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教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)（通用27篇）
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇1
xx年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽(tīng)取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。
一、在課堂上，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要
1、關(guān)注書(shū)包文化。學(xué)生天天背書(shū)包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書(shū)包做起，形成自己特色的“書(shū)包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的'學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
二、在學(xué)校這個(gè)家庭中如何做人
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師�？吹綄W(xué)生做好事，要大力表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺(jué)到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過(guò)典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂(lè)自己的理念。
3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的問(wèn)題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過(guò)事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺(jué)得我也行，不斷增強(qiáng)他的自信。
三、培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣
1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過(guò)有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺(jué)悟。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇2
新鄭市歷史研討活動(dòng)于9月20日在苑陵中學(xué)舉行，我參加了本次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)大致流程：一是，教研員趙老師介紹了本期的教研活動(dòng)計(jì)劃，二是，如何提高歷史課堂效率。
歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，但歷史教學(xué)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的，需要我們和學(xué)生共同挖掘。為此，我對(duì)如何開(kāi)展初中歷史教學(xué)進(jìn)行了反思。
結(jié)合這次教研活動(dòng)和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)：歷史課常被學(xué)生被視作“副”課，他們認(rèn)為學(xué)歷史是難記難背難思維、枯燥無(wú)味的，很多學(xué)生寧可多做一道數(shù)理化題目，也不愿意花時(shí)間在歷史學(xué)習(xí)上。其實(shí)歷史的故事性，趣味性，可讀性較強(qiáng)，但學(xué)生卻對(duì)對(duì)學(xué)歷史心生厭倦，興趣索然。很大程度上是由于教育的功利性，一方面學(xué)生覺(jué)得歷史學(xué)科只有50分，不及語(yǔ)數(shù)外重要;另一方面，教師為了中考而講，只講考點(diǎn)，這就割裂了歷史的連續(xù)性，整體性，湮沒(méi)了歷史的趣味性，使歷史成為片段式的索然無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)。所以要開(kāi)展好歷史教學(xué)工作，教師首先就要把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。我認(rèn)為應(yīng)從如下幾方面入手：
一、創(chuàng)設(shè)情境，探討歷史
既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，重心是關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。每節(jié)課給自己定下三問(wèn)：課程要達(dá)到什么目標(biāo)?通過(guò)什么途徑達(dá)到目標(biāo)?最大限度調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)了嗎?從設(shè)計(jì)課程開(kāi)始注重過(guò)程，精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)。
二、組織有意義的課堂活動(dòng)。
課堂教學(xué)不再是老師講學(xué)生聽(tīng)，而是，教師組織，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí);教師設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與課堂活動(dòng);與歷史對(duì)話(huà)，師生共同探討，互動(dòng)學(xué)習(xí)。師生共同參與課堂教學(xué)活動(dòng)，可以營(yíng)造出一種能夠使學(xué)生心情愉快、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生不僅可體會(huì)到角色的轉(zhuǎn)換，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。置身于課堂，學(xué)生不僅不會(huì)感到緊張、沉悶，反而會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望。特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生在這種融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和克服困難的信心，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。大膽嘗試，從而有效促進(jìn)能力的發(fā)展。
三、以新的.教學(xué)方法和思路去教學(xué)
1、教材內(nèi)容的問(wèn)題化
初中生有著好奇的心理，因此我們可以“順?biāo)浦邸�，把學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程變成分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，這就需要將教材問(wèn)題化，將各知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的努力(嘗試探索、合作等)一個(gè)個(gè)地進(jìn)行問(wèn)題求解;在解決問(wèn)題的過(guò)程中激起學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，找出答案，并生成更多、更深層的問(wèn)題。
2、教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化
很多學(xué)生認(rèn)為歷史知識(shí)比較繁，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)歷史，這就需要我們對(duì)教材進(jìn)行重組，將歷史知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化，因此教師要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，而不能“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”。學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)是有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來(lái)的，因此教師在進(jìn)行某一課或某一單元?dú)v史知識(shí)教學(xué)時(shí)，要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”。要實(shí)現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)化，教師可以提出教材內(nèi)容的“綱要信號(hào)”，也可以指導(dǎo)學(xué)生自己結(jié)合相關(guān)知識(shí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)框架。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇3
20xx年9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育研討會(huì)，整天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)閱讀這個(gè)概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當(dāng)一個(gè)人對(duì)閱讀有了興趣，那么他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀。孩子、學(xué)生、成人、老人，每個(gè)人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)全民閱讀，提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，這是我們未來(lái)要努力的目標(biāo)。
