教師繼續(xù)教育工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)1
一、指導思想
家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。我園認真貫徹落實《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育研究，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化�，F(xiàn)將xx學年第一學期家庭教育工作總結(jié)
一、抓好理論學習，切實提高全體教師的家教理論水平。
為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓，讓老師們了解家教信息，掌握家教相關知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、科學性和實效性。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫教養(yǎng)筆記、個案分析，并通過自我學習，大大提高指導家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長會、家長開放日和家長學校等，必須提前確定內(nèi)容，認真做好準備。力求實用性、針對性和有效性。
二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富，從而提高意識這學期我們開展了專題講座內(nèi)容，具有連續(xù)性、全面性的特點，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內(nèi)容
1、定時間、定內(nèi)容，對家長進行專題講座幼兒園因抗震加固沒有聚集家長的場地，所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站，供家長自主學習，我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，并了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要講座有：針對小班家長的《開創(chuàng)家庭教育新天地》的講座，通過收看講座視頻，家長們普遍提高了認識、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題，得到了家長的歡迎和同。中班家長參加《快樂伴我成長》中華傳統(tǒng)文化講座，家長和老師認識到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體，是民族智慧的結(jié)晶，蘊含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵，承載著人類最基本的價值觀念和文化取向，可以啟迪人生、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈。還有大班在元旦期間開展的家長交流會，與家長面對面的交流，交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學效果。
2、定期或不定期的組織班級家長會以班級為單位的家長會，一學期要開展數(shù)次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計，。使教育更有針對性。家長找到如何配合老師的方法。
3、互動式家長開放日每學期不同年齡段班級按計劃組織家長開放活動，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，與孩子一起參與游戲，在歡快、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作，通過開放日的這種家園面對面地直接交流、溝通活動，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
三、借助其他方式，宣傳家庭教育重要性
1、班級開設家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的.具體要求及獲得家教知識等。
2、利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射，并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級網(wǎng)頁上。多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站，與班級教師進行網(wǎng)上交流，整合現(xiàn)有資源，特別是幼兒園博客、班級博客，作為家庭教育宣傳、指導的陣地，專設家庭教育指導站板塊，有價值的文章，及時反饋幼兒信息，作好與家長的溝通交流，家長的留言積極踴躍。
3、評選優(yōu)秀家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用，為了激勵家長積極參與家庭教育活動，學期末每班一名家長，經(jīng)過指導站成員審批，在全園進行表彰和獎勵，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量的提高過程。
4、利用讀書漂流活動，根據(jù)家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學習心得，各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業(yè)，各班老師將收集上來的作業(yè)進行梳理，對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
5、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法，發(fā)放349份調(diào)查問卷，收回289份，針對家長如何教育孩子，對幼兒園教師、幼兒園管理及伙食，結(jié)合我園家庭教育的開展，收集家長建議、意見，通過統(tǒng)計反饋，解決家長的需求，這項工作家長給予了肯定。
6、扎實、有效開展家委會工作。
確定家委會的職責，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作，吸收家長提出的建議，并及時反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長保持聯(lián)系，從而真正起到橋梁與紐帶作用。加強了家委會，發(fā)揮家委會作用，促進幼兒園教育和保育工作。
四、運用呱呱說課，增進家長、教師對家庭教育的認識開學初，幼兒園家庭教育指導站站長對全體教師進行呱呱說課相關使用操作的學習培訓，老師們興趣很濃，并且熟練掌握了操作方法，經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座，從多渠道獲得家庭教育知識。在11月19日，我園承擔了呱呱說課活動，由幼兒園園長和兩位家庭教育指導師完成，園長針對我園家庭教育工作開展進行詳細的介紹，伏克萍和王娟針對不同年齡段進行講座，得到各學校老師及市教育局魏建敏老師的肯定，參與的家長也非常認可。
五、家庭教育工作輻射嬰幼兒家長早期教育不同于幼兒教育，寶寶沒有從家庭走出來，家庭教育更為重要，所以我們在上半年，利用幼兒園的已有經(jīng)驗，通過與家長交流，開展親子同樂活動，讓家長了解早期教育的重要性同時以及家庭教育對孩子成長重要性，找到適合自己孩子的教育方法。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！蔽覉@的家庭教育工作還存在著許多不足之處，隨著幼教改革的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家庭教育工作中的薄弱之處，將家庭教育工作做得更好
