【熱】幼兒園衛(wèi)生工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園衛(wèi)生工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園衛(wèi)生工作總結(jié)1
我園始終把愛國衛(wèi)生工作當作一件事來抓，采取了科學管理，文明創(chuàng)建，標本兼治綜合措施，取得了顯著成績。幼兒園衛(wèi)生保健工作是幼兒園整體工作的重要組成部分，它關(guān)系到幼兒的健康成長，牽動著每個幼兒家庭和每個家長的心。因此，我們幼兒園一直把衛(wèi)生保健工作放在幼兒園工作的重中之重，一直常抓不懈，建立健全了衛(wèi)生保健各項規(guī)章制度，加強日常工作常規(guī)管理，并建立相應的激勵措施。無論是空間消毒，桌椅、玩具消毒、還是餐具消毒等，均符合衛(wèi)生檢查標準，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、完善制度，規(guī)范管理
幼兒園衛(wèi)生保健工作頭緒多，層面廣，必須遵循一定的規(guī)律進行，完善制度守鍵。因此，根據(jù)本園的實際情況，結(jié)合上級要求以及各氣候、氣溫環(huán)境的不斷變化，我們在原有制度的基礎上，結(jié)合本園的實際，補充完善了校園管理制度，愛國衛(wèi)生工作領導小組制度，食堂消毒保潔制度，幼兒寢室管理制度，幼兒園消毒制度以及幼兒衛(wèi)生保健十項制度等，形成了由園長負總責，后勤園長具體分管，衛(wèi)生保健人員靠上抓的管理網(wǎng)絡，并根據(jù)制度嚴格執(zhí)行，責任到人，層層落實。
進一步調(diào)整了環(huán)境衛(wèi)生及消毒工作責任區(qū)，形成強有力的衛(wèi)生工作責任網(wǎng)，定點、定人、定時、定量，將消毒面積與藥物配比表印發(fā)給每位教師，做到人人熟知。
加消毒通風措施力度：做到“四增”，即增加消毒次數(shù)、消毒時間、消毒人員、消毒藥量。根據(jù)季節(jié)增加開窗通風次數(shù)及時間，并認真做好通風和消毒記錄，確保各項工作萬無一失，確保衛(wèi)生消毒工作落到實處，保證幼兒身心健康發(fā)展。
二、嚴格標準，狠抓落實工作
一個良好、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，是保證幼兒身體健康，預防疾病的基礎。我園對衛(wèi)生工作提出了六個字“高標準，嚴要求”。
首先，制定出詳細的.衛(wèi)生檢查標準，實行量化管理，加措施力度，做好衛(wèi)生工作，我們把所有物品、用具，按每日、每周、每月合理分配，既有重點，又有全面，實行“四個一”即：一天一檢查，一天一記錄，一月一匯總，一月一評比，及時向各班饋本周衛(wèi)生情況，總結(jié)工作，找出原因，提出要求。
對衛(wèi)生保健人員也制定了詳細的考核制度，要求做到三勤“嘴勤、手勤、腿勤”，處處做到三心“耐心、細心、用心”，由于管理嚴格，抓的緊，自我園建園以來衛(wèi)生工作一直保持水平。
三、嚴格執(zhí)行消毒制度，預防疾病的發(fā)生。
由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不足，適應能力差，身體抵抗力差，幼兒園又是幼兒密集的生活場所，若不注意衛(wèi)生消毒，特別是幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口入，引發(fā)各種疾病。
因此，我園領導高度重視消毒工作，加強領導與管理，補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員，定崗位，定職責，定責任，把每一項制度落到實處。配有專門消毒餐具的消毒柜，各班都配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。
配有專職的消毒人員，對幼兒餐具、用具嚴格消毒，做到：一洗、二清、三消毒、四保潔，餐餐洗刷，餐餐消毒，并保證消毒的質(zhì)量。消毒后的食具嚴格管理，避免與其它雜物混放，防止重復污染，食堂空氣每天進行消毒，為保證各類食具清潔干凈，洗刷徹底，程序合理，定期對保育員、伙房人員進行理論和實踐培訓，確保衛(wèi)生消毒制度的有效落實。
四、嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，確保萬無一失
嚴格幼兒食品管理，嚴把質(zhì)量關(guān)，積極預防傳染病，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，嚴格執(zhí)行“五把關(guān)”制度，一是把好進貨關(guān)，各類食品嚴格遵守食品索證的準入制度，入庫時有專人查點、驗收登記。二是把好保管關(guān)，伙房保管員認真負責及時檢查，不得把爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫，三是把好制作關(guān)。
幼兒園衛(wèi)生工作總結(jié)2
20xx年4月30日上午九時，平原鎮(zhèn)中心幼兒園召開全面復學準備工作培訓會，并舉行了復學防控新冠狀肺炎疫情應急演練活動，為堅決打好疫情防控阻擊戰(zhàn)、強化提高疫情防控意識和應急處置能力奠定了堅實的基礎。
場景一：
校車接送點，學生按間隔排隊等候隨車人員檢測、登記體溫后有序上車，隨車人員發(fā)現(xiàn)一名學生額頭體溫異常，按要求讓家長帶去就醫(yī)觀察。
場景二：
1、值班領導、值班教師對入校學生進行晨檢，發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱癥狀的學生體溫38℃。
2、值班教師將該學生帶到臨時隔離區(qū)，由值班領導再次對學生的.體溫進行復測，學生體溫仍為38℃，立即向校醫(yī)、分管副校長報告。
3、校醫(yī)趕赴隔離區(qū)，了解學生近期?script>s("content_relate");
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