【必備】優(yōu)秀滿分作文集錦7篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀滿分作文8篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀滿分作文 篇1
每一代有每一代的清風明月，然而一代一代地過去，讓我越發(fā)感覺清風的力度越來越小，而明月越發(fā)昏暗，不再明亮了，仿佛被什么東西遮住了……
問題究竟出在哪里？拍賣行里多了幾分假貨；衣物多了幾分奢侈；錢包多了幾分厚度；人與人之間多了幾分自傲。這一代的清風明月好像不多了。那么身為這一代的“醒著”的人，就更要找回清風明月。
找回清風明月，不是說回到上世紀八十年代，不是要求形式上的“復古”就能找回的。而是讓自己心里清楚，隨著一代接一代的發(fā)展，我們得到了什么，同時又失去了什么；哪些是清風明月，那些不是；這，是值得我們思考的。
清風明月意味的是什么？它是一種精神上的追求，而不是物質的追求；或許有時會需要依靠物質作為載體來追求精神上的充實，可千萬不能太看重物質而忽視精神追求，迷失了最本質的'方向；否則只會造成只見樹，不見林的假象，來蒙騙自己。
日子過得一天比一天“舒坦”，金錢名利一日比一日發(fā)達，物質生活幾乎要代替了我們的精神活動。但是你真的過得安心嗎？像行尸走肉一樣被眼前的一件件物質所操控著，被動的做這，做那，時不時會給你些“利益和好處”，讓你滿足于物質世界。古代哲學家周敦頤傳承的“太極圖”解釋了一切。太極圖意思的萬事萬物都由相對的兩方構成，剛好證實了物質生活與精神生活的關系，世間名利與清風明月的關系。二者相互對立，又相互依存，過多地作用于哪一方都是在違背自然規(guī)律— —道。所以想要找回清風明月，就必須從極端的物質世界回到原有的平衡點，先從自身的內心做起。
相信有一天，人們找回了自己心中的那份清風明月，一切問題就都不攻自破了，內心也少了幾分痛苦。清風會吹的越發(fā)急驟，使人感覺輕柔自由。遮住人們心中明月的陰霾— —吹散了。明月映入水中，水中月又得以呈現(xiàn)。你、我都找回了心中的那份安適。
優(yōu)秀滿分作文 篇2
鈴……下課鈴響起，老師一邊收起自己的課本，一邊向我投來“意味深長”的一瞥，我心里一毛，上課犯困被發(fā)現(xiàn)了？心里頓時敲起了鼓。
老師想要說什么，卻欲言又止，扭身走出了教室。望著老師遠去的背影，我緊繃的心一下子松下來了，趴在桌上，倒頭便睡，抓緊這寶貴的課間十分鐘休息一會。昨天忙數(shù)學作業(yè)太晚了，今天第一節(jié)課，不由自主地就犯困。朦朧中，咚咚咚，腳步聲響起，一位同學急匆匆向我跑過來——是我平日里較好的一位同學。他略帶著焦慮神色，上氣不接下氣急著想要說些什么。
“老師……他找……找你，好像有事�！彼麣獯跤醯卣f。我一下子驚醒過來，睡意全無。剛剛松下的神經突然間又繃起來，緊張地問道：“什么事？”“不知道，好像說……是關于你最近的表現(xiàn)……”他又匆匆跑遠了。
看來一場暴風雨又不能幸免啦！班主任的課也敢出問題，想起嚴厲的老班，我這腿肚子有點朝前轉，我忐忑不安地擠過擁擠不堪的樓道。是不是因為上課犯困？還是那本私藏的小說被發(fā)現(xiàn)了？還是前天的小測分數(shù)太低？不安像雨后的雜草，在內心恣意滋生。不覺間，那扇半掩的門已悄然出現(xiàn)在面前……