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)2
為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導下，加強領導，統(tǒng)籌管理，注重實效，強化督導，完成了預定工作任務�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強領導，明確責任，確保中小學教師繼續(xù)教育工作取得實效
長期以來，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓，在組織上加強領導，在投入上切實保障，在管理上強化督導，在提高上力求實效。
1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。教育局調(diào)整充實了以局長為組長，副局長、股室長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組。專門抽調(diào)業(yè)務骨干組建了辦公室�？h、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡，加強對繼續(xù)教育工作的領導、管理和指導。同時，建立健全了"國培計劃"工作機制，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求。
2、明確責任。全縣實行局長、校長"兩長"負責制，教育局制訂下發(fā)了《關于加強教師隊伍建設的意見》，實行定片區(qū)、定學校、定標準、定時段"四定"管理，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲。
3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專項預算，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照"地方負責、分級管理"的原則，縣政府足額保障辦學經(jīng)費。按照相關文件精神，做到了義務教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作。
二、統(tǒng)籌管理，大力推動，努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學校建設
2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議，安排布置了20xx年中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作。
3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動，進修學校承擔終評工作。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校，成為基層教師研修學習的范本。
9月份，組織全縣中小學教師參加了xx省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學三個學段語文、數(shù)學、英語三個學科。講學采取示范課演示、教學經(jīng)驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念，提高了改革教學的意識。此次活動，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機。
積極申報教科研課題，20xx年6月，通過保定市"十二五"規(guī)劃立項課題兩項，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點課題，20xx年10月召開了課題開題會，目前都在研究中。課題的確立，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，促進了教師的專業(yè)成長。
一年來，教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作小組多次深入中小學參與、指導、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學校領導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設中遇到的問題。12月份，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作得到了省、市領導的肯定，今年又有南臺魚小學、xx中學、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。
三、高度重視，加大投入，順利完成進修學校新校區(qū)建設
為改善進修學校落后的辦學條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金，于今年建成進修學校新校舍，10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個，微機室2個，微機80臺，有美術教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個，建立了"網(wǎng)絡視頻教學互動與研修系統(tǒng)"，并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學要求，能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關信息�，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉(zhuǎn)。
為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。
20xx年11月28日，進修學校接受了xx省縣級教師培訓機構(gòu)達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構(gòu)的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實效性，認真組織開展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作
1、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員。輔導員對學時、學分不足的.學員及時督促、逐一通知，目前學習即將結(jié)束，達到預期培訓效果。
2、特色培訓。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對"學科結(jié)構(gòu)不合理，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠"等問題，我縣以"面向全體，突出骨干，開闊視野，增長見識，提高素能，駕馭教材"為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了"分學科、全覆蓋、案例式"集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導、研討交流等形式，引領教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實際，著眼于實用，著力于實效，給一線教師"做個樣子，提個引子，開個方子"，還給一線教師"壓個擔子，要個果子"，培訓結(jié)束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益，全面促進教師的專業(yè)成長。
