有關(guān)中學(xué)作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的中學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)作文 篇1
一曲悲傷，然而我心里沒(méi)有絲毫的痛楚，就像我轉(zhuǎn)身離去時(shí)你看不到我漠然的目光里有絲毫的留戀，我被流星灼傷。我曾不止一次的想過(guò)：我還有沒(méi)有感情？現(xiàn)在證實(shí)了：心傷透了，我不會(huì)再傷，心不會(huì)再痛，不再有眼淚...... 曾經(jīng)一顆墜在天邊最亮的星支撐不住了。它的雙手再也抓不住那片天。其實(shí)它并不在乎瞬間的美麗，但是這并不是它所能主宰的。
最終它還是滑下來(lái)了，在半空中滑出了一道慘白的孤。不知進(jìn)退的我定在崖邊，垂頭凝望深淵的一剎那，燃燒著的流星落在了我的肩上，留下了那快傷疤，但并沒(méi)有痛，刀割似的痛卻鉆進(jìn)了我的心里，也留下了一樣揭不掉的疤痕。 或許這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)凄涼而不失美麗的夢(mèng)。我寧愿一直痛下去，也不要從夢(mèng)中醒來(lái)。 再仰頭望天時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這夜沒(méi)有月亮，被星光映的慘白的'天空上正發(fā)光的星，顆顆都在掙扎著，手緊緊地抓著天空，太大的壓力，天空似乎在一點(diǎn)點(diǎn)下垂。有“日落”，有“烏啼”，忽然間我發(fā)現(xiàn)我的視線(xiàn)漸漸模糊了。起霧了，周?chē)目諝�，那么潮濕。不知是霧濕潤(rùn)了我的眼睛還是我的眼淚濕潤(rùn)了空氣。暗淡的樹(shù)影映在我臉上，沙沙搖著。 瑟瑟的風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)臉上涼涼的。伸手試探著，臉上是濕的－－我哭了。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己還有眼淚。何時(shí)流下的淚，居然沒(méi)有知覺(jué)。 突然間我發(fā)現(xiàn)，我是那么的孤獨(dú)，無(wú)助與無(wú)奈，瑟瑟的風(fēng)刺入我的脊骨，我無(wú)奈；被定在崖邊不能進(jìn)退，又時(shí)時(shí)伴著烏鴉的聲聲嘲諷，我無(wú)奈；流星卸下了一個(gè)負(fù)擔(dān)，劃出一條慘白的孤，卻壓在我肩上，我同樣無(wú)奈。天空的白了凄涼的臉，我不知道此刻同樣悲傷的它是否像對(duì)待自己一樣現(xiàn)樣不公平地對(duì)待我，我只知道，夢(mèng)已經(jīng)醒了。 瑟瑟的風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)臉上涼涼的。
伸手試探著，臉上是濕的。坐起身來(lái)，呆呆地望著窗外。窗是開(kāi)的，雨水彈跳在窗臺(tái)上，跳到我的臉上，冰冰的，伸手試探著，臉上是濕的－－原來(lái)是雨......
