評估匯報材料
在平時的學習、工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編精心整理的評估匯報材料，歡迎大家分享。
評估匯報材料1
一、學�；厩闆r
侯家廟中學位于宣化區(qū)東郊，是一所農村初級中學，學生主要來自于侯家廟鄉(xiāng)十一個村。學校占地30.2畝，生均面積147㎡，建筑面積3561.31㎡,生均26㎡。現有7個教學班，在校學生人數137人。適齡人口入學率100%，學生輟學率每學年都在3%以下。學�，F有在職教師49人，其中取得大專及以上學歷47人，教師學歷合格率為96%。教師職稱結構為：中學高級教師9人，中學一級教師28人，中學二級教師12人。
學校18個功能室齊全，另外還建有教師電子備課室一個，與中央遠程教育網、河北省遠程教育網和互聯網連接。各個教室都安裝了多媒體教學設備，實現了“班班通”，各室的儀器、設備配置符合要求，能夠滿足學校的教學需求。圖書室藏書10140冊，生均74冊。
二、學校辦學條件建設情況
學校在區(qū)政府和鄉(xiāng)政府的關心支持下，對學校的教室和校園進行了改建和修繕，購置教學儀器和教學設施，改善辦學條件，自20xx年以來，投資比較大的項目資金總計347萬元。分別是：
20xx年至20xx年投資285萬元進行校舍新建、采暖設施和管網的建設和校園維修；投資10萬元對生物和物理實驗室進行了成套配置；投資13萬元購置了教師辦公設施，改善教師的辦公條件。
20xx年投資103萬元進行教室新建和校園修繕；投資4萬元安裝了校園廣播設備。
20xx年投資14萬元給教室安裝了多媒體設備，實現了“班班通”。20xx年投入6萬多元配置了閱覽室設施，投入2萬元對物理實驗室和微機室的屋頂進行了防水修繕。隨著各級政府對學校的投入加大，學校的辦學條件不斷得到改善和提升，學校綜合辦學能力得以加強，為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎。
三、學校管理工作
學校提出“讓每一個學生都享受成功的快樂”的辦學理念，讓每一個學生都能夠體驗到成功的快樂，讓學生得到全面發(fā)展。加強制度建設，積極推行規(guī)范化管理模式，使各方面的工作高效有序進行。
�。ㄒ唬⒔∪珜W校管理制度，完善學校管理機制。
健全的管理制度是學校管理的保證，學校的各個科室都針對本身的工作情況制定了相應的規(guī)章制度，做到事事有人管，人人有擔當。德育工作以《班級量化管理》為主，引導學生進行自我教育、自我管理；還制定了交通、衛(wèi)生、傳染病、消防、校園傷害、突發(fā)自然災害等應急預案，并進行了相應的疏散演練。教學的管理工作主要以區(qū)教研室每年度的教學評估內容為標準，逐條細化，層層分解，開展各項教學工作，保證教學工作的高效運行，按照《侯家廟中學教師學期工作考核量化評分辦法》的要求，對教師工作實行量化考核，規(guī)范教師的'教學行為。另外還制定了教師獎勵、教師出勤、各種考核等制度，這一系列的制度的制定和實施，規(guī)范了學校的辦學行為，為學校的發(fā)展提供了強有力的制度保障。
�。ǘ�、德育工作以《班級量化考核方案》，這個方案為主線，貫穿于德育工作的方方面面。德育處每天進行檢查，并根據考核方案的細則，量化評分，公布檢查結果，并以此作為“星級班集體”的評選依據。方案中涉及到學生的日常行為規(guī)范，個人、班級和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生狀況，學校布置的各類活動的組織開展情況等各個方面。通過考核方案的執(zhí)行，規(guī)范了學生的言行，養(yǎng)成了良好的行為習慣，培養(yǎng)了學生的責任感和集體榮譽感，營造出了和諧融洽、積極向上的校風。學校德育工作獲得的榮譽有：20xx、20xx、20xx被評為“宣化區(qū)德育工作先進單位”20xx、20xx年被評為“宣化區(qū)安全工作先進單位”20xx、20xx年被評為“宣化區(qū)衛(wèi)生工作先進單位”，20xx、20xx年被評為“宣化區(qū)陽光體育工作先進單位”，20xx年度藝術工作先進單位等。
（三）、教學工作以研說教材為主要內容，以三級教研為主要形式，開展教學常規(guī)管理和教科研活動。按照區(qū)教研室開展的“研說教材
促教師專業(yè)成長”活動的要求，我們將研說教材活動定教研活動的主要內容。具體工作有：理論培訓；制定方案；典型引路；全面展開。開展校本教研、片區(qū)教研、區(qū)級教研三級教研活動，與兄弟學校宣化八中、宣化九中相互交流、相互學習，與宣化十一中建立手拉手共建關系，邀請宣化四中省級骨干教師來校支教。這些活動的開展極大地促進了我校教研和教科研工作的開展，使我校的教學質量逐年上升。學校20xx、20xx、20xx、20xx年均圓滿完成了宣化區(qū)教育局下達的中考指標，教師有30多人次獲得區(qū)級及以上獎勵。
�。ㄋ模�、以中青年教師培養(yǎng)為重點，促教師隊伍素質整體提高。
我校一直非常重視教師隊伍建設，始終把教師教育教學能力的培養(yǎng)和提高作為重要工作來抓，出臺了《宣化區(qū)侯家廟中學中青年教師研修方案》，學校于20xx年3月開展了啟動儀式，在啟動儀式上，教育局副局長趙松濤就中青年教師繼續(xù)學習的重要性發(fā)表了重要講話，并對參加研修的中青年教師提出了要求與期望。宣化區(qū)進修學�；魬c主任做了“享受教育，享受人生——追求一種幸福的教育生活”的報告。學校還邀請了宣化十一中教師趙利華、宣化四中教師裴生梅分別結合個人的成長經歷闡述了自己對教育的理解和對教育事業(yè)的熱愛，他們的報告深深感動著每一位教師，大大激發(fā)起了老師們的教育熱情。學校還為教師們配備了100多本最新的教育教學理論書籍供教師學習，觀看了李鎮(zhèn)西“如何轉化差生”視頻資料。開展了中青年教師班級管理經驗交流。中青年教師撰寫了學習心得或讀書心得。這一方案實施以來已取得了初步成果，有12們中青年教師獲得了市區(qū)級獎勵，青年教師蘆文斌的班級管理案例是宣化區(qū)唯一一篇獲得了國家級獎勵的案例，姜麗娟、陳玉嬋兩位教師在全國第三屆和諧杯研說教材活動中均獲得者一等獎。一些教育教學理論基礎深厚、教學能力強的教師正在成長，他們的成長也促進學校教研活動、課題研究水平的提高，帶動了學校教師隊伍整體素質的提高。
�。ㄎ澹熒Y對、日日練特色活動效果顯著。學校班容量小，學生文化課基礎差，針對這一情況，學校安排師生結對，即根據學生各學科的學習水平高低，把同一個學科學習困難的學生由相對應的年級學科任課教師負責，一般一名任課教師負責3—4名學生，幫助他們制定學習計劃，安排作息時間，檢查每天各門課程的作業(yè)，解決學習中遇到的問題，并與家長經常保持聯系，交流學生在家和在學校的情況，共同解決學生的問題。要求學生端正學習態(tài)度，虛心學習，主動地找老師談心、匯報學習情況、解決問題，師生形成合力，完成學習目標，提高學習成績。我校的三個年級組按照學生的學習情況給每一位學生安排了輔導教師，開展了拜師會——師徒簽約儀式，會上邀請學校領導和學生家長代表參加，并由教師代表、學生代表、學生家長代表發(fā)言。經過幾個學期的實踐證明，被幫扶學生的成績都有很大提高，優(yōu)秀生的綜合能力進一步提升，學習成績更加優(yōu)秀，學困生各科成績有明顯提高，同時這一活動的開展也密切了學生家長和教師的關系，對學校也起到了很好的宣傳作用。