以往的培訓往往偏重于理論，內(nèi)容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學實際結(jié)合起來。這次培訓從實際出發(fā)，立足課堂，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師、419名數(shù)學教師和146名英語教師。從20xx年開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學科、全覆蓋、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。
雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結(jié)）望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。
在新的一年里，我縣將以實施"國培計劃"為契機，按照"十二五"中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養(yǎng)培訓"種子"教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領作用，搞好縣級培訓。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)3
繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。五年來，我積極參加繼續(xù)教育培訓學習，現(xiàn)把五年來的學習情況總結(jié)如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的'有效的教學活動。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》、《新課標教學設計》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的過程與反思》及各項教育法律法規(guī)。
3、通過觀摩、討論，認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。
三、在實踐中反思
我每月堅持寫教學隨筆或教學案例，做到在反思中學習，反思中進步。
四、多讀書，讀好書
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)4
去年我報名了其他的網(wǎng)絡培訓，很可惜，沒有學到英語網(wǎng)絡培訓的內(nèi)容。今年，我很開心可以繼續(xù)英語網(wǎng)絡的培訓。點進我的學習課程后，首先發(fā)現(xiàn)了每個單元的內(nèi)容很豐富，板塊清晰，有今日焦點、指點迷津、答疑解惑、示范引領、茅塞頓開、專家團隊、課程簡介、課程大綱、課后練習、拓展資料，并且每個板塊下還有分類的標題，點進去學習很方便。本次培訓的內(nèi)容也十分豐富，理論上包括對通識方面的和英語教學方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括百會云、白板等現(xiàn)代化技術的實踐和觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的'培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結(jié)如下：
1、網(wǎng)絡學習創(chuàng)造了嶄新的學習環(huán)境
在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以在班級論壇中進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。
2、新的知識與見解讓我大開眼界
比如第一單元的通識部分百會云課堂，剛看到這個名字時我想，和我平時用的360或者百度云盤肯定差不多，但后來認真學習了網(wǎng)絡課堂后，驚訝于它更注重教學與課堂中的運用，不單單是保存文件，下載文件的功能。之后我也去注冊了感受了它的功能。再如虛擬課堂，之前聽說過這個詞語，但是網(wǎng)絡培訓讓我真正認識了什么教虛擬課堂。虛擬實驗的實驗者可以像在真實的環(huán)境中一樣完成各種實驗項目，所取得的實驗效果等價于甚至優(yōu)于在真實環(huán)境中所取得的效果。我也感嘆這些做出虛擬課堂課件或者動畫的人的技術，十分佩服。
3、學習更加深入的教學理論和實踐知識
例如，郝建平研究員的《聚焦小學英語有效閱讀教學》的網(wǎng)絡培訓，理論結(jié)合實際，我從中學到了一些先進的理念，也感受到了名師的課堂教學風采。小學英語教學不僅要重視學生的知識儲備量，還要培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓學生在英語閱讀過程中增強英語語感，提高口語表達能力，使學生的英語綜合素質(zhì)不斷提高。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
4、自己對教學的反思
自己的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。另外，年輕老師要多思考，從自己的課堂中總結(jié)出抓住學生興趣，并能有效實現(xiàn)教學目標的方法，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲。
這次培訓對于我有很大的幫助，我也將把所學到的知識內(nèi)化，并適當?shù)倪\用于我的課堂中去，提升課堂的有效性。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)5
通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立了現(xiàn)代教育思想，了解了國際、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強了教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段。
我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)，提升教育教學水平和科研能力，促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。
1、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀教師道德水平八條基本要求。
3、提高教師的理論素養(yǎng)。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析。
4、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材，使之成為教師的.精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。
教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實。