中學(xué)作文 篇2
處于青春的我們，有著太多的無(wú)奈，太多對(duì)他人的崇拜，太多的不自信，因?yàn)閯e人的出色，就覺(jué)得自己黯淡無(wú)光。
我們都渴望擁有明星般散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)以及舉手投足間的優(yōu)雅，其實(shí)我們大可不必如此。其實(shí)，即使一個(gè)普通的人，也有他那種‘平凡美’的一面，不需刻意的加以修飾或極力裝扮自己。
有一天，我和朋友一起吃飯。我們?cè)诮锹渑越蚪蛴形兜南硎苤强煽诘奈绮�，或許是太餓，以致于成了狼吞虎咽。許多路人都朝我們行“注目禮”，更有甚者，對(duì)著我們的吃相指指點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得有點(diǎn)兒尷尬，于是我一改常態(tài)，小口小口的吃著，朋友看著我說(shuō)：“吃飯而已，又何必在意別人的眼光呢？再者，我們不用如此的去迎合別人的想法，做自己就好。”聽(tīng)了朋友的話(huà)，我心想：對(duì)啊，有什么可掩飾的呢？青春中的我們敢于宣揚(yáng)的個(gè)性，這就真正的自己��！
偽裝的'東西固然美麗，但始終不是自己。試想：如果一個(gè)人連自己都無(wú)法辯認(rèn)自己了，別人又如何能識(shí)別他呢？或許我們并不美麗，但我們是最真實(shí)的。不必刻意的模仿別人。把自己最真的一面展示出來(lái)，也許并不完美，但我們?nèi)耘f會(huì)很開(kāi)心 ，因?yàn)檫@才是我們自己。
也許你想成為太陽(yáng) ，可你卻只是一顆星辰，也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一株小草，也許你想成為大河，可你卻是一泓山泉。做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光，做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望，做不了偉大，就做實(shí)在的我，平凡而不自卑。
人應(yīng)該有個(gè)性，有棱角，不人云亦云，不平淡無(wú)奇。每個(gè)人都是最獨(dú)特的，也是唯一的，我們做不了別人心中的人，那么我就做自己。
中學(xué)作文 篇3
20xx年9月，我開(kāi)始了初中生活，初中是又一個(gè)新的起點(diǎn)，也是人生的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。成績(jī)好的就上高中，并有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)深造。不好的就得去打工，并且由于文化低，還只能做又臟又累的苦活。為此我感到了前所未有的壓力，我也一定要化壓力為動(dòng)力，不斷拼搏，考上好的高中。
剛剛踏進(jìn)周市中學(xué)的校園，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)比小學(xué)大很多，環(huán)境更美了。開(kāi)學(xué)的第一天，我爸爸媽媽和我一起去見(jiàn)了班主任蔡老師。蔡老師說(shuō)了一下中學(xué)的情況，我便覺(jué)得中學(xué)的壓力也確實(shí)比小學(xué)更大了。所以我一定要努力改變自己，努力去適應(yīng)中學(xué)的新生活。
一開(kāi)始的時(shí)候，我們進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn)，大家一個(gè)個(gè)都被曬得黝黑黝黑的。不過(guò)，我們也都在這次活動(dòng)中結(jié)下了深刻的友誼。在這次軍訓(xùn)中，還有一件特別好玩的事呢。就是有一次教官發(fā)脾氣，說(shuō)了一句粗話(huà)，我們的班長(zhǎng)說(shuō)教官罵人，大家都說(shuō)教官罵人，只有我一個(gè)人說(shuō)教官?zèng)]有罵人。教官就讓我去旁邊休息，剩下的同學(xué)就開(kāi)始了跑步。結(jié)果后來(lái)回到教室我就被大家說(shuō)成是“馬屁精”。
