高二班主任工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高二班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高二班主任工作總結(jié)1
新學期工作一月有余，我開始變換角色逐漸地踏入了高二語文的教學軌道。雖說同樣都是閱讀、寫作和口語交際的訓練，但高二確非高一可比，只有身體力行親身感受才能真正體會得到。課時多了，內(nèi)容豐富了，責任也重大了許多。作為高一與高三的過渡期，高二一年的學習生活幾乎是整個高中的記憶。所以，高二階段的教學任務(wù)和難度可想而知。尤其本學期，基于領(lǐng)導的信任和囑托，我被安排了兩個理科班的教學，說實話，每堂課放眼望去，幾乎都是一群生龍活虎的大胖小伙兒，他們希望獲得新知，他們渴望妙趣橫生的課堂，他們盼望有一個能夠真正能夠理解他們的老師，他們也期望在兩年之后的考場上能夠取得令自己和家人都比較滿意的成績……，這一切的一切，都讓我感覺到盛名之下，自己真的可以嗎？每天除去日常的教學和工作之外，我都會認真?zhèn)湔n整理筆記到很晚。臨睡之前，我還要習慣性反問自己：今天這堂課我教會了學生那些知識或方法？反過來，同學們又讓我明白了那些問題和道理？
9月，我與3、4班的同學們開始建立起基于緣分和信任基礎(chǔ)上的深厚友誼，他們也樂于接受我這種極富激情和張力的教學風格，不敢說每節(jié)課都十全十美，毫無缺陷，但至少我們能做到步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使。這期間，有令人欣喜的收獲，有讓人無奈的感慨，當然也存在著許多不足之處，下面先來說一下自己的收獲：
1、“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。忘了這句話的出處了，自己念大學時候常常聽到的一句話，自己念中學時候時常感受的一句話。現(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，從小時候起就沒遇到過什么挫折，溺愛的結(jié)果往往都是孩子以后難以適應(yīng)懲罰和挫折。小小苦難和挫折可以養(yǎng)成嚴肅的人生觀，我覺得在日常教學過程中恰如其分地使用教育懲罰是非常重要且十分必要的。
2、“多一條愛好，就多一條同學生們走到一起的道路”，語文教育家李鎮(zhèn)西曾這樣說道。其實，與其一味照本宣科地講解教材和大綱里面的知識，倒不如偶爾插科打諢地拓展一些同學們喜歡聽的涉及本學科的其他內(nèi)容，以激發(fā)同學們的學習興趣和求知欲。如果一位教師能夠真正地走進每個同學的心中，那么這應(yīng)該和教師旁征博引的學識和善解人意的性格是分不開的，這樣的教育才是成功的，才是真正能喚醒、激發(fā)和鼓舞學生學習勁頭和信心的。
3、評價一個學生不能只看他的學習成績，也應(yīng)該看他做人方面的進步。學習成績并代表一個人的全部，每個學生都渴望被欣賞與肯定。所以，對于自己的學生，無論學習成績上的進步，還是為人處世上的通達，亦或是文體活動的積極進取，我們都不應(yīng)該吝嗇自己贊美性的語言。還記得大學必修課本《教育學》中的“羅森塔爾效應(yīng)”嗎？受到老師青睞的孩子會表現(xiàn)得逾發(fā)有成就感和使命感，要知道教師的只言片語可能會影響到孩子的一生。
以上便是9月以來自己教學工作中的一點心得體會，說不上深刻，但很具體；談不上經(jīng)驗，但很真實�！敖虒W永遠是門遺憾的藝術(shù)”，它需要我們一點一滴地去回味、去思考，去勇于攀登下一座輝煌而又精彩的頂峰！
高二班主任工作總結(jié)2
本學期，我擔任高二（14）班班主任。在學校領(lǐng)導的支持下，在學生科的領(lǐng)導下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴�；�，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚枷雲(yún)R報專題去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
高二班主任工作總結(jié)3
20xx年高二上學期的班主任工作此刻已經(jīng)結(jié)束，本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)如下：
一、班級情景分析
上一學年結(jié)束后分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到注冊的學生有55人，之后自動退學1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級生6人，復讀生1人，應(yīng)屆生46人，其中有4個擇校生，4個跑校生，高一結(jié)束時背著學校處分的有5人，父母離異的有1人，特長生有5人。從這些學生的結(jié)構(gòu)上看，無論在學習上，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
�。ㄒ唬┙M建和培養(yǎng)班
開學初，同學之間有的相互認識，有的相互不認識，班如果產(chǎn)生，這些班不必須愿意干，也不必須能為全班同學的發(fā)展敢管、能管，所以我經(jīng)過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班，只要提出要當班的學生我都膽的任用他們，經(jīng)過這種方式產(chǎn)生了班長姚曉倩、體育員何汝華、衛(wèi)生員周娟，其他需要設(shè)置的班讓他們自我或任命。結(jié)果這些班開展工作進取、認真、有較強的職責心，這些班在工作上，我指導他們開展工作，在生活上主動為他茅給忙，這樣他們干工作很賣力！
（二）經(jīng)常學校財務(wù)室收取各種費用
收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人數(shù)多，也是一件學生較為感的事情，可是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行，而收費十有8九都落到班主任身上，從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等，到之后收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費……有時還要學校財務(wù)室退費、發(fā)人助金等。
�。ㄈ┙�(jīng)常開展安全健康教育