由于學生的交通問題不便，造成我校學生在校時間短，在家時間長的現象。為了讓學生在家的時間得到合理、充分、有效的利用，配合師生結對活動，各年級組推出了“復習案——日日練”的特色作業(yè)，具體操作是：每天各科教師有針對性地、有重點地出1-2道題，由班主任和年級組長負責整理，分科編輯成復習案的形式，案前有：寫在起點的話、做題日期、今日贈語，然后是科目、出題人，案后有今日發(fā)現的問題—一日反思（學生做題反思），每天及時印出，作為家庭作業(yè)發(fā)給學生；第二天，教師及時批閱，有針對性的進行講解、輔導，學生針對問題進行思考、反思，收獲很大。這項特色作業(yè)不僅使學生回家時間有了約束，時間利用率提高，而且有效地調動了學生的學習積極性，在年級和班級中形成了一個趕、比、超的學習氛圍，學生學習進步快。經過一年多的實踐，這項工作取得了成功。
四、存在問題和不足。
1、生源問題是我校面臨的現實問題，學校正通過加強軟硬件建設，加大學校的宣傳力度，密切學校和學生家庭的聯系，擴大招生渠道等途徑解決這一個問題。
2、學校規(guī)范化管理還需進一步加強，在有些方面需要細化，以保證學校工作高效開展。
3、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)任重道遠，雖然現在有一些教師正在成長，有的已經成為學校的骨干，但是還不能滿足學校工作的需求和學生家長的要求，還需要培養(yǎng)和引進更多的高素質教師。
4、校本課程的開發(fā)相對落后，盡快根據學校的實際開發(fā)校本課程。
以上是對我校有關教學工作的總結匯報，以及對現階段學校教學工作存在的一些問題的思考，希望各位領導對學校的教學工作給予指導并提出寶貴意見。
評估匯報材料2
為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，市、區(qū)政府、教育局組織實施了義務教育均衡發(fā)展督導評估。對這次評估工作，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導匯報如下：
一、學�；厩闆r
春江中心小學成立于20xx年8月，占地面積3.53公頃，建筑面積近20000平方米，位于常州市新北區(qū)春江鎮(zhèn)政治文化中心，是新北區(qū)政府為適應春江鎮(zhèn)經濟、社會發(fā)展需求，高標準興建的一所現代化小學。在上級領導關心支持下，學校確定了“享受如春教育，培育有根新人”的辦學理念，師生員工恪守“天天向上”的校訓，教師們敬業(yè)愛崗，形成了“腳踏實地，奮發(fā)向上”的校風，在這三年的辦學過程中，春小人同甘共苦，克難求進，形成了“不甘平庸，追求卓越”的春江精神，打造“如春教育”文化品牌，提煉了“植根”辦學特色，躋身常州市優(yōu)質學校行列。
學校教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模迅猛，從20xx年建校初的13個班級505名學生，35名教師，到目前20xx年22個班級，979名學生，46名教師。這是一支年輕有活力的教師隊伍，從學歷結構看：具有大學本科學歷的有42人，本科率95.45%；大專率97.83%。從職稱結構看：具有中級以上職稱33人，占教師總數的'71.7%；從年齡結構看：35歲以下的教師（青年教師）有34人，占教師總數的77%；35到45歲（中年教師）的有10人，占教師總數的22.7%；45歲以上教師2人，占4.5%；從專業(yè)結構看：市級學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師9人、市教壇新秀、教學能手5人，占教師總數32.61
二、學校在義務教育均衡發(fā)展督導評估中所做的工作
學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發(fā)展宗旨，在扎實推進義務教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發(fā)揚“不甘平庸，追求卓越”的春江精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發(fā)展規(guī)劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實現教育均衡發(fā)展。
1、占地面積、建筑面積、體育活動場館：我校總面積34334平方，生均占地面積為35㎡、生均建筑面積20㎡、我校建有250米塑膠跑道一面，籃球場六面，室內體育館一座，運動場所生均面積13.27㎡。
2、圖書、儀器設備及實驗室、專用教室：我校達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅱ類、我校圖書館被評為“常州市示范圖書館”、生均藏書量達到24.3冊；學校實驗室為常州市優(yōu)秀實驗室，建有儀器室1個，科學實驗室2個、有計算機網絡教室1個，計算機生均臺數0.10臺、有音樂教室2個，有鋼琴3臺，并配有適量音響設備、有專用美術教室2個，配有必須的教學器材、有體育器材室及充足的器材。音體美教學器材和設施能滿足教學和體藝活動需要。
3、辦學規(guī)模、班額：我校辦學規(guī)模適度，與辦學條件相適應。全校外來務工人員子女達48%，平均班額44.5人。
4、教師配備：我校師生比為1：21，學生就近入學，無擇校生。能均衡編班。教師學科結構能滿足開齊開足規(guī)定課程教育教學需要，并能開齊開足每一門課程。
5、安全保障、生活設施：我校有專職保安2名，安保設施齊全，安全保障體系健全、我校食堂為常州市A級食堂，食堂衛(wèi)生歷次檢查均達標、我校與常州市高露達凈水公司簽訂協議，直接配送安全衛(wèi)生的純凈水、我校各層教學樓都設有男女廁所，能滿足學生課間如廁的需要，均裝配感應沖水設施。我校沒有寄宿生。
6、管理與質量：我校各項規(guī)章制度齊全，管理規(guī)范，有良好的校風、教風、學風。學生免試就近入學，嚴格執(zhí)行市區(qū)減負精神，簽訂減負責任狀，以課程改革為抓手，打造如春教育品牌，植根教育特色，學生學業(yè)合格率100%。學生體質健康測試合格率98%。春江非遺特色在中央網絡頻道和江蘇教育頻道等多個媒體上做專項介紹。學校課程豐富，完全符合國家課程開設要求，各類專題教育活動豐富多彩。嚴格落實1小時“陽光體育”活動，體育藝術“2+1”專項教育活動正常，學生社團活動豐富多彩，100%參加社團活動，學校鄉(xiāng)村少年宮被評為全國文明城市創(chuàng)建優(yōu)秀單位，曾獲常州市德育特色學校，文明單位，課改先進單位。