1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié)；
3、組織教師自學指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓學習以及校本教研；
4、落實培訓場地、時間、內(nèi)容、主講教師和培訓設施；
構(gòu)建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：
個人自學研修、小組合作交流這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑校本教研與校本培訓相結(jié)合，學校按要求結(jié)合實際，以教師為主體，以教師教學實踐中出現(xiàn)的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學水平均有不同程度的提高。
回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務，取得一定成績。
在培訓中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠，因?qū)W校自身條件的限制，外出培訓機會較少且培訓層次水平不高導致骨干教師偏少，這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)6
20xx年是國家“十二五”規(guī)劃綱要開局之年，《綱要》中對中國教育的發(fā)展提出更高的要求�？h教育局有關文件精神，有計劃、有針對性地開展教師繼續(xù)教育培訓。培訓的目的是以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)一安排、分類指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，通過培訓，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校本學期的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標。
組織教師學習“十二五規(guī)劃綱要”，明確教師繼續(xù)教育工作的重要性，將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質(zhì)作為推進有效教學高效課堂的基礎工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。為此，我校上下形成共識，把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位，制定本學期和今后教師繼續(xù)教育培訓要達到的目標：
①是探索實踐校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
�、谑翘岣呓處煹穆殬I(yè)道德修養(yǎng)。
�、凼呛粚嵔處煹奈幕滋N，認真組織教師參加上級部門的各項培訓和講座，將經(jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之墨。
�、苁翘岣呓處煹慕逃虒W技藝，聚焦課堂，開展教師技能大賽，不斷提高教學技藝，從而提高教學質(zhì)量。
⑤是創(chuàng)建特色校園文化氛圍，營造良好的學習氣氛。
二、強化管理，組織實施。
教師繼續(xù)教育工作，是學校教學管理工作中的一個永恒的主題，同時又是一個系統(tǒng)工程。強化管理，確保措施到位十分關鍵，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。
1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導，成立了石硐小學教師繼續(xù)教育領導小組，由校長夏家志任組長，呂平副校長任副組長。
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié)。
3、組織教師開展各項培訓活動。
①組織教師參加學科教材培訓。
②組織教師參加全國名師講座，包括語文、數(shù)學、班主任、心理健康等。
�、坶_展校本培訓，如“學科教學滲透法制教育培訓”、“教師教學技能大賽”、“師德師風學習”、“教師寫字培訓”、“觀看課堂實錄”等。
4、負責教師自學和校內(nèi)外集中培訓的檢查、考核、登記學分等檔案資料的.收集、整理、歸檔。
5、發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，提升教師課堂教學實踐能力。
三、存在的問題與不足與努力的方向。
在教師繼續(xù)教育培訓中我們發(fā)展還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習的自覺性不強，仍要加強督促；教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待我們今后采取有效措施并認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展。
總之，為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進行，真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓重點，增加外出學習培訓的機會，壯大骨干教師群體，加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實處，并取得成效。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)7
在學校統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排下，本人除了做好正常的學生思想溝通工作外，還具體分管學生宿舍的午休、晚休紀律、內(nèi)務整理每天的檢查、餐廳就餐、早操、就醫(yī)、住院陪同、學生包裹的收發(fā)、洗澡安排、周六自習課的管理、周天外出請假、外出安全、節(jié)假日里各項管理等工作。為了培養(yǎng)學生的良好生活習慣，我遵循學校xxx制定的一系列規(guī)章制度，結(jié)合xxx的管理工作有關條例、，面對全體學生，高標準、嚴要求，嚴格要求同學們的言行舉止，并有秩序、有組織的開展各項有意義的活動及外出活動，而且做得非常到位。在進行各項活動中，不帶有任何私人感情色彩，更沒有絲毫的民族之分。做到對每位學生公平公正。因此，我所的一切深受全校師生的一致的尊重和愛戴。
談心因人而異，陶行知先生說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長的一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處某自由�！蔽覀兊膶W生有著不同的性格、不同的品質(zhì)，為此，每當出現(xiàn)問題時，談心教育都得因人而異，作為教師，與學生談心是常事，要使談心達到預期效果，必須因人而異，有的放矢。今年xxx_的xxx_是首屆高考、畢業(yè)，同學們都很緊張，茫然。在4月初，就開始打聽高考信息，如何報志愿等，有的學生四處打電話詢問，有的學生出現(xiàn)心慌意亂、心里煩躁、情緒暴躁，晚上回到宿舍坐立不安，亂竄宿舍等，我看到這些情景，主動找她們交換意見，安撫他們的情緒，幫他們排憂解難，要求他們主要把心放在復習功課上。到5月中旬時，開始報志愿了，同學們更是心里忐忑不安，不知所措，就像大海撈針，沒有方向，找不準適合自己的目標，尤其是好多女生在填志愿時，高不攀低不就，拿不定主意..