我始終堅持“安全無小事”，“安全需警鐘長鳴”的原則，每星期天的班會都有安全教育資料，教育學生要樹立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識，做到不打架、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電；在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時督促學生鍛煉身體，不定期抽查學生上兩操的情景，引導學生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、不吃過期食品，經(jīng)過教育，學生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。
（四）經(jīng)常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規(guī)
我對本班的紀律教育頗有心得，管學生紀律，一方面，經(jīng)常宣傳學校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律；深入教室了解學生是否在自習時講話，是否留長發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等；每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時處理學生出現(xiàn)的課堂紀律問題；重視科任教師發(fā)現(xiàn)的每一個紀律問題。
�。ㄎ澹┙�(jīng)常督促學生搞好衛(wèi)生
我們班不知什么原因，高一至高二一向都分到學校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)——教室后陰溝，這段后陰溝跨度長，丟垃圾的人異常多，有時學生邊掃，樓上邊有學生扔垃圾下來，很難堅持干凈，所以我們班在那里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，可是不管怎樣難搞，我還是每一天都去監(jiān)督學生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時掃地的學生，罰他們拖樓道，這樣管理班級衛(wèi)生到達了學校的要求。
（六）經(jīng)常督促學生搞好學習
學習是學生的工作重心，學生要想繼續(xù)得到深造，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環(huán)節(jié)都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合教師的教學，認真背書，認真聽講、按時完成作業(yè)等，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經(jīng)常教育學生“如何聽好每一節(jié)課？如何完成好每一次作業(yè)？”。我還多次跟其他科任教師了解學生的學習情景，有不配合教學的學生，我及時找學生交談，教育他們配合教師教學的必要性和重要性，忙他們改變學習上的惡習。
（七）參與甲流的防控工作
20xx年9月上旬，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會，介紹甲流癥狀、危害、當前形勢、預(yù)防措施等，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”，并按照學校領(lǐng)導要求發(fā)放宣傳材料，要求學生開教室門窗，保證空氣對流，勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動性的地方，注重睡眠和營養(yǎng)，在班上嚴格執(zhí)行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報制度”，提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離、早治療。
�。ò耍┱匍_家長會，加強家校合作
本學期期中考結(jié)束后，為了加強家校合作，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會，我們班于20xx年11月14日召開家長會，這次家長會在學校領(lǐng)導的力支持和精心指導下，我認真組織、精心策劃每一個細節(jié)，會上既有我對班級情景的介紹，又有科任教師和家長代表、學生代表的發(fā)言，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演，家長會開得很成功。
（九）配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日常業(yè)務(wù)
班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作隨時都要“接招”，每次學校領(lǐng)導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時去按質(zhì)按量的完成，例如：教務(wù)處，年級組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次都進取去統(tǒng)計，及時上交等。
定期召開主題班會，充分利用主題班會這一陣地，宣傳黨的政策方針，學校的校紀校規(guī)，忙學生樹立正確的人生觀價值觀，引導學生遵紀守法，刻苦學習，做個良民，做個有夢想、有抱負、肯肯奮斗的人。
（十）協(xié)助年級組長管理年級經(jīng)費
年級組活動，班主任活動等難免涉及經(jīng)費的收支，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長的要求，我負責管理年級組賬務(wù)，認真記錄每一筆賬務(wù)，為年級財務(wù)的公開透明盡一份綿薄之力。
三、工作成績與不足之處
經(jīng)過一學期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等事件的發(fā)生，為學校和班級增添了一分和諧，高一結(jié)束時背著學校處分的5名學生，進過一學期的規(guī)勸、督促有3人已經(jīng)撤銷處分，他們是：李國清、字榮華、吳紹柏。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈，生病請假的同學越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人；班上好學的同學越來越多，期中、期末成績都有必須提高。當然在取得這些成績的同時也有很多不足，例如：有2位背著處分的學生紀律上改觀小，部分同學仍然偷偷抽煙，極個別同學有戀愛現(xiàn)象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂“變相體罰”的含義，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”，管理學生瞻前顧后，不能放開手腳膽開展工作，所以不能拿出一套針對違紀律和混日子學生行之有效的處罰制度。