三、今后努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學，關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，把學生培養(yǎng)成向陽、向善、向上的春江娃。
2、學校進一步堅持深入實施素質教育和新課程改革。以與南師大結對為抓手，狠抓教師隊伍建設，抓課程改革，規(guī)范管理過程，充分調動教師工作的積極性、主動性，建成一支具有童心、善心、慧心的教師隊伍。
3、進一步規(guī)范和加強后勤保障工作。加大學校建設力度，建好二期工程，第二信息教室，加強校園文化建設，建設地球村，完善課程實施的設施，追求后勤管理精細化，使后勤工作成為學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展的強有力的保障。
全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們創(chuàng)建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業(yè)服務，推動義務教育的均衡、和諧發(fā)展。
評估匯報材料3
德育評估匯報材料
尊敬的各位領導：
大家上午好！
品德教育可以說是一個既古老，而又常新的話題。我國是一個文明古國，歷來重視品德教育，可隨著時代的變遷，我們的社會道德出現了滑坡。這對于我們教育工作者可以說是是一個歷史性的挑戰(zhàn)。這就要求我們抓真德育、實德育，而不是說起來重要，忙起來不要的口頭德育。
現把我校的德育工作匯報如下：
一、以德育特色為抓手，為學生的終身發(fā)展奠基。
根據當今人的責任意識逐漸淡薄，部分學生道德失衡的社會背景，我們摸索出了一條以“責任教育”為主線的德育發(fā)展之路，并逐漸形成辦學特色。
“責任教育”首先是管理者的“責任管理”。構建責任管理，營造責任校園。針對我校的具體情況，我們根據德育特色對校門口進行裝飾（兩邊八個大字盡責求職、善思篤行）。結合“責任教育”對教室及走廊進行美化。
�。ㄒ粯亲呃戎黝}是對自己負責，二樓主題是對他人負責，三樓主題是對社會負責）；利用各種集會向師生和家長進行“責任教育”的宣傳，讓“責任教育”深入每個人的心里。
其次我校努力打造責任教師，建設責任課堂。開展責任在我心中演講比賽。教師塑造了“責任育人、責任教學”的觀念，在這里的每位教師都本著對學校教育質量負責、對自己的成長負責、對“前牛中小”孩子們的將來負責的思想，實踐著“我的課堂我負責”的責任理念。
學校負責任的管理，老師負責任的教學，這些都是為了培養(yǎng)有責任心的學生。為此，學校開展了豐富多彩的活動。讓學生走進社會、走進自然。通過“對自己負責”“對他人負責”“對社會負責”一系列教育活動使學生成為勇于承擔責任的人。
隨著責任教育的深入開展，我們逐漸確立了《在活動中培養(yǎng)學生責任感的研究》這一科研課題，系統的研究責任教育。我們開展的責任教育不拘泥于課堂，不拘泥于形式，而是根據學生的實際開展活動。在開展對他人負責的系列教育活動時，我校四年級班主任崔淑健老師指導同學們設計的“走近父母，體驗他們的生活”，給我留下了深刻的印象。她和同學們研究決定先共同去體驗家住孟辛莊的卜鵬程父母買早點的生活，大家早七點共同來到孟辛莊的早點鋪，一邊幫助買早點一邊和卜鵬程的父母攀談，了解到他們每天三點多鐘起床做準備工作，六點左右開始買早點，十點左右收攤。在近兩個小時的體驗中同學們收獲很大。同學們利用周六日分別去體驗父母的生活。事后崔淑健老師沒有簡單總結和說教，而是和語文老師共同研究引導學生把自己體驗寫下來和同學們交流。同學們用稚嫩的筆寫出了自己的心聲，得到了心靈的洗滌。我校開展的走進欣豐益服裝廠、走進蔬菜大棚、走進家庭。
環(huán)境大清整等一系列社會實踐活動無不以責任教育聯系在一起，使學生在活動中得到教育。使學生認識到責任無處不在，每個人都要隨時擔當起自己的責任。202*年9月新薊周報以《責任教育立足于現在，放眼于未來》為題對我校的責任教育進行了報道。天津教育報以《前牛宮小學開展責任之星報告會》為題對我校的責任教育進行了報道。
二、以常規(guī)活動為支撐，助推學生持續(xù)發(fā)展。 教育局組織的各種德育活動是根據學生的當前思想動態(tài)和工作需要安排的，具有科學性和可操作性，所以我校對德育科安排的活動歷來是創(chuàng)造性的進行開展。我們往往把上級安排的工作與責任教育相結合，形成一個統一體，這樣利于學生的發(fā)展。如開學初的行為規(guī)范和安全教育周，我們把它擴展為月，然后歸入責任教育中的對自己負責系列活動。利用升旗時間啟動活動，板報宣傳，國旗下講話、識記“五不”“五尊”“五遠離”“新五不”“十防”“守則”“規(guī)范”、知識競賽等形成系列活動，在活動結束時我們評選出班校文明之星。
責任教育使我校喜獲豐收，在鄉(xiāng)組織的運動會中連續(xù)三年獲第一，在鄉(xiāng)運動會上，當看到跑在前面的學生時，人們總會核實一下，是前牛的'嗎？在參加縣運會中我校學生連續(xù)3年得分最多。202*年4月我校乒乓球運動員與他校合作在縣級比賽中女隊獲總分第二，男隊獲總分第五。202*年7月由我校組隊參加的縣籃球賽，男隊獲第五，女隊獲第六。在近兩年，鄉(xiāng)組織的教學質量檢測中，兩次獲總分第二，兩次獲總分第一。202*年獲縣級教學質量先進校。202*年8月代表今年現代化建設學校接受縣委縣政府各位領導的檢查。9月初迎接了縣關工委的視察，16日高標準通過現代化驗收。
三、查找不足，謀劃202*
1、德育工作中的不足
�、旁谪熑谓逃膶嵤┻^程中存在：由于設計不到位，出現了活動轟轟烈烈，責任教育輕描淡寫的現象。
�、圃趯W科教學中德育滲透不夠。
⑶德育5加2等于0的怪圈仍然存在。
2、202*年的德育工作思路
總的思路是落實一個中心兩個深化三個面向
一個中心：德育工作緊緊圍繞學生健康發(fā)展這一中心。世界教科文組織已明確指出健康，不單單指身體，也指人的心理健康。
兩個深化：一是進一步深入開展責任教育，使其更加科學化。二是進一步辦好家長學校，家校合一努力克服5加2等于0的怪圈。
三個面向：一是面向全體學生，不放棄、不遺棄任何一名學生，使每名學生都能得到健康發(fā)展。二是面向全體教師，每一名教師都是德育的承擔者，既教書又育人，在校內形成大德育格局。三是面向所有家長，對家長進行培訓，使其成為稱職的家長。在不斷家長培訓中我們已發(fā)現越是陰雨天下雪天，學生父母參加培訓的概率越大。我們會進一步研究培訓工作，使培訓真正全面的面向學生的父母，避免因忙于生計不參加培訓的現象。 德育工作任重而道遠，今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發(fā)展，不斷創(chuàng)新，承擔起自己應負的責任。
謝謝各位領導，我的匯報完畢
202*年12月12日
德 育 評 估 匯 報 材 料
單位：東趙鎮(zhèn)前牛宮中心小學
時間：202*年12月12日
評估匯報材料4
教學評估匯報材料
尊敬的各位領導、專家，你們好!
