小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 1
20xx年，小梅開始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的'好評。在小梅所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神，把專項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時準(zhǔn)確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時，小梅還擔(dān)任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 2
近幾年，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，在校生中家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生人數(shù)也不斷增加。這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，特別是xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學(xué)金發(fā)放政策，為學(xué)校教育的發(fā)展增添了動力。為保證每個學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強了國家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎助學(xué)金，學(xué)費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學(xué)金為主，困難補助、學(xué)費減免相結(jié)合的資助體系�，F(xiàn)將我校xx年國家助學(xué)金工作開展情況匯報如下：
一、基本情況
1、目前我校高中在校學(xué)生3800余人，xx春享受資助的學(xué)生616人；xx秋享受資助的學(xué)生730人。
2、xx秋季享受資助的學(xué)生730人中：
按戶口分：農(nóng)業(yè)戶口652人，非農(nóng)業(yè)戶口78人；
按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。目前，享受國家助學(xué)金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學(xué)金全部發(fā)放到位。
3、xx年度我校事業(yè)收入（截至11月30日）730.45萬元；校內(nèi)各類資助363人，金額22.28萬元；校內(nèi)資助占事業(yè)收入的3.1%，符合上級規(guī)定。
校內(nèi)資助中，其中減免學(xué)費14人，0.81萬元；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎學(xué)金72人，2.3萬元。其他項目110人，1.3萬元。
4、其他社會資助活動：
1）xx暑期中央彩票基金大學(xué)生新生入學(xué)資助項目：31人，省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發(fā)放資金20500元。
2）xx秋中央彩票基金助學(xué)項目——滋蕙計劃，73人，每人xx元，共計14.6萬元。
二、學(xué)生資助工作開展情況
1、成立學(xué)生資助組織機構(gòu)，制定實施方案。
我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》和安徽省《關(guān)于普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助有關(guān)問題的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際情況，始終把學(xué)生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。邵建波校長為組長，為第一責(zé)任人，其它行政領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴謹?shù)膶嵤┓桨�。做到分工明確，責(zé)任到人，機構(gòu)健全，組織嚴密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時、足額，準(zhǔn)確發(fā)放，切實推進和落實國家助學(xué)金政策。
2、認真組織，求真務(wù)實，嚴格執(zhí)行三級機構(gòu)評議認定原則。
由于普通高中只20%的學(xué)生享受國家助學(xué)金，所以在具體評審過程中，無論是校級領(lǐng)導(dǎo)，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則，認真組織實施受助學(xué)生的評審工作。
我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生xx（15）號文件印發(fā)與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創(chuàng)新、不允許變通。
班級操作由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請書，并附家庭經(jīng)濟情況證明等材料，交班主任上報學(xué)校審核；學(xué)生材料上報學(xué)校資助辦公室后，由資助辦公室專人對上報學(xué)生基本情況進行調(diào)查落實；資助辦公室審查完畢后上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組專門開會研究。研究后上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單在班內(nèi)和學(xué)校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的.監(jiān)督。
3、準(zhǔn)確把握資助范圍，規(guī)范申請和審批程序