接下來(lái)就到了正式的上課時(shí)侯了，老師們和藹可親，同學(xué)們和和睦睦。我們蔡老師幽默風(fēng)趣，他上課的時(shí)候總能把我們大家逗笑。他的招牌動(dòng)作就是當(dāng)我們回答問(wèn)題答錯(cuò)的時(shí)候，脖子往前一伸，嘴巴往下一癟，眼睛一瞪。這個(gè)動(dòng)作每一次都能把我們逗笑。和同學(xué)相處也不是那么容易的，本來(lái)我只能叫出跟我玩的好的同學(xué)的名字，現(xiàn)在全班同學(xué)我都能叫出名字了，我還被評(píng)選為班上的學(xué)習(xí)委員。
初中階段的課程也一下子多了許多，考試科目也有三門(mén)上漲到了7門(mén)，分別是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、地理、歷史和政治�？己朔�?jǐn)?shù)也由小學(xué)的.300分，一下子漲到了690分。剛剛上學(xué)時(shí)，我還不習(xí)慣，弄得幾乎是手忙腳亂。一下子覺(jué)得地理很難學(xué)，有很多要背的東西，總是記不��；一下子又覺(jué)得生物、歷史和政治更難學(xué)。尤其是政治，雖說(shuō)是開(kāi)卷考試，卻在答題時(shí)往往不得要領(lǐng)。后來(lái)聽(tīng)了老師講解，才知道不能脫離書(shū)上原文中心意思。加上上學(xué)的路途遠(yuǎn)，每天的早出晚歸，科目多自然作業(yè)也多，那時(shí)候，直覺(jué)得自己被壓得透不過(guò)氣來(lái)�？珊髞�(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的適應(yīng)調(diào)整，又在老師的指導(dǎo)下，逐步掌握了各科的一些學(xué)習(xí)規(guī)律，例如：歷史記住時(shí)間、任務(wù)、事件，生物了解各種關(guān)系，政治答題要答到中心思想上，最終找到了初中學(xué)習(xí)的感覺(jué)，也就不再覺(jué)得那么煩了，在期中考試時(shí)，雖然發(fā)揮不是很好，可也取得了年級(jí)總成績(jī)第四的排名，榮獲了學(xué)校頒發(fā)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵一等獎(jiǎng)。
我在初中階段，一定要更加努力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取在各門(mén)科目都取得優(yōu)秀的成績(jī)。
中學(xué)作文 篇4
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。——題記
深夜，起身。
扭亮杏黃的臺(tái)燈，拉開(kāi)蛛灰的絲幔，捧一杯濃香的茗茶，微閉雙眼，等待雨的光臨。
雨來(lái)了!
耳畔響起珠落玉盤(pán)之聲，忽大忽小，或清脆或沉重，各不相同。
雨，你這調(diào)皮的小精靈。
我用三分橫笛的悠揚(yáng)，三分木琴的'清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來(lái)聽(tīng)你的傾訴。
雨落在樹(shù)葉間，樹(shù)葉淌出大提琴婉轉(zhuǎn)的旋律。
雨落在瓦片上，瓦片彈奏出編鐘美妙的音符。
雨落在池塘中，池塘跳躍出揚(yáng)琴般清脆的樂(lè)章。
夜間聽(tīng)雨，在耳邊縈繞著的是美妙的絲竹之音，一絲一縷，淡淡，細(xì)細(xì)，輕輕。
推開(kāi)小小的玻璃窗，一股香味迎面撲來(lái)，混雜著泥土的清香、葉子的淡香、花兒的馨香和雨的素香，花茶一般。
只有大自然，才能散發(fā)出如此奇特的香味啊!
伸出手，接住一滴雨，清清涼涼，掃去了燥熱，撫平了煩躁的心緒。
杯中，茗香漸漸地淡去，口中留香。卻不愿意再續(xù)香茗。因?yàn)槊钣裾f(shuō)過(guò)：“一杯為品，兩杯便成了解渴的蠢物�！�
雨聲，也漸漸淡去，但耳中留韻。
春雨，活潑而不失其溫柔;夏雨，熱烈而不失其剛勁;秋雨，綿綿而不失其明快。
“天街小雨潤(rùn)如酥”，雨是細(xì)膩的;“沾衣欲濕杏花雨”，雨是飄逸的;“夜來(lái)風(fēng)雨聲”，雨是堅(jiān)強(qiáng)的。
猛然，發(fā)現(xiàn)思緒飄遠(yuǎn)，再回頭，看雨、聽(tīng)雨、聞?dòng)�、摸雨，雨已過(guò)去。
在深夜，傾聽(tīng)雨聲，捧一杯香茗。
在深夜，傾聽(tīng)雨聲，洗一分清涼。
在深夜，傾聽(tīng)雨聲，得一分淡泊。
夜間聽(tīng)雨，確是一種享受。