讀書(shū)需要興趣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有閱讀，縱觀國(guó)外的大小圖書(shū)館，每天都是人聲鼎沸，來(lái)看書(shū)的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點(diǎn)就值得讓我們國(guó)人深深的思考。
北京師范大學(xué)校長(zhǎng)利用自己的親身體驗(yàn)，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長(zhǎng)的兒子是一個(gè)理科生，對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有太濃厚的興趣，因此校長(zhǎng)一家三口制定了一份寒假計(jì)劃——每天背誦一篇古詩(shī)詞。剛開(kāi)始校長(zhǎng)的兒子對(duì)這個(gè)計(jì)劃沒(méi)有什么興趣，后來(lái)在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，他們把讀古詩(shī)慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩(shī)的每字每句就在這個(gè)男孩的'嘴里，鏗鏘有力的讀出來(lái)，讓人聽(tīng)了感覺(jué)是一種美的享受，最后校長(zhǎng)三口人決定利用錄制視頻的形式配樂(lè)朗誦古詩(shī)詞來(lái)評(píng)選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專(zhuān)業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個(gè)例子向我們?cè)忈屃思彝ラ喿x需要一定的氛圍，更需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，這樣孩子才能夠愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的閱讀并不是為了考試那么簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們把讀書(shū)的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)！
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇4
和學(xué)校的一批領(lǐng)導(dǎo)、老師一行去日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加了日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)——市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使我領(lǐng)略到了新教育專(zhuān)家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
一、觀看了晨誦展示課。
從《生長(zhǎng)……》這一首小詩(shī)開(kāi)始晨誦課開(kāi)始，回顧了《春》這首小詩(shī)，以《快把窗子打開(kāi)》《云影》《長(zhǎng)行歌》為主題課進(jìn)行了晨誦演示，進(jìn)行了多角度、多方面多層次的展示;
二、讀寫(xiě)繪課展示。
以《我有友情要出租》的故事，分析講述了故事的整個(gè)過(guò)程，聲情并茂，繪聲繪色，童真童趣，并在整個(gè)過(guò)程中滲透德育教育:珍惜友情，快樂(lè)成長(zhǎng);
三、《草房子》的讀書(shū)交流活動(dòng)。
介紹了作者，總結(jié)了曹文軒的純美小說(shuō)系列，在課堂上對(duì)小說(shuō)中的人物形象進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對(duì)文章的語(yǔ)言美進(jìn)行了重點(diǎn)的朗讀;
四、參觀了《新教育辦公室》。
材料檔案的存放，學(xué)生老師的作品展示，讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果，這才是教育的真正目的，讓學(xué)生把課本上有限的知識(shí)加以運(yùn)用，締造成五彩繽紛的生活。
五、以《締造完美教室激活兒童心智》為主題“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓。
匡正我們的課堂,借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，如何激發(fā)學(xué)生的心智?特別強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)與暗示的重要作用，它是開(kāi)啟人的潛能的`鑰匙。新教育的兒童課程:晨誦、午讀、暮省。讓學(xué)生在朗讀中對(duì)生活有所感悟，老師在這個(gè)過(guò)程中起到引領(lǐng)的作用。
我認(rèn)為，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)，我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢?新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇5
五天的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，大膽實(shí)踐，覺(jué)得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。
同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們[轉(zhuǎn)貼于我的
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的`，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。
我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇6
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，如何讓他那么健康的成長(zhǎng)是我們教育者最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
從思想素質(zhì)方面，我明白了未成年人的生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及億萬(wàn)家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)環(huán)境的凈化，中小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，部分學(xué)生行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題；明白了在未成年人中積極開(kāi)展安全教育工作，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人意義十分重大；明白了教育學(xué)生學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助的.本領(lǐng)是教育工作者的職責(zé)。作為教育工作者首先是培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；其次是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人。
從業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，通過(guò)安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認(rèn)識(shí)到：小學(xué)生年齡小，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒(méi)有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見(jiàn)等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。
同時(shí)，在課堂教學(xué)中，利用所學(xué)知識(shí)，注重多樣化的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，使安全教育課堂教學(xué)體現(xiàn)新的教學(xué)觀。
總之，通過(guò)安全教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確受益匪淺。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇7
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開(kāi)始，我開(kāi)始改變這個(gè)幼稚的想法。
一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要培訓(xùn)，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對(duì)待的，但是第一天下來(lái)，我開(kāi)始對(duì)“英特爾未來(lái)教育”有了了解，并且在蔡老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)到：英特爾未來(lái)教育的`教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。上了一天的課后，我開(kāi)始倍感壓力，因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識(shí)到一點(diǎn)：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時(shí)代的到來(lái)正在給教育帶來(lái)深刻的變化，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑，接下來(lái)，我會(huì)用心做好作業(yè)，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學(xué)生，我對(duì)學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了，可以說(shuō)，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加做好一名人民思想工程師。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇8