首先歡迎各位領導、專家蒞臨我校指導學校的教學評估工作，下面就學校的整體辦學、教學情況向你們匯報如下，希望各位領導、專家多提寶貴意見。
我校是一所普通農村完全小學，服務人口6700多人。目前全校共有8個教學班，在校學生299人，學校占地面積7383平方米，建筑面積1115平方米，生均占地面積24.7平方米，生均建筑面積3.7平方米。 全校適齡兒童總數為299人，適齡兒童入學率，鞏固率和畢業(yè)率均為100%。全�，F有教師15名。其中本科學歷3�？茖W歷7人，中師學歷5人；教師學歷達標率為100%。在職稱方面：有小學高級教師5人，小學一級教師7人，小學2級教師1人，無職稱教師2人。
我們學校堅持“以德立校，依法治校，質量強校，科研興�！钡霓k學思想，樹立“以人為本全面發(fā)展”的教育理念，經常開展豐富多彩的文藝、體育活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛崗、敬業(yè)、崇實、創(chuàng)新的教師群體。教育教學成績在全鄉(xiāng)名列前茅，辦學聲譽與日俱增。
學校辦學條件較好，生均占地面積、建筑面積均已達標，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達15%，為學校營造了良好的育人環(huán)境。有較為標準的
辦公用房，教學用房和教輔用房，有運動場地一個，坐落在學校后院。教學儀器、電教設備及音體美器材配置基本達到要求。演示實驗，分組實
驗開出率100%，學校有圖書7452冊，生均27冊，各類教學用房均基本達到義務教育辦學標準。教學儀器、圖書、音、體、美、勞器材配備均達到一類標準。今年投資數萬元建設了標準學生微機室，并安裝網絡寬帶系統，使學校的現代化教學水平越上了一個新的臺階。近年來，我校在市教育局、鄉(xiāng)黨委、政府、學區(qū)的正確指導下，在改革中促創(chuàng)新，堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧教育，提升教學質量”的辦學理念，張揚個性，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。
從202*年秋季開始，我校按照上級要求，組織全體教師認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，成立了以校長為組長的學校評估領導小組和以教導主任為副組長的學校教師評估小組。為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，學校對教學評估工作做到宣傳到位，思想到位，準備到位。使廣大教師充分認識到這次教學評估的目的是為了促進教學水平的提高，促進教師自主學習、自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質和教學能力。規(guī)范義務教育階段學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理、校本研修制度的建設和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量。學校依據《河北省教育廳義務教育階段教學評估實施方案》，對教師的'教學工作及學校的教學工作進行了評估，評估情況如下：
1.教師評估：
為了公平、公正、客觀、真實地對教師進行評估，我們組織教師認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》。每位教師對照標準，實事求是地剖析自己，客觀的評價他人。既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現
他人長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。
教師教學評估的基本流程：
學習標準——教師自評——教師互評——學生、家長評——廣泛征求意見——校評審組審核——確定評估結果——公示——聽取被評估人意見
教師教學評估結果：
學校教師教學評估小組依據《香菜營學區(qū)義務教育階段教師教學評估實施細則》，綜合教師自評、互評、學生及家長評教結果對教師進行評估打分，我校評出優(yōu)秀教師2名，良好教師4名，合格教師9名。
2.學校評估：
學校首先成立評估領導小組，深刻領會《河北省教育廳義務教育階段學校評估標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等方面意見的基礎上，肯定了自己的成績，找出了存在的問題。明確了學校發(fā)展的遠景目標。
學校教學評估的基本流程：
成立評估小組——對照標準——分析現狀——征求意見——逐項量化——評估組審核——校長簽字——確定結果
學校評估領導小組依據學校評估細則對本校各項評估指標逐一(更多好文章請關注)量化打分，學校自評分數為91分，按照省的評估標準我校評估結果為達標。
務本學校 202*.5.15
評估匯報材料5
學校在校本教研上進行了探索，努力發(fā)揮學校教研活動的職能，把課題研究與常規(guī)的教學教研結合起來，繞著提高課堂教學質量開展主題研究活動，著重抓好三個點，一是有主題，圍繞主題、課題開展，這個課題是來自于課堂教學實踐中的'教學研究課題。二是有一堂實踐課——一節(jié)能反映課題研究思想、解決課題中的一個問題的教學探索課。三是有一次研討活動—— 一次由學科教研組圍繞課題，對課堂教學的目標達成度進行的研討，使教學教研活動中體現有課題研究，讓課題研究內容滲透于平時的教學、教研活動之中。數學組的“說數學”、語文組的“如何在閱讀教學中培養(yǎng)良好的語感”等研究主題，從學生的學習中產生，從教學的教學中產生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學”，從“個人教學反思”到“集體聽課、評課，集體反思”，從“同伴互助，相互學習”到“聽取專家意見”，無不體現著“校本教研”在我校教學工作中的落實。
隨著校本教研的深入開展，教師專業(yè)化成長得到進一步提升，多名教師在各科優(yōu)質課評比中獲獎。
評估匯報材料6
尊敬的各位領導：
大家好，首先我代表登臨中學全體教師對縣素質教育督導組領導的光臨表示熱烈地歡迎。
一年來，我校以教育局“管理水平提升年”活動為契機，狠抓學校的內部管理，把“提高教育教學質量”做為第一生命，扎實推進課堂教學改革，加大校本課程建設力度，注重養(yǎng)成學生良好習慣，著力培養(yǎng)具有學習力、思想力和創(chuàng)新力的現代中學生，取得了良好效果，現就學校實施素質教育工作情況匯報如下：
一、學校基本情況
登臨中學始建于1991年，位于辛村鄉(xiāng)北端，輻射半徑1.5公里，輻射人口9500人。校園占地面積8991平方米，建筑面積3311平方米，學校儀器室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室、微機室齊全，是一所環(huán)境優(yōu)美、設計合理的農村三軌制初級中學。學校現有9個教學班，在校學生378人，教職工37人，所有教師都具有大學�？埔陨蠈W歷，其中40%以上的教師具有本科學歷，專任教師配備齊全，教師隊伍結構合理，教師年齡總體呈現年輕化趨勢。
二、主要成績與做法：
�。ㄒ唬�、確立辦學思想，全面實施素質教育。
素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統的基礎上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念，堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更要把德育放在實施素質教育的首要位置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。
�。ǘ⑼晟乒芾頇C制，建立健全評價制度。
根據教育局開展“管理水平提升年”活動要求，以“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念，確立“學校為教師服務，教師為學生服務”的服務意識，“讓學生快樂學習，使教師幸福工作”，加強領導班子建設，制度化管理和人性化管理相結合，不斷提高管理水平。
根據學校實際情況，我校編輯制定《登臨中學制度匯編》，包括學校機構，崗位職責，教育教學，學生管理，總務后勤，安全體衛(wèi)等六方面，對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監(jiān)督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強化領導值班，發(fā)現問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有監(jiān)督、有獎懲”的管理局面。