根據(jù)宿州市教育局有關(guān)文件，首先印發(fā)“致家長一封信”，在學(xué)生和家長中中大力宣傳，并把相應(yīng)的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學(xué)生都知道自己是否符合資助，確保資助對象界定準(zhǔn)確。其次，要求符合條件的學(xué)生自愿提出申請，填寫申請表并附身份證、戶籍材料復(fù)印件（戶籍原件班主任必須審核）以及家庭經(jīng)濟困難的相關(guān)材料，以班級為單位匯總，經(jīng)班級評議小組初審并簽署意見后報學(xué)校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學(xué)生信息進行匯總、審核、批準(zhǔn)，并在校內(nèi)公示不少于5個工作日。公示無異議后，學(xué)校資助管理辦公室將有關(guān)信息，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質(zhì)材料。學(xué)校資助管理辦公室將學(xué)生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。
4、嚴格國家助學(xué)金的發(fā)放使用和統(tǒng)計管理
為確保國家助學(xué)金及時準(zhǔn)確無誤的發(fā)放到每位學(xué)生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學(xué)生每人辦理一張銀行卡并叮囑學(xué)生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學(xué)生把領(lǐng)取助學(xué)金的情況及時告知家長，確保助學(xué)金用在改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上。同時告知家長助學(xué)金≠獎學(xué)金，助學(xué)金≠班費，助學(xué)金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。
為確保受資助學(xué)生及時足額的領(lǐng)取助學(xué)金，學(xué)校選派了思想覺悟高，責(zé)任心強的人員負責(zé)受助學(xué)生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和信息管理工作，及時上報資助工作動態(tài)信息，使資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現(xiàn)。
5、切實落實校內(nèi)資助經(jīng)費的提取和使用
為了落實校內(nèi)資助經(jīng)費的使用，學(xué)校每學(xué)期均從教育事業(yè)收費中提取不低于3%的經(jīng)費，用于在校學(xué)生的資助。校內(nèi)資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學(xué)期騰飛獎、優(yōu)秀學(xué)生干部獎、特別困難學(xué)生學(xué)費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發(fā)放到學(xué)生手中，我校從未出現(xiàn)過用物品抵償助學(xué)金情況，使品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到獎勵，家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生得到適當(dāng)?shù)难a貼。學(xué)生資助管理工作政策性強，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格執(zhí)行上級有關(guān)精神，扎實做好學(xué)生國家助學(xué)金和免學(xué)費評審、發(fā)放和管理工作。
6、孤兒免學(xué)費工作：我校按照上級文件精神，制定了《宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué)孤兒免學(xué)費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各級責(zé)任，其中校長為第一責(zé)任人。經(jīng)審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學(xué)符合免學(xué)費條件。免學(xué)費、書本費、住宿費共計3290元。
7、中央彩票基金大學(xué)新生入學(xué)交通資助工作：我校按照上級文件精神，印發(fā)與張貼上級這一惠民政策。召開學(xué)校、資助辦、年級組、班主任多層次的多次會議。共計資助31人，其中省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計發(fā)放資金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級文件精神，與國家助學(xué)金工作同步成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開多層次的多次會議。按照文件要求進行校內(nèi)公示，共計資助73人，每人xx元；共計發(fā)放資金14.6萬元。
9、學(xué)生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學(xué)生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長等群眾意見，我們制定了《宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué)xx年學(xué)生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學(xué)生。訪后效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。
三、存在問題
xx年學(xué)生資助工作，項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質(zhì)量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
1、檔案歸類方面：要求的內(nèi)容多，項目細，且政策性強，所以助學(xué)金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。