“老師們好！”我用僅自己能聽見的聲音念了一句報告，無人回應，我便小心翼翼閃入辦公室，繞過一臺又一臺辦公桌，悄無聲息地站在了班主任的身邊，他仿佛四下空無一人一般繼續(xù)手頭的工作�！袄蠋煟襾砹恕鄙ぷ永飻D出來的幾個字，聲音小得甚至比不過蚊子的嗡嗡。老師沒吭聲，老師都懶得理我了，莫不是給我一個下馬威？一定是暴風雨前的安靜呀！
終于，班主任回頭看見了我，還是他那張毫無表情的嚴厲的臉，目光像刀子一樣割過我的`臉龐。瞬間，我感覺臉上火辣辣的，趕緊低下了頭。
“你把柜子上那摞試卷抱回教室，下節(jié)課講�！彪y道就這樣結束了？我抱上那摞卷子，離開前向他投去最后一個困惑的目光，可是老師沒有再多的任何表示，又低頭伏案工作，我只好悄悄離開。
就在踏出辦公室門的那一刻，我瞥見了墻上的日歷，“4月1日”上圈了一個紅紅的圓。
優(yōu)秀滿分作文 篇3
又是一個霧天。迷茫的天。
我曾以為，時光就像一縷細沙，只要我攥緊它，磨平它的棱角，它就永遠是我的，沒想到——握在手中卻流失于指縫……
“鈴鈴鈴”
鈴聲一響，考場一哄而散，還有幾次離合值得我等待？
獨自行走在霧茫茫的人行道上，遠處的車打來的光線也變得柔和，誰也看不清誰，就這么一直走，我迷失了方向。只有那打著不及格的`考卷在瘋狂地撕扯我的衣角，我瘋了般撕著考卷，丟進垃圾箱，開始奔跑。
我奔跑了一路，一路上我跌跌撞撞竟來到了一座山腳下。于是，我捂住傷口，獨自向山上走去。
在山頂上，我找了一席尚未枯黃的草地，放肆地躺了上去，四周靜得詭異，只能聽到我心臟跳動的聲音。跳？它還會跳么？現(xiàn)在我感覺我的心臟就像被氧化的廢鐵，一寸一寸地爛到心房。不知是霧水還是淚水模糊了我的瞳孔。我不經意間翻了個身，“啪嗒”淚水砸在一束草上，不！那不是草，那好像是花苞！我打了個激靈，四周霧茫茫的，看不清，走近每一棵樹木，現(xiàn)在已是初冬，那些樹枝乍一看就像木乃伊的手臂那樣瘆人，我依次撫過它們的身軀，向它們的青春致敬，走到最后一棵樹上，我仰著頭，不禁一驚，那棵樹上，全是花苞，怎么會呢？現(xiàn)在已是冬至了，怎么會……無數(shù)個疑問，于是我開始凝視這些花苞，凝視它們的不羈。忽的，一陣風吹來，飄落下了花苞，呵，我不禁冷笑，還是不堪一擊，那么熬不過。我被飄落下來的花苞砸醒了——是啊，我們現(xiàn)在不就像這樣含苞待放的花苞？經得住磨難的，留下來笑看東風；經不住的就飄落，只有仰望別人綻放光芒的份兒。青春就是這樣，不可能像一碗水一樣平靜，這青春路上我們會受傷、會迷茫，但它們都澆痛不了我們心中的夢，有夢就別怕痛，越是艱難越是奔跑。隨風奔跑自由是方向，隨風飛翔有夢做翅膀，就算受傷了，也要站起來，拍拍土，捂住傷口繼續(xù)奔跑！
霧逐漸退了，陽光竄過指縫打到我額頭上，暖暖的，方向再也不迷茫。
優(yōu)秀滿分作文 篇4
小時侯在班里，老師跟我們講過一個老和尚教小和尚剃頭的故事：剛開始的時候，老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習，小和尚每次練習完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨便一插。雖然老和尚多次提醒小和尚別這么做，但是小和尚依舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發(fā)時，也隨手把剃刀往頭上一插，雖然馬上意識到了什么，但是為時已晚，一場悲劇就此發(fā)生了。
那時候我聽了只覺得好玩，并沒有覺得有什么深遠的意義。直到現(xiàn)在才明白，這是源于習慣成自然。就像古希臘哲學家亞里士多德所說的：“優(yōu)秀是一種習慣，只有在日積月累的言行中養(yǎng)成一種習慣，才能真正成為一個優(yōu)秀者。”小和尚那種習慣早就決定了他成不了一個優(yōu)秀的剃頭匠。
