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【精選】學期計劃范文匯總5篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的學期計劃5篇，希望對大家有所幫助。

【精選】學期計劃范文匯總5篇

學期計劃篇1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

　　二、學生基本情況：

　　本學期教學班2個，其中4班為50人，三班均在60人。2個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，三班學生的基礎(chǔ)相對較好點。總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

　　三、教學目的和要求：

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

　　本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

　　五、教學措施：

　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

學期計劃篇2

　　因為一些原因，今天的開學比往年晚了太多太多。就連一直對學習有中疲倦感的我們，都不僅渴望起在教室聽老師上課的日子來。而且，因為這段時間的耽擱，我們的學習進度也耽擱了不少，這真的讓我感到又擔心，又著急。

　　盡管有網(wǎng)絡(luò)課程的彌補，但是終究是有限的，自己仍有不少的問題得不到解答。因此，我也必須對這個學期的學習做好準備。所以在這里，我對自己的這個學期的學習進行了簡要的計劃，希望自己能在正式開學后，仔細的按照計劃，彌補自己這段是時間的不足！我的學習計劃如下：

　　一、做好個人的調(diào)整

　　這段漫長的假期下來，我居然漸漸的忘記了上課時的感受。隨著網(wǎng)課的召開，盡管有了些學習的感覺，卻因為在家，難以約束自己的行為。我明白，如果自己這樣直接去上課，首先在課堂紀律上肯定會漏洞百出！

　　為此，我要在正式的開學前嚴格的做好個人的狀態(tài)調(diào)整。具體要求為：收心到課堂、上課嚴要求、課后自我管理、學習自主積極。過去短短的寒假都能使我在上課的前幾周心不在蔫。但這次不同，我們學習的時間被大大的縮短，我必須嚴格的要求自己，才能不再這個學期落下。

　　二、做好緊密的規(guī)劃

　　授課的時間縮短，想必老師們也心急。為了盡快的上完課程，還要做好復習，我想我們這個學期的學習會異常的緊密。

　　為此，不僅僅是老師要做好授課安排，作為學生的我，也必須讓自己做好準備，這樣才能跟上課程，才能在學習上不掉隊！

　　首先，我要抓緊課堂上的時間。分析我們的學習，課堂其實是最為寶貴且重要的時間。課堂凝聚了老師的心血和努力，是老師最為專注的時間！而想要加強學習的效率，我就必須抓緊這每節(jié)四十分鐘的課堂！必須嚴格的要求自己，專心致志的將課堂的知識吸收！

　　其次，休息的時間也很重要。既然要抓緊時間，那么一切可利用的時間都不能輕易放過。在老師講課后，休息的時間其實正好可以用來鞏固和分析。讓我了解自己的不足，明白自己究竟學會了沒有！只要抓緊，學習的效率就會大大的提升！

　　最后，就是早晚自習。這段寶貴的時間，是我們預習和鞏固的黃金時間。也是對課文和單詞背誦的最好時機！但如何把握，還是要看最近的課程，靈活的去安排。

　　三、個人激勵

　　學習是作為學生最重要的事情，既然已經(jīng)休息了這么久，我就必須做出相應的付出！人生沒有回頭箭，我決不能讓未來的自己感到后悔！

學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導，結(jié)合區(qū)綜合發(fā)展評估行動方案的要求，緊扣學�！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，立足規(guī)范、堅持創(chuàng)新、把握重點、關(guān)注發(fā)展，準確把握學科教學本質(zhì)，不斷探索學科教學規(guī)律，提升各層次教師隊伍的學科素養(yǎng)與教學水平，讓全體學生樂學、會學、趣學，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.堅持一個中心，即以提高學科教學質(zhì)量為中心。

　　2.追求兩個有效，即有效提高教師課堂教學技能與專業(yè)水平；有效提升學生自主學習能力與綜合素養(yǎng)。

　　3.突出三個加強，即加強各年級教學質(zhì)量的過程管理與監(jiān)控；加強教研組、備課組成員之間的交流與合作；加強語文學科實踐活動的策劃與組織。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┨剿鞑煌n型“少教多學”教學策略

　　課堂是教學的主陣地、主渠道，是各類教學研究的核心環(huán)節(jié)、重中之重，教師業(yè)務能力的發(fā)展、學生綜合素養(yǎng)的提升歸根到底都要落實到課堂教學效益的提高。本學期，課堂教學研究的重點在于，以輪教課、教研課、公開課等活動契機，人人參與，上出精品，探索不同課型中落實學校“少教多學”的整體教學策略。