四、對今后工作的展望
班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作，這學期沒做好的事情下學期必須去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點！
高二班主任工作總結(jié)4
8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、走進集體，了解學生。
集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)。所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。
二、穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長吳琪琪同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員沈張木擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員宋翠婷擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的李宗民同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命張濤同學為數(shù)學科代表，陳騰飛同學為物理課代表，李文麗同學為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
三、班級環(huán)境的建設(shè)。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè)，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學習園地，和圖書角。
四、有效利用班會課，展開有針對性的主題班會。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生，鼓勵中等生。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
六、充實自己，身體力行。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳�！�
這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)5
本人這學期擔任高二（3）班班主任，一學期即將結(jié)束，特作如下小結(jié)。
一、抓“兩風”建設(shè)，紀律護航
本學期灰好班風、學風建設(shè)，先保證紀律，為學習保駕護航。一是突出班干的管理作用，班級民主推選班長，班長主持選舉各大委員，班委會、團支部分解各項常規(guī)管理工作，各人各負其責。班級設(shè)《個人常規(guī)管理量化考核表》，班主任指定考核人員，隨時掌握每個人的成長經(jīng)歷。設(shè)《值日班長工作表》，每天簽閱，隨時了解班級發(fā)展動態(tài)。二是突出學生的自主管理，反對人管人。各人管好自己，有沒管好有專人考核，班會課上班干來交流本周的相關(guān)情況，褒貶明確。這學期班風、學風有很大改善。
二、顯學習主線，計劃引領(lǐng)
班級建設(shè)中還是以學習為主線，如何指導學生學習，本人主要突出了按計劃學習。開學第一天就讓每人制定一份學習計劃，張貼于課桌上；期中考試后回過頭來看學習計劃的落實情況，作出適當調(diào)整。每次考試前10天提醒制定考試復習計劃，考前每人根據(jù)自己前一階段的學習實際預(yù)估考分，做到明明白白學習。每天的學習突出預(yù)習、復習、自主作業(yè)等環(huán)節(jié)，強調(diào)主動學習。
三、講做人道理，規(guī)范立身
為何要學習？為何要用心學習？從知恩圖報上給學生找動力，強調(diào)做人要有良心，要有責任感，專心于學習就是對父母的最好報答，不管結(jié)果如何。妥善處理學生之間的糾紛、情感糾葛，以責任心、階段人生目標、人與人交往的分寸來引領(lǐng)他們自己解決問題。本學期學生比以往要懂事一些，能自己處理棘手問題。
本學期我們班在常規(guī)量化考核、黑板報評比、體育活動中都舉得了較好的成績，不一一列舉。
特此小結(jié)，望戒驕戒躁，今后繼續(xù)努力。
高二班主任工作總結(jié)6
在過去的一學期，我擔任高二132理科特長班的班主任。特長班是我校辦學的一個新思路，132班聚集了全年級報考理科特長的全體學生。擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠�！艾F(xiàn)在老師難當，班主任更難當，特長班的班主任更是無法當”是老師們的一個共識。因為學藝術(shù)的學生比較活躍，自我約束和自我管理的能力相對較差，要管理好他們不是一件容易的事！學體育的學生脾氣暴躁，絕不能以暴制暴！我擔任特長班班主任一個學年了，一個學年下來，班上的學風班風得到了學校和家長的好評，學生文化成績和特長成績都有了很大的提高�，F(xiàn)將一學期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、準確掌握班級基本情況
基本情況：高二132班是理科特長班，共51名同學（其中男生27名，女生24名），學特長的同學31名（其中體育特長17名，美術(shù)特長13名，音樂特長1名）。本班學生大多來自農(nóng)村和農(nóng)場子弟，學習基礎(chǔ)普遍不好，但人都比較淳樸，各方面自覺性比較高，學習還算比較用功，但學習方法都有所欠缺。
二、進一步完善了班級管理建設(shè)，營造良好的班風和學風。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，例如，開展學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等。另外，我還安排在每周開班會前開展由全班學生輪流上講臺進行的演講——“我的理想”。通過以上各種活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮每位學生的主動性，在班上全面營造一個良好的學習氛圍，學生們開始比學習，比刻苦，相互探討，勤學好問。這些活動培養(yǎng)每位學生“自尊、自愛、自信、自立”的思想，大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、狠抓體育特長生的文化成績和專業(yè)成績。
