實(shí)用的敘事的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
這幾天里我們班出現(xiàn)了許多的難題。
馬上就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！選運(yùn)動(dòng)員也是個(gè)難題，要從每個(gè)班里面挑選出五個(gè)男生，和五個(gè)女生�？墒牵覀儼鄥⒓佑�(xùn)練的確有十二個(gè)人，老師正為這個(gè)操心，要從十二個(gè)人里面挑出十個(gè)同學(xué)去參加比賽，老師覺(jué)得很難選。
在一天早晨，我們做完廣播體操，老師把我們?nèi)喽剂袅讼聛?lái)。說(shuō)是要選運(yùn)動(dòng)員。老師請(qǐng)那12位同學(xué)出來(lái)，比賽跑步，先是男生比，男生很快就選出來(lái)�？墒桥鷧s有七個(gè)，老師舍不得把那兩個(gè)同學(xué)去掉，而那兩個(gè)同學(xué)也很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，老師還是讓那跑得最快的五個(gè)女生去參加，但是他們跑幾米，老師說(shuō)有我們的體育老師來(lái)決定！
過(guò)了幾天，又出現(xiàn)一個(gè)難題，那就是一一比賽做廣播體操！
前幾天，老師剛告訴我們十月底要比賽廣播體操，我心想：廣播體操有什么好比的，我們天天都在做。當(dāng)老師告訴我們?yōu)槭裁匆葟V播體操時(shí)，我就開始緊張起來(lái)了。我們以前做廣播體操時(shí)，有一些人是先往左邊，有些人是先往右邊，我們班做操時(shí)，方向都不一致，怎么能取得好成績(jī)呢？
于是，老師每次我們做完廣播操時(shí)，都要留下一些做得不認(rèn)真的或是手臂沒(méi)伸直的.同學(xué)，讓他們一邊喊，一邊做。老師就不信教不好那些人。
時(shí)間一天一天的近起來(lái)，我們也就越來(lái)越緊張了。
一下子，我們班居然出現(xiàn)了兩個(gè)難題，我們相信，我們一定會(huì)解決的，爭(zhēng)取拿到一個(gè)好成績(jī)！
敘事的作文 篇2
風(fēng)吹亂了發(fā)絲，眼波上下拂動(dòng)，那清風(fēng)的發(fā)絲吹著眉發(fā)，那庭前雖是燕語(yǔ)呢喃，但是冬的翅膀并未倦游，仍有一絲涼意。
不曾逝去，那定格的轉(zhuǎn)身。
洗完澡的我悠閑地坐于沙發(fā)，看著期盼已久的穿越劇。不經(jīng)意，劇情將我拉遠(yuǎn)。卻從未注意到身旁的母親。眼波流轉(zhuǎn)間，發(fā)現(xiàn)母親雙手輕柔太陽(yáng)穴。她的眉毛緊湊，像擰成了一股麻繩，眼角幾條深深的印痕，便知曉歲月以眷顧了他，那干燥的嘴角被牙齒烏青的咬著，印上了深深的牙痕，眼睛暗淡無(wú)光，寫滿了疲倦與痛苦。
輕松關(guān)心的問(wèn)母親：“怎么了�！蹦赣H轉(zhuǎn)身很勉強(qiáng)的擠出一個(gè)微笑，但是無(wú)力的說(shuō)：“沒(méi)什么，就是老毛病又犯了。”我知道，母親之所以患上這個(gè)病都是因?yàn)槲也賱谶^(guò)度而引起的。
于是，我便要給母親柔頭，母親很聽話的的便向躺椅走去，可就在母親轉(zhuǎn)身的一刻，那厚厚的李海隨之飛舞，而飛舞下的是一道明顯的疤痕。那道疤痕奇丑無(wú)比，像一條蜈蚣似的嵌在母親的額頭上，隱隱還能看到縫合的疤痕。我的心不禁一痛，這痛像是從深處彌漫出來(lái)的。我急忙問(wèn)母親，這害人的傷疤是在么回事。