中學(xué)作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就給了我一本《那些花開(kāi)的日子》，我迫不及待地拿起這本書(shū)，高興地看起來(lái)。這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐——伍美珍寫(xiě)的，主人公有宜沁,諾云，水娜……這本書(shū)不僅講了許多有趣的故事，還告訴了我們一個(gè)道理。
這本書(shū)主要講了花開(kāi)小學(xué)六年級(jí)的男生想要把女生打敗，斗下去，女生們也不甘示弱。在一起組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)長(zhǎng)是宜沁，副團(tuán)長(zhǎng)是諾云。一起來(lái)打敗男生，最終，她們成功了。陽(yáng)光姐姐僅僅是要告訴我們遇事要不甘示弱嗎？不是，這本書(shū)是要告訴我們要團(tuán)結(jié)，不能埋怨對(duì)方，才能永遠(yuǎn)勝利。
我看了這本書(shū)，不由地想起了發(fā)生在自己身上的`事。
那件事發(fā)生在四年級(jí)時(shí)的一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)了“阿拉丁飛毯”，就是兩個(gè)人拿著一個(gè)墊子，上面放一個(gè)球，走到終點(diǎn)，再返回。比賽時(shí)，我不夠團(tuán)結(jié)，總是在球掉了的時(shí)候，滿(mǎn)懷怒氣對(duì)同伴說(shuō)：“哎呀！你干什么，快把球撿起來(lái)，快!快!”其他同學(xué)看見(jiàn)了，都對(duì)我說(shuō)：“周芷珊，你快往前走，401班要追上來(lái)了，不要埋怨別人，快！”我聽(tīng)了，還是不理不睬的，堅(jiān)持我的觀(guān)點(diǎn)。在其他同學(xué)比賽時(shí)，我也一樣對(duì)他們說(shuō)那句話(huà)，一直埋怨別人，而不是給他們加油。最終，401班贏(yíng)了，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)，看，401班比賽時(shí)多團(tuán)結(jié)��！你們不要再互相埋怨了，這樣，永遠(yuǎn)也獲勝不了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里很愧疚，臉上紅一陣白一陣。從此以后，我只要是團(tuán)體比賽都沒(méi)有埋怨過(guò)別人了。
和宜沁，諾云相比，我顯得沒(méi)有他們團(tuán)結(jié)。以后做什么事我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，不能互相埋怨，這樣，才能不斷地取得成功。
中學(xué)作文 篇6
我從來(lái)不是一個(gè)愛(ài)笑的人。畢竟笑了，也是空洞與麻木。
我討厭笑。那是沒(méi)來(lái)由的厭惡。
所有人都說(shuō)笑是好事，說(shuō)我笑著要好看。
只是，我卻無(wú)法笑。
——題記
總是一個(gè)人望天。一個(gè)人哭泣。一個(gè)敲打鍵盤(pán)。
習(xí)慣著這樣輪回。這樣每天徘徊與等待。
只是不明了。自己為何這樣。
每天每天寫(xiě)著信，卻從來(lái)不發(fā)出，因?yàn)楹ε率詹坏交匦拧?/p>
手機(jī)的草稿箱里更是爆滿(mǎn)了信件，每次寫(xiě)完，眼睛都會(huì)模糊，大概是哭了。
哭著哭著，哭累了。
夜里。才哭。夜里。才能真真正正，釋?xiě)选?/p>
不明白笑究竟有什么好處。
我想學(xué)會(huì)微笑，也不會(huì)有什么改變吧。
笑自己的愚蠢。
看著朋友一個(gè)個(gè)笑著，幸福著，我們之間只有距離越來(lái)越遠(yuǎn)，可是，為什么心會(huì)那么暖。
看著媽媽和哥哥笑著，幸福著，沒(méi)由來(lái)的開(kāi)心涌上心頭，好久沒(méi)有看到了，他們的笑。
看著我們一家的合影，摩挲著照片，淚水滑落臉龐，心里卻慢溢著歡喜。
看著他的照片，淚水更加洶涌，只是我還是笑了，我會(huì)笑著迎接他的，只是那是麻木的笑吧。
“你笑了呢�！迸笥迅吲d地對(duì)我說(shuō)。
我抹掉眼淚。驚愕地說(shuō)：“怎么可能�！�
卻不知道嘴角已經(jīng)勾起一個(gè)弧度。