在學校管理中，學校實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學工作，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學生。學校每學年實行優(yōu)化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責任意識，激發(fā)了教師的工作熱情。
我校還依據教育局有關文件，制定了“創(chuàng)建和諧校園實施方案”，積極創(chuàng)建“和諧校園”。在創(chuàng)建和諧校園的過程中，我們先后開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習慣養(yǎng)成教育”、“弘揚民族精神教育”等一系列主題教育，努力營造和諧共進的團隊。
在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發(fā)事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。
�。ㄈ�、落實政策，規(guī)范辦學行為。
我校不斷推進素質教育，切實規(guī)范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規(guī)范的作息時間表。我們注重學生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。
1、為切實做好XX年秋季開學工作，校委會全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計劃，完善各項規(guī)章制度。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。
2、開學工作中，全體教師表現積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任負責報名工作，堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。
3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發(fā)展奠基。
4.開全開足課時，完善課程體系，努力開發(fā)完善校本課程。
5.充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。
6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。
�。ㄋ模㈤_展各項活動，加強德育教育工作。
首先，學校明確了指導思想，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。
其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內容，提高創(chuàng)建品位，促
進校園文化建設：
1、深化“文化”育人
學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內涵。加強班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學生情操；學校設立了校園廣播站，每天廣播弟子規(guī)誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規(guī)檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。
2、強化“責任”教育
強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，()對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。
3、突出“秩序”教育
秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。
4、加強“禮貌”教育
禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續(xù)不斷的教育，目前，學校的所有學生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！
5、凸顯“勵志”教育
勵志是指學生應具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。如學校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學生人格教育》專題片，《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵志片，通過勵志教育的實施，學生們有了濃厚的學習氛圍，我校教育教學質量不斷攀升！
6、確立“班主任”教育
班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規(guī)范教育。為此XX年5月開展了第一屆“紅五月”校園文化藝術節(jié)和“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。
�。ㄎ澹⑼七M課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。
課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規(guī)范教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現。
1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。
幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的.辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。
2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發(fā)生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校于XX年6月開展了登臨中學第一屆“課改明星教師”的評選活動。用持續(xù)一月的時間，規(guī)范教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。
3、學校綜合考試和學科競賽成績。
學校堅持“一切以學生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平臺，使學生的道德品質和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績三年三大步。
三、存在的問題：
1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀和人才觀需進一步轉變；同時，目前學校教師隊伍的學科結構尚不能滿足實施素質教育的需要。
2、目前不利于素質教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育“兩全”方針上不夠堅決和徹底。
3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。
四、今后的打算：
在今后的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供制度與組織保障。
只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發(fā)憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發(fā)展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績，開創(chuàng)登臨中學更加輝煌的明天。
xxx中學
XX年10月20
評估匯報材料7
我�，F有教學班8個，學生300名，教師十九人。教師學歷合格率百分之百，本科學歷1人，專科8人，中師10人，一到四年級為課改實驗班級。我校有一支充滿活力的師資隊伍。近年來，在教育局的正確領導和大力支持下，學校引領全體教師從實際出發(fā)，緊緊圍繞"以人為本、科研興校、科研強校"的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。在常規(guī)管理，提升學校教學質量，校本培訓，課題研究，促進教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、常規(guī)管理