2、學(xué)生資助系統(tǒng)的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內(nèi)資助的錄入。因校內(nèi)資助是在不斷的發(fā)生著，這就要求資助系統(tǒng)也要同步更新，而使得其他的數(shù)據(jù)都要不斷的調(diào)整，這個錄入工作帶來了不便。
3、國家助學(xué)金的比例偏低，造成部分班級（特別是實驗班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內(nèi)盡可能的向部分班級傾斜，以保證助學(xué)金工作的穩(wěn)定開展。
4、由于高中學(xué)生有了一定的思想，在操作過程中，有極個別班級和同學(xué)出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，給助學(xué)金的嚴肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強班級評議小組人員的培訓(xùn)與監(jiān)督工作，確保助學(xué)金工作的公正進行。
四、下一步的打算
1、進一步完善校內(nèi)資助工作。一是向領(lǐng)導(dǎo)匯報爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，盡快完善校內(nèi)資助制度，是校內(nèi)資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會計室有專帳和分賬統(tǒng)計。這樣無論是學(xué)年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。
2、再一次細化xx秋季助學(xué)金的紙質(zhì)材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
3、加強資助宣傳工作。把校內(nèi)資助成才，愛心助學(xué)的行為發(fā)揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設(shè)和諧校園與和諧社會。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 3
xx年的貧困生救助工作在市委市政府的高度重視下，在市教體局資助中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各班班主任的積極配合下，我校學(xué)生資助工作扎實推進，認真貫徹黨和國家扶貧政策，為保證義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生享受到救助并完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)做了一些工作，取得了一定實效�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、成立學(xué)生資助工作小組，完善學(xué)生資助制度
為了確保學(xué)生資助工作的.順利開展，增加學(xué)生資助工作的透明度，確保學(xué)生資助工作公平、公正、公開，我校按照省、市相關(guān)要求，迅速成立資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和資助對象評審小組，配置了救助工作專職人員，制定了資助工作方案和資助工作計劃，建立健全了貧困學(xué)生檔案。
二、廣泛宣傳，讓資助政策深入人心
為增強資助工作政策的透明度，將黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我校通過多種渠道，采用多種形式加強救助宣傳工作。一是有助學(xué)宣傳欄和救助公示欄，救助政策、文件、機構(gòu)人員名單、救助程序補助標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)督辦法能及時與師生、家長直接見面;二是借助學(xué)校行政會、教師會、學(xué)生會、家長會等“四個會”形式宣傳救助政策，使得我校師生、家長對救助政策的認識比上年有較大幅度的提高。
三、強化措施，認真開展學(xué)生資助工作
為將今年資助工作落實到位，我校召開救助專題會議，傳達有關(guān)文件精神，對貧困學(xué)生的資助工作進行了詳細地部署，在實際操作中也切實堅持了“三公開”(公開救助資金總額，公開救助工作程序，公開受助學(xué)生名單及受助標(biāo)準(zhǔn))、“三杜絕”(杜絕助情感學(xué)、助富裕學(xué)、助親屬學(xué))原則。
四、抓好落實，順利實施資助工作
為進一步加強對貧困學(xué)生的救助，確保國家資助政策落實在的確貧困學(xué)生頭上。每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)校按程序確定貧困學(xué)生的名單，堅持了“公開、公正、公平”的原則，有效地促進了學(xué)校實施資助工作。維護了國家義務(wù)教育階段中小學(xué)貧困生實施救助的“陽光工程”、“民心工程”的形象，落實了黨和政府維護廣大人民群利益這一德政之舉。
在過去的一年中，我們做了大量的工作，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績，我們會持之以恒，對貧困生的救助力度進一步加強，更好的完成貧困生資助工作，我們希望資助工作形成常態(tài)，一如既往地進行下去，對我校部分學(xué)生是一個極大地支持和鼓勵，對于穩(wěn)定學(xué)生、減少輟學(xué)，提升教育質(zhì)量起到了重要作用。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 4