自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了微笑。
已經(jīng)學(xué)會(huì)了。微笑嗎。
呵。我淡笑著。
一個(gè)人的輪回；一個(gè)人的'等待；一個(gè)人的迷失。我不明了應(yīng)該向左還是右，害怕再次被傷害，害怕再次微笑會(huì)接受到拒絕。只是，笑的一剎那，我看到了他的笑。
淚水滑落臉龐。打落在地上。濺開(kāi)美麗的水花。
我笑了。
中學(xué)作文 篇7
筆尖觸動(dòng)，昨日的情形，仍然是寫(xiě)不完，追憶著，我們還在奔跑……
——題記
在歲月的無(wú)情追趕中，不知在何時(shí)，我已經(jīng)遺失了快樂(lè)的美好。
太陽(yáng)依舊早早升起，如同我的初中生活一般，早早地起床，早早地學(xué)習(xí)，仿佛學(xué)習(xí)才是我生活的全部。呆在寬敞的教室里，聽(tīng)老師講課本將試卷，講我們只要好好學(xué)習(xí)就會(huì)有個(gè)好未來(lái)。就這樣，我的初中生活千篇一律的重復(fù)著。在無(wú)聲無(wú)息的學(xué)習(xí)中，我早已把生活體會(huì)的'淋漓盡致。
望向窗外一棵棵光禿禿的大樹(shù)，我又想起兒時(shí)那美好的時(shí)光。它原本只屬于我，想童話(huà)故事一樣美妙，可現(xiàn)在，對(duì)于那些美好，我只剩下眷戀和懷念……
常常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕．看著那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂(lè)的痕跡�？窗�，自己以前的樣子多么單純多么天真，卻又多么快樂(lè)。這時(shí)才想起，我也曾經(jīng)擁有……現(xiàn)在成了回憶。一路走來(lái)，忘記了怎么哭怎么笑。不知在什么地方，丟掉了我的天真，也丟掉了我簡(jiǎn)單的快樂(lè)，很下心收藏起童年讓自己長(zhǎng)大。
過(guò)去的只能讓它過(guò)去，應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)。以后，我不允許自己為曾經(jīng)而難過(guò)后悔，因?yàn)槲抑�，雖然沒(méi)有能力挽回什么，但是我已經(jīng)盡了最大的努力。當(dāng)回憶過(guò)往是，我會(huì)告訴自己：我已經(jīng)盡力，我問(wèn)心無(wú)愧。
初三即將過(guò)去了，但我卻沒(méi)有時(shí)間去留念了，初一的我，還在操場(chǎng)上歡快的完了，但是至于現(xiàn)在，我一心只想學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間再去追溯了，就這么靜靜地等待，等在離別的那一刻，望著一張張存有余溫的課桌，望著講臺(tái)上馬不停蹄的老師，望著黑板上密密麻麻的習(xí)題，初三的大門(mén)即將關(guān)閉了，但我已忘卻了悲傷了……
我定格了，筆尖在紙上暈出了一個(gè)一個(gè)暈，那種藍(lán)色，深邃而又單純，淚水從臉頰劃過(guò)。世界上最可怕的利器不是別的，而是秒針，只有秒針才決定著時(shí)光飛逝……
望著日記上方的空白，嘴角輕輕一揚(yáng)，抬起筆，寫(xiě)上了——致我們逝去的中學(xué)時(shí)光。
中學(xué)作文 篇8
甘肅省臨夏回民中學(xué)位于臨夏回族自治州首府臨夏市回族聚居區(qū)，創(chuàng)建于1953年9月，1980年經(jīng)甘肅省教育廳和臨夏回族自治州人民政府批準(zhǔn)，定名為“甘肅省臨夏回民中學(xué)，確定為省、州雙屬重點(diǎn)中學(xué)，升格為縣級(jí)建制。1999年3月，被州委、州政府確定為全州首批創(chuàng)建的“省級(jí)示范性普通高中。