4月23日，我參加了縣里組織的專(zhuān)家講座活動(dòng)，今天我們的主講教師是心理學(xué)專(zhuān)家張渝鴻教授。張教授通過(guò)講解“沙盤(pán)”與“繪圖”兩種方法來(lái)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，并對(duì)他們進(jìn)行心理的幫助。在教學(xué)中她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師特別是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。
張渝鴻老師講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為教師特別是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，關(guān)注學(xué)生要認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理成長(zhǎng)變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的學(xué)生在不同的時(shí)期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無(wú)處不在，心靈的關(guān)懷應(yīng)無(wú)時(shí)不有。教師特別是班主任應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，不厭其煩的與學(xué)生交流，用真誠(chéng)的心帶著微笑、帶著贊美的語(yǔ)言和寬容的心走近學(xué)生，至而走進(jìn)學(xué)生的心靈。他們之所以成為出色的教育專(zhuān)家，他們用的是心，是愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。
當(dāng)好教師特別是班主任，除了充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還應(yīng)該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理上健康。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的接觸長(zhǎng)達(dá)六、七個(gè)小時(shí)，教師的一個(gè)皺眉或是一次漫罵對(duì)學(xué)生的影響，都是深刻長(zhǎng)久的`，心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說(shuō)謊、違抗等不良表現(xiàn)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會(huì)將這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，對(duì)自己的工作不斷反盛總結(jié)、創(chuàng)新，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教育上稱(chēng)職的老師，也要做一個(gè)有愛(ài)心、快樂(lè)、健康的老師！
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇9
對(duì)培訓(xùn)中的游戲環(huán)節(jié)，我有點(diǎn)滴感悟，分享給各位。
現(xiàn)在很多培訓(xùn)師考慮到成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在成年人的課程設(shè)計(jì)中，花費(fèi)心機(jī)，其中，體驗(yàn)式游戲，就是常用的方式之一。
1、游戲反映真實(shí)，學(xué)員在游戲中的表現(xiàn)，反映他真實(shí)的思維和行為模式：在成年人的培訓(xùn)中，在游戲中領(lǐng)悟道理，是非常好的方式。而游戲的最大好處是，反映真實(shí)，也就是說(shuō)，學(xué)員在游戲中所暴露的問(wèn)題，非常真實(shí)地反映他在實(shí)際工作中的思維和行為模式，這很有利于真實(shí)了解參訓(xùn)人員的內(nèi)在的心智模式和行為特點(diǎn)。以便企業(yè)了解員工，有針對(duì)性的調(diào)整。培訓(xùn)師也要在游戲后的學(xué)員分享和老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，給學(xué)員照鏡子，讓他看到平時(shí)自己注意不到的盲點(diǎn)，讓他有所醒悟。
2、游戲的精彩，在于點(diǎn)評(píng)，否則，為游戲而游戲，只能浪費(fèi)時(shí)間：多年的培訓(xùn)中，我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，企業(yè)方在培訓(xùn)前提醒我，在培訓(xùn)中少做游戲，多做講解，認(rèn)為做游戲太浪費(fèi)時(shí)間。我理解企業(yè)方的意思，他們只是希望在短暫的培訓(xùn)時(shí)間里，讓學(xué)員更有收獲更有效。那游戲到底浪不浪費(fèi)時(shí)間呢？如果只為游戲而游戲，缺乏分享和點(diǎn)評(píng)，確實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間的，最多是娛樂(lè)了氣氛，大家從游戲中學(xué)到的東西會(huì)很少。所以，真正優(yōu)秀的培訓(xùn)師，是很會(huì)利用學(xué)員分享和老師點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，大做文章的，讓學(xué)員領(lǐng)悟到通過(guò)其他培訓(xùn)方式很難看到的.東西，所以，好的培訓(xùn)師讓游戲成為學(xué)員感悟最深的環(huán)節(jié)，差的培訓(xùn)師，只讓游戲起到了活躍氣氛的一個(gè)方式。
在新疆的這場(chǎng)培訓(xùn)中，我們從游戲中看到了學(xué)員的負(fù)責(zé)任狀況，對(duì)完成任務(wù)的意愿度，及時(shí)糾偏的能力，等等。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，成人培訓(xùn)中必須運(yùn)用體驗(yàn)式游戲這種方式，既能反映真實(shí)，深挖模式，也能娛樂(lè)氣氛。我經(jīng)常會(huì)接到幾年前接受過(guò)我培訓(xùn)的學(xué)員的電話(huà)，他們說(shuō)，當(dāng)年培訓(xùn)中，給他印象最深，和一直以來(lái)影響他行為的，就是曾經(jīng)的那個(gè)游戲，那個(gè)游戲后老師給他的點(diǎn)評(píng)。我聽(tīng)了，非常欣慰。也許，這就是“師者”的快樂(lè)吧。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇10
今天下午，聽(tīng)了來(lái)自湖南師范大學(xué)張良田教授的專(zhuān)題講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的義務(wù)教育學(xué)校之學(xué)科教學(xué)改革》，我受益匪淺。講座中，張教授給我們解說(shuō)素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的概念，并解析各學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向，基于此的義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教學(xué)改革的舉措。他的講座醍醐灌頂，打破了“三維目標(biāo)”定律，開(kāi)創(chuàng)課程設(shè)計(jì)新風(fēng)方。那么如何在教學(xué)實(shí)際中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？現(xiàn)在談我的幾點(diǎn)感想。
第一，把握語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)方式。課程改革倡導(dǎo)教學(xué)方式的多樣化，課程改革是一種傳承和發(fā)展，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)以往好的.教學(xué)方式，創(chuàng)新更優(yōu)秀的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的優(yōu)化組合。作文語(yǔ)文教師，我要把握語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，用語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)來(lái)豐饒學(xué)生的必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文化自信，語(yǔ)言運(yùn)用，思維能力和審美創(chuàng)造，培養(yǎng)出一批有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代學(xué)生。
第二，科學(xué)把握教學(xué)環(huán)節(jié)，打造核心素養(yǎng)課堂。一堂好課不是教學(xué)設(shè)計(jì)好，而是教學(xué)環(huán)節(jié)好。備課是對(duì)課堂的預(yù)設(shè)，但如果用固定的預(yù)設(shè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，機(jī)械完成知識(shí)的傳授，這不符合新課改“核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念。新課改倡導(dǎo)探究式教學(xué)模式，要求我們?cè)趥湔n時(shí)巧設(shè)問(wèn)題，注重知識(shí)性與科學(xué)性，又要不失普遍性與啟發(fā)性。在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題肯定會(huì)有不同的看法與見(jiàn)解，教師要做好正確導(dǎo)向與正向評(píng)價(jià)，注重在在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，科學(xué)把握教學(xué)環(huán)節(jié)。
