸錢掙得不多,但卻是我們家最辛苦的一個(gè)了,因?yàn)榘职值男量,所以我也非常體諒他,盡量讓他開心、省心。
能形容我媽媽的就一個(gè)字——好。媽媽長(zhǎng)相一般,是個(gè)思想現(xiàn)代的女性,是個(gè)開明的好家長(zhǎng),她非常樂觀,對(duì)生活有著積極向上的態(tài)度。她的職業(yè)是醫(yī)生,她每天要辛苦的工作很累,但她還是抽出時(shí)間來陪我。我的任務(wù)就好好學(xué)習(xí),為了我的未來而努力。
怎么樣,我的家人有意思吧?
家人的作文 篇3
家是我們的避風(fēng)港,有家的地方就有溫暖的存的,我生活在一個(gè)有溫馨有快樂的家庭里,我的家里共有五個(gè)人分別是:爺爺、爸爸、媽媽、哥哥和我,雖然我們的家很小但是很溫馨,我們一家人過著無憂無慮的生活,現(xiàn)在就讓我來說一說他們吧。
爺爺今年已經(jīng)70多歲了,在我的眼中爺爺就是一個(gè)教育家,就拿上一次我逃學(xué)的事情說吧,當(dāng)時(shí)爺爺并不知道我逃學(xué)了,媽媽跟爺爺說了之后,爺爺就把我叫道屋里將我教育了一會(huì)兒,最后說道以后不許逃學(xué)了。
爸爸和媽媽則是對(duì)我的學(xué)習(xí)最為關(guān)注,當(dāng)每一次考完試后,爸爸和媽媽就會(huì)問我考試考得怎么樣,當(dāng)我說出我每次所考的名次和總分是多少的時(shí)候,他們總會(huì)說怎么會(huì)考成這樣那,在這之后他們總會(huì)說以后不許玩電腦了,放假后就去上補(bǔ)習(xí)班。
哥哥在大家的眼中就是一個(gè)很壞的男孩兒,可是在我看來他是一個(gè)很好的人,他是我看到最有誠信和最執(zhí)著的人,誠信體現(xiàn)在他對(duì)朋友保持著一顆誠實(shí)的心,執(zhí)著是體現(xiàn)在對(duì)某些事物持有做到底的心態(tài),前一段時(shí)間他曾在微博上說道:我選擇的路跪著也要走完。
這就是我的家人,你們了解了嗎?
家人的作文 篇4
同學(xué)們,你們的家人是怎樣的呢?我的家人是酸甜苦辣的,就讓我來告訴你吧!
酸,三姑:我的三姑是個(gè)很兇的人,每次我看電視的時(shí)候,她都會(huì)說:你做完作業(yè)沒有?我說:做完了。三姑說:給你買這么多書是干什么的,擺景呀?回房間看書去。
甜,爸爸:三姑雖然很兇,可爸爸就不一樣了,爸爸可疼我了,我要什么爸爸都會(huì)買給我的,我的作業(yè)也是他幫我檢查的,寫作文也是他教我的,告訴你吧,他的數(shù)學(xué)可棒了,他教我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)道道都對(duì),我的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每次都得特優(yōu),太棒了。
苦,奶奶:奶奶跟三姑一樣也是很兇的,有一次,我感冒了,奶奶對(duì)我說:陳雨瑩啊,你現(xiàn)在感冒了,你就先別靠近妹妹了,等你的感冒好了再抱妹妹。那時(shí)侯,我沒理她,把奶奶說的話當(dāng)耳邊風(fēng),可是我沒想到,過了幾天,奶奶又說起我來了,我聽見她說的話就一肚子火,懶得理她,繼續(xù)跟妹妹玩,不一會(huì)兒,她真的火了,罵起我來了,她罵完之后我回到自己的房間里,躲在被窩里偷偷的哭。
辣,媽媽:媽媽是個(gè)辣妹子,辣極了。有一次,我一回到家里就看電視,后來她就罵起我來了,大聲地說:你做完作業(yè)沒有,一回家就看電視,快回房間做作業(yè)去。
同學(xué)們,你們看,我的家人是不是酸甜苦辣呀?