做好貧困生的資助工作是實踐農(nóng)場教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。xx學(xué)年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，武湖教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，農(nóng)場各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，認真貫徹上級的相關(guān)文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實施"免""補"工作為重點，以社會捐資助學(xué)為補充，實行學(xué)校補助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。一年來，我們求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了農(nóng)場貧困生助學(xué)工作體系，加大了對貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著成績.現(xiàn)將xx學(xué)年度我場貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、提高認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了工作機構(gòu)。
為了抓好扶貧助學(xué)工作，農(nóng)場成立了扶貧濟困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。農(nóng)場教育總支書記劉斌同志任組長，總支成員及各學(xué)校校長具體落實，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認真總結(jié)，對全年農(nóng)場貧困生助學(xué)工作的`回顧。
一年來，在農(nóng)場教育總支在上級部門的親切關(guān)懷下，在農(nóng)場各學(xué)校的共同努力下，xx學(xué)年度，農(nóng)場資助貧困學(xué)生生活費元，共計多人，100%的學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助，資助，共計100人。農(nóng)場全體師生愛心捐款多元。
三、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理
�、賹щy學(xué)生實施減免相關(guān)費用及實施補助的工作是農(nóng)場實施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經(jīng)過申請、評癬公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負責(zé)對各學(xué)校資助工作及資料檔案進行檢查。
�、跒榱诉M一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 5
在我所任職的小學(xué)里，學(xué)生資助工作一直是我傾注心血的重點工作之一。我深知，對于那些家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生來說，一份資助可能就是他們繼續(xù)學(xué)業(yè)的希望。
我記得有一個叫小明的學(xué)生，他的家庭因疾病陷入困境，幾乎無法承擔(dān)他的學(xué)費。我得知情況后，立即與校方溝通，為他申請了助學(xué)金，并幫助他找到了兼職工作，以減輕家庭的經(jīng)濟壓力。小明在我的幫助下，不僅學(xué)業(yè)沒有受到影響，還取得了優(yōu)異的`成績。
除了個案幫助，我還積極推動學(xué)校完善資助體系，確保每一名需要的學(xué)生都能得到及時、有效的資助。我組織開展了多次資助政策宣傳活動，讓家長們更加了解資助政策，也讓學(xué)生們感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
在資助工作的道路上，我始終堅守初心，用實際行動為學(xué)生們筑起了一道道溫暖的橋梁。我相信，只要我們每個人都盡一份力，就能讓更多的孩子享受到平等的教育機會。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 6
作為一名從事小學(xué)學(xué)生資助工作的教育工作者，我深知資助工作對于學(xué)生們的重要性。多年來，我始終堅持以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
我深知，做好資助工作不僅要有愛心，更要有耐心和細心。因此，我始終堅持深入了解每一個申請資助的學(xué)生的`家庭情況和學(xué)習(xí)狀況，確保每一份資助都能真正幫到需要幫助的學(xué)生。
我還積極創(chuàng)新資助方式，除了傳統(tǒng)的助學(xué)金發(fā)放，我還推動學(xué)校與企業(yè)合作，為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機會。這既減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。
在資助工作中，我始終保持著高度的責(zé)任感和使命感。我相信，每一份資助都是一份希望，每一份幫助都是一份力量。我會繼續(xù)努力，為更多的學(xué)生送去溫暖和關(guān)懷。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 7
作為學(xué)校的學(xué)生資助工作負責(zé)人，我深知自己的責(zé)任重大。多年來，我始終堅守在資助工作的崗位上，用自己的實際行動為學(xué)生們撐起了一片希望的天空。
我深知，資助工作不僅僅是發(fā)放助學(xué)金那么簡單，更重要的是要關(guān)注學(xué)生們的成長和發(fā)展。因此，我始終堅持與學(xué)生保持密切聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時為他們提供必要的幫助和支持。
我還積極倡導(dǎo)社會各界參與學(xué)生資助工作，通過與企業(yè)、社會組織等合作，籌集更多的資助資金和資源，為更多的學(xué)生提供幫助。這些合作不僅為學(xué)生們帶來了實實在在的幫助，也讓他們感受到了社會的溫暖和關(guān)懷。
在資助工作的道路上，我始終保持著謙虛、敬業(yè)、奉獻的`精神。我相信，只要我們每個人都盡一份力，就能為更多的孩子點亮前行的路。我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，讓他們能夠健康、快樂地成長。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 8
在XX小學(xué)，有一位默默奉獻的資助工作者，她就是張老師。張老師深知教育對于孩子們的重要性，尤其是對于那些家庭貧困的孩子們來說，每一份資助都是他們走向未來的希望。
