【精品】小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)，是我的“好朋友”和“好兄弟”。小時(shí)候，我常依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講那善良的七個(gè)小矮人和美麗的人魚(yú)公主……
那迷人的童話(huà)故事常常使我在書(shū)的世界里流連忘返。漸漸地，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于聽(tīng)別人講故事了，在強(qiáng)烈的求知欲下使我開(kāi)始閱讀一些小人書(shū)了。我翻來(lái)覆去的看，雖然看的時(shí)候有些囫圇吞棗，但總比聽(tīng)別人說(shuō)的要有趣多了，因此我看書(shū)看的`不亦樂(lè)乎。
到后來(lái)，小小的畫(huà)冊(cè)也滿(mǎn)足不了我了。我開(kāi)始看一些薄薄的故事書(shū)，和厚一點(diǎn)的書(shū)了。例如：《格林童話(huà)》、《西游記》、《神筆馬良》等書(shū)都是我的摯愛(ài)。我看書(shū)看得多了自然對(duì)書(shū)中的人物有感情了。我常為《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》中的愛(ài)麗絲的奇遇震驚不已；對(duì)唐僧的是非不分感到憤慨不已；又對(duì)梁山好漢的義舉感到佩服不已。
童話(huà)書(shū)，讓我變得善良，純潔；寓言書(shū)，使我在一個(gè)又一個(gè)的小故事中明白了許多深刻的大道理，讓我變得勤勞，懂事；歷史書(shū)，讓我坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，遨游在中華五千年浩瀚的歷史之中，與孔子、李白、杜甫來(lái)了一次又一次“親密接觸”；科普書(shū)，我看見(jiàn)了許多奇妙的東西……
智慧是穿不破的衣裳，書(shū)是取不盡的寶藏。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我懂得不少科學(xué)知識(shí)，看《上下五千年》使我了解不少歷史知識(shí)。因?yàn)橛羞@些書(shū)籍才使我在書(shū)籍的海洋里遨游。在書(shū)的海洋里，我無(wú)拘無(wú)束的遨游。當(dāng)然，我最?lèi)?ài)的還是我的啟蒙讀物《格林童話(huà)》。從這本書(shū)中教會(huì)了我善良、教會(huì)了我同情、還教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)，這是我最寶貴的財(cái)富。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以，我要多讀書(shū)，爭(zhēng)取更上一層樓，站在高處眺望遠(yuǎn)方！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都是在一次次挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，一次次風(fēng)雨洗禮中獲得珍貴的財(cái)富！我也不列外。星期六的下午，北風(fēng)呼呼的叫著，但它卻阻撓不了太陽(yáng)公公雄雄熱情，仍釋放者金光，給冰冷的大地留下一片旭日陽(yáng)光。媽媽不辭辛苦，冒著凜冽寒風(fēng)帶著我參加一個(gè)演講比賽。到了賽場(chǎng)，由于我的位置比較靠前，和一位老奶奶坐在一起，我沒(méi)有里會(huì)。
心里一股歡快的熱火充滿(mǎn)全身，然而隨之而來(lái)的，也是一種躊躇的擔(dān)憂(yōu)：演講不好怎么辦……隨著選手們一個(gè)個(gè)上場(chǎng)，他們的演講精彩不斷，他們的實(shí)力令我膽怯。手里拿著的礦泉水瓶早已被我顫抖的雙手握得變形。過(guò)了一會(huì)兒，主持人用清晰的聲音說(shuō)到：“下面有請(qǐng)下一位選手曹張雨。”到我了，我迅速起身，卻發(fā)現(xiàn)腳有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，來(lái)都來(lái)了，管他呢，拼一把吧!拿著話(huà)筒站在演講臺(tái)，剛開(kāi)始聲音開(kāi)始有點(diǎn)顫。無(wú)意中，我瞥見(jiàn)媽媽在臺(tái)下正沖著我微笑。媽媽心里充滿(mǎn)著對(duì)我的信任，充滿(mǎn)著對(duì)我的期待，充滿(mǎn)著對(duì)我無(wú)限的鼓勵(lì)。我可以的，媽媽用她的微笑告訴我，手也就自然地舉起來(lái)，聲音也不再顫抖，卻莫名的比以往要流暢，臉上也露出了笑容。