�。ㄒ唬┞鋵嵳n程標準。
l、我校嚴格按新課程標準開全開足開好每一門課程。嚴格按照課程表、教師任課表上課。為保證課程落實，我們堅持兼課教師不帶學科鄰近的兩科。課表上墻，分發(fā)到人，值日領導下年級核查，定期調查學生，以保證嚴格按課程表上課。
2、重視薄弱學科教學。在師資相對短缺的情況下，我們配齊了體、音、美、信息技術、地方、、綜合實踐活動等薄弱學科的教師，力求做到薄弱學科教師專業(yè)化，把薄弱學科教學置于常規(guī)評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時把薄弱學科教學引入競爭機制和獎勵機制，調動薄弱學科教師的積極性。
3、切實減輕學生課業(yè)負擔。做到"一嚴格、三不準、五控制"。
一嚴格：嚴格按照課程表上課。
三不準：不準早中晚加班加點、節(jié)假日補課、亂發(fā)亂印各種資料。
五控制：控制學生到校、放學時間、在�；顒訒r間、作業(yè)量、考試次數。
�。ǘ﹦�(chuàng)新常規(guī)管理。
1、常規(guī)管理"五認真"。我們依據教與學兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，明確提出了教學常規(guī)的五認真，即：教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查；學生認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真達標。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正�；�，因此學�；拘纬闪藧鄯都殗�、誨人不倦的教風和勤學善思的學風。尤為可貴的是學生們已經初步養(yǎng)成了"先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶"的"四先四后"的學習習慣，為學生的終生學習打下了一個堅實的基礎。
2、實施質量跟蹤管理。
教學質量是學校教學工作的生命線。規(guī)范完善的管理是提高教學質量的根本保證，因此我校在規(guī)范管理中，尤其注重突出質量意識。每單元的單元測試，是檢查教學質量是否落實的基本手段。我們要求在單元測試中，同年級各班同一學科的檢測平均成績相差不能太大，，質量差班級的任課教師，我們將跟蹤聽課，跟蹤輔導，找出原因，及時整改，確保我校教學質量穩(wěn)步提高。
3、重抓學生管理。
以班主任工作為主渠道。我們特別強調各年級班主任對學生思想動態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對學生的常規(guī)性談話每生不得少于5次，與學生家長的交流每生不得少于2次。同時開展形式多樣的教育活動。通過校會、班隊會、知識講座的方式，對學生進行學習目的、學習態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導。此外還集體邀請校外輔導員對全體學生進行思想教育、心理輸導，以確保各項工作的穩(wěn)步進行。
二、校本培訓
我校的校本培訓模式，主要是以縣教育局文件精神以及教研室所倡導的自修——反思培訓模式為主。圍繞著這一培訓模式，我們開展了讀書活動和撰寫教育敘事的活動。
1、開展讀書活動。
我們認為，應大力倡導好讀書、讀好書的良好氛圍，致力于創(chuàng)建一個學習化的組織，營造書香校園。讓教師充分地認識到，選擇學習就是選擇進步。不讀書，不學習，不思考，不僅難以提高教學水平，而且意味著落伍。因此，我們要求每位教師必須樹立起終身學習的理念，成為最愛讀書學習的人。為扎實有效地推進這一活動，我們把教師分為一般教師、骨干教師和老教師三個層次，對不同層次的教師提出不同的讀書內容和不同的讀書要求。例如，對骨干教師的讀書，我們要求，要帶著自己的問題（課題），為解決自己的問題而自主讀書。每位骨干教每個月閱讀量不少于10000字，每月還必須精讀1～2本教育教學名著專著。為保證讀書的質和量，我們還把教師的讀書筆記納入學校常規(guī)月查的內容。進行跟蹤、點評。期末，根據提供的讀書計劃、讀書筆記、心得體會、經驗論文等材料給予考核評價，根據評價等級，折算繼續(xù)教育學時，計入教師繼續(xù)教育證書。
2、撰寫教育敘事。
近來，教育敘事逐漸成為中小學教育教學研究的一個重要的方法論，它相對于一些理論化、抽象化的"大課題"而言，更貼近真實的教學實際，更貼近教師的日常教育生活，更富有實事求是的科學精神。
教育敘事是對教育生活體驗的描寫，說的通俗一點，就是講教育故事，故事可長可短，可詳可略，可真實也可虛構，教師通過運用淺顯生動的語言傳達教育生活經驗，而不是用嚴密的邏輯形式闡述理論。當其他老師在接觸這類文章的時候，很容易引起共鳴，并且從中得到許多對教育的理解和感悟。加上教育敘事的題材相當豐富，教學過程中發(fā)生的大大小小事例都可成為撰寫教育敘事取之不盡、用之不竭的源泉。因此，我們要求一線的教師人人都來撰寫教育敘事。教育敘事的寫作使教師們對教育生活的體驗更具體、更深刻、更理性；教育敘事的寫作使教師擺脫繁瑣的教育生活狀況，去捕捉教育生活中富有靈氣的場景和片段；教育敘事的寫作促進教師去反思，去推動對教育理論的學習，從而形成了自己的教育研究成果，極大地提高教師的專業(yè)能力。
三、課程改革
1、重視當堂達標教學
我校成立以校長為首的當堂達標教學領導小組，積極推進課堂教學改革的發(fā)展
我校擬題"合作學習，當堂達標"課堂教學創(chuàng)新研究，在全校教學實踐中進行試驗和嘗試，開展適合我校特點的科學的教學研究以及相關理論與實踐體系的建構。
每位教師建立了自己的達標教學小課題，積極探索符合自己特點的達標教學模式，大力提高教育教學質量。
�。�1）搞好集體備課。
傳統的備課，總是以詳細教案的撰寫為藍本，教師總把要上的課事先做一個假定，不僅預定了教師要講的話、學生要發(fā)的言，而且預定了教學內容、教學方法，甚至預定了教學結果。這種教條式的備課方式沒有考慮到課堂是一個千變萬化的、動態(tài)生成的過程，教師的備課往往演變?yōu)?抄教案"，備課制度形同一個花架子，沒有起到實質性的效果。針對這種現狀，我校在"教案問題"上做出了新的規(guī)定，不要求教師一定要寫詳案，強調要進行有交流的集體備課，提倡個性化的備課方式。教師應當將備課的`主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課時不單純依賴教參，而是多方收集信息，不斷充實完善備課資料，做到與時俱進。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學策略、探索提高教學效率的有效途徑，取得了很好的成效。
�。�2）開展反思性教學。
反思性教學又稱教學反思。反思性教學會使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學方式。我們要求老師把學習、設計、行動、反思貫穿于教學的始終。開展我的課堂我反思，引導老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學前、教學中、教學后，學校提出反思的內容與問題，供反思時參考。特別強調反思的重點是教學的有效性問題和教學再設計問題。即：通過教學，學生學到什么？得到什么？獲得哪些具體進步或發(fā)展？假如再教這個內容，教學設計方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個課題，進行持續(xù)不斷地系統化地反思。把平時的反思、過程材料的積累同期末的總結、論文的撰寫結合起來，同改進教學、解決教學實際問題結合起來，同課題研究結合起來。并且規(guī)定，教學反思作為教案的重要組成部分，撰寫篇數不少于每學期2篇，其數量與質量列入教學工作考核，并建立教師教學反思檔案。
（3）開展賽課活動。
我校進行了"骨干教師和課改教師教學比武"。這次教學比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語文、數學、英語科目等。學校成立了由孫校長為組長的5人評委小組。課后孫校長還對教師們進行認真評課和悉心指導，使教師們多了一次實踐和學習的好機會。這次活動共評出了一等獎2名，二等獎3名，二等獎3名。
教學比武過程中我們欣喜地看到，學校教師在新課程的實施過程中，已不是課堂上的主宰，更不是"跑道"盡頭的"裁判"。而是為學生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學生在課堂上時時閃現出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學習的方法，讓學生在生生合作的基礎上，動手操作中學到知識，充分培養(yǎng)了學生的合作意識、動手能力、思維能力。語文教師許木軍，運用現代化教學手段呈現出具體生動的場景，使枯燥的識字教學變得生動活潑，極大地調動了學生的學習興趣。通過教學比武我們發(fā)現許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設者和開發(fā)者，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。