還有，在高考前，由于同學們思想壓力大，負擔重。出現(xiàn)心理上和身體上的大病沒有、小病不斷，這兒不適、哪兒疼痛等都來找我，我全權(quán)代替了他們的父母，非常理解他們，做到不厭其煩，有求必應，該看的、該治的、該心理療法的，我做到嚴格把關、細心照顧，盡可能排除同學們的后顧之憂，使同學們思想放松、心情舒暢的迎接人生轉(zhuǎn)折的關鍵時刻“高考”。
“橫看成玲側(cè)成峰，遠近高低各不同”，我們的學生富有個性、充滿朝氣、積極向上、前途無量，需要我們以心換心、以愛育愛、以德養(yǎng)德，能夠做好我的本職工作，贏得同學們的愛戴和眷戀，我認為是無上光榮的。總之，我在xxxxxx的工作中，能夠認真對待自己，能夠認真對待每位同學。沒有節(jié)假日、沒有星期天與孩子朝夕相處，同甘苦、共命運，同時也伴隨著多少酸甜與苦辣、多少艱辛與悲傷。干著這份在別人眼里看起來平凡而又不平凡的職業(yè)，付出的心血很多很多，收獲的喜悅也很多很多。每當孩子們對我親切的微笑、與我親熱的擁抱、或真情地叫xxx時，我興奮、我陶醉，我真的舍不得離開這些聰穎、活潑、可愛的孩子們!我愿用我的真誠，xxx繼續(xù)呵護她們，使他們健康快樂的`學習、成長，早日實現(xiàn)自己美好的理想。即使再苦再累，我也無怨無悔。學生的心靈宛如清晨花瓣上晶瑩的露珠，需要教師的呵護。作為一名xxx_教師，真愛每一個生命，讓他們充滿自信、充滿希望地迎接自己美好未來，我深知任重而道遠。
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人素質(zhì)和促進教師專業(yè)知識的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。在工作和學習中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我的教育水平�，F(xiàn)在我把這一年來的學習總結(jié)如下：
一、加強教師的責任感
通過積極參加學校組織的各種學習及國培學習，我深刻地認識到,一個教師無論品質(zhì)上,還是在知識上都應是學生的榜樣,這樣,學生在學習上才能學到好的人品和好的知識，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平，充分了解學生,讓每一節(jié)課都充滿生動,讓學生充滿學習欲望。這些認識，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
二、提高業(yè)務知識
在參加學校組織的各種學習及國培學習后,我進一步了解到：社會的發(fā)展,時代的進步,對教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學水平，我在參加學習后，又觀看光盤，努力提高自己的教學能力。為了上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)湔n、編寫教案，設計適合學生的教學方法。在教學中，我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主導作用。
三、個人收獲。
通過學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有豐富的知識、教學經(jīng)驗和教學策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗，而且努力學習新知識。通過繼續(xù)教育的培訓，我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中給予關心，思想上給予疏導，能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，這一年的學習，不僅讓我增長了知識，認識了前進的方向，而且，在教學方面，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時，也充實了我的生活，讓我明白了“活到老，學到老”的重要意義。在今后的工作學習中，我將繼續(xù)努力，做一個適應現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)8
本人在20xx年里，參加了中小學教師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了與，積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了與，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的'教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對新課改，教師應做好教學上的準備
認真研讀課程標準；熟悉了解教材內(nèi)容；拋掉舊大綱對知識點的要求；學會整合不同版本教材；了解課改學生；了解教學內(nèi)容；熟悉新教學方式；做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分數(shù)應用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便。從而激勵學生的學習積極主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)9
作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：
一、學習目標的完成情況：
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現(xiàn)在：
1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。
2、進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。
3、改進了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作：
加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。
認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動。
堅持不懈地參加各級開展的'教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結(jié)提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