等我最后一句講完時(shí)，禮貌地向臺(tái)下鞠了一個(gè)躬，聽(tīng)到一片雷鳴般的'掌聲，看到臺(tái)下所有觀眾都在向我微笑，評(píng)委的點(diǎn)頭肯定以及臉上的微笑，還有在角落里一直微笑的媽媽?zhuān)且豢涛倚α�。我成功了！演講前，我還認(rèn)為演講還那么艱難，不過(guò)現(xiàn)在，我已經(jīng)戰(zhàn)勝它。我不再以此為困難，而是作為我成長(zhǎng)的標(biāo)志，激勵(lì)我在成長(zhǎng)的道路上前行。演講令我成長(zhǎng)！感悟讓我快樂(lè)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
我小的時(shí)候就愛(ài)讀書(shū)。記得5歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了套《智慧小故事》。那時(shí)候，我才上幼兒園，認(rèn)識(shí)的字很少，只好讓媽媽陪著我看。我當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)中的小插圖特別感興趣，常常是看書(shū)只看插圖。爸媽沒(méi)辦法，只好先給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)看。
7歲的時(shí)候，還沒(méi)有上小學(xué)，媽媽就教了我一些漢語(yǔ)拼音。于是，我就開(kāi)始借助拼音看那套《智慧小故事》。
由于我上幼兒園時(shí)媽媽教過(guò)我漢語(yǔ)拼音，所以我上小學(xué)時(shí)漢語(yǔ)拼音學(xué)的又好又快。這樣，漢語(yǔ)拼音版《安徒生童話(huà)》《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)我都能看了。在這段時(shí)間里，我感受到了書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，教會(huì)了我很多很多道理。同時(shí)，它也是我的伙伴，寂寞時(shí)它給我溫暖。書(shū)成了我生命中的陽(yáng)光。
隨著年級(jí)的升高，我看書(shū)的層次也越來(lái)越高，愛(ài)看的書(shū)也越來(lái)越多了。
我撲在書(shū)上就像饑餓的'人撲在面包上，平時(shí)積攢的零花錢(qián)全部用到了買(mǎi)書(shū)上。讀書(shū)是一件很享受的事情，我會(huì)一直與書(shū)為伴，快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
去年“六一”兒童節(jié)，媽媽和我去購(gòu)物。走到童鞋專(zhuān)柜，我便挪不動(dòng)腳步了。那雙灰色鑲銀邊的尖頭皮鞋牢牢鎖定了我的視線(xiàn)。閃亮的銀邊由布打褶制成，摩登氣息濃郁，卻不俗氣；鞋前部的弧線(xiàn)和獨(dú)特的“高腰”設(shè)計(jì)盡顯優(yōu)雅。女生愛(ài)美的心理使我下定決心——這雙鞋我要定了！媽媽見(jiàn)我不斷地打量著這雙鞋，便說(shuō)：“喜歡就試試唄！”我開(kāi)心地接過(guò)售貨員手中的“水晶鞋”，小心翼翼又充滿(mǎn)期待地將腳探進(jìn)鞋內(nèi)，搭上鞋扣，緩緩走了幾步，瞬間感覺(jué)自己的氣質(zhì)都提升了幾分。媽媽看我喜歡，便大方地買(mǎi)了下來(lái)，作為“六一”的禮物送給了我。但是媽媽又囑咐我，這雙“水晶鞋”上學(xué)期間不要穿，放暑假再臭美。我只好按捺住心中的沖動(dòng)，點(diǎn)頭答應(yīng)。同時(shí)，一些問(wèn)號(hào)又浮現(xiàn)在腦海中——莫非是這雙鞋時(shí)尚元素過(guò)于強(qiáng)烈？總歸不免有幾分心虛，為這位“摩登女郎”是否能過(guò)“土老帽兒”爸爸一關(guān)，悄悄捏了一把汗。