�。�4）、重抓課題研究。
我們便成立了以校長為組長的實驗領導小組和實驗工作小組，建立規(guī)章制度，使實驗迅速啟動，并步入正軌。我們做了如下一些工作：
首先課題安排序列化。
本學期一開始學校就召開了課題領導小組會議，有兩位教師制定了鎮(zhèn)級課題，其余教師制定校級課題，保證人人有課題，由課題組長制定了《課題活動一覽表》�；顒影才抛龅剿亩ǎ憾〞r間（每周四下午）；定地點（多功能教室）；定主講人（主講人由校長——中層領導——骨干教師承擔）；定內容。這樣有序的安排使每一次課題活動落都能到實處，不走過場，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。
然后課題活動主題化。
以往的課題活動，總是由分管課題研究的領導找一些相關資料讓老師們學習，既沒有統一的安排，又沒有活動的主題，具有很大的隨意性。本學期我們一改過去盲目的做法，由課題組統一安排學習內容，讓主講人自己查找相關資料組織教師們學習。例如我們前兩期的學習內容是：校長主持學習了《達標教學研究實施方案》，趙國珠主講的《小組合作學習的培養(yǎng)》，都是緊緊圍繞著"當堂達標"這個主題來講的。通過這樣系統有序學習，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數，然后積極地參與到課題研究中來，真正達到"科研興校，科研強校"的目的
四、強化德育管理
我校把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：
（一）、加強理論學習和德育實踐研究。我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等，同時我們還開展了德育科研活動。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。
�。ǘ㈤_展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育；繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。
3、文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學生守則》、《日常行為規(guī)范》為內容，以班級教育、自我教育為主，學生會督察，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
4、健康與生理教育。針對現在學生早熟的特點，我們在各年級開展了健康與生理方面的知識講座。
�。ㄈ�、切實加強家校聯系。為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
（四）、加強德育隊伍建設。利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。繼續(xù)加強班主任隊伍建設。實施班主任每月例會制，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
五、彰顯教育特色
（1）閱讀教學特色。
閱讀教學一直是我校的一大特色，我校提出了"以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌"的工作思想。結合我校教學現狀，校班子成員重新對學校辦學理念加以定位，那就是"崇尚學習關注個性，為學生創(chuàng)造美好未來"。反復醞釀討論，征求師生意見，我們從師生讀書，學習，營造書香校園為切入點，以讀書大課堂為主線，具體活動為載體，以培養(yǎng)能力為目標，以制度為保障，從而強化師生素質，形成我笑獨有的文化特質和豐富的文化底蘊。。
�。�2）藝術教育特色。
為了發(fā)展學校的藝術教育，體現學校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴格地按課程計劃進行課堂教學外，我們還將藝術教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了合唱隊、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組�；顒訒r間一到校園里就歌聲悠揚、彩綢飄舞熱鬧非凡，學生在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年"六一"、"五四"、國慶、元旦我校舉行文藝會演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚。
六、取得的成績
一年來，全校教師在教辦領導的帶領下做了大量富有實效性和創(chuàng)造性的工作，取得了一些的成績：教師共寫出教育敘事、教學故事、教學論文45篇，攝制優(yōu)質實錄2節(jié)。趙國珠，國秀萍等老師的論文多次獲得縣市一等獎，趙國珠，國秀萍于11年分別獲得縣級優(yōu)秀教師的稱號。在教辦舉行的古詩誦讀比賽中我校有七個學生分獲一二等獎。課題研究成果多次受到縣教科室的表彰，我校多次被評為教育教學工作先進單位
總之，我們將以這次教學視導為契機，在教育局，教辦的正確領導下，團結全體職工，強化管理，狠抓質量，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學水平。
評估匯報材料8
在上級黨政和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的大力關心支持下，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統領，緊緊圍繞“質量上的強校、管理上的名校、享譽社會的人民群眾滿意學�！钡霓k學目標，牢固樹立“以人為本、以德為高、以學為上”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境推進學校內涵發(fā)展，教育教學成績斐然，贏得了良好的社會效益。下面就我校近年來教育發(fā)展情況匯報如下：
一、學�；厩闆r:
我校原名為xx中學，創(chuàng)辦于xx年，學校位于市區(qū)xx路，校園占占地面積xx平方米，生均占地面積xx平方米；校舍建筑面積xx平方米，生均校舍建筑面積xx平方米。
學�，F有xx個教學班，xx多名學生，校平均班額xx人；在編教職工xx人，其中高級教師xx人，中級教師xx人，市第四批學科帶頭人和中青年骨干教師xx人。學校十分重視教師的培訓工作，積極組織教師參加國家、省、地、市、片區(qū)各級各類教師培訓，培訓經費占公用經費5%以上。
學校校內設施和各類用房齊全，有校門、圍墻、廁所、飲水與洗手設施，有運動場；有多媒體教室、計算機教室、圖書閱覽室、實驗儀器室、舞蹈室、黨員活動室、教研活動室、心理咨詢與衛(wèi)生保健室等各類教學和辦公用房。教學儀器、音、體、美器材、衛(wèi)生與健康教育設施以及現代教育技術設備均已按省規(guī)定標準配備，管理制度齊全，儀器設備運行情況良好，能滿足教學、活動和保健需要。圖書室現有藏書xx冊，生均xx冊，達到省定標準。
二、工作措施與主要成效
（一）破解學校發(fā)展瓶頸，學�；A設施建設成效顯著。
隨著城鎮(zhèn)化的大力推進和工業(yè)園區(qū)的蓬勃發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大，學校原基礎設施已成為學校發(fā)展的瓶頸。為此，我校以加強學�；A設施建設、優(yōu)化教育資源、著力改善辦學條件為目標，堅持高標準建設新校舍、高標準配置完善學校內部設施。一是總投資300多萬元的中西部農村初中校舍改造項目xx樓于XX年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是實驗室建設水平再上臺階。我校擬定了“高標準、節(jié)約高效、優(yōu)化發(fā)展”的工作思路，按照《江西省中小學實驗室建設和理科教學儀器配備標準》的要求，不斷完善學校實驗設施，近年來投資40余萬元新購理、化、生實驗室設備各一套、添置了音、體、美器材和圖書資料。圖書室藏書量達xx冊。三是對校園進行硬化、綠化、美化和亮化，使校容校貌煥然一新，做到了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，校園布局得體、干凈整潔。
�。ǘ┩貙挼掠ぷ黝I域，素質教育得到了全面實施。