張老師總是耐心細致地了解每一個需要資助的學(xué)生家庭情況，確保每一份資助都能真正送到最需要的'學(xué)生手中。她不僅關(guān)心學(xué)生的經(jīng)濟狀況，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，經(jīng)常與他們交流談心，鼓勵他們勇敢面對困難，努力學(xué)習(xí)，爭取早日走出困境。
在她的努力下，許多家庭貧困的學(xué)生得到了及時的資助，得以繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)。這些孩子們在張老師的關(guān)愛下，逐漸走出了自卑和迷茫，變得更加自信和堅定。
張老師的先進事跡不僅贏得了學(xué)生和家長的贊譽，也得到了學(xué)校和社會的認可。她用自己的實際行動詮釋了教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為小學(xué)學(xué)生資助工作樹立了榜樣。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 9
在XX小學(xué)的學(xué)生資助工作中，有一位名叫李老師的老師，她以無私奉獻的精神和認真負責(zé)的態(tài)度，贏得了大家的廣泛贊譽。
李老師深知資助工作的重要性，她始終堅持公正、公平、公開的原則，確保每一份資助都能真正落到實處。她不僅認真審核每一份資助申請，還親自走訪貧困學(xué)生家庭，了解他們的實際需求和困難。
在她的努力下，學(xué)校的資助工作得到了有效推進，許多家庭貧困的`學(xué)生得到了及時的幫助。李老師還積極與社會各界聯(lián)系，爭取更多的資助資源，為更多的學(xué)生提供幫助。
除了資助工作，李老師還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和自立能力。她經(jīng)常組織學(xué)生們參與公益活動，讓他們在實踐中學(xué)會感恩和回報社會。同時，她還鼓勵學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，通過自己的努力改變命運。
李老師的先進事跡不僅激勵了更多的教育工作者投身于學(xué)生資助工作，也為學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展做出了積極貢獻。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 10
王老師是XX小學(xué)學(xué)生資助工作的一名優(yōu)秀代表，她以細致入微的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了大家的尊敬和贊譽。
王老師深知貧困學(xué)生的不易，她始終把學(xué)生的利益放在首位，盡自己所能為他們提供幫助。她不僅積極爭取各類資助項目，還親自為學(xué)生們辦理資助手續(xù)，確保每一份資助都能及時到位。
在資助工作中，王老師始終保持著高度的`責(zé)任心和敬業(yè)精神。她經(jīng)常加班加點，整理資助資料，核對資助信息，確保每一份資助都能準(zhǔn)確無誤地發(fā)放到學(xué)生手中。
除了資助工作，王老師還非常注重與學(xué)生的溝通和交流。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵他們勇敢面對困難，積極面對未來。
在王老師的努力下，學(xué)校的資助工作取得了顯著成效，許多貧困學(xué)生得到了及時的幫助和支持。她的先進事跡不僅激勵了更多的教育工作者投身于學(xué)生資助工作，也為學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展注入了新的活力。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 11
在XX小學(xué)，有一位深受師生和家長贊譽的資助工作負責(zé)人，她就是XXX老師。XXX老師自從事學(xué)生資助工作以來，始終堅守著“不讓一個孩子因貧困而失學(xué)”的信念，用她的真誠和熱情，為貧困學(xué)生撐起了一片希望的天空。
XXX老師深知學(xué)生資助工作的重要性，因此她始終保持著高度的責(zé)任心和使命感。她積極學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，確保每一項資助政策都能準(zhǔn)確、及時地落實到學(xué)生身上。同時，她還注重與家長的溝通，認真傾聽他們的訴求，盡力為他們排憂解難。
在資助工作中，XXX老師始終堅持公平、公正、公開的原則。她嚴格按照政策規(guī)定，認真審核每一個申請資助的學(xué)生家庭情況，確保資助資金能夠真正用于需要幫助的學(xué)生身上。同時，她還積極宣傳資助政策，讓更多的家長和學(xué)生了解并享受到這些政策帶來的實惠。
除了做好資助工作，XXX老師還非常注重對學(xué)生的關(guān)愛和心理疏導(dǎo)。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生談心，了解他們的'學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵他們勇敢面對困難，積極向上。在她的關(guān)心和幫助下，許多貧困學(xué)生都重新找回了自信和勇氣，取得了優(yōu)異的成績。
XXX老師的先進事跡不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表彰，也贏得了家長和學(xué)生們的一致好評。她用自己的實際行動詮釋了“人民教師”的崇高職業(yè)精神，為小學(xué)學(xué)生資助工作樹立了榜樣。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 12
在XX小學(xué)，有一位默默無聞卻又在資助工作中發(fā)光發(fā)熱的老師，她就是XXX。XXX老師自擔(dān)任學(xué)生資助工作負責(zé)人以來，始終以高度的責(zé)任感和使命感，為貧困學(xué)生提供資助，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。
XXX老師深知貧困對學(xué)生成長的影響，因此她始終把資助工作放在首位，用心用情去做好每一個環(huán)節(jié)。她深入了解每個學(xué)生的家庭情況，確保資助政策能夠精準(zhǔn)地落實到每一個需要的學(xué)生身上。同時，她還積極與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取更多的資助資源，為貧困學(xué)生提供更多的幫助。