由于特長學生一般學習基礎(chǔ)比較差，所以特長學生的文化成績一直是所有科任老師比較頭痛的問題。作為班主任我始終堅持把學生的文化成績作為工作的重心，加強學習方法指導，教學生好的學習方法。在文化課方面，我積極與各科任老師進行溝通，要求各課老師上課盡量簡單一些，以激發(fā)特長學生的學習興趣，并要求科任老師上課的時候經(jīng)常要求那些文化成績一般的同學回答問題，一方面暗示他們要上課專心聽講，另一方面也能夠提高他們的學習積極性；對于文化成績和體育成績都處于一般偏下的同學，我更是將他們視為班主任工作的重心，我堅持“不拋棄，不放棄”的信念，我要讓他們知道他們都是優(yōu)秀的學生，我作為班主任從來都沒有并且不會放棄他們，所以，這些學生也一直沒有放棄學習。在特長專業(yè)訓練方面，我經(jīng)常做特長生專業(yè)輔導老師的工作，經(jīng)常聯(lián)系專業(yè)輔導老師，取得專業(yè)輔導老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到文化課的學習和專業(yè)訓練中來，這樣就能起到事半功倍的訓練效果。另外我還通過兩次月考的成績，認真分析我班的學生學習的總體情況和每位學生的學習進、退走向，再分析退步學生的各門功課的成績變化，最后逐個找學生談話，找原因、出主意、鼓干勁。
四、做好家訪工作，爭取家長的配合與支持。
學校各項工作的順利開展離不開學生家長的大力支持，做好學生家長的工作尤為重要。由于多數(shù)學生家都離學校比較遠，要進行家訪很不容易，因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯(lián)系，詳細地介紹了學生在校學習生活情況，及時將學生在校情況和學校的各項安排通知家長，同時也能從家長那了解到學生在家的學習和生活狀況。本學期的家長會也因甲流感H1N1而取消，我也是通過電話聯(lián)系，將兩次月考的成績通報給每一個家長。另外，我還做好特長生家長的工作，把我們培養(yǎng)的目標、方向明確告訴家長，爭取到了家長們的理解、支持和信任，為班級管理工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
科任老師是班主任的強大支柱，班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。另外，我還慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動成果，不斷樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績。
高二班主任工作總結(jié)7
本學期擔任高二x班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。
一、明確學習目標，引導自主學習
由于本學期高二需要x月x日參加學業(yè)水平考試，結(jié)合我校學生實際情況，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領(lǐng)學習，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡的力量、盡的可能在高二通過學業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習，沒有老師幫忙復習，完全靠自己自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。
由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應(yīng)的復習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有x人未通過最低——x級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過xx人，但占四個文科班中的xx/xx。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，x人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況，時時關(guān)注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣
學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。
三、學習目標與方法
計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭并進的局面；對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、關(guān)注學生心理健康
進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學習，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導學生閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
五、掌控輿論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
六、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結(jié)，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二（x）班，將盡自己的努力，引領(lǐng)他們不斷學習，爭取進步，迎接高考的挑戰(zhàn)。
高二班主任工作總結(jié)8
本學期，我擔任高二一班班主任工作。在學校領(lǐng)導及政教處的支持幫助下，我圓滿完成了學校布置的各項任務(wù)�；厥走^去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、進一步完善班級管理規(guī)章制度，繼續(xù)實施德育量化考核。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學適當加分，調(diào)動學生為班級服務(wù)的積極性。量化考核結(jié)果一周一小節(jié)公布，一月一評比進行相應(yīng)的獎懲。
2、進一步加強班干部隊伍建設(shè)。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班主任工作 班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
3、加強班級文化建設(shè)，激勵學生奮發(fā)進取，增強班級凝聚力。
有效利用墻報、黑板報創(chuàng)設(shè)班級文化，對學生進行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強學生競爭意識及小組協(xié)作精神，有效增強班級凝聚力。
4、配合級部召開學習經(jīng)驗交流會，加強學習方法指導。