三、存在的不足：
在過去的一年里，雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還有差距。如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
四、今后的措施：
繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)10
xxxx年已結(jié)束，在繼續(xù)教育培訓的學習里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀里一名合格的老師，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，應樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，具體如下：
第一、通過一系列的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
第三、虛心向他人學習，聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的'觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受、教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
第四、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡學習中，充分利用網(wǎng)絡不同區(qū)域的學習和交流、在線研討等，并按時完成遠程研修的任務，力爭達優(yōu)，取得了很好的成績。
第六、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，,反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學習中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應當做好繼續(xù)教育工作。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)11
經(jīng)過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務本事等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、基本功培訓收獲
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網(wǎng)絡的'使用與管理。
2、各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。
3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。
4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
二、業(yè)務學習實踐
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。
4、經(jīng)過創(chuàng)新教育，認識到自我原先教學方法的不足，促進自身教學方法的改善。
經(jīng)過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
經(jīng)過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，為使自我具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學習，學習，再學習。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)12
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《計算機基礎知識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育有關法律法規(guī)。一年來，我校教師繼續(xù)教育在學區(qū)領導的指示下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了我校教師教育教學水平的提高�，F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下：
一、教研活動
重視集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)，當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量，落實到位，教導處督促負責教師按時完成，提高活動的含金量。
二、校本培訓
1、加強校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識。開學初，組織教師學習了新修訂的“課程標準”。并提倡教師讀書，讀整部書。倡導教師“好讀書、讀好書、讀整部書”，學校從有限的經(jīng)費中擠出資金為每位教師購買一本教育專著，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
2、注重教師業(yè)務學習。一是把學科知識的學習、拓展放在教師發(fā)展的'首要位置，努力提高教師專業(yè)知識水平。二是將《義務教育課程標準（20xx版）》作為業(yè)務學習的重點，三是專業(yè)知識學習經(jīng)�；�。學校每三周安排一位教師針對所任學科的某一節(jié)內(nèi)容，就教材分析、教法滲透、學法指導、目標確定、難點突破等方面進行專題講座，其他教師進行評議，收到了很好的學習效果。
3、加強教師基本功培訓。學校參照教體局制定下發(fā)的《民樂縣教師基本功訓練實施方案》，扎實開展了教師“三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、一語（普通話）、一畫（簡筆畫）、一操作（計算機操作）”的基本功訓練。
三、存在的問題：
我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：
1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；
2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；