一回到家，我沒(méi)有讓“水晶鞋”與其他鞋一齊群居在鞋柜里，而是讓它“默默無(wú)聞”地睡在我的床下。有時(shí)，我悄悄地抽出鞋盒，將“水晶鞋”摩挲一番，再放回去，一飽眼福也好��！
暑假終于到了，那天早晨，我終于讓“摩登女郎”重見(jiàn)天日，穿上了它，想秀一秀它的婀娜身姿。這雙皮鞋踩在地上發(fā)出“嗒、嗒、嗒”的聲響，這是中規(guī)中矩的`運(yùn)動(dòng)鞋所沒(méi)有的美妙韻律。剛下樓，“土老帽兒”爸爸瞪起了他的金魚(yú)眼，掃視了一番“摩登女郎”，我分明都感到心跳加速了，屏住呼吸，期待著“土老帽兒”爸爸不要給“摩登女郎”判死刑。爸爸鼻翼抽動(dòng)著，鼻孔擴(kuò)張，咬牙切齒地說(shuō)：“瞧瞧你穿得什么樣？還像個(gè)學(xué)生嗎？”一邊憤憤地說(shuō)，一邊用食指對(duì)我的鞋指指點(diǎn)點(diǎn)。那樣子和舊社會(huì)的私塾先生毫無(wú)差別。我一聲不吭，內(nèi)心在慶幸，爸爸沒(méi)讓我回家換鞋。在前往補(bǔ)習(xí)班的路上，爸爸沉默著，一聲不吭，突然將車(chē)頭一調(diào)，又向家的方向走了，我很奇隆，進(jìn)了院子，爸爸冷冷地說(shuō)了一句：“下車(chē)！”我頗感不妙，他緊接著說(shuō)：“回家去，把鞋換了！”這七個(gè)字重如千鈞壓在心頭，我還想讓“水晶鞋”有個(gè)翻身的機(jī)會(huì)，便說(shuō)：“平時(shí)上學(xué)我又不穿，現(xiàn)在放假了有什么影響？”爸爸頭搖得頻率之快，始料未及，他不耐煩地說(shuō)：“去、去、去！沒(méi)什么好說(shuō)的，換！”就“換”這一個(gè)字比千言萬(wàn)語(yǔ)更可怕，我不敢再反駁，悻悻地上樓，敲開(kāi)門(mén)，媽媽極其詫異：“怎么又回來(lái)了？忘拿什么了？”我搖頭，“那怎么了？”我?guī)捉煅实鼗卮穑骸岸甲叩桨肼妨�，我爸又叫我回家換鞋。”媽媽的音調(diào)一下提高了八度：“什么？你們都走到半路了，你爸又拐回來(lái)了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，絕望至極。媽媽?xiě)崙嵉刈匝宰哉Z(yǔ)：“你爸真是的，這么固執(zhí)……”我拖著緩慢的步子下了樓，恨恨地跺了跺腳�？粗_上這雙普通的球鞋，覺(jué)得真是奇丑無(wú)比。
到了補(bǔ)習(xí)班，我向好友傾訴早晨的遭遇，她捂住嘴，像是在聽(tīng)離奇的故事，驚嘆：“你爸爸怎么這樣？我有時(shí)候穿了件時(shí)髦的衣服，我爸不僅不會(huì)這樣，還會(huì)評(píng)價(jià)一番呢！”羨慕得我直眨眼睛。
唉，我的“土老帽兒”爸爸什么時(shí)候才能不那樣迂腐，不那么固執(zhí)己見(jiàn)？我的爸爸什么時(shí)候才能懂得人人皆有愛(ài)美之心呢？
一雙時(shí)髦皮鞋，竟然打破了家庭的寧?kù)o，引來(lái)了陣陣波瀾。少女的尚美，媽媽的開(kāi)明，爸爸的迂腐，圍繞對(duì)待皮鞋的態(tài)度，一家三口的個(gè)性躍然紙上。爸爸對(duì)待皮鞋的態(tài)度是習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容，為逼真刻畫(huà)出爸爸的形象，小作者分別運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手法，“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在爸爸生硬冷漠的外表下，其實(shí)包藏著無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，但處于成長(zhǎng)時(shí)期的小作者是不能理解的，她感受到的只有煩惱。文章敘述順暢，描寫(xiě)細(xì)膩，議論精當(dāng)，作者將真切的體驗(yàn)盡情訴諸筆端，具有很強(qiáng)的感染力。
【小學(xué)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于成長(zhǎng)的小學(xué)作文11-30
伴我成長(zhǎng)小學(xué)作文12-18
我的成長(zhǎng)小學(xué)作文01-09
成長(zhǎng)煩惱小學(xué)作文01-05