當學生進入高二后，由于本身基礎(chǔ)差，學習習慣不好，很多學生學習感到困難，有些甚至想放棄學習，為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，班主任配合級部成功組織了學習經(jīng)驗交流會，加強學生的學法指導及時將薄弱科目彌補上來。
5、配合政教處組織各種課外活動。
本學期配合政教處工作安排組織開展了多項有益學生健康發(fā)展的課外活動：學校演講比賽，秋季運動會，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
6、通過召開家長座談會及家訪，做好學生的思想工作。
期中模塊測試結(jié)束后，成功召開家長座談會，假期又進行了家訪工作，家長溝通，把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求及學生現(xiàn)狀向家長交待清楚，我也更加細致的了解學生的思想動態(tài)及家庭情況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。
高二班主任工作總結(jié)9
本學期承蒙領(lǐng)導厚愛，新任年級主任。必須承認，剛開始確實經(jīng)驗不足，再加上這個學期的各項制度和上個學期比有些不同，學生剛開始不太適應(yīng)，所以剛開始年級管理和班級管理都是一團亂麻，較為混亂，剛開學的班級管理確實沒跟上，力度不夠。幸好有上個學期穩(wěn)定的基礎(chǔ)，不至于很亂很差。后來經(jīng)過摸索，反復思考，漸漸摸到了門道，所謂“實踐出真知”，理清了頭緒，每天最主要是做好三件事，腦中始終要繃緊三根弦：年級工作、班級管理、語文教學。思路清晰了，后面就漸漸進入狀態(tài)。
班級管理工作，本學期主要做了下列事情：
一、教學上，本學期仍然跟他們強調(diào)需科學合理分配好各科學習的時間，重點需把數(shù)學、物理、英語學好，其次適當要向自己的弱勢學科傾斜。
二、英語學習上，期中考試一個嚴重的教訓是英語學科塌方導致總體成績有所下降，尖子生成績沒有殺進前100名，后來在班上常跟他們說要努力學好英語，把英語成績提上來，并且我掌握的時間如第十節(jié)課和班會課適當向英語傾斜，讓學生們考試，考完之后，英語老師可以進班講。
三、常規(guī)管理上，“想要成績好，常規(guī)來引導”。常規(guī)抓好了，在一定程度上就是抓好了學生的學習狀態(tài)。餐隊嚴格要求，除了值日生外，必須全部排隊，并且兩兩成排；跑操嚴格要求，不得請假、掉隊，橫豎對齊，口號必須喊的響亮等；嚴抓晚自習紀律，自習過程中，不得下位打水，不得說話，一旦發(fā)現(xiàn)說話，就馬上站到后面10分鐘；關(guān)鍵時間節(jié)點，不準遲到，遲到處罰后來漸漸升級，只要有遲到就馬上罰站20分鐘；任何時候不得私自玩一體機；嚴抓寢室紀律管理和內(nèi)務(wù)整理，只要有違紀，馬上用班規(guī)處罰；擺桌子做好分工，三人一輪流。
四、思想引領(lǐng)上，三班學生很有獨立創(chuàng)新的思想，當然，有時候也會有點“跑偏”，我都及時做了正面引導，他們都很聽我的話，后面都很誠懇地進行了反思改正�？傮w上來說，他們是很聽話的，也較有上進心，我對他們很有信心，我相信這些人以后到了社會上也是具有正能量的人，有用之人。
五、抓優(yōu)生上，鑒于期中考試我班沒有學生考進前100名，故期中考試之后，我的班級管理工作重心就是抓優(yōu)生，首先，編座位的時候，優(yōu)生基本都坐在一起，以便互相討論，取長補短；其次，多次跟分批跟優(yōu)生談話，勉勵其為了自己有個好的年終總結(jié)，為了班級榮譽，為了班上所有科任老師臉上有光，最主要是為了自己，期末考試考個好成績。后進生、心理有問題的學生如甘嘉誠、繆云凡、王心野、鄒浩彥等，我也緊密關(guān)注他們的狀態(tài)，常跟他們談話，讓他們調(diào)整好心態(tài)、克服困難，努力提高學習成績。
六、衛(wèi)生上，因為本學期教室地面是地板，比上學期更好搞衛(wèi)生，所以我在班上常跟他們強調(diào)的是做好保持工作。保持好了，并不需要每天都去打掃。重點跟衛(wèi)生委員強調(diào)責任意識，每天檢查教室衛(wèi)生，沒有問題則不需要打掃，有問題則限定時間要求值日生打掃干凈，分區(qū)域、分職責搞好，如前后地板拖地，座位里有紙屑等垃圾的打掃，講桌桌面的保潔，黑板及邊框溝槽的干凈（這個每天都必須干凈，否則罰兩天）等。
班級管理工作，本學期的不足及下學期需要改進的地方：
1、思想工作，確保下學期每一位同學無論在什么時候都和學部思想保持一致，任何時候都不“跑偏”。他們也漸漸適應(yīng)了新環(huán)境、新制度，我相信以后一定可以做到。
2、提高學習斗志，下學期還需騰出更多的時間來管理三班，想更多的辦法來提高學習斗志，進一步提高學習成績。
高二班主任工作總結(jié)10
一、做好本學期“一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期”的班風引導工作
以往的高二下學期，只需正常過渡，鞏固高一管理成果。本學期卻大不相同，三月末的學業(yè)水平測試，使得所有學生在三月份的學習任務(wù)，以備考復習為主。開學之初，學生也就很容易進入緊張的學習狀態(tài)，但是，統(tǒng)考之后，必然會帶來一個松懈階段。這對班級管理是一個考驗。我在此階段的工作計劃是：
1、營造輿論，由學生自主制定下階段的學習計劃和學習目標。我首先拋出討論話題：會考結(jié)束，就代表每名學習高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來的任務(wù)只有一個，那就是高考。想?yún)⒓痈呖疾⑾肟己�，就得有新的學習計劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想?yún)⒓痈呖迹蛘邔Ω呖紱]有目標，那么完全可以離校，走向社會，不再受學校、不受班級約束。每名學生都有自己的選擇。
這么說，表面上是給學生放松到底線，但事實上不會有任何一名學生選擇放棄，即使學生想放棄家長也不允許。最終都會匯聚到高考的旗幟下，從而班級能形成新的學習高潮。
2、揭示實力，讓學生認識自己的差距。
我會根據(jù)以前歷次大型考試成績，結(jié)合近兩年高考錄取分數(shù)線，對每名學生目前的高考實力進行評估。讓學生對比自己的目標和實力的關(guān)系，從而制定自己的學習計劃。
這一做法可能會產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導措施，我再時刻注意觀察，應(yīng)該不會產(chǎn)生過于偏激的現(xiàn)象。在上學期“十·一”之后，我有過類似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時時跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級第三，期末考試全年級第二。