我永遠也不會忘記和老師的那次深談。老師問我班上的那些同學的成績?yōu)槭裁纯偸悄敲春�，我脫口而出“是因為他的學習用功”。老師卻否認了我的答案，老師說，因為那個同學上課認真、積極回答、不懂就問已成為了他的一種習慣。正因為這種習慣，才使他在班上成了佼佼者。
沒有人生來就是最拔尖的，也沒有人生來就是卓越不群的。所謂的優(yōu)秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的.結果。你在努力的同時，也種下了優(yōu)秀的習慣。當我們習慣微笑時，就會在他人眼中是一個隨和的人；當我們習慣助人時，就會在朋友眼里是個可以肝膽相照的知己；當我們習慣珍視生活中的每一個細節(jié)時，生命就會在優(yōu)秀中綻放光芒。
習慣并不是空穴來風，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規(guī)范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。
讓優(yōu)秀成為一種習慣吧!
優(yōu)秀滿分作文 篇5
我，在別人眼里是一個張揚的瘋丫頭。我沒有所謂的“淑女風范”，只是裝作很堅強，很勇敢�？墒牵總�女生都有脆弱傷感與溫婉的一面。因此，我愛上了文學，愛上了婉約詞。不用點一盞清茶，斟一杯淡酒。一桌一椅一書一古柳而已。我喜歡在夏日的午后，坐在柳樹下面，面對著小河讀著那些令我柔腸寸斷的婉約詞。我為溫庭筠的“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠�！倍Ｎ易哌M李清照的心房，感受這位柔情而又堅強的'女詞人的“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”。我與他分離在“楊柳岸曉風殘月”的清冷中�！皥�(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”。我的情感彷徨在婉約詞前，內心充滿了孤獨，竟不自覺地傷感了起來。我愛婉約詞，不只是它會使我變得多愁善感，也是因為它使我感受到了人生的三大境界�！白蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”�？v觀一生，唯有自己的思想提升到一定高度，才能看得更加廣遠。我從“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中看到了愛情的堅貞不渝，也學到了執(zhí)著追求持之以恒的品質。我奔走，我在茫茫人海中尋覓，尋找逝去的足跡與熟悉的身影，卻道：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我轉身，微笑。在婉約詞中，我體會了猝然相遇的美妙。泛舟詞海，我與詞人們同喜同憂。我癡癡地傻笑，低低的抽泣。我，一顰一蹙，一舉一動都融入到婉約詞的意境中，我為之傾心一愛。合上書本，微閉雙眸，掩住眼底落滿的破碎的憂傷，清風撩起額前細碎的發(fā)，拂過一絲惆悵，我的心事我的傷感被塵封在婉約詞書本里，只留一個人細細品讀。傾心一愛，一愛傾心。
優(yōu)秀滿分作文 篇6