多年來(lái)，臨夏回民中學(xué)得到了上級(jí)黨政和業(yè)務(wù)部門(mén)的高度重視和大力支持，受到了社會(huì)各界人士的深切關(guān)懷和熱情幫助。如今，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全，辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，成為臨夏地區(qū)民族教育的一所窗口學(xué)校。截止20xx年3月，有教學(xué)班51個(gè)，在校學(xué)生3363人，以回族為主體的少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的.90%以上。教職工209人，其中專(zhuān)任教師166人，中學(xué)高級(jí)教師26人，中學(xué)一級(jí)教師60人，省級(jí)特級(jí)教師1人，省級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)家1人，省級(jí)學(xué)科帶頭人3人，省級(jí)骨干教師8人，甘肅省優(yōu)秀園丁6人，學(xué)校占地面積32016平方米，學(xué)校既擁有鮮明民族風(fēng)格的教學(xué)樓、學(xué)生住宿樓和圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓，又有現(xiàn)代化的信息技術(shù)教育中心，學(xué)校已成為培育少數(shù)民族人才的重要基地。
學(xué)校曾獲得全國(guó)民族教育先進(jìn)單位、全國(guó)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、甘肅省群眾體育工作先進(jìn)單位、甘肅省傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校，臨夏州民族教育先進(jìn)單位、全州教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在新世紀(jì)，臨夏回民中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工，以高昂的斗志和飽滿(mǎn)的熱情，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，為把學(xué)校建設(shè)成全省示范性普通高中而努力奮斗。
中學(xué)作文 篇9
家中有本綠封皮的書(shū)—《目送》，爸爸讀完后一直靜靜地放在書(shū)櫥中。
一天，我偶然翻開(kāi)了一頁(yè)，一下子就被作者龍應(yīng)臺(tái)的一篇篇散文吸引，文章中有母子二人在母親節(jié)當(dāng)天有趣的對(duì)話(huà)，有描寫(xiě)乘火車(chē)途中遇到的游客，甚至還寫(xiě)到了臺(tái)北、香港、澳門(mén)的`有趣見(jiàn)聞，總體上反映了作者對(duì)父母老去、兒女成長(zhǎng)、生活際遇的種種心理感受和內(nèi)心沖突。
讓我印象最深刻的是第一篇散文《目送》。龍應(yīng)臺(tái)看著兒女不斷成長(zhǎng)，感到欣慰、滿(mǎn)足，但也覺(jué)得自己越來(lái)越不重要。三歲時(shí),華安第一次上幼兒園，他背著書(shū)包獨(dú)自向前走，不斷回頭張望。十六歲時(shí)，他到美國(guó)做交換生，只是和龍應(yīng)臺(tái)擁抱了一下，便再也不回頭。書(shū)中還寫(xiě)了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)父母衰老感到無(wú)能為力，心中傷感不已，覺(jué)得自己沒(méi)有辦法阻止父母老去。
回想自己，當(dāng)初我上幼兒園時(shí)只要媽媽一離開(kāi)，我就哇哇大哭，等媽媽來(lái)了才破涕為笑。如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，早已沒(méi)有那種離不開(kāi)媽媽的感覺(jué)。每天早上媽媽送我到校門(mén)口時(shí)，我總是朝她揮揮手，最多回頭看幾眼就往學(xué)校走。我知道她并沒(méi)有離開(kāi)，而是在背后一直看著我，直到我走出她的視線(xiàn)。想到這里，我仿佛感到媽媽溫暖的目光落在我的背上，讓我感覺(jué)那么安心、滿(mǎn)足。
隨著我的成長(zhǎng)，我會(huì)走得越來(lái)越遠(yuǎn)，也許走到另一座城市，甚至是另一個(gè)國(guó)家。但是，我永遠(yuǎn)走不出父母的內(nèi)心世界。因?yàn)�，在父母眼里，孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的。
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