3、定期召開主題班會，增強班級的正面輿論。這方面工作，是我?guī)О鄷r從高一開學初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對建設(shè)良好班風，非常有效，能使班主任工作事半功倍。
二、堅持每周主題班會制度。
上學期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。在形成班風、調(diào)動學生主動學習等方面，都取得了明顯效果，全班的學習成績也有大幅度提高，從高一剛開學的倒數(shù)第三，進步到高一下學期的正數(shù)第一、高二上學期的第三、第二名。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。（主題班會的具體做法略）
本學期開學伊始，由于有學業(yè)水平測試的壓力，我會對班級的學習、紀律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴格。同時為避免學生對“嚴格班規(guī)”的抵觸，我會以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開主題班會，全班對“嚴格的班規(guī)是否有必要”進行討論，回顧班級因為有嚴格的班規(guī)，成績逐漸從年級末流進入到前列，使全班大多數(shù)同學認可“嚴格班規(guī)”。
三、堅持做好每周評選班“身邊的榜樣”活動。
我班級的榜樣評選是動態(tài)的，每學期初開始評選，學期末時清空。評選標準是“做事勤奮認真，遇挫百折不撓”，絕對不僅僅依據(jù)成績高低。表揚學生態(tài)度遠比表揚學生成績，更有引導作用。
每周由組長、班委評選出兩人，團支書寫出獲獎同學的頒獎辭。在每周主題班會最后一個環(huán)節(jié)，團支書讀出頒獎辭，全班同學掌聲祝賀，獲獎同學在全班的掌聲中，領(lǐng)取獎品，并把自己照片貼在“十二班的驕傲”廚窗內(nèi)。
上學期進行這一活動，在一定程度上調(diào)動了學生學習的積極性，全班的學習氣氛比較濃。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。
四、堅持每周晨會的班委總結(jié)活動。
每周五晨會中，各位班委對自己所負責的工作進行總結(jié)，指出一周內(nèi)，每位同學在學習、紀律、衛(wèi)生、間操等方面的表現(xiàn)。對優(yōu)秀的表現(xiàn)進行表揚，對不良表現(xiàn)進行提醒。
由學生總結(jié)班內(nèi)同學的方方面面的表現(xiàn)，比老師總結(jié)更有觸動作用，對班風的形成非常有利。晨會中，老師甚至可以一句話都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減�？芍^事半功倍，盡享管理之趣。本學期我將繼續(xù)堅持并完善這一做法。
五、增加和改進之方面。
從本學期開始，我計劃利用每天早晨7：10~7：20時間，或者其它時間，逐漸向?qū)W生介紹各熱門大學的概況，以強化高考印象，為進入高三做思想準備。
高二班主任工作總結(jié)11
至今為止，我的班主任工作已經(jīng)做了整整一年了，回顧這一學期，辛苦很多，抱怨不少，但真的讓我割舍卻也很難�，F(xiàn)對我一學期以來的班主任工作總結(jié)如下。
一、用心
經(jīng)驗豐富的老教師們經(jīng)常教育我，對待這些猴精的學生要用腦。也許是新任班主任工作的原因吧，我真的很用心的在對待他們，真心的希望他們好。聽到學生家長告訴我孩子回家說"我們老師護犢子"，我不覺得難堪還挺驕傲，因為我在也打動他們的心。說起自己的學生總是"我班的姑娘們"、"我班的丫頭小子們"，感覺自己好老，又覺得自己心里好美。也是因為用心，遇到哪個不懂事的孩子和我犯渾，還真是生氣傷心的不得了，賭氣說不再管他，可孩子一個飛吻我就生氣不起來了。
二、成長
就像當初第一次帶高三一樣，這次當班主任我也是心里很沒有底很不情愿的，雖然心里明白領(lǐng)導是信任我，是在給我機會，可沒有做過的事情要邁出第一步真的很難。開始只是硬著頭皮在上，可現(xiàn)在回過頭來這些我所認為的"挫折"真的讓我成長很快，無論是教學上，管理上，還是與學生、與同事、和與領(lǐng)導的關(guān)系上，我不能說我懂，但是我經(jīng)歷了，我了解。
三、責任
親其師，信其道。這一學期里我越來越深的體會到了這句話的含義和它背后沉重的責任。當學生信任你的時候，他會聽信你的任何一句話，當學生敬重你的時候，他會把你的話當做信條。看到學生把我告誡他們的話貼在桌子上，經(jīng)歷過沒費多少口舌就讓一群"多事"的小丫頭們同意搬離原來寬敞明亮的教室，為了學校大局"蝸居"在寒冷的角落，我被深深地感動了，學生挨凍時我哭了，我覺得我沒能保護他們。當學生要學美術(shù)學播音征求我的意見的時候，我覺得我懂的太少了，找老師求網(wǎng)絡(luò)迅速充電，只因為孩子們信任我，我不能糊弄他們。這一學期里我體會到了什么是責任。
四、成績
接手到現(xiàn)在我班先后有18名美術(shù)生，兩名體育生和四名播音與編導專業(yè)的特長生。成績從開始平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個班級幾分，我沒敢驕傲，當初我只想不比其他班級差太多就行，這已經(jīng)大大出乎我的預(yù)料了，說明我的學生還是有能力的，只不過差點定性，差點長勁，差點動力。
這次期末考試的成績和作文題目很相稱——歸零，還是比平行班差了20來分，拿到成績單的時候我的心很慌，但很快總結(jié)了原因。臨近期末這一個月學生們因為很多藝術(shù)生一個一個的離開學校去畫班集訓，因為藝術(shù)生的隊伍里又新增加了若干成員，有些人心渙散，包括前幾名的同學也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風的念頭，但成績還是受到影響了，有一位老師告訴過我"凡事只要有個原因就好，就不算太糟"。
所以請領(lǐng)導老師們相信我們，從期末考試結(jié)束開始，我們將一切歸零，利用好高三的有利時機，能抓住兩個就不放過一雙，爭取讓每一個孩子都不后悔。
高二班主任工作總結(jié)12
緊張的一個學期即將過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。本學期，我擔任高二（3）的班主任。高二（3）是文科重點班，全班共有學生53人，其中女生32人，男生21人，大部分部為住校生，我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在政教處及年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作基本順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，在班主任工作這個板塊上總結(jié)如下：
一、班級管理板塊：創(chuàng)特色班級、樹濃厚學風。
