精選足跡作文400字三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的足跡作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

足跡作文400字 篇1

　　歲月河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的足印深深留下，成長(zhǎng)的路上總會(huì)留下一串串或深或淺的足印，這些足跡都會(huì)使我得到一些啟示，會(huì)伴隨著我一路走來(lái)。

　　在我剛上小學(xué)時(shí)，我的同桌是一名班干部，她的名字叫方悅。記得有一天，我們?cè)谏袭?huà)畫(huà)課，老師教我們畫(huà)自己的同桌。于是，我們拿出紙和鉛筆開(kāi)始觀察起自己的同桌來(lái)，這是我第一次如此近距離的觀察她，因?yàn)槲覀儌z都很害羞，所以開(kāi)學(xué)后我們一直沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)對(duì)方。直到快要快畫(huà)完的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我忘記帶鉛筆了，這時(shí)候我看見(jiàn)方悅帶了，就輕輕的問(wèn)了一句：能借下你的彩鉛嗎？我忘記帶彩鉛了。沒(méi)想到她果斷說(shuō)：好的，沒(méi)問(wèn)題，你能給我看看你畫(huà)的我嗎？我說(shuō)：當(dāng)然可以。當(dāng)我給她看的時(shí)候，她立馬就哈哈大笑起來(lái)。她說(shuō)：哈哈，你怎么把我的臉畫(huà)得像一個(gè)大月餅一樣，哈哈哈我這么一看，還真的有點(diǎn)像大月餅，就不好意思的笑了笑，這件事情以后，我就想我是不是太害羞了，我要學(xué)學(xué)我的同桌方悅，做一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。

　　時(shí)間流逝的真快，轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了，而我的同桌方悅也一直是我最好的朋友。我有什么事情都會(huì)告訴她，她也會(huì)耐心的聽(tīng)我講。因?yàn)榻?jīng)常跟她待在一起，我的性格現(xiàn)在也跟著變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

　　方悅，畢業(yè)后我即將要和你分別，我是多么的依依不舍！在這六年中我和你一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，一起慢慢成長(zhǎng)。謝謝你陪我走過(guò)了這六年的小學(xué)生活，你也將永遠(yuǎn)是我的最好的朋友。

足跡作文400字 篇2

　　有人說(shuō)，夏天太熱了，可在我眼里，夏季是五彩繽紛的.，讓我們?nèi)�尋找夏天的足跡吧。

　　夏天的景物可真不少，色彩也真多��！

　　到了池塘邊，荷花像一位嬌小姐，粉紅粉紅的。夏天一來(lái)，她就穿上粉色的衣裙，露出黃黃的花蕊。荷花不止一種顏色，粉的似霞，白的似雪，紅的似火，真是五顏六色。它們形態(tài)不一。有的筆直地站著，神氣十足；有的彎著腰，像睡著了似的；有的含苞欲放，很期待的樣子。荷葉碧綠碧綠的，就想一個(gè)綠色的大圓盤(pán)。

　　到了大街上，夏日的太陽(yáng)十分熱情，驕陽(yáng)似火。不過(guò)，有時(shí)候，太陽(yáng)公公太高興了，竟然發(fā)揮到了３７度的高溫。大街上，人們都只穿了短袖和短褲呢！有些女孩還撐著傘，嘴里還吃著棒冰呢！

　　到了樹(shù)下，夏日的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，知了則就是一位優(yōu)秀的樂(lè)手。在傍晚，他們站在屬于自己的“舞臺(tái)上”，一起奏起了歡快的“夏之歌”，讓工作了一天的人們甜甜的進(jìn)入夢(mèng)想。

　　傍晚，出去散步。夏日的廣場(chǎng)人山人海。老人們打著蒲扇坐在長(zhǎng)椅上，乘著涼。小孩子們快樂(lè)的溜著冰，青年們?cè)趶V場(chǎng)中央伴隨著音樂(lè)條起了舞。真是一個(gè)充滿活力的夏天。

　　夏季，是一幅連綿不斷的生活畫(huà)卷，夏天真的來(lái)了！

足跡作文400字 篇3

　　聽(tīng)，春姑娘邁著輕盈的腳步，來(lái)了。她披著五彩的神衣，把大地點(diǎn)綴的煥然一新。

　　春天在哪里？春天在公園里。公園里，柳樹(shù)展開(kāi)了嫩黃的綠葉；花兒們蘇醒了，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放：有紅色的，黃色的，紫色的，粉紅色的真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。雖然這些花兒不那么名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著大地，還引來(lái)了勤勞又可愛(ài)的小蜜蜂。

　　春天在哪里？春天在田野里。田野里，大片大片的油菜花都開(kāi)放了，金黃金黃的，芳香撲鼻，不時(shí)還飛來(lái)幾只美麗的小蝴蝶。這有靈性的小精靈在花叢中翩翩起舞。站在這里，仿佛置身于金燦燦的海洋之中。

　　春天在哪里？春天在校園里。校園里，小草帶著泥土的芬芳鉆出了地面，又嫩又綠；花兒們也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小鳥(niǎo)兒從家里飛了出來(lái)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，告訴我們：春天來(lái)啦！

　　春天在哪里？春天在小朋友的表現(xiàn)中。小朋友們脫去了笨重的冬衣，換上了輕便又鮮艷的春裝與自己的好伙伴一起做游戲：有的在跳繩，有的在放風(fēng)箏，有的在踢毽子，還有的在玩“兩人三足”的游戲時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣歡快的笑聲，可開(kāi)心了。

　　我找到了春天的足跡，你呢？你想找到春天的足跡嗎？

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