【實(shí)用】難忘的小學(xué)作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　那是五年級(jí)寒假

　　有一天，天氣特別晴朗 ，我的心情也不錯(cuò)。在北方嚴(yán)寒的冬日，有這么藍(lán)的天空，這么溫暖的太陽(yáng)，是一件很高興的事情．我一面走到電腦前，打開(kāi)電腦，攤開(kāi)《歡樂(lè)寒假》，一面想到了白居易的“杲杲冬日初，照我東南隅”的詩(shī)句。 我移動(dòng)鼠標(biāo)，雙擊《酸酸甜甜就是我》，歡快的音樂(lè)響了起來(lái)。張含韻的《酸酸甜甜就是我》是我平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌。

　　提起筆桿沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，韻韻特有的很好聽(tīng)的聲音在屋里回響。我聽(tīng)著聽(tīng)著就想起了，“耳朵里塞著小喇叭”，不就是聽(tīng)MP3么？我耳朵里聽(tīng)著歌，腦子里為我這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)感到高興，手中的筆桿還不停的動(dòng)著…我就這樣聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)想想笑笑，一直把這天作業(yè)全部“趕”完。電腦音響里，《酸酸甜甜就是我》一遍遍的放著。我滿意地把《歡樂(lè)寒假》順手扔在一邊，心想，這有生以來(lái)第一次邊做作業(yè)邊干別的，就這么順利啊。嘿！真不賴！接著，開(kāi)始了我的“小荷網(wǎng)上漫游”。

　　沒(méi)料到的事情還在后頭。

　　我正沉浸在精品區(qū)那些優(yōu)秀文章的海洋里，突然，聽(tīng)到轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音。是媽媽回來(lái)了。媽媽答應(yīng)過(guò)我當(dāng)天作業(yè)完成了，干什么都可以。于是，我繼續(xù)心安理得地盯住電腦熒屏看作文。

　　“喲！寫(xiě)完作業(yè)了！”媽媽走進(jìn)來(lái)。

　　“嗯�！�

　　“我檢查檢查�！甭�(tīng)媽媽這一說(shuō)，我的心一下子收緊了。我是聽(tīng)著音樂(lè)寫(xiě)的'，能寫(xiě)好嗎？哎，但愿吧！老天保佑。

　　我竭力裝出滿不在乎、胸有成竹的樣子，把《歡樂(lè)寒假》遞給媽媽。一邊裝作玩電腦，一邊一直拿余光瞟著媽媽。只見(jiàn)媽媽眉頭越皺越厲害，擰成了一個(gè)“川”字形的疙瘩。不好，“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨！媽媽看到我放在電腦桌上的鉛筆盒，一切都明白了。奇怪的是“暴風(fēng)雨”已經(jīng)醞囊了好久，卻沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，只聽(tīng)到媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“葉子，你以前可從來(lái)不這樣的呀……”媽媽后面說(shuō)的什么，我記不清了，只記得我如坐針氈，淚水模糊了眼睛，只記得媽媽最后說(shuō)“一心不可二用”，這六個(gè)大字，字字如鐵錘般沉重，敲在我心上，要我永遠(yuǎn)記住，要我永遠(yuǎn)難忘……

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　今天，我參加了小鬼當(dāng)家訓(xùn)練營(yíng)，在張老師的帶領(lǐng)下去山東日照市。在車(chē)上我們有說(shuō)有笑，還給張老師起了兩個(gè)有趣的外號(hào)：一個(gè)叫老狐貍，另一個(gè)叫小小小小毛毛蟲(chóng)。不知不覺(jué)我們就來(lái)到了大海邊。

　　一下車(chē)，大家都迫不及待地向大海邊撲去。大海真大呀，一望無(wú)邊，感覺(jué)整個(gè)世界都是海水。大海的顏色湛藍(lán)湛藍(lán)的，感覺(jué)要和碧藍(lán)碧藍(lán)的天空連成了一片。浪花妹妹們跳著優(yōu)美的舞蹈，好像在歡迎我們的到來(lái)。海邊的人來(lái)來(lái)往往，讓我看得頭昏眼花．

　　我們脫下了鞋，去沙灘上海水不深的.地方捉海星、小魚(yú)、貝殼……。沙灘上的沙子踩上去軟綿綿的，好像走在被子上，舒服極了。海水很冷，感覺(jué)腳都快凍成冰了。但很快我就忘記了海水的冷，也忘記了沙子那一點(diǎn)點(diǎn)硌人疼。我玩得開(kāi)心極了！

　　當(dāng)我和張和姐姐準(zhǔn)備上岸時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)張老師不在了，我很著急，左顧右盼，就是找不著，我趕緊找了一個(gè)公用電話打給張阿姨，過(guò)了一會(huì)兒，張阿姨著急地趕了過(guò)來(lái)。我們慚愧地低下了頭，希望小朋友也接受我的教訓(xùn)，出外游玩時(shí)一定要緊跟著隊(duì)伍。

　　回到賓館，我們吃過(guò)飯，洗了澡，很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　小學(xué)生活是那樣令人難忘，作文 難忘小學(xué)生活。我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能寫(xiě)會(huì)算，從糊涂蟲(chóng)到老師眼中的好學(xué)生，都離不開(kāi)老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開(kāi)這留戀不已的母校了。

　　回想過(guò)去的日子，我剛來(lái)到沈老師班上，曾多次因?yàn)檎n堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調(diào)皮、會(huì)玩的學(xué)生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他希望同學(xué)們有問(wèn)題主動(dòng)去請(qǐng)教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們放心，在我的語(yǔ)文課堂上，你們的理解、感受、觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別�！碑�(dāng)初我對(duì)這話還半信半疑的。

　　由于在過(guò)去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過(guò)來(lái)。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說(shuō)的`去做，終于在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來(lái)了，我們開(kāi)始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀…… 的新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的成績(jī)?nèi)招略庐悾�逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來(lái)越（轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保留此標(biāo)記，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 難忘小學(xué)生活》。）融洽了。

　　在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會(huì)說(shuō)：“書(shū)寫(xiě)要一絲不茍，一行行的字要寫(xiě)直，注意正確率。”雖然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都 能聽(tīng)到這樣的聲音，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然很新鮮，很入耳。因?yàn)樵谒�的�?yán)格要求下，我的書(shū)寫(xiě)大有好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我翻開(kāi)原來(lái)的作業(yè)，不禁嘆道：書(shū)寫(xiě)真差。在每次寫(xiě)作文時(shí)，沈老師常說(shuō)：“作文要想寫(xiě)得生動(dòng)，首先你要做到熱愛(ài)生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒(méi)有認(rèn)真的觀察，沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，你就寫(xiě)不出真事，表不了真情�！蔽乙曔@句話為座右銘，在寫(xiě)作文時(shí)刻緊記，終于使我的寫(xiě)作 水平提高了�，F(xiàn)在當(dāng)我翻開(kāi)以前寫(xiě)的作文時(shí)，連自己也讀不懂是什么意思，真叫人有點(diǎn)啼笑皆非。兩年后的今天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因?yàn)槭撬麄冏屛业淖謱?xiě)好了，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創(chuàng)造。

　　小學(xué)的時(shí)光一去不復(fù)返了。時(shí)間來(lái)得匆匆，也去得匆匆。黃栗小學(xué)是我成長(zhǎng)的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經(jīng)受更多風(fēng)雨的煅練。無(wú)論我將來(lái)飛到那里，都會(huì)時(shí)�；貋�(lái)探望這美麗而溫暖的小巢。

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