母親像是回憶兒時(shí)的故事似的，緩緩道來(lái)，原來(lái)這起因是小時(shí)候去打疫苗，那天寒風(fēng)呼嘯。直往人的脖子里鉆，雪花隨以降落在人間，卻從未融化，許許多多的雪花交疊在一起。便形成了那潔白的綢緞。造就了冬天獨(dú)有的世界�；蛟S就是這樣一個(gè)讓人感到寒冷的地方，遠(yuǎn)處一個(gè)普通的農(nóng)村婦女瞞跚往前走著，懷中還抱著一個(gè)熟睡的嬰兒。嬰兒被大衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只剩下呼吸均勻的口鼻。
或許是因?yàn)榇箫L(fēng)的`呼嘯，或許是因?yàn)樘鞖獾膰?yán)寒。
母親走得很小心。但是因路面已經(jīng)結(jié)成冰，與那沒(méi)甚么摩擦條紋的棉鞋打起了旋，母親和懷中的我便沒(méi)有了方向倒了下來(lái)，母親下意識(shí)的用手把我護(hù)住，自己卻被一塊石子在額頭劃出一道扭曲的弧痕，那鮮紅的血如潑出的水一般灑出，濺起一朵朵母愛(ài)之花。
回過(guò)神來(lái)，仔細(xì)端詳著疤痕，心中不免生出幾絲愧疚和疼惜。想到母親為我作出的種種，向窗外看時(shí)，卻看到一朵晶瑩的雪花貼在窗上，點(diǎn)點(diǎn)的暖光照耀在上面，花開來(lái)的水球，花出了愛(ài)意的心蓮。
那外表丑陋的傷痕，那充滿愛(ài)意的藝術(shù)品，我為之陶醉。
就在母親轉(zhuǎn)身的剎那，我感受到了母愛(ài)
轉(zhuǎn)身，來(lái)迎接這母愛(ài)。
敘事的作文 篇3
我拿到本子，沉甸甸的心情。
親愛(ài)的小猴幾，巧合的是我也是在上語(yǔ)文課的時(shí)候留些什么給你的�？戳四敲炊嗄敲炊嗟淖�，那么多那么多零碎飄絮的東西。突然覺(jué)得難過(guò)……
你說(shuō)，馬苗苗，我們是從小一起長(zhǎng)大的小伙伴，上同一所幼兒園，同一所小學(xué)，同一所初中，同一所高中，直到同一個(gè)班……
小猴幾，原來(lái)，我們有那么多那么多的故事啊。只是為什么，只有等到要離別的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的重量呢？
你說(shuō)，馬苗苗。原來(lái)我們都是被束縛的小孩。于自己斗爭(zhēng)。在愛(ài)與不愛(ài)中找到生活平衡的交點(diǎn)。
可是小猴幾，我告訴過(guò)你嗎？其實(shí)，我們都是能鬧騰的小孩。只是外表的乖巧，讓我們看起來(lái)很像乖小孩。于是，我們掙扎在自己的'世界。我們背上了厚厚的殼，用來(lái)保護(hù)自己。別人無(wú)法破殼而入，一如我們無(wú)法破殼而出。然而……還有有了裂痕，我們終究都是無(wú)法好好保護(hù)自己的……
終于，我們就要得到自己向往已久的自由。而然，突然不舍了……
你說(shuō)，馬苗苗。我時(shí)�；貞浀皆趽頂D的公交車上，我，你，樂(lè)樂(lè)。那時(shí)的生活如此簡(jiǎn)單，卻深刻！
于是，我又再沉沉的回憶。我便又想起那時(shí)和L戲稱說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你的子君妹妹來(lái)？”小猴幾，我笑了，卻為什么會(huì)有苦苦的味道呢？
你說(shuō)，馬苗苗。我想起了我們聽過(guò)的歌《越長(zhǎng)大越孤單》——是你在電臺(tái)里點(diǎn)的。曾經(jīng)我也有過(guò)這種失落，可如今明白了自己的方向，學(xué)會(huì)珍惜。