在資助工作中，XXX老師始終堅持以人為本的理念。她不僅關(guān)注學(xué)生的物質(zhì)需求，更關(guān)注學(xué)生的精神成長。她經(jīng)常與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵他們樹立信心、勇敢面對困難。在XXX老師的關(guān)心和幫助下，許多貧困學(xué)生都走出了困境，實現(xiàn)了自己的夢想。
除了做好本職工作外，XXX老師還積極參與學(xué)校的各項公益活動。她利用課余時間組織師生開展募捐活動，為貧困地區(qū)的孩子們籌集善款和學(xué)習(xí)用品。她的善舉不僅得到了社會的`廣泛贊譽，也激發(fā)了更多師生參與公益事業(yè)的熱情。
XXX老師的先進事跡在校園里廣為傳頌，她用自己的實際行動詮釋了人民教師的崇高職業(yè)精神。她的工作不僅為貧困學(xué)生提供了物質(zhì)上的幫助，更在精神上給予了他們無盡的鼓勵和支持。她是小學(xué)學(xué)生資助工作的楷模，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 13
20xx年，小梅開始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評。在小梅所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神，把專項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時準(zhǔn)確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時，小梅還擔(dān)任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟問題的.同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 14
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，小鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護航人。
在小鵬看來，資助不僅是一份工作，更是肩上的責(zé)任和使命，小鵬通過走訪家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進他們的.生活，了解他們在校園生活的點點滴滴，及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，落實資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，小鵬利用自身所學(xué)的社會工作專業(yè)特長，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會“自助”。小鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長成才開辟一條前行之路。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 15
在XX小學(xué)，有一位名叫XX的老師，她不僅在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，更在學(xué)生資助工作中展現(xiàn)出了非凡的責(zé)任心和愛心。
XX老師深知，教育資源的分配對于每一位小學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。因此，她積極參與學(xué)校的學(xué)生資助工作，通過了解每個家庭的經(jīng)濟狀況，為那些真正需要幫助的學(xué)生提供資助。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他們的心理健康和生活狀態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的需求，幫助他們解決實際困難。
在她的努力下，許多家庭經(jīng)濟困難的`學(xué)生得到了及時的資助，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量得到了明顯的改善。XX老師還經(jīng)常與資助方溝通，確保資助金能夠準(zhǔn)確無誤地發(fā)放到學(xué)生手中。她還積極組織各種公益活動，引導(dǎo)學(xué)生們參與社會實踐，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和感恩之心。
XX老師的先進事跡在學(xué)校和社會上引起了廣泛的關(guān)注。她用自己的實際行動詮釋了“教育無小事，資助暖人心”的理念，成為了學(xué)生們心中的楷模和榜樣。
小學(xué)學(xué)生資助工作個人先進事跡 16
在XX小學(xué)的學(xué)生資助工作中，有一位名叫XX的老師，她以高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神，贏得了師生們的廣泛贊譽。
XX老師深知學(xué)生資助工作的重要性，她深知每一個需要幫助的學(xué)生背后都有一個期待改變的家庭。因此，她始終堅持公正、公平、公開的原則，確保每一筆資助金都能真正發(fā)揮作用。
為了更好地了解每個學(xué)生的家庭情況，她經(jīng)常利用課余時間進行家訪，與家長們面對面溝通，了解他們的實際困難。她還建立了詳細的資助檔案，對每個學(xué)生的資助情況進行跟蹤和記錄，確保資助工作的透明度和有效性。
在XX老師的努力下，學(xué)校的學(xué)生資助工作取得了顯著成效。許多貧困家庭的學(xué)生得到了及時的幫助，他們的學(xué)習(xí)熱情和生活信心得到了極大的.提升。XX老師還經(jīng)常組織學(xué)生們參與各種公益活動，讓他們在實踐中學(xué)會感恩和回報社會。
XX老師的先進事跡不僅在學(xué)校內(nèi)部廣為傳頌，還得到了社會各界的認可和贊譽。她用自己的實際行動踐行了教育工作者的初心和使命，為學(xué)生資助工作樹立了良好的榜樣。
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