　　1．繼續(xù)輪教課活動，提升課堂教學的水平

　　輪教課活動是學校常規(guī)語文教研活動形式。本學期，學校繼續(xù)要求每位教師至少承擔一節(jié)教學研究的公開課或教研課，為了提高課堂教學的對比性，增強研究的有效性，備課組內(nèi)可以“同題異構(gòu)”的形式開展“輪教課”活動，緊扣學校“少教多學”的整體教學策略，通過相同教學內(nèi)容的不同教學策略選擇、教學方法設(shè)計，探討提高課堂效益的密碼。

　　教研活動的質(zhì)量其實就是課堂教學的質(zhì)量。每一位教師要高度重視輪教課活動，不因這項工作的常規(guī)性、重復性而自我降低要求，認真對待，潛心研究教材教法，杜絕“拿來主義”；備課組內(nèi)要從嚴把關(guān)，課前積極組織討論，共同制訂教學目標，探討教學流程，尤其對組內(nèi)青年教師多指導、多幫助，努力讓每一位老師的輪教課上成自己的成名課，上成自己打得響的代表作。教研組也將通過輪教課活動來發(fā)現(xiàn)苗子，并為其搭建更高平臺。

　　2．開設(shè)專題教學周，研究整體策略的落實

　　當前各級各類語文教研課、公開課還是閱讀教學為主，對于閱讀教學的研究同樣也比較深入、廣泛。然而，語文教學不只有閱讀教學，閱讀教學質(zhì)量的提高并不完全等同語文教學質(zhì)量的提高。相反，習作教學、練習課、復習課等教學還存在廣闊的研究空間，特別是“少教多學”策略的選擇與實施，還值得深入研究。為了全面提高語文教學效益，掃除語文課堂中的短板，本學期，我們將分別組織開展習作教學、復習課教學的專題研究周，各備課組至少開設(shè)一節(jié)相關(guān)課型的輪教課教學，合理安排，集中研究。復習課教學要適當提前教學時間，提高指導示范的效果。要特別注重教后探討交流的環(huán)節(jié)，倡導講真話、講實話、講有用的話，通過深入的研討活動，梳理習作課、復習課的常規(guī)教學策略，全面提高語文課堂的有效性。

　　3．致力網(wǎng)絡(luò)化研討，共享教學研究的成果

　　網(wǎng)絡(luò)化教研是已成為我校常規(guī)教研途徑。我們要繼續(xù)充分利用好學科組教研博客平臺，執(zhí)教老師要及時上傳教學設(shè)計稿，聽課老師要積極參與回帖評課。每位老師還可以及時上傳自己教學的中的心得、反思與困惑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與全體老師進行交流碰撞，從而更好地以網(wǎng)絡(luò)教研的形式讓大家在評析課堂教學中對比學習。教研組也將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，選擇適當專題、內(nèi)容或話題，組織老師進行討論交流，在互幫互助中共同成長，共享教研的成果。

　�。ǘ┨岣卟煌嗉壵Z文學科教學質(zhì)量

　　語文組是學校人數(shù)最多、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊粋€教研組，同時也是責任重大、任務艱巨的一個教研組，其中的核心任務就是學科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。質(zhì)量面前，班班平等。每一位老師在牢固樹立“教學質(zhì)量就是生命線”的觀念時，還是充分認識整體提升的重要性，“大家好才是真的好”，集體沖鋒，實現(xiàn)組內(nèi)均衡發(fā)展。

　　1．教研組：緊抓常規(guī)，確保“規(guī)范”

　　當前，園區(qū)教育的發(fā)展正處于二次創(chuàng)業(yè)、過渡發(fā)展的時期，落實“規(guī)范”工作尤其重要。教研組一方面將及時傳達各級教學要求，認真組織學習各級規(guī)范精神，通過不同形式讓“規(guī)范”深入人心；一方面將積極落實“常項”督導與“專項”調(diào)研的措施，有針對性地對薄弱年級、薄弱教師的教學常規(guī)工作進行調(diào)研、督導，內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等方面。對于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，將會及時以教研組、備課組為單位展開研討，大家一起幫助查找不足，尋找問題的根源，制定改進的措施。

　　2．備課組：突出重點，確�！坝行А�

　　備課組是保證教學質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，特別是要以下三個方面組織組內(nèi)老師認真研究。

　�。�1）練習命題研究。要認真研究歷年真題，中高年級突出能力、運用考核，知識性考核要適當降低比例。不出偏題、怪題、無用題，提高練習的針對性。所有練習卷均要收齊、整理好，作為學生期末復習整理的資料。所有練習卷要增加命題人、復核人姓名，提高命題人的責任意識，堅決杜絕簡單下載。

　�。�2）輔導學生研究。特殊學生對班級整體質(zhì)量的影響是重大的。備課組內(nèi)要集體研究特殊學生的輔導工作，要請組內(nèi)經(jīng)驗豐富、成績顯著的老師進行經(jīng)驗介紹，講究藝術(shù)，變蠻干為巧干，形成正面輔導、積極輔導的氛圍。