特色之一：明確育人的目的：學會做人、學會學習、學會處事。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
開學初班里開展了“班級整頓、樹立新學風、新班風”班務(wù)讀記會。
主要任務(wù)是：
①班委會、科代表的調(diào)整。班委會成立三條主線——動脈線（班長、副班長、團支書、宣傳委員、文藝委員）；生命線（學習委員、語文、數(shù)學、英語、政史地科代表）；環(huán)境線（勞動委員、生活委員、寢室長、體育委員）；
②全體師生共同學習熟記班級管理條例。明確班級基本目標——個中心（讀書），兩個基本點（紀律和衛(wèi)生），五個學會（學會做人、學會學習、學會處事、學會處理與同學的關(guān)系、學會處理與父母的關(guān)系），牢記班級精神——自信、合作、務(wù)實、奮進；
�、郯嘀魅蔚怯浖议L與學生的聯(lián)系方式（表一）；班長、學習委員負責收集二（12）班師生聯(lián)系方式（表二）；
④宣傳委員文藝委員負責寢教室的布置，教室前面有公布欄、個人計劃園等。
10月份開展了“尊敬老師、孝敬父母，學雷鋒精神、講禮儀”的主題班會。主要內(nèi)容是：
�、傩麄魑瘑T團支書組織號召本班同學搜集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料；
②日常生活中尊敬老師、孝敬父母的基本做法和真實的身邊的感人的事跡材料；
�、壅\請領(lǐng)導作總結(jié)和點評，并提出寶貴建議。俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當?shù)男袨椋疾蝗绦娜プ�，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的。
感恩教育。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的；吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲：爸爸，媽媽。在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛�？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規(guī)范晨讀，午休，自習課的紀律
晨讀：在早飯后20分鐘，二四六讀記政、史、地，一三五讀記英語，另外，每月15號讀記數(shù)學公式和定理等，均由各科代表負責，由班主任督促。午休：學生自己復習功課，寫作業(yè)，休息。由當天值日班干部全權(quán)負責。自修課：要求學生必須安安靜靜的上自修，不準說話閑聊，下位或利用手機上網(wǎng)、看電子書等，開始的時候要求要到位，處理要嚴，使學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，當天向班主任反映情況。
特色之三：注重師生的情感交流
對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。與同學們共同感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；與同學們共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；
與同學們共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步，和學生同成長。
二、自我意識板塊：身正為范、學高為師、敬業(yè)愛崗，愛生如子
（1）以身作則，努力做學生的榜樣
每天清晨起床鈴響五分鐘后，定會站在寢室門口，督促學生起床；早飯后8：15準時督促學生進教室晨讀。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
�。�2）用愛去溫暖與包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
�。�3）細節(jié)決定成功，德育工作都落到了實處
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的德育工作中，我認真抓好學生的生活與學習習慣。千里始于畦步。每天多做一點點，是成功的開始；每天進步一點點，是卓越的開始；每天創(chuàng)新一點點，是領(lǐng)先的開始。當然，對于教學工作，把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！
三、自我反思板塊：我學習我反思
心若改變，你的行為就會改變；行為改變，你的習慣就會改變；習慣改變，你的人生就會改變！
確實如此，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙明亮的'眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。有知識，不一定有文化；有文化，不一定有教養(yǎng)；有教養(yǎng)，不一定有文明。教養(yǎng)、文明植入心。心在，夢在！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，在家中是一個小皇帝、小公主，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個甜美的世界！
工作著是甜美的！
高二班主任工作總結(jié)13
一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強班級常規(guī)管理，為班級邁向高三打好基礎(chǔ)
1、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。學習有關(guān)的安全知識；也根據(jù)本班的實際情況組織相應(yīng)的主題班會，比如，學習經(jīng)驗交流會，學習習慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
3、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。
4、加強常規(guī)教育。開學初，多次帶領(lǐng)學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
5、加強學生的愛校愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動為了加強班級凝聚力，積極參與一系列活動，如籃球賽，獲得學校籃球賽第三名，鼓舞了學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風。參加新會區(qū)舉辦的“紀念梁啟超誕辰135周年活動”，提升了學生愛校愛國情操，開闊了學生視野。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。