“我的功勞最大！”“我的功勞最大，別和我搶呀！”主人贏得了舞蹈冠軍后，五只手指一直在爭功。大拇指大聲地說：“我雖然又矮又肥，長相也和你們不同，你們有兩個關節(jié)，而我只有一個，但在你們中，我是最吃苦的，水如果噴出來，都是我死力按住的；有人考100分了，我就來夸他�！笔持覆环䴕獾卣f：“看我，多苗條多端正呀。主人拿筆時，都要我推動筆管，遇到什么事，都要我去試探，打電話，射擊……都要用到我�！敝兄嘎犃怂麄兊�.話后，不甘示弱地說：“你們又笨又難看，哪能和我比。我在你們中地位最優(yōu)，有最高，我的兩邊都有人保護著，像關公左右的關平、周倉，一文一武，多安全呀，任何人都傷不了我！”調皮的無名指和小拇指理直氣壯地說：“我們體態(tài)秀麗，樣子可愛�！睙o名指又說：“看看我，主人把我呵護地可好了，瞧我細皮嫩肉的，多招人喜歡呀！主人還給我?guī)Ы渲改�！”小拇指喊著：“別看我只是掏掏耳朵，舞臺上演員做的蘭花狀，我可是最漂亮的。”他們一直在爭吵，主人聽見了，微笑地說：“你們中誰幫我拿水杯來？”大拇指搶著去拿，可是了很多遍多失敗了，其他手指也爭著去試，可都沒成功。主人說：“看吧，世上無完人，你們要團結�！蔽逯甘种缸詈簖R心協(xié)力，把水杯帶給了主人。這時五指們知道了，世上沒有十全十美的人，所以要團結一致，一起攻破難關。指導老師 吳曉紅
優(yōu)秀滿分作文 篇7
在初一時盼著趕緊到初二，能像學姐學長一樣，充滿王霸之氣的對初一新生指指點點；“看，想當年我也是這樣過來的！”但真正到了初二，我反而不太愿意了。
開始新學期了，老師幾乎全部更新?lián)Q代了，除了多轉進來一位新同學外，沒變的，只有同學們。打鬧起來依舊沒大沒小，開起玩笑仍然沒心沒肺。裝著不知道接下來就要分班。會分到哪一個班呢？我不知道，同學們也不知道，老師也許會知道，但沒有誰忍心破壞刻意營造的氣氛，跑去問老師這個傷感的問題。因為這個‘分班’，意味著分離。同學會被拆的七零八落，散落到各個班，好朋友或許再也見不了面。
畢竟是一起呆了一年，別以為只待一年會沒有什么深厚的感情，我們軍訓時一起叫苦喊累，在送教官時一起抹老淚，唱歌比賽時的默契，得了名次后的喜不自禁，老師和同學抱在一起，男女同學也不怕回去會被多少人調侃也抱在一起，平常見了面都要掐一把的同學，也激動的抱在了一起。我似乎覺得我們班的人，都是一群傲嬌腹黑的，無論平時有什么深仇大恨，只要聽聞他或她在外受了了哪個班的'氣，都會同仇敵愾的磨拳擦掌的準備幫他或她找場子回來，以后接著‘仇人相見，分外眼紅’，真是一群糾結的孩子，是吧？
但正因為這樣，我們是全校班級中難得的和諧，除了經常氣的老師暴跳如雷，同學之間天天吐槽對方幾句，下課跟瘋子無異，偶爾某兩位還來肉搏，然后開始混亂，勸架的勸架，事不關己的高高掛起，自己有心無力阻攔的甚至準備好一見血就掏手機打120，總之，就是沒一個去找老師的，初中生了嘛還是要面子滴，被老師看到還不得批死啊？
我還記得，我跟我死黨的淵源是從我踩到他的鞋子開始的，軍訓五天，我踩了他無數(shù)次……還有我前面那兩個終于打架累積到了一星期六十五次的頻率，更是創(chuàng)造了一分鐘兩次的新紀錄。還有考完期末考試后激動地去淋雨，結果回家兩天后，大家上網(wǎng)聊天紛紛表示自己淋雨感冒發(fā)燒后如何被爹媽罵的多慘，一部分人表示體抗力強感冒已退散，一部分人表示已無大礙準許不吃藥，一部分人慘兮兮的表示還在掛針水。還有一部分人理智表示當時抽風才陪我們這群傻子干這么無聊的事。我對此有兩個詞可以形容，一是抽瘋，一是二貨。
嘛，總之，大家真的很友愛，同學情深神馬的我們不知道，只要大家開心就好，分開之后就沒機會這樣了。
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