親愛(ài)的小猴幾，慶幸的是，在這個(gè)時(shí)間的洪流里，我們都還能夠找到自己。就像你說(shuō)的，可能會(huì)夢(mèng)想成真，或不能，那就退回來(lái)把握現(xiàn)在原有的財(cái)富！
你說(shuō)，馬苗苗。你也一樣是個(gè)勇敢追求夢(mèng)想敢想敢做的人，希望你自由快樂(lè)。若在前方遇到了障礙，想想現(xiàn)在的擁有，會(huì)讓你有堅(jiān)持下去的勇氣！
但是小猴幾，我想我已經(jīng)遇到了太多太多的障礙了吧。我堅(jiān)持下來(lái)了。這一年，幸苦卻也值得。是你們給了我莫大的勇氣。于是更勇敢的前行。就像你說(shuō)的，我們得到了一些卻失掉了太多�？�，幸而還有我們相互扶持相互的鼓勵(lì)，不是么？記得有愛(ài)，就有希望！
你說(shuō)，馬苗苗。猴幾是個(gè)活潑的人，但今天一落筆卻把最感傷的全部掏了出來(lái)。這樣，可能適合做留念吧。
然而小猴幾，你卻我把最傷感的東西全都帶了出來(lái)。我突然一個(gè)人覺(jué)得難過(guò)卻無(wú)人訴說(shuō)。我說(shuō)小猴幾，離開的日子可能會(huì)很難過(guò)吧。這樣的空氣適合想念�；蛟S在未來(lái)，你會(huì)在這樣的空氣中再次想念我時(shí)，我也在思念你呢。也是已經(jīng)習(xí)慣了離別的味道，這一次就算是去年夏天的溫習(xí)吧。夕華嬸嬸說(shuō)，只是你舍不得他們罷了。是啊，只是我舍不得你們罷了�？蛇@一次卻最終還是放下了。
那晚我告訴你，時(shí)間是治愈傷口最好的良藥，然而我卻錯(cuò)了。不是良藥，是一劑毒藥！它只是讓你暫時(shí)忘記痛罷了…而那些悲傷早就深入骨髓，讓你自己都覺(jué)察不出來(lái)了……
我不知道為什么還會(huì)糾結(jié)于此，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)在即，明天，最后一次二晚；后天，最后一次下午三節(jié)課放學(xué)；大后天，最后一次上課，畢業(yè)典禮，然后便可以轉(zhuǎn)身離開。
或許，一轉(zhuǎn)身真的是一輩子。于是，我們真的可以在像現(xiàn)在這樣嗎？
親愛(ài)的小猴幾，你讓我有了那么多的感慨。我還記得去年的這個(gè)時(shí)候我們說(shuō)，考上了我們一塊請(qǐng)樂(lè)樂(lè)吃飯，還能剩一個(gè)人的我。
現(xiàn)在，就在眼前了，就要照畢業(yè)照了，就要離別了，為什么之前那么那么想要離開的東西竟又會(huì)突然不舍呢？
我在想再捧著畢業(yè)照端詳?shù)臅r(shí)候，沒(méi)有你們的我，是否會(huì)難過(guò)呢？
不想再想了，累了，也倦了。該來(lái)的逃也逃不掉，該來(lái)則來(lái)，無(wú)處可逃……
沒(méi)有寫冗長(zhǎng)的同學(xué)錄，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間。什么愛(ài)好，性格，電話……事實(shí)上，有些東西我們是一直擱置在記憶里的。不會(huì)分開的記憶，就永遠(yuǎn)不會(huì)分離！
小鳥，園叉，猴幾，啊龜，璐兒，噠噠，璇兒，小藝，金鱉……我會(huì)想念你們的。。。
怎么辦？
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