第三，注重教學(xué)反思，提升自身素養(yǎng)。教學(xué)反思應(yīng)該是來(lái)自?xún)?nèi)心的需要，旨在提高教學(xué)質(zhì)量與自身素養(yǎng)，而不是應(yīng)付檢查，胡亂寫(xiě)的。教師要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就要注重提升自己內(nèi)在的核心素養(yǎng)，而反思是可以更快促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式之一。沒(méi)有反思，就沒(méi)有這種內(nèi)在的更新與提高，就不能落實(shí)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇11
在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》時(shí)，主要學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)的基本原理。如資金平衡原理：收入-費(fèi)用=利潤(rùn);資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+(收入-費(fèi)用);會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)帳戶(hù)的設(shè)置以及復(fù)式記賬法，等等。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)就是在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)對(duì)總論的學(xué)習(xí)，我們明白企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)主要是以對(duì)外供給財(cái)務(wù)報(bào)告的形式滿(mǎn)足有關(guān)方面的決策對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的需求。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是保證財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量，所以需要有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)規(guī)范。
(一)關(guān)于貨幣資金中現(xiàn)金與銀行存款管理的認(rèn)識(shí)以前，我們從日常的生活中就明白有會(huì)計(jì)和出納這樣的職業(yè)，也在銀行遇到過(guò)這類(lèi)人拿著一大筆錢(qián)在銀行辦理業(yè)務(wù)�？墒牵瑑H有在學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之后我們才懂得了他們工作的艱辛以及要求的嚴(yán)格。譬如，現(xiàn)金的使用范圍、庫(kù)存現(xiàn)金的限額、現(xiàn)金的日常收支管理和賬目管理都有國(guó)務(wù)院統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。而企業(yè)在開(kāi)立賬戶(hù)方面，也有嚴(yán)格的要求，就其用途，把它們分為基本存款戶(hù)、一般存款戶(hù)、臨時(shí)存款戶(hù)和專(zhuān)用存款戶(hù)等。
(二)對(duì)應(yīng)收賬款的'學(xué)習(xí)應(yīng)收賬款是企業(yè)因?qū)ν怃N(xiāo)售商品、產(chǎn)品、供給勞務(wù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)而應(yīng)向客戶(hù)收取的款項(xiàng);它是指應(yīng)在1年內(nèi)收回的短期債權(quán)。首先，我們要掌握的是它的計(jì)價(jià)，因?yàn)楹芏鄻I(yè)務(wù)員的問(wèn)題就是出在那里。我們都明白在企業(yè)交易過(guò)程中經(jīng)常會(huì)涉及到折扣問(wèn)題。折扣分為商業(yè)折扣和現(xiàn)金折扣兩種。商業(yè)折扣是指對(duì)商品價(jià)目單所列的價(jià)格給予必須的折扣，實(shí)際上是對(duì)商品報(bào)價(jià)進(jìn)行的折扣;而在現(xiàn)實(shí)中，它往往會(huì)變成商業(yè)賄賂!“在賬外暗中給予對(duì)方單位或者個(gè)人回扣的，以行賄論處;對(duì)方單位或者個(gè)人在賬外暗中收受回扣的，以受賄論處。”現(xiàn)金折扣則是指銷(xiāo)貨企業(yè)為了鼓勵(lì)客戶(hù)在必須期間內(nèi)早日償還貨款，對(duì)銷(xiāo)售價(jià)格所給予的必須比率的扣減。其次，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)收賬款壞賬的處理。企業(yè)的應(yīng)收賬款可能由于種種原因而不能收回，這些不能收回的賬款稱(chēng)為壞賬，由于壞賬而發(fā)生的損失稱(chēng)為壞賬損失或壞賬費(fèi)用。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇12
開(kāi)學(xué)的前一天，學(xué)校組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，起初不知道誰(shuí)來(lái)培訓(xùn)，后來(lái)知道是教科所的徐錫華老師來(lái)講時(shí)，心里不滿(mǎn)充滿(mǎn)了些許期待。因?yàn)樽约喝ツ晟习肽暝趯?shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)有幸聽(tīng)過(guò)他的課，名不虛傳。不論是講語(yǔ)文還是政治，都是那么震撼人心，他講課的方式大氣自然，娓娓道來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，深入孩子的心靈，每次聽(tīng)完后都回味很久這次他能來(lái)我們學(xué)校培訓(xùn)，自然欣喜萬(wàn)分。
徐錫華老師以《實(shí)施新教育，深化素質(zhì)教育》為主題，給我們講了什么是新教育，如何實(shí)施新教育以及新教育實(shí)驗(yàn)的意義。新教育就是生本課堂，時(shí)刻體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織各種活動(dòng)，提升教學(xué)效率，讓學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的`心開(kāi)始教育，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。徐錫華老師講的很生動(dòng)很實(shí)際，不是傳統(tǒng)意義作報(bào)告的理論性語(yǔ)言，他列舉了各種例子，對(duì)比中外教育的模式，層層深入，讓我們從更深的層面加強(qiáng)對(duì)新教育的理解。從中可以看出他本人對(duì)于很多問(wèn)題的深入思考和研究。
對(duì)于我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)也常有這樣的苦惱：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，生怕漏掉某篇課文、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，面面俱到，不厭其煩�？墒强荚嚳傆羞z漏，還考察課外的東西。我們也清楚“生活的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大”，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我們應(yīng)教給學(xué)生一些受益終身的東西，尤其是在他們的寶貴的青春歲月里。我想，讀書(shū)就是最好的途徑。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)學(xué)校即使什么都沒(méi)有，只有書(shū)，也可以成為一個(gè)學(xué)校。足可見(jiàn)，營(yíng)造書(shū)香校園是一種終極追求。為此我們學(xué)校也組織了很多活動(dòng)，像讀書(shū)漂流，親子共讀，推薦閱讀書(shū)目、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等。
學(xué)校教育是為了一時(shí)之需還是終生之用？可為什么“中國(guó)的學(xué)生在校學(xué)的很多東西一輩子都用不上”？學(xué)校教育應(yīng)多交給孩子一生有用的東西，作為教育工作者應(yīng)該認(rèn)真地思考并加以探索。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇13
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我還沉浸在這種思想之中。從一開(kāi)始的茫然不知所措，到一個(gè)受到主講教師一致夸獎(jiǎng)的單元計(jì)劃包的形成，這個(gè)過(guò)程是那樣的快速而又時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊。“教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛，教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)�！边@正是當(dāng)今我國(guó)教育改革所要追求的境界。
第一，“未來(lái)教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿(mǎn)足于教學(xué)生掌握知識(shí)就可以，而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，去探索，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)播者。學(xué)習(xí)過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程，教師要想學(xué)生所想，同學(xué)生一起討論研究，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
第二，“未來(lái)教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來(lái)的世界是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，也是合作的社會(huì)，不會(huì)合作的人將被社會(huì)所淘汰。單一的教學(xué)已落后，教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)變得尤其重要，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識(shí)。在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧，更多的是“尋找合作伙伴”，“結(jié)對(duì)討論”、“交流觀點(diǎn)”等新的教學(xué)觀念。
