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【實(shí)用】語(yǔ)文作文400字錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的語(yǔ)文作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文400字 篇1
從我上學(xué)開(kāi)始，我究竟上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了，但最令我難忘的是一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天，第三節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)都在為這節(jié)課做準(zhǔn)備。教室后面坐著評(píng)課老師，他們都是來(lái)聽(tīng)課的。
老師終于來(lái)了，同學(xué)們頓時(shí)寂靜無(wú)聲，每個(gè)人都很緊張，可看了看顏老師，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。
開(kāi)始上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想了解他們，現(xiàn)在終于如愿以償了。
老師先問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，中國(guó)有哪些文化遺產(chǎn)？這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單，我們爭(zhēng)先恐后的回答，接著老師就打開(kāi)課本，列出了中國(guó)文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。
之后，老師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應(yīng)該怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。
接下來(lái)，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：你們對(duì)保護(hù)文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學(xué)早已準(zhǔn)備好了。老師便一個(gè)一個(gè)叫上來(lái)讀，有的用畫(huà)畫(huà)的方式，有的用寫(xiě)信的.方式，還有的用倡議書(shū)的方式來(lái)匯報(bào)。
最后，老師讓我們看了兩段新聞報(bào)告。請(qǐng)了一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)來(lái)讀，他們讀得有聲有色，很有情感……
叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢！
語(yǔ)文作文400字 篇2
早上，我閑著無(wú)聊，就跟奶奶來(lái)到菜市場(chǎng)賣菜。刺骨的寒風(fēng)吹著我的臉，把我的臉蛋兒吹的紅紅的`，像一個(gè)又圓又紅的大蘋(píng)果。
我占據(jù)了一個(gè)有利的地形，擺好攤位，把綠油油的蔬菜擺好。奶奶對(duì)我說(shuō)：“家瑜，你先試試看！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但只像木頭人一樣站在那里。菜市場(chǎng)上叫賣的人有很多，但我卻像含苞的花朵一樣羞答答的。眼看著許多人在我的攤位面前走過(guò)，卻從未看我一眼，我有些焦急。最后，我終于敢小聲地叫賣起來(lái)。
突然，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了過(guò)來(lái)，指著我的青菜，面帶笑容說(shuō)：“這菜怎么賣呀？“”一元一斤。“”好，給我稱兩斤。"
我學(xué)著奶奶以前稱菜的樣子，像模像樣地?cái)[弄著秤砣�！敖o，一共2元�！蹦俏焕夏棠虖腻X包掏出5元給我，拿起菜，轉(zhuǎn)身就走了。
我拿起錢高興地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，那位老奶奶沒(méi)等我找錢，我們白白賺了3元！“奶奶不但不高興，還狠狠地批評(píng)了我：“家瑜，做生意最重要的是誠(chéng)信�？�，趁那位老奶奶還沒(méi)走遠(yuǎn)，趕緊把錢還給人家�！�
我雖然有些不樂(lè)意，但想到奶奶說(shuō)得對(duì)。我趕緊跑上前去把錢送回給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝，笑著摸了我的頭。
第一次賣菜讓我懂得了：誠(chéng)信最重要！
語(yǔ)文作文400字 篇3
我還喜歡時(shí)不時(shí)在教室外墻上看一張小小的照片：男生一列，女生一列，都緊閉著雙眼，緩緩前進(jìn)的模樣。
語(yǔ)文室外課，用海倫.凱勒的心去觸摸春天。
猶記得那天上午，春光明媚，教室里卻一個(gè)人都沒(méi)有。學(xué)習(xí)了《再塑生命》，老師帶我們?nèi)ジ惺艽禾臁|摸春天！
完全是抱著玩的心態(tài)。潮濕的空氣夾雜著甜絲絲的味道，似乎今天才發(fā)現(xiàn)校園那么美。一池春水，兩座涼亭，三條小路，四個(gè)區(qū)域，無(wú)數(shù)春天的氣息彌漫于50多個(gè)人的周側(cè)。
老師說(shuō)，每個(gè)人都來(lái)觸摸春天，男生一列，女生一列。一個(gè)人的手臂搭在另外一個(gè)人肩上，緊閉著雙眼，從長(zhǎng)廊一直走過(guò)石子路，小道，花壇邊，然后是目的地。
很短的時(shí)間內(nèi)，大家都積極參與進(jìn)活動(dòng)來(lái)了。閉上眼睛，將雙手搭在前一個(gè)人肩上。將信任完全托付給他。將自信完全籠罩自己。耳邊似乎響起更多的雜音，黑暗襲來(lái)，腦海空白，腳下坑坑洼洼的鵝卵石路。全面顫，后面就晃，因?yàn)楹诎担悦恳恍〔蕉继さ帽冗^(guò)去更穩(wěn)當(dāng)。感覺(jué)前面的人似乎速度在下降。哦，臺(tái)階。前車之鑒，后路之師。有了預(yù)警，更穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。腦中浮現(xiàn)小時(shí)候的游戲，同樣黑暗。因?yàn)樾湃味陌�，便沒(méi)有睜眼偷窺的念頭。
很快便到達(dá)目的'地。睜開(kāi)眼，與陽(yáng)光撞個(gè)滿懷，毫無(wú)損傷。
突然明白了海倫為什么會(huì)一直奮斗并且很好地生存下去。這與她的努力有關(guān)，更重要的是她對(duì)身邊的人足夠信任，能夠寄托。
相信生活，生活處處是真理。
信賴，往往創(chuàng)造著美好的境界！
語(yǔ)文作文400字 篇4
