最美的遇見(jiàn)作文通用2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的最美的遇見(jiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美的遇見(jiàn)作文1
“你兒子沒(méi)錢了。”“你老子也快沒(méi)錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了�！班�，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的'翻書聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答�！崩蠋煼隽朔鲅坨R說(shuō)道�！班�，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧�！蓖鯕J欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！�
“下一個(gè)，2號(hào)�！苯酉聛�(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
最美的遇見(jiàn)作文2
人的一生總在不停的遇見(jiàn)，點(diǎn)與線的遇見(jiàn)勾勒出了獨(dú)一無(wú)二的畫卷，牛郎與織女的遇見(jiàn)交織出了至死不渝的愛(ài)情，而我與你的遇見(jiàn)，繪出了濃墨重彩的世界中最淡雅的一抹清香。
難得早起的一天，看到了平日里看不到的晨景，漫步在湖邊，聽(tīng)著平日與花鳥魚蟲為樂(lè)的爺爺們逗鳥的嘖嘖聲，平日里熟悉的地方，在清晨竟是這般陌生。我伸出手指，想要觸碰成縷的白霧，清高的霧氣卻又總是輕易地避開(kāi)手指，又再次匯合�？此聘呃涞撵F卻又偏偏喜歡那清冷的水，悠閑地在湖面上游蕩著，像是從不會(huì)著急一樣。湖，看來(lái)也是位高冷的姑娘，只有時(shí)不時(shí)蕩起的淡淡微笑，卻從沒(méi)有熱烈的回應(yīng)。清晨的一切，好像都寡淡得不成樣子。
到了路的盡頭，轉(zhuǎn)過(guò)彎去，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)一位似乎故意要與這景色適配的少年，一件純白的襯衫，像那湖水一樣，在微風(fēng)的撩撥下情不自禁地晃動(dòng)。一把小椅子，一個(gè)畫板，抬著頭，靜靜地打量著眼前的景色，時(shí)不時(shí)在已經(jīng)勾勒出大體樣子的寫生畫上涂涂蹭蹭，像白霧一樣纏綿的手法，畫出的線條卻是根根分明，簡(jiǎn)約傳神。我站在他身后靜靜地看著。不知過(guò)了多久，他似乎感受到了我的存在，沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，只是淡淡地問(wèn)了一句“你也會(huì)畫畫嗎？”“不不不，我可不會(huì)這些需要耐心的'東西”，我趕忙回應(yīng)，在他身側(cè)的我察覺(jué)到了他那一抹不動(dòng)聲色的微笑�！耙灰囋嚠嫯�？”他問(wèn)，看著眼前如此寡淡的景色被寥寥數(shù)筆就勾畫的細(xì)致傳神，我也早就想試一試了，于是我接過(guò)畫板，在本就已傳神的細(xì)節(jié)上勾勾畫畫，不禁問(wèn)他“你為什么喜歡寫生啊？”久久沒(méi)有回應(yīng)，回頭看他，像是在思考些什么“是為了能留下些什么吧�！薄傲粝滦┦裁�？”我問(wèn)�！笆前 保又f(shuō)“世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，但卻并不是存在過(guò)便會(huì)被人記住，時(shí)間不停的沖刷著，總要留下些什么來(lái)證明曾經(jīng)的遇見(jiàn)與存在吧”。我細(xì)細(xì)地想著這些話，他又接過(guò)畫板，鳥兒的歡聲笑語(yǔ)與老爺爺們逗鳥的聲音給寂寥的清晨注入了生機(jī)，畫筆在白霧籠罩的湖心上，淡淡勾上兩筆，蕩出了水的波紋。
是啊，在匱乏的歡喜里，又有哪些是可以亙古不變的呢，擦肩而過(guò)間，都只是時(shí)間這條漫漫長(zhǎng)河中的一滴而已，一點(diǎn)一痕，都是為了記錄無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)后的驀然回首，為了讓難得的遇見(jiàn)在長(zhǎng)河中激起一片水花。愿你我都可以在紛紛擾擾的世界里覓得一處居所，尋得最美的遇見(jiàn)。
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