第三．“未來(lái)教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水，而是長(zhǎng)流水，這些水不是一條河匯總起來(lái)的，而是多條河才能使水更豐富。因此，在研究時(shí)，要整合各門(mén)學(xué)校的`知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集各種資料進(jìn)行分析整理，為我所用，并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
學(xué)習(xí)是短暫的，但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；學(xué)習(xí)是艱苦的，但它是破繭成蝶的儲(chǔ)備；。學(xué)習(xí)的收獲是豐富的，它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇14
安全問(wèn)題在生產(chǎn)過(guò)程中占據(jù)著非常重要的位置。因此我們格外注意和學(xué)習(xí)安全方面的知識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡可能的讓造福于人類(lèi)并且將不必要的損失減到最小。本文主要介紹了企業(yè)安全生產(chǎn)的必要性、事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施。
在現(xiàn)代生活中，人類(lèi)與的關(guān)系日益密切，幾乎隨時(shí)隨地都離不開(kāi)產(chǎn)品，從衣、食、住、行等物質(zhì)生活，到文化藝術(shù)、娛樂(lè)等精神生活，都需要產(chǎn)品為之服務(wù)。有些產(chǎn)品在人類(lèi)發(fā)展歷史中，起著劃時(shí)代的重要作用。但是在現(xiàn)代生產(chǎn)過(guò)程中，使用的原料、中間體甚至產(chǎn)品本身幾乎都是易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕、劇毒物質(zhì)，且生產(chǎn)大多在高溫、高壓、高速、腐蝕等嚴(yán)酷條件下完成，生產(chǎn)過(guò)程由于涉及危險(xiǎn)化學(xué)品數(shù)量多、生產(chǎn)工藝要求苛刻，以及生產(chǎn)裝置的大型化、連續(xù)化和自動(dòng)化，一旦發(fā)生事故，后果將極其嚴(yán)重。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)防范避免造成不必要的損失。
是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，但生產(chǎn)往往存在著許多潛在的危險(xiǎn)因素。任何一項(xiàng)設(shè)備隱患、制度缺陷、工作疏忽或個(gè)人違章行為，都可能造成安全事故的'發(fā)生。實(shí)際上，一個(gè)廠(chǎng)從建立到生產(chǎn)出產(chǎn)品。要經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié)，包括環(huán)境評(píng)價(jià)、產(chǎn)品和生產(chǎn)裝置的安全性評(píng)價(jià)等。這些企業(yè)雖然表面上可
安全是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，安全生產(chǎn)時(shí)企業(yè)生存的必備條件。生活中一切都離不開(kāi)安全，安全一直都作為生活生產(chǎn)中必須重視的問(wèn)題。不論做什么都要注意安全，而且也常被提及，應(yīng)該得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，但有些時(shí)候的重視程度還不夠，所以提高安全意識(shí)、尤其是在生產(chǎn)中提高安全意識(shí)尤為重要!
因此，有必要在廠(chǎng)內(nèi)提高職工安全意識(shí)，創(chuàng)建安全生產(chǎn)環(huán)境，需要加強(qiáng)職工的安全意識(shí)教育、改善管理制度、規(guī)范生產(chǎn)操作、嚴(yán)格按生產(chǎn)規(guī)程執(zhí)行、嚴(yán)格處理操作不當(dāng)?shù)男袨榧叭藛T。
安全是生活中必不可少的，加強(qiáng)安全意識(shí)，保證安全環(huán)境，做到安全人人有責(zé)，為生活和諧美好而努力。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇15
05—14和學(xué)校的一批領(lǐng)導(dǎo)、老師一行去日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加了日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)——市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使我領(lǐng)略到了新教育專(zhuān)家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
一、觀看了晨誦展示課。（執(zhí)教：楊老師）從《生長(zhǎng)……》這一首小詩(shī)開(kāi)始晨誦課開(kāi)始，回顧了《春》這首小詩(shī)，以《快把窗子打開(kāi)》《云影》《長(zhǎng)行歌》為主題課進(jìn)行了晨誦演示，進(jìn)行了多角度、多方面多層次的展示；
二、讀寫(xiě)繪課展示。以《我有友情要出租》的故事，分析講述了故事的整個(gè)過(guò)程，聲情并茂，繪聲繪色，童真童趣，并在整個(gè)過(guò)程中滲透德育教育：珍惜友情，快樂(lè)成長(zhǎng)；
三、《草房子》的讀書(shū)交流活動(dòng)，介紹了作者，總結(jié)了曹文軒的純美小說(shuō)系列，在課堂上對(duì)小說(shuō)中的人物形象進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對(duì)文章的語(yǔ)言美進(jìn)行了重點(diǎn)的朗讀；
四、參觀了《新教育辦公室》，材料檔案的存放，學(xué)生老師的作品展示，讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果，這才是教育的`真正目的，讓學(xué)生把課本上有限的知識(shí)加以運(yùn)用，締造成五彩繽紛的生活。
五、以《締造完美教室激活兒童心智》為主題“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓，匡正我們的課堂，借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，如何激發(fā)學(xué)生的心智？特別強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)與暗示的重要作用，它是開(kāi)啟人的潛能的鑰匙。新教育的兒童課程：晨誦、午讀、暮省。讓學(xué)生在朗讀中對(duì)生活有所感悟，老師在這個(gè)過(guò)程中起到引領(lǐng)的作用。
我認(rèn)為，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)，我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢？新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇16
《教育無(wú)痕》，是一位媽媽和他12歲的兒子共同創(chuàng)作的，書(shū)中有兒子精辟、幽默的語(yǔ)言，還有他畫(huà)的可愛(ài)的插圖，媽媽通過(guò)總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受闡述了他的家庭教育觀。這是一本實(shí)錄，這位母親的很多做法都很普通，并沒(méi)有什么石破天驚的舉措，但又確實(shí)相當(dāng)不一般，很多為人父母者不會(huì)這么做。
讀了書(shū)里《欣賞孩子成長(zhǎng)的每一瞬間》這一篇，對(duì)我很有啟發(fā)。如果父母能擁有一顆平常心，放慢腳步，分析孩子的自身特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子，給予孩子無(wú)條件的愛(ài)，這不僅有助于改善親子關(guān)系，還能和孩子充分享受生活與學(xué)習(xí)的每一段時(shí)光。就象走路一樣，我每天走一段又臟又危險(xiǎn)的路段，心里很厭倦，感覺(jué)這一路除了灰塵，小巷和泥濘，沒(méi)有什么可欣賞的了。當(dāng)試著放慢腳步時(shí)，我可以注意到周?chē)腥说难b扮，感受時(shí)代的氣息，當(dāng)看著孩子在路上邊走邊唱邊跳，自我陶醉那可愛(ài)的樣子，我的心情頓時(shí)像晴朗的天空一樣。我是一個(gè)母親，所以我一直都在思索、觀察當(dāng)前我們的家庭教育，更多的父母只重視孩子成長(zhǎng)的.結(jié)果，而忽視孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，在整個(gè)教育過(guò)程中，大多數(shù)對(duì)孩子恨鐵不成鋼，嘴里充滿(mǎn)著抱怨。且不說(shuō)這樣的童年不快樂(lè)，這樣的父母也很痛苦，即使孩子真的實(shí)現(xiàn)了父母的愿望，當(dāng)他回憶起成長(zhǎng)的經(jīng)歷時(shí)，會(huì)有幾多心酸。比如每次期中或者是期末考試后，教師總希望讓家長(zhǎng)親自看看孩子的試卷，并針對(duì)孩子的答題情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，目的就是想通過(guò)此舉，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和不足，以利于孩子今后的發(fā)展�？墒�，往往事與愿違，家長(zhǎng)一看到孩子的成績(jī)不是令他們滿(mǎn)意，往往發(fā)一通火，連試卷也不看了，更別說(shuō)寫(xiě)評(píng)價(jià)和簽字了。真希望家長(zhǎng)也看看這本書(shū)，從中受到一些啟迪。真正做到欣賞孩子成長(zhǎng)的每一瞬間，讓孩子體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)!