3、培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的目的；
4、應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)13
自國家教委推廣繼續(xù)教育工程以來，我校按照自治區(qū)、市、新市區(qū)文件精神，積極落實繼續(xù)教育的各項要求，以提高教師駕馭新課程和實施素質(zhì)教育的能力、水平為重點，提高教師的整體素質(zhì)為目的的“中小學教師繼續(xù)教育工程”（以下簡稱“工程”）在我校取得了階段性成果。適應新課程改革的現(xiàn)代教育觀念在我校教師中初步形成；學校建立了一套以教師繼續(xù)教育相配套的制度和機制、教材和資源、方法和模式；一支以青年教師、校級學科帶頭人、中老年教師為中堅力量，師德高尚、業(yè)務精良、科研水平高、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍基本形成。為總結(jié)經(jīng)驗制定目標，促進教師繼續(xù)教育工作在我校的健康持續(xù)發(fā)展，特對我校“三五周期”教師繼續(xù)教育工作做以下總結(jié)。
從教育部到地方教育行政部門，為貫徹落實全教會精神和《面向21世紀教育振興行動計劃》，制定并實施了以“工程”為綱的一系列中小學教師繼續(xù)教育條例、方案，其目的就是要提高教師的整體素質(zhì)，建設一支以骨干教師為中堅力量的具有現(xiàn)代教育思想、理論、技能和創(chuàng)新意識與能力的教師隊伍，以適應不斷深化的教育改革和充滿挑戰(zhàn)的新世紀。為此，我校以“三步”走為核心的《烏市84小學十一五發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出“努力建設一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、人員精干的教師隊伍”，并且在學校的重大會議、制度改革和重要活動中，始終將教師隊伍建設和繼續(xù)教育工作作為重要內(nèi)容。
學校采取積極引進青年教師、加快培養(yǎng)青年教師的策略。并為每位教師提供學習、培訓、實踐、交流的機遇，設想經(jīng)過3—5年的時間，從無到有、從少到多建設一支以自治區(qū)、市骨干教師、學科帶頭人、中青年教師為中堅力量，經(jīng)過全員培訓的較高素質(zhì)教師隊伍。
教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱巨的工作，這是由建設教師隊伍的重要性和與日常工作沖突的復雜性所決定的。因此，如何建立學校教師繼續(xù)教育的運行機制、科學管理是非常必要的。
�。�1）明確工作職責。學校成立以校長為組長的繼續(xù)教育領導小組，制定繼續(xù)教育工作方案，把繼續(xù)教育工作納入學校的議事日程。校委會每學年召開專門會議，討論繼續(xù)教育培訓計劃。辦公室負責教師出外學習、培訓跟蹤管理。教務處負責協(xié)調(diào)學科職務培訓，新課程培訓和市級教研。教研室負責校本培訓，課題培訓和繼續(xù)教育的登記驗證�？倓詹块T提供必要的后勤保障。從而形成學校行政為教師繼續(xù)教育保駕護航的良好機制。
（2）規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作。學校將教師繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容進行分類量化。每學年結(jié)束，學校根據(jù)量化細則結(jié)合實際情況填寫統(tǒng)計報表，報教研室統(tǒng)計、登記，以便新學年報教育局驗證。
（3）建立教師繼續(xù)教育的激勵機制。每學年學校在年度考核、評優(yōu)、評職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件。對在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績的教師給予表揚,學費給與及時報銷、兌現(xiàn)。
在繼續(xù)教育工作中，教育部制定的“工程”明確提出以骨干教師培訓為重點。三年來，我校推薦青年教師參加各級培訓�，F(xiàn)市級以上受訓的二十幾位教師涵蓋了所有學科，成為學校的重要骨干。同時，學校鼓勵青年教師參加提高學歷教育，近五年來，先后五批青年教師參加新疆師范大學教育專業(yè)、烏魯木齊市成人教育學院、新疆大學教學點的本科班的學習�？梢灶A見在不久的將來，這批青年教師將健康、快速成長為學校的骨干，成為迎接新世紀挑戰(zhàn)的中堅。
在這期間為他們的培訓，學�？朔私虒W人員緊張的困難，提供充足的時間、空間和一定的經(jīng)費保障，并且對學習成績優(yōu)異者給予表彰。
1999年教育部明確提出，中小學教師的全員培訓要以校本培訓為主。這是解決繼續(xù)教育全員培訓的主梁道和根本途徑。校本培訓把學校作為教師繼續(xù)教育基地，通過學校有目的、有組織、有計劃的講授式培訓，再結(jié)合教學、教研實踐活動的參與式培訓和自主或自學培訓，達到教師繼續(xù)教育的目的。
我校每學年制定校本培訓計劃，充分利用學校周邊特點和本校的教育資源優(yōu)勢，安排系列講座，完成部分繼續(xù)教育任務。如請本校專業(yè)教師、骨干教師開設《計算機應用知識》系列培訓。請市教研室主任張老師主講《如何開展課題研究》、新市區(qū)教研室朱老師主講《如何開展教育科研》、新市區(qū)教研室導師團老師主講《如何指導研究性學習》。
另外，還安排本校教師聽取參加市級培訓的`骨干教師介紹培訓心得和體會。
基礎教育課程改革是素質(zhì)教育的深入和發(fā)展。課改的新觀念、新思路、新方法、新目標對每位老師傳統(tǒng)的教育思想和方法是一次大的碰撞。學校領導已敏銳地抓住了課改這一重大的改革契機，積極準備、主動申報，成為新市區(qū)課改實驗區(qū)的綜合實驗校。學校抓住機遇，制定計劃，迅速組織教師參加市“課改通識培訓”，又在假期組織課改全員培訓。組織教師學習了教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）；教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心劉兼教授的《國家基礎教育課程改革介紹》以及其他課改專家、教授的講語錄相。還觀看了我校青年教師的課改課堂實錄。全體教師結(jié)合自身實踐撰寫了學習心得或素質(zhì)教育案例。
課改為教師繼續(xù)教育工作注入了新的活力，充分利用課改，通過宣傳培訓、參與實踐，加快了教師思想觀念的更新?lián)Q代，促進了教師轉(zhuǎn)變習以為常的教學方式。