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。
在我小時(shí)候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個(gè)小小的書(shū)包，一個(gè)鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢(shì)，但是我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，媽媽見(jiàn)我急了就耐心的握著我的手教我寫(xiě)字。這還是我第一次接觸語(yǔ)文呢！
過(guò)了一個(gè)月左右，我開(kāi)始上幼兒園了，上語(yǔ)文課的時(shí)候老師教我們寫(xiě)字，但是，有的小朋友連筆都不會(huì)拿，然后老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫(xiě)字。時(shí)間一天天過(guò)去了，不會(huì)拿筆的`小朋友也學(xué)會(huì)拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多么的相似，從那之后我就深深的喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課程。
后來(lái)，我上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)背誦一首首古詩(shī)，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的后兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這兩句讀出了李白想念家鄉(xiāng)的情感�！对伭分械摹氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”我讀出了柳樹(shù)的優(yōu)美。我還學(xué)了一個(gè)孤兒院的故事，里面講了一個(gè)小男孩為一個(gè)小女孩輸血的故事，我讀了以后我被小男孩的勇敢打動(dòng)了。
這就是我和語(yǔ)文的故事。
語(yǔ)文作文400字 篇5
大家好，我是胡明煊，今天我要給大家介紹一位“莊稼保護(hù)神”。
大家知道是誰(shuí)在保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼嗎？對(duì)，就是青蛙。青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪，長(zhǎng)大后變成青蛙。青蛙體型較瘦，后背有三條白線，它們前腿細(xì)，后退粗壯，這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動(dòng)物，它們的幼蟲(chóng)蝌蚪是完全生活在水中的，成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲(chóng)，所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲(chóng)，是世界上最出色的.“莊稼保護(hù)神”。它目光銳利，能看清2米之外的小昆蟲(chóng)，它的舌頭很長(zhǎng)，舌尖上有黏液可粘住昆蟲(chóng)。青蛙捕食時(shí)速度快的驚人。因此，青蛙1小時(shí)能捕食400只蚊子，30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲(chóng)——蝌蚪也能吃害蟲(chóng)，一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲(chóng)，這樣一來(lái)，一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲(chóng)。你看，青蛙的功勞是多么大啊！
青蛙不單單是害蟲(chóng)的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂(lè)，是一首恬靜而又和諧的田野之歌�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農(nóng)民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)！青蛙的本領(lǐng)很多很多，它是運(yùn)動(dòng)健將、人類的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦！
現(xiàn)在，由于環(huán)境污染和人類的捕食，青蛙越來(lái)越少，我們應(yīng)該盡力去愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家，讓我們攜手共同保護(hù)我們的“莊稼保護(hù)神”——青蛙。
語(yǔ)文作文400字 篇6
我們有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，幽默的英語(yǔ)老師，冷靜的品德老師……其中，語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是快樂(lè)的，深刻的。
我的'語(yǔ)文老師姓徐，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，卷卷的，還扎成丸子頭，時(shí)尚而又俏皮！水汪汪的大眼睛佩戴著一副眼鏡兒，不高不低的鼻梁下邊兒長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，笑的時(shí)候還露出一排潔白整齊的牙齒，身材不胖不瘦不高不低恰到好處，在我們眼里就是“完美”！
徐老師講課文特好，給人身臨其境的感覺(jué)，為了讓我們能夠真正的接受內(nèi)容，她一邊講一邊做手勢(shì)或者是做游戲，讓我們樂(lè)在其中，聽(tīng)她講課，既放松又充足，真的是一種享受。就連課外活動(dòng)老師也經(jīng)常和我們一起玩兒，又說(shuō)又笑又蹦又跳，像我們的大朋友一樣，可是如果我們不認(rèn)真聽(tīng)講了，徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，可嚇人了。
如果把每位老師比做一種花，在萬(wàn)紫千紅春滿園的滿園春色中，徐老師一定是最嬌艷的那朵，正因?yàn)橛辛死蠋焸兊男燎诟冻�，我們班在剛剛過(guò)去的全縣四年級(jí)優(yōu)生測(cè)評(píng)中取得了第一的驕人成績(jī)，語(yǔ)文單科狀元也在我們班誕生，我在這么好的班集體里有理由不努力學(xué)習(xí)嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)能和我們玩在一起，學(xué)在一起的大朋友，大寶貝，好老師！
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