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇17
通過(guò)對(duì)模塊一的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍然是我們教師，而不是計(jì)算機(jī)。我們所需要的不僅僅是理論，還需要時(shí)間層面上的訓(xùn)練，以便在真正的課堂中有效的使用計(jì)算機(jī)。
在模塊的學(xué)習(xí)中，我和其他教師合作，一起探討怎么樣做好自己的單元計(jì)劃。開(kāi)始時(shí)我們都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是真的深入了解之后，加上還有以后的擴(kuò)展，才覺(jué)得是件有難度的事情。最后我們通過(guò)探討都有了自己的一定得思維方向，這樣的情況在以往的教學(xué)活動(dòng)中并不是體現(xiàn)的很好。但是今天大家真的'是覺(jué)得學(xué)到了很多，也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺(jué)，緊張而又充實(shí)，它對(duì)我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的沖擊是空前強(qiáng)烈的，它就像一場(chǎng)風(fēng)暴，勢(shì)不可擋。
其實(shí)在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾？未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解，以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒(méi)有清晰的思路，我?guī)еN種疑問(wèn)在學(xué)習(xí)。特別是第一次，在微機(jī)跟前一坐就是八、九個(gè)小時(shí)，的確令我有點(diǎn)吃不消，感覺(jué)非常累，渾身就很不舒服，下午結(jié)束時(shí)，走在路上，感覺(jué)兩個(gè)肩膀非常酸痛，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)第二天不斷地充實(shí)、修改和反思，我的認(rèn)識(shí)逐漸明朗。原來(lái)“英特爾未來(lái)教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。思想上有了明確的認(rèn)識(shí)，興趣也來(lái)了，自己也主動(dòng)加班加點(diǎn)。自從參加培訓(xùn)那天起，我從沒(méi)有睡過(guò)一次好覺(jué)。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎(chǔ)差，而進(jìn)度又快，每天的作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，可我卻能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)了。這就是英特爾未來(lái)教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺(jué)最有意義，最有價(jià)值。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇18
自參加工作36年來(lái)，有幸參加首次全州教師全員暑假封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。深感榮幸。特別是7月3日上午州教體局長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上的講話(huà)，收獲頗多，受益匪淺�，F(xiàn)從以下幾點(diǎn)淡談心得：
一、必須全面貫徹黨的教育方針，加快推進(jìn)教育質(zhì)量提高
這是改革所需，發(fā)展所向，群眾所盼。也是教育部門(mén)對(duì)全州人民作出的莊嚴(yán)承諾。
二、轉(zhuǎn)變觀念，深入開(kāi)展思想大解放活動(dòng)
為了實(shí)現(xiàn)這一活動(dòng)，必須“大學(xué)習(xí)，大討論”，“大謀劃，大部暑”，求真務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)摹按鬀_刺，大跨越”。
三、轉(zhuǎn)化成果大力營(yíng)造教改的研討氛圍
一要上接天線(xiàn)抓教改，二要敞開(kāi)大門(mén)辦教育，三要轉(zhuǎn)化成果素質(zhì)�！白叱鋈ィ�(qǐng)進(jìn)來(lái)”，用他們之石攻玉。廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，抓好抓實(shí)課堂常規(guī)�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”，鼓勵(lì)教師“磨課”�；槿藥煟￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
四、扎根湘西大地，立足人民滿(mǎn)意，切實(shí)解決“湘西教育怎么辦”問(wèn)題
要更加關(guān)注學(xué)校建設(shè)質(zhì)量，教師發(fā)展質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量，“育人為先”，“質(zhì)量為本”，家長(zhǎng)對(duì)教育的'夙愿從“有學(xué)上”更多地轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，教育擁有更高質(zhì)量的教育期望值，獲得感，滿(mǎn)意度。教育要加快回歸育人本位，辦好每一所學(xué)校，教好每一位學(xué)生。
五、把握教育規(guī)律推進(jìn)質(zhì)量提升，切實(shí)解決攻堅(jiān)行動(dòng)“怎么干”的問(wèn)題
要解決好這些問(wèn)題，一是推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，二是大興“三風(fēng)”建設(shè)，三是加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)管理效能，教師要有理想信念，道德情操，扎實(shí)學(xué)識(shí)，仁愛(ài)之心。
總之，好的學(xué)校關(guān)鍵要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，要有宏觀大勢(shì)，心懷國(guó)之大者，用自己所能，把祖國(guó)的下一代培養(yǎng)好。學(xué)校需要有文化內(nèi)涵，校長(zhǎng)要有辦學(xué)理念，教師要有愛(ài)生情懷，學(xué)生要有遠(yuǎn)大理想。生逢其時(shí)，為之奮斗。新時(shí)代的教育征途漫漫，卻又任重道遠(yuǎn)。唯有深學(xué)篤行，學(xué)問(wèn)思辨，身體力行，與時(shí)俱進(jìn)，才能讓中華民族屹立于世界民族之林！
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇19
作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一員，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”---中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)診斷示范階段城南鎮(zhèn)會(huì)場(chǎng)”信息技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。
聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的.傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
此外，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分。對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的趨勢(shì)。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇20
今年我參加了本校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新形勢(shì)下新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的.教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。
二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名英語(yǔ)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些英語(yǔ)方面的教學(xué)與研究資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材�，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇21
六天的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。每天八點(diǎn)，語(yǔ)文組的教師準(zhǔn)時(shí)坐在教室里，細(xì)心聆聽(tīng)著專(zhuān)家的精湛的講演，觀賞著視頻中的一節(jié)節(jié)的課例，討論著教學(xué)中的一些問(wèn)題，受益匪淺
當(dāng)前教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn)。在信息化環(huán)境下，廣大中小學(xué)教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，是新時(shí)期加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù)。
教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)培訓(xùn)使教師能夠充分運(yùn)用網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育資源。資源的應(yīng)用不僅能服務(wù)教學(xué)，而且能服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。幫助教師獲取更多的教學(xué)資源，獲取更好的教學(xué)技巧，不斷提高自身水平，教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
