【熱門(mén)】四年級(jí)的生命作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的四年級(jí)的生命作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)的生命作文 篇1

　　生命是寶貴的，也是美好的。生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼。磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗;絕境中奮力求生的飛蛾;花叢中感受春光的盲姑娘……

　　這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。 在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人。辛勤培育我們的老師、守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的解放軍、勇敢面對(duì)病魔的白衣戰(zhàn)士……他們用勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的'生活，也使自己的生命充滿光彩。

　　海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。”張海迪就是這樣的一個(gè)人。張海迪5歲時(shí)因患脊髓炎血管瘤，高位癱瘓，因此她沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)。通過(guò)自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的努力，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。

　　張海迪15歲時(shí)，隨父母來(lái)到莘縣一個(gè)貧窮的小山村。但是她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給鄉(xiāng)下的孩子教書(shū)。還克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，受到了鄉(xiāng)親們的贊譽(yù)。

　　她這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚，張海迪患了那么重的病，不但沒(méi)有放棄生命，而且還堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。 一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn);可以是知難而進(jìn);可以是誠(chéng)實(shí)守信;可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命，都會(huì)讓你的名字閃光。

　　張海迪熱愛(ài)生命的精神令我們感動(dòng)，我們要學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)的毅力、自強(qiáng)不息的精神。

　　生命只有一次，讓我們珍惜生命，創(chuàng)造生活、創(chuàng)造未來(lái)，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

四年級(jí)的生命作文 篇2

　　生命是脆弱的，是寶貴的，也是偉大的。一個(gè)不起眼的小東西中往往蘊(yùn)含著無(wú)窮的生命力。它會(huì)抓住任何機(jī)會(huì)來(lái)綻放自己。我就遇到過(guò)這樣的事。

　　前幾天，我去樓下倒垃圾。無(wú)意中在小區(qū)綠化叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)根系裸露在外，沒(méi)有一點(diǎn)兒泥土的植物。但是它的枝頭上卻冒出了一個(gè)小小的新生命�！皼](méi)有泥土，沒(méi)有水也能活嗎？”我想里嘀咕著“也許它是靠著吸取草地上的露水維持著生命，努力地活著吧�！蔽冶凰�頑強(qiáng)的生命力深深地打動(dòng)了。我決定它帶回家，小心翼翼地把它放在陽(yáng)臺(tái)上。拿了一個(gè)漂亮的花盆，挖一個(gè)坑把它埋了進(jìn)去，再填滿土，澆了點(diǎn)兒水就回房間了。希望這個(gè)新家能挽救它脆弱的生命。

　　過(guò)了兩三天小植物真的成活了。原本小小的新芽完全舒展開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。碧綠碧綠的，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外精神。我趕緊查找這種植物的資料。原來(lái)它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——芍藥，屬于芍藥科，還會(huì)開(kāi)出五顏六色的.花呢！

　　有了我的精心呵護(hù)，芍藥長(zhǎng)得很快，沒(méi)過(guò)多久就長(zhǎng)出了花苞。我期待著芍藥開(kāi)花的那一刻。

　　生命是一場(chǎng)饋贈(zèng)。它本身并沒(méi)有意義，但如果你能享受它的美好，能讓它物盡其用，你就賦予了它意義。植物尚且如此，何況我們?nèi)四�？我們要珍惜生命，也要熱�?ài)生命。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而放棄自己寶貴的生命。

四年級(jí)的生命作文 篇3

　　人人都說(shuō)生命是最寶貴的，只要生命在，希望就在。我常常在想，生命到底是什么呢？活著的意義又是什么呢？

　　一只不知名的蟲(chóng)子飛到了我的本子上，一向愛(ài)溜號(hào)的我愿意為它再走神兒一次。我拔下筆蓋，扣在了它的上方，令它寸步難行。我聽(tīng)到它在這頂巨大的帽子中橫沖直撞，我知道它在努力地尋找出口。就在我認(rèn)為它已經(jīng)自暴自棄快要窒息的時(shí)候，我移開(kāi)了筆蓋。只見(jiàn)它由之前的小飛蟲(chóng)瞬間變成了小爬蟲(chóng)，它一定是暈頭轉(zhuǎn)向了。正當(dāng)我為自己的行為深深自責(zé)時(shí)，它竟使出了渾身的力氣飛走了。它的`身影在藍(lán)天白云下閃耀著深藍(lán)色的光輝，特別好看。

　　有一個(gè)秋天，我在草地上奔跑�；丶液螅�發(fā)現(xiàn)褲子上粘著草根樹(shù)葉還有一個(gè)大刺球。媽媽說(shuō)，那是一粒種子來(lái)自于曼陀羅。我隨手把它丟進(jìn)了花盆里就去吃飯了，我甚至都沒(méi)讓它與那里的土壤親密接觸。好多天以后，刺球里面的種子不見(jiàn)了，取而代之的是一棵棵嫩綠的小苗。在這期間，我并沒(méi)有給它澆水、施肥，我早已把它忘得一干二凈了。

　　由于我們的粗心大意，花盆里的花都枯死了，它們竟然長(zhǎng)勢(shì)良好，不得不令我贊嘆。那些夾縫中的植物、動(dòng)物和茍延殘喘的人都在堅(jiān)持等待命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，你看，生命的力量就是這樣強(qiáng)大。動(dòng)植物尚且如此，作為人類(lèi)的我們更有理由珍惜敬畏愛(ài)護(hù)生命。

四年級(jí)的生命作文 篇4

　　大家知道生命的內(nèi)涵是什么嗎？下面我就用幾個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧。

　　那次，我回老家去玩了幾天，坐在車(chē)子里一路走去，經(jīng)過(guò)山路的時(shí)候，幾棵樹(shù)引起了我的注意。抬頭一看，那些樹(shù)長(zhǎng)得如此粗壯，樹(shù)葉茂密，長(zhǎng)得還十分筆直。這可不是因?yàn)樗�長(zhǎng)勢(shì)吸引了我，而是因?yàn)樗�的生長(zhǎng)環(huán)境讓我震撼。它的根牢牢的抓住懸崖，深深的扎進(jìn)石縫里，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它也不會(huì)因此倒下或者歪斜，懸崖上的石頭都干得開(kāi)裂，它依然長(zhǎng)得綠油油的，毫無(wú)萎靡的氣息。這樣頑強(qiáng)的生命力，怎能不讓我肅然起敬呢？

　　有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上吃瓜子，一不小心，一粒瓜子掉在了磚縫里，我也沒(méi)多太在意，吃完便離開(kāi)了。幾天之后，我上陽(yáng)臺(tái)去晾衣服，天吶！在縫隙里竟然長(zhǎng)出了一根瓜子苗，在沒(méi)有土，沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下，它是怎樣生存的呢，難道它有魔力嗎？不是的，而是它有著頑強(qiáng)的.生命力，不停的在突破自己，綻放生命。

　　還有一次，我在家里做作業(yè)，做著做著，一只飛蛾飛到了我的作業(yè)本上，我急忙靠近它，屏住呼吸，凝視著前方。它一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，我用手使勁的撲了上去，它被我抓到了，我把它放到了兩指之間，一種熱量在我的手中傳開(kāi)，原來(lái)飛蛾正用力掙扎，想逃脫我的魔掌。它頑強(qiáng)拼搏的求生欲望，跟那些輕易放棄生命的人來(lái)比，怎能不讓我豎起大拇指呢？

　　生命到底是什么呢？每當(dāng)我想起這些故事，用聽(tīng)診器聽(tīng)心跳“怦怦”的聲音時(shí)，就會(huì)想到，生命需要頑強(qiáng)。

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