3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作，
三、加強暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種。種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，班級取得了一些成績，主要得到政教處、年級組領(lǐng)導的指導。
高二班主任工作總結(jié)14
本學期我擔任高二一班班主任工作。以下是本學期所做的幾項主要工作，說出來和大家一起商榷，不足之處希望大家批評指正。
一、觀看魏書生的《學習的藝術(shù)》錄像。
開學報到的當天下午組織全班學生觀看了魏書生的《學習的藝術(shù)》。之所以如此的火急火燎，一是想一開始就有一個良好的開端，二是我覺得我們班學生有很多思想認識上的誤區(qū)和概念上的含混不清，而魏老師正好一針見血地指出了學生身上存在的這些問題，并指出了明確的改進方法，但話又說的情真意切讓人覺得確實如此而且會發(fā)自內(nèi)心的去改。果然不出所料，同學們看完后都寫了一篇感悟，她們說魏老師說的那些事兒自己身上都有，并表示要記住魏老師的這些教誨，努力改變自己。
二、學習計劃和反思。
我們班學生看上去學習還挺認真，但是由于學習缺少一定的章法，學習效果不好。有些學生看見啥學啥，有些喜歡啥學啥，結(jié)果忙活了半天，效果不佳。所以有計劃的，有目的的學習就顯得非常重要。開學初受趙云蒼老師的啟發(fā)要求每個人制定一個合理可行的學習計劃，計劃里包括學習目標，措施和監(jiān)督人。學習目標包括長遠目標（高考目標）和近期目標（本學期大小考目標）；措施要科學具體可行，符合個人實際和學科特點；由于學生自覺性有限，缺乏持之以恒的精神，所以要求每個人都要給自己找一個監(jiān)督人監(jiān)督他們落實計劃。計劃交上來以后我都做了仔細檢查并加注了評語，激勵他們努力實施。
本學期時間過半以后，大約在第二次月考前后，學生稍有浮躁，這時我要求每人寫一份反思，我自己也寫了一份，并聽了劉洪濤老師的建議，將所有人的反思貼在教室以便所有人隨時隨地檢查監(jiān)督。
三、“丑小鴨”互助小組。
先解釋一下為什么要叫“丑小鴨”互助小組。我們班學生基礎(chǔ)不好，程度參差不齊，偏科現(xiàn)象嚴重。但我相信通過努力他們的基礎(chǔ)會更堅實一些，薄弱科目會再提高一些，希望兩年的努力之后我們班的“丑小鴨”們能變成“小天鵝”，所以我就叫他們“丑小鴨”。為了使各組實力均衡便于競爭，但組內(nèi)又團結(jié)協(xié)調(diào)，我先找了七個實力差不多的學生，分別代表一個組。然后由他們抓鬮決定組別，再讓他們依次挑選自己的組員，分五次挑完。每組共6人。小組成員確定后，每個組推選組長，課代表（每組6人，分別擔任一科的課代表），制定組規(guī)及口號等。同時班上成立了評定小組，每周對各組的課堂紀律、遲到、作業(yè)、出操等進行量化打分，每周一小結(jié)，每月總評獎勵。
四、“待錘煉的丑小鴨”幫扶小組。
幫扶小組由學生自己根據(jù)自身實際情況和對老師的了解程度自找指導老師，“親其師，信其道”，學生找一個自己了解、尊敬、深信不疑的老師作指導比班主任硬性分派的老師作指導效果要好得多。他們跟他們熟悉的老師在一起思想負擔會少一些，會毫不保留地把自己的問題說給老師聽。我個人認為本學期的幫助工作開展的比較扎實，沒有像以前那樣流于形式，郭明遠老師組的呂二婷期中考試數(shù)學成績很不理想，郭老師及時找她談話指導，還在家長會上給她發(fā)了鼓勵獎，郭老師說：雖然你這次沒考好，但千萬不要灰心，我相信經(jīng)過過你的努力下次肯定會有所突破。這個學生果然沒有辜負老師的期望，在接下來的月考中她的數(shù)學成績有了明顯提高。于紅老師、劉洪濤老師、馬小芳老師、何小兵老師都經(jīng)常找機會和自己所承包的學生談心，指導他們做人做學問。學生課后主動找他們談自己的問題更是屢見不鮮。
五、班級指導思想和五種精神。
指導思想：“質(zhì)量第一，細抓常規(guī)，狠抓落實，務(wù)求實效”。五種精神：“認真體現(xiàn)水平，實干體現(xiàn)能力；責任重于泰山，壓力創(chuàng)造動力；境界決定高度，細節(jié)決定成�。粓F結(jié)就是力量，和諧才能幸福；成績體現(xiàn)價值，質(zhì)量高于一切�！逼鋵嵾@個指導思想和五種精神是姚校長在學校工作計劃中提出來的，我覺得它不光是我們每個老師的工作指導，也可以是學生學習生活的指導，所以就把它寫進了我們班的工作計劃中，并公布在了教室后面的黑板上，它以不同顏色的粉筆不同的書法，不同的版面在教室里保持了一學期。但這只是形式，更重要的是很多學生都把它落實在了行動上。他們以認真為準繩，注意細節(jié)，講求實效，因此他們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儭?/p>
六、班級日記。
班級日記自從誕生以來已有四個年頭了，但是本學期發(fā)揮的作用是最大的，以前的班級日記只是學生互相交流的地方，有時我還害怕學生應(yīng)付，強行規(guī)定學生每周每個小組至少要有一人在上面寫點東西，至于我自己最多在第一頁上寫點鼓勵學生用這種交流方式的話然后隔段時間收上來看一看，里面只要沒有出格的不相干的話就行。我從來沒有想過我自己也應(yīng)該在日記里留點。本學期我在我們班的班級日記里曾四次大篇幅留言，內(nèi)容涉及到對前期班級表現(xiàn)的總結(jié)、現(xiàn)狀的分析、下一步努力的方向，有對部分學生某些做法的肯定和稱贊，也有對學生在留言的答復和學法指導。
高二班主任工作總結(jié)15
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的學期，回顧這一學期的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想職業(yè)道德方面
積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
二、教育教學能力方面
在年的上半年我擔任高二x班的化學教學工作，作為中學化學教師以及班主任，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對各班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生化學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習化學的自信心，提高學生學習化學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。
配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
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