可持續(xù)發(fā)展是語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化的必然趨勢(shì)和必由之路，但這種可持續(xù)發(fā)展不是孤立的和固定的，它應(yīng)該是一個(gè)全面且縱橫交錯(cuò)的復(fù)雜性的發(fā)展。不僅要考慮到教師本身對(duì)語(yǔ)文職業(yè)性質(zhì)的理解和對(duì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重視、投入程度，更重要的還需要其外部環(huán)境的支持與監(jiān)督，建立一套教師評(píng)價(jià)體系，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，促進(jìn)其提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量，為教師專(zhuān)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供技術(shù)性、權(quán)威性的保障，讓語(yǔ)文教師的.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展在和諧與穩(wěn)定中持續(xù)向前邁步。
通過(guò)這種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢(shì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的，我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇22
通過(guò)這次的培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了基于智能反饋的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)，創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，應(yīng)用或創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析模型，智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新這幾個(gè)模塊，其中最深刻的是利用101教育ppt的學(xué)習(xí)和手機(jī)拍攝的技巧后期藝術(shù)等等。
通過(guò)對(duì)101教育PPT的學(xué)習(xí)，我對(duì)怎樣讓課堂既有趣又有用，有了新的看法和認(rèn)識(shí)。雖然我所教授的學(xué)科是體育與健康，注重的是學(xué)科的科學(xué)性和實(shí)踐，平時(shí)用實(shí)踐活動(dòng)和趣味游戲這樣的方法教導(dǎo)學(xué)生，但是101教育PPT的很多內(nèi)容還是讓人覺(jué)得頗有新意，耳目一新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的心得如下：
1、通過(guò)建立3D情景引入課題常規(guī)的課堂引入往往采用視頻、圖片、設(shè)置情景等方式，但是這樣的方式方法都過(guò)于平面，與學(xué)生互動(dòng)或者讓學(xué)生參與不夠。通過(guò)3D的方式引入課題，能夠給學(xué)生全方位的感受，更好地幫助學(xué)生把握課堂情境，從而使引入更生動(dòng)。
2、通過(guò)學(xué)科工具鞏固重要知識(shí)以往的課堂中對(duì)于重難點(diǎn)的講解一直是讓老師很頭疼的問(wèn)題，怎樣把重難點(diǎn)講的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，又能夠把重難點(diǎn)真正落實(shí)下去，一直是讓許多老師很頭疼的問(wèn)題。但是通過(guò)使用101教育PPT內(nèi)置的學(xué)科工具就能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。
3、通過(guò)習(xí)題試卷復(fù)習(xí)重要內(nèi)容101教育PPT內(nèi)置有大量的習(xí)題，教師可以通過(guò)直接搜索題目獲得這些題目，并把它們植入到課件當(dāng)中去，既省時(shí)又省力。對(duì)于每一節(jié)課的內(nèi)容結(jié)束之后進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧是非常有效的一種措施，能夠大大幫助教師提高教學(xué)效率。因而，通過(guò)這樣的`一次學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的生命和活力，多種互動(dòng)方法的實(shí)施必定會(huì)讓課堂更加具有趣味性，極大提高教師授課的效率，對(duì)于教師和學(xué)生都是大大的福音。
我好喜愛(ài)上這樣的培訓(xùn)課程。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)。豐富自己的精神世界。培養(yǎng)豐富的興趣愛(ài)好。體育與信息化相融合。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇23
11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)(第一期)在xxxx教育學(xué)院培訓(xùn)中心順利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xxxx教授、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話(huà)。陳主任對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。同時(shí)他希望參訓(xùn)學(xué)員“既來(lái)之，則安之”，能科學(xué)安排好培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活，并注意交通飲食等安全，同時(shí)迅速轉(zhuǎn)變角色，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，文明參訓(xùn)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導(dǎo)，令參訓(xùn)教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)主題的專(zhuān)題講座，贏得了學(xué)員的陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引，并與學(xué)員進(jìn)行深度交流;陳巧教授的現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野;郭章、林良營(yíng)老師分別對(duì)生物教學(xué)有效的思考、農(nóng)村初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強(qiáng)老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽(tīng)課評(píng)課、生物課堂設(shè)問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流，融理論和實(shí)用于一體。而四節(jié)同課異構(gòu)觀摩課同樣精彩紛呈，異曲同工，展示了教者獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和嫻熟高超的`課堂駕馭能力。
總之，本次培訓(xùn)令我們耳目一新，獲益匪淺，同時(shí)也為我們今后的成長(zhǎng)之路和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了科學(xué)的指引。參加了這次培訓(xùn)，我感慨很多，以往積在心中的困惑一掃而光，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要更堅(jiān)定自己當(dāng)初的追求，做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長(zhǎng)，但我相信，有了名師的指引，在個(gè)人的努力下，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇24
學(xué)習(xí)了培訓(xùn)教育課程《中職參與式教學(xué)的理念與技術(shù)》、《主要發(fā)達(dá)國(guó)家職教發(fā)展模式、特色、啟示》、《加強(qiáng)職教教學(xué)研究 推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升》我受益頗深，我國(guó)的職教發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家職教事業(yè)發(fā)展，作為一名旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的教師我深感責(zé)任重大
如何加強(qiáng)職教教學(xué)研究如何推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，本專(zhuān)業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國(guó)人們對(duì)職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認(rèn)識(shí)，社會(huì)上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實(shí) 際工作中沒(méi)有得到切實(shí)的落實(shí);職業(yè)教育在相當(dāng)一部分人眼里還是末流教育，再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高，管理不到位，就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問(wèn)題等， 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)為例，很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為進(jìn)酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)根本不會(huì)重視中職旅游學(xué)習(xí)的。
我認(rèn)為旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)注意一下三點(diǎn)