　�。�3）有效作業(yè)研究。影響各班教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素是教師的作業(yè)設(shè)計。除學校統(tǒng)一的作業(yè)外，個性作業(yè)、回家作業(yè)往往成為教師的個人行為。什么樣的作業(yè)是有效的，什么的作業(yè)是無效的、甚至是負效的，備課組要積極組織探討，研究“減負”背景下高效的作業(yè)設(shè)計，切實減輕學生學業(yè)負擔，重在提高學生能力，培養(yǎng)學習興趣。

　　3．課題組：縱深推進，確�！案咝А�

　　課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質(zhì)量提高的意識。目前，語文組教師已先后申報立項了十多項不同級別的研究課題，絕大部分語文教師參加了學科課題的研究工作。本學期，各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。教研組還特別鼓勵老師研究信息化教學的途徑，積極參與“電子白板”的教學研究，讓信息技術(shù)手段為教學質(zhì)量的提升注入源源不斷的動力。

　�。ㄈ┩苿硬煌瑢哟谓處熽犖闃I(yè)務發(fā)展

　　學校發(fā)展的根本動力，在于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。當前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組將通過“分層發(fā)展”行動，努力為不同層的老師找尋平臺，實現(xiàn)業(yè)務水平的人人提升。

　　1．青年教師：高起點，入“規(guī)范”

　　青年教師是語文組的主力軍，也必將成為學校未來語文教學的生力軍。對于青年教師的發(fā)展，高質(zhì)量完成各項教學“七認真”常規(guī)工作是成長的第一步。為了使“七認真細則”落到實處，學校采取組長負責制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導整改。教研組還將以《教學事故認定二十條》文件為指導，要求大家嚴格遵守課堂行為規(guī)范，以高尚的師德師風積極營造和諧溫馨的學習環(huán)境。繼續(xù)組織學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會語文教學的新理念、新方向。工作中關(guān)注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步。

　　2．成熟教師：立目標，突瓶頸

　　對于有一定工作經(jīng)驗的老師來說，具備了相應教學經(jīng)驗的同時往往也意味著高原期的到來。教研組將結(jié)合老師的實際情況，引導老師擬定自我發(fā)展的目標，在業(yè)務給予必要的指導與幫助，積極參與每一次論文、案例評比競賽活動，積極參與課堂教學評優(yōu)展示活動。積極開展以課后反思為主的教學研究，用反思促成長，用反思促進步。對于參加相關(guān)賽課、評比活動的老師，教研組將組織學校骨干隊伍進行打磨指導；對于表現(xiàn)積極、成績顯著的成熟老師，教研組也將積極推薦申報各類榮譽稱號。

　　3．骨干教師：創(chuàng)平臺，展成果

　　骨干教師是學校富貴的資源。對于這一群體，學校將通過各級各類教學展示、比賽活動，區(qū)小語名師共同體等途徑，搭建展示其教學成果的平臺，提高相關(guān)教師在區(qū)域內(nèi)的知名度，引領(lǐng)全體語文教師隊伍的發(fā)展。

　　（四）豐富不同年段學生綜合實踐活動

　　語文的外延就是生活的外延。為了給學生童年的語文生活中留下美好的回憶，就要讓學生的童年里飄溢書香，就要讓書香構(gòu)筑美好的夢想。

　　1．精心策劃書香節(jié)活動，充分享受閱讀樂趣

　　“書香節(jié)”是學生一年一度期盼的盛大節(jié)日，也是學生充分享受讀書、走近書本的節(jié)日�；顒有Ч母叩完P(guān)鍵關(guān)于組織策劃的質(zhì)量。各備課組要結(jié)合不同年段學生的`實際情況，精心思考，動靜結(jié)合�；顒右η髮嵭�，確保人人參與。各班要豐富圖書角、完善班級借閱制度等，營造良好的讀書氛圍。“書香節(jié)”核心工作就是引導學生多讀書、讀好書、讀整本書，教研組也將結(jié)合活動的開展創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，活動結(jié)束將結(jié)合實際情況評選書香班級、閱讀之星、書香家庭等，把書香延續(xù)到全學期、全年的學習中。

　　2．精心打造經(jīng)典誦讀活動，彰顯學生獨特個性

　　本學期我們繼續(xù)以學校的主課題《國際理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》為引領(lǐng)，積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進工作。一方面，在學校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導學生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典。另一方面，組織學生開展每日誦讀經(jīng)典活動。要求各班語文老師認真制訂經(jīng)典誦讀目錄，并在班級開辟“經(jīng)典誦讀”欄目，及時更新內(nèi)容，指導學生晨誦、午讀、暮省。學期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。

　　3．精心組織競賽活動，積極轉(zhuǎn)化讀書成果

　　本學期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。