為了加快教師隊伍的建設，促進教師由“教書匠”向“科研型”、“專家型” 教師轉(zhuǎn)變，學校制定了教育科研規(guī)劃，制定了科研課題管理方案和教育科研獎勵方案。
學校抓住“十五”課題申報的機遇，發(fā)動教師踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng)，反思教育教學行為，優(yōu)化教學方式，提高教學效率、“多出人才、出好人才”。
目前，學校有市級子課題一個：新市區(qū)教研室主持下《信息技術與新課程整合》學校要求人人參與課題研究，尤其是45歲以下的中青年教師要參加一個以上的課題研究。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導又有實踐意義的科研活動；通過教師的積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高教師的思想素質(zhì)，科研素質(zhì)，從而達到教師繼續(xù)教育的目的。
學校不僅積極鼓勵和選派教師參加各級教育行政或業(yè)務部門組織的短期培訓、學術交流，還積極創(chuàng)造條件組織教師外出學習、交流。以此幫助教師拓展視野、更新觀念、提高能力。
新教師進校，除了參加新市區(qū)教研室組織的教學教材培訓，每學年假期還選派部分教師到大專院校、兄弟學校等學習考察。中青年教師參加市教育局組織的教師專業(yè)職務培訓。教研骨干參加市教科所組織的教研骨干培訓。 每年暑期，不少教師還參加如市、區(qū)課改通識培訓、新教材培訓。每年還有個別老師參加自治區(qū)、市教育教學學術活動，在會上聆聽專家報告、進行學術交流。
逐步樹立了終身教育理念的教師，明確自主式的進修提高是繼續(xù)教育的最基本的途徑。為此，一方面學校將自學為繼續(xù)教育的主要形式，鼓勵引導教師自學、自研，為教師提供必要的條件。如學校先后給老師們提供了自學、自研叢書、教科研各類雜志、報刊、書籍、內(nèi)部刊物、專著等。另一方面，通過教研組、年級組的教研活動；通過新老教師的“傳幫帶”活動：通過學校的論文研討；大量傳輸教師教育教學心得、經(jīng)驗，使教師既總結(jié)提高自己，又影響教育了他人，達到共同提高的目的。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)14
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓
使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步
發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的`新課改培訓
樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。
使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中學習、反思。
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)15
按照上級教育部門文件精神和我校新學期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學期對中小學教師進行了綜合素質(zhì)培訓。培訓內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓方式：（1）集中培訓、（2）教研培訓、（3）校本培訓。
一、集中培訓
本學期充分利用網(wǎng)絡培訓優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進行了培訓，培訓內(nèi)容是《淺談數(shù)學課堂教學的五步教學法》，大約3學時，學習后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學課堂教學的五步教學法》體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想。讓學生做課堂的主人。給學生提供主動參與的機會。學生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓
人際關系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學校里的人際關系》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學校中能否與領導、同事、學生建立良好的人際關系，直接關系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學教師開展教育科學研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動研究也有一定的'規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學性和有效性。
三、校本培訓
各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓工作計劃》和《教師培訓工作量化考核細則》為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則；自修——反思——實踐——研究"的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度，自學思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？個體反思"和"群體反思"兩種方式。
"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思——課中反思——課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。
"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體討論，每個專題2次，不低于4學時。經(jīng)驗交流每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。
3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。
課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。
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