一、在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐性課程，旅游專(zhuān)業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當(dāng)以實(shí)際操作為主，比如簡(jiǎn)單的客房服務(wù)，如果不實(shí)際操作，教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開(kāi)設(shè)各種選修課程，已成為世界發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育課程改革的`發(fā)展趨勢(shì)。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心，發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)和才能，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，而且也能調(diào)動(dòng)教師的積極性。
三、組織開(kāi)展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生，有對(duì)外展示的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，即使是在校內(nèi)展示過(guò)程中也能極大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇25
新《義務(wù)教育法》的培訓(xùn)結(jié)束了，通過(guò)三天的集中培訓(xùn)和暑期的自學(xué)，我們對(duì)新《義務(wù)教育法》的一些新精神、新特點(diǎn)、新要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)了我們知法守法的意識(shí)，樹(shù)立了依法維權(quán)的觀念，懂得了用新《義務(wù)教育法》來(lái)時(shí)刻規(guī)范和鞭策自己，的確受益匪淺。其中有兩點(diǎn)讓我感觸頗深：
一、義務(wù)教育均衡發(fā)展：
義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念貫穿在整部教育法之中，明確不準(zhǔn)把學(xué)校分成重點(diǎn)校非重點(diǎn)校，不準(zhǔn)辦重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。這對(duì)目前人為拉大學(xué)校差距的做法是一個(gè)非常有力的法律約束，體現(xiàn)了教育的公平。義務(wù)教育是惠普性教育，每個(gè)適齡兒童、少年都應(yīng)當(dāng)享有平等的接受義務(wù)教育的權(quán)利。為解決義務(wù)教育的均衡發(fā)展問(wèn)題，新義務(wù)教育法還詳細(xì)的'規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務(wù)教育法》體現(xiàn)出來(lái)的一大亮點(diǎn)，它反映了我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展階段進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。
二、推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育：
這是我國(guó)立法中第一次將“實(shí)施素質(zhì)教育”寫(xiě)入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹，現(xiàn)在是履行法律責(zé)任，依法實(shí)施素質(zhì)教育加以貫徹落實(shí)�！读x務(wù)教育法》第3條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”。這條規(guī)定明確了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的四個(gè)方面：一是要貫徹國(guó)家的教育方針，二是要提高教育質(zhì)量，三是要學(xué)生全面發(fā)展，四是要為培養(yǎng)合格人才奠定基礎(chǔ)。這也是義務(wù)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)。
那么，作為一名人民教師我又該如何履行權(quán)利和義務(wù)呢？我想在今后的工作中，首先要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，守法護(hù)法，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，將素質(zhì)教育落實(shí)每一個(gè)孩子的身上，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天中！
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇26
通過(guò)這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。
這次培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)理解教育技術(shù)；學(xué)習(xí)主題單元的設(shè)計(jì)；探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)；信息技術(shù)與課程整合；多元的評(píng)價(jià)方法等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)模塊三的主題單元設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)印象最為深。主題單元的設(shè)計(jì)通過(guò)以主題、問(wèn)題或任務(wù)為設(shè)計(jì)核心，開(kāi)展以學(xué)生主動(dòng)參與為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既能強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又能突出學(xué)生的合作；是一直新型的整合課程形式。另一個(gè)對(duì)我印象深刻的是對(duì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，改變了以前只是單純地通過(guò)作業(yè)，考試等來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中介紹的電子檔案袋、評(píng)價(jià)量規(guī)等評(píng)價(jià)方法都具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也能做到多元化的評(píng)價(jià)，更能注重過(guò)程的評(píng)價(jià)，在今后的教學(xué)中可以進(jìn)行嘗試。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一種互動(dòng)學(xué)習(xí)的`氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述，師生平等，更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀念的更新�，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì) 篇27
作為一名中青年教師，此次有幸參加教育信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于培訓(xùn)教師付老師的精心指導(dǎo)，同仁之間互相交流探討，大家在教育技術(shù)能力上進(jìn)步很快。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和實(shí)用，也使我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了自己的思想，豐富了專(zhuān)業(yè)理念，提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。在此對(duì)我這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、通過(guò)這次培訓(xùn)，提升了自己教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，特別是中青年教師。隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的.作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康�。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖和網(wǎng)頁(yè)課件制作對(duì)我們以后的教學(xué)是很實(shí)用。
2、通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷地充電，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們教師的要求。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然是辛苦點(diǎn)，但也讓我們受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我們自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快捷性，有利于我們提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的效率；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于教師和學(xué)員之間交流方便，共同進(jìn)步。
3、通過(guò)這次培訓(xùn)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次教育技能中級(jí)培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是我們教師中的精英。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。在今后的教學(xué)生活中我要把這次培訓(xùn)所掌握的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，并不斷的充電，真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
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