家人的作文 篇5
小朋友,你們覺得我媽媽兇不兇呀?還是像一個(gè)溫柔的大美女呀?其實(shí)我媽媽對(duì)我可兇了,我不聽話媽媽就打我,都是拿衣架來打我的腳,我只好跑到床上蓋被子頭也躲到被子里,媽媽還是一樣可以打到我,打我的腳一條條的痕跡,好像要流血一樣,這條痕跡越來越恐怖。有一次,媽媽打我的腿很疼很疼,感覺要流血一樣,我哭著說“媽媽流血了快送我去醫(yī)院”,媽媽說“不聽話就是這樣的”。我感到很難過,媽媽怎么不送我去醫(yī)院。
媽媽其實(shí)并不想打我,只是有時(shí)我太不聽話了,比如我發(fā)脾 丟東西。媽媽跟我聊天的時(shí)候說,我不聽話她很傷心,媽媽的事情那么多,要工作,要煮菜,要做家務(wù),還要照顧我,還要照顧小勻哥哥。我還不懂事惹她生氣。媽媽這樣說著說著我也很傷心了,覺得我不應(yīng) 這樣對(duì)媽媽,惹媽媽生氣傷心。
我跟媽媽約定以后我再也不會(huì)亂發(fā)脾氣亂丟東西了,以后媽媽也不再打我了,要做錯(cuò)事情就罰我到一個(gè)角落里站,這樣我就知道錯(cuò)了,錯(cuò)了以后就要改過它。
我的媽媽確實(shí)是對(duì)我很兇,不過我以后不會(huì)再讓媽媽兇了,我會(huì)很聽話很聽話,讓媽媽什么時(shí)候都開開心心,變得漂漂亮亮。
家人的作文 篇6
我一直覺得,室友如家人,每個(gè)宿舍都輸一個(gè)家。
天陽,我一直拿你當(dāng)加你最親近的人,就跟你拿我當(dāng)你學(xué)校里最親近的人一樣。
還記得上次我回家的時(shí)候么?我那時(shí)的感覺就跟你現(xiàn)在差不多,覺得自己好像被玩兒了,覺得自己自從來了大學(xué),過的太小心,以至于像個(gè)小丑一樣。后來來學(xué)校,我還是想假裝什么都沒發(fā)生,可是我做不到像現(xiàn)在的好多人一樣 ,帶著假面生活,我心里也很難受,可我不知道怎么說,只能把一切放在心了,那天自己想明白了,就好了。慶幸的是,我后來想明白了,但我說不清楚,所以請(qǐng)不要問我到底明白什么了。
昨天你說你不想和我說話,我當(dāng)時(shí)沒懂,沒懂你反應(yīng)怎么這么大,沒懂你是不是忘了那晚咱們說過不管后來怎么了咱們還是要當(dāng)兄弟。我現(xiàn)在明白了。
從小到大,我一直不怎么會(huì)說話,所以傷害過好多人。以前一直嘴硬,把別人傷了,也傷了自己,互相折磨。但是有一點(diǎn)請(qǐng)你相信,我從沒有玩兒過你。認(rèn)識(shí)這麼久了,我怎么樣你要是不懂,我也沒什么好說的了。也許是因?yàn)樘诤酰率,才開不了口,最后鬧成這樣。
多的我也不說了,說多了,你覺得都是借口。
我一直拿你當(dāng)我我以前的最好的哥們兒一樣,有錢一起花,沒錢一起起...所以我每次幫你帶東西,不是我忘了,是我不愿意。你總說我不要你就忘了,可我也就忘了。他是我最要好最要好的兄弟,我把你們當(dāng)家人,把你當(dāng)我最要好的兄弟,跟你一樣。
如果我的懦弱不小心傷害了你,請(qǐng)?jiān)彙?/p>
不會(huì)說話,只能說這些。
你如果懂了,請(qǐng)向以前一樣,我們還是這個(gè)地方最親近的人。
如果你還覺得,我是那種喜歡玩兒弄感情的人,如果這樣能讓你不那么難過,那你就這么想吧。
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