我校始終堅持“一切為著學生全面發(fā)展”的辦學宗旨，以新課程改革為契機，以豐富多彩月主題活動為載體，在課堂教學中求內化，在序列訓練中求養(yǎng)成，在持續(xù)深入中求提高。突出抓好“禮儀、誠信、勤儉、學習、健體”五個方面行為習慣的養(yǎng)成教育，積極開展了以“文明向上、理想前途、拼搏爭光”為核心的有利于學生身心健康的豐富多彩的德育活動，素質教育得到了全面實施，學生綜合素質得到了明顯提高。
1、注重德育常規(guī)管理，全面優(yōu)化德育環(huán)境
學校牢固樹立“德育為首，育人為本”教育理念，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，培養(yǎng)了一支思想素質高、業(yè)務水平精、工作責任心強的德育工作隊伍，建立了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成了學校無小事，貴在堅持，把小事做好的德育工作態(tài)度和抓好細節(jié)，持之以恒的德育工作習慣。
�。�1）經常性地組織學生學習《xx學校管理手冊》和《xx學校學生一日常規(guī)》中的內容，教育學生什么該為、什么不該為，讓較好的行為常規(guī)入腦入心、入言入行。
�。�2）加強了后進生的管理。建立了問題學生管理檔案，對他們的行為進行指導、幫助和跟蹤管理，采取不定期的談心、寫體會等形式，有效地幫助后進生成長。
�。�3）重視了儀容儀表的檢查。平時由班主任進行自查，每月由學校各年級管委會組織突擊檢查，并以此為突破口，加強學生的禮儀教育。
�。�4）加強了對留守孩、進城務工農民工子女和特殊情況學生的關心和教育，設立了學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。
�。�5）規(guī)范了國旗下講話的內容和形式。實行了師生輪流國旗下講話，根據不同時段特點確定發(fā)言主題，充分發(fā)揮了國旗下講話的教育作用。
�。�6）開展了“創(chuàng)優(yōu)秀班級、做文明學生”班風競賽活動。由蹲點行政干部和風紀生每周檢查班級日常事務、班務日志、衛(wèi)生、紀律等，及時了解學生的思想動態(tài)，檢查督促班主任做好班務工作。學校公平、公正地評選出了紀律好、班風正、學風濃的先進班集體。做到了每天有檢查、每周有通報、每月有獎懲。
2、抓實主題教育活動，有效提高德育整體效果。
一是開展了以“讀勵志格言，唱愛國歌曲”為主題的勵志教育活動。每個學期，學校都會組織人員精心編寫好一期勵志格言，分發(fā)到每一個學生的手中。每天上、下午課前的十分鐘，定為“讀勵志格言、唱愛國歌曲”的時間。通過開展讀勵志格言演講比賽、征集格言、看偉人的成長故事書、勵志手抄報比賽、我的勵志故事征文比賽、每月的勵志心得體會交流等多種形式來對學生進行勵志教育。
二是開展了以“與良好習慣握手，攜文明禮儀同行”為主題的學生一日常規(guī)養(yǎng)成教育活動。
學校制定了《學生一日常規(guī)》，共十款，45條。內容包括：上學、升旗、上課、課間、集會出操、午休、值日衛(wèi)生、課外學習及作業(yè)、放學、社會家庭等各個方面，并改編成了“三字經”印刷成冊，人手一份。要求學生上午、下午課前熟讀，并對照《學生一日常規(guī)》中的有關內容，反思自己的學習、生活，把反思過程中發(fā)現的問題記錄在反思記錄本上，促使學生在反思中不斷成長和進步。深入開展了《一日常規(guī)》主題教育活動，積極引導學生勵志、惜時、感恩、愛國和成才。
三是大開展了學生“五心”教育活動，即“忠心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己�！币髮W生從我做起、從身邊做起、從小事做起，讓愛心、忠心、孝心、誠心、信心在行動中扎根�；顒幼龅矫吭掠行问�、有內容、有要求、有檢查、有考核、有效果。積極引導廣大學生匡正誤區(qū)，學會賞識、學會激勵、樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
�。ㄈ┐罱ń處煶砷L平臺，學校教育教學水平得到不斷提高。
1.狠抓師德師風建設，努力提高教師隊伍素質
我校開展了以“養(yǎng)師德、約師德、導師德、潤師德、警師德”為主要內容的師德師風建設。一是通過組織教工學習、撰寫讀書筆記、心得體會等形式來養(yǎng)師德；二是通過建立和完善了各項規(guī)章制度來約師德；三是通過開展“四大工程”建設活動（崗訓工程、創(chuàng)優(yōu)工程、課題工程、名師工程）來導師德；四是通過開展“三必訪”和“三必談”（即教師有病必訪、教師家中出事必訪、教師家中有喜必訪、教師工作出問題必談、教師思想有疙瘩必談、教師取得成績必談）活動來潤師德；五是通過開展剖析反面典型、進行深刻的'反思活動來警師德。學校始終把師德師風建設作為實踐“三個代表”重要思想、推進學校發(fā)展的“重頭戲”來抓，全體教師為人師表，廉潔從教，無品行不良行為和違法違紀現象，無任何形式侮辱、體罰、變相體罰學生現象，呈現了蓬勃向上、銳意進取的良好師風。XX年9月被贛州市人民政府授予“師德先進集體”稱號。
2、搭建教師發(fā)展平臺，引領教師專業(yè)成長
一是積極開展教師各種形式的基本功展示活動。通過開展說課比賽、粉筆字比賽、演講比賽等，夯實了全體教師的教學基本功。
二是結合學校實際，積極開展了多種形式的“教育教學調研”活動，認真剖析影響教育教學質量的原因，尋求對策，不斷提高教學質量。
三是開展以教師專業(yè)成長為主題的“創(chuàng)四優(yōu)”及“四種課型”活動。
“創(chuàng)四優(yōu)”即備優(yōu)秀教案、上優(yōu)質課、創(chuàng)優(yōu)秀成績、撰優(yōu)秀論文的創(chuàng)四優(yōu)”活動；“四種課型”即骨干教師的示范課、優(yōu)秀教師的優(yōu)質課、中年教師的特色課、青年教師的展示課。通過專業(yè)引領、同伴互助、個人反思為教師的成長鋪就陽光坦途，引領教師專業(yè)成長。
通過各項活動的開展，教師的業(yè)務素質進一步提高。近年來有60多篇論文在市級以上刊物發(fā)表。xx老師被評為江西省“十佳語文教師，并獲全國中學語文教師教學基本功大賽優(yōu)秀課例展評二等獎；xx老師參加市說課比賽獲一等獎、參加xx市中學物理青年教師課堂教學大賽獲二等獎；xx教師獲xx市優(yōu)質課比賽二等獎；xx老師獲xx市優(yōu)質課比賽一等獎……。學校連續(xù)幾年被評為xx市教學質量先進單位。
�。ㄋ模┲匾晫W校安全工作，學校治安和周邊環(huán)境得到有效治理。
安全工作一直是我校的重點工作。我們牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，任何時候都不放松安全教育和管理。
�。�1）加強了安全工作的領導。學校始終把安全工作擺在學校工作的重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，建立了由校長為學校安全工作的第一責任人、班主任為本班安全工作第一責任人和任課教師為本堂課安全工作工作第一責任人的校園安全工作責任制。領導小組每月召開兩次安全管理工作會議，每兩周進行一次安全大檢查。
�。�2）實行了安全工作日�；�、制度化。根據學校的實際情況，先后制定和完善了《學校安全應急預案》、《學校安全工作制度》、《門衛(wèi)登記制度》、《學生上下樓梯管理若干規(guī)定》等。學校每周安全工作有布置，每天有安全溫馨提示，并根據不同季節(jié)、不同時段確定了不同的教育內容，如開展了“預防食物中毒宣傳周”、“防溺水宣傳教育月”等專項教育活動。
（3）積極推進了法制進校園活動。學校聘任了派出所干警和鐵路派出所干警為學校的法制副校長，開展了法律知識競賽、法制知識講座等各項法制教育活動。并利用思想品德課、校會、班會、團隊活動以及廣播站、宣傳欄、黑板報加強對學生進行法制教育。
�。�4）加強了校園周邊環(huán)境整治力度。我校積極實施“凈化工程”，與公安、衛(wèi)生、綜治等部門密切配合，開展了校園周邊環(huán)境和食品衛(wèi)生專項整治工作；加強了空檔時間的管理，加強了值周管理。并投資四萬多元安裝了校園安全監(jiān)控系統。
�。�5）建立和落實了安全隱患臺帳的督查制度。學校對各班存在的安全隱患實行一季一督查一通報的制度，確保安全隱患臺帳建設落到實處。
由于安全教育到位，安全管理扎實，近年來，學校平安和諧，未發(fā)生一起校園安全事故。
�。ㄎ澹┘訌娞厥馊后w管理，學生因貧困輟學現象得到有效控制。
一是完善了“留守孩”關愛工程的管理。建立了留守孩的檔案卡，做到談心制度經�；�，校外學習小組形式多樣化，讓留守孩得到關心和溫暖。
二是開展了學生的心理健康教育。學校制定了心理健康教育工作方案，及時了解學生的思想動態(tài)，充分發(fā)揮“心靈導航室”的作用，加強個別教育，尤其是對后進生，班主任經常跟蹤管理，學校對違紀學生實行檔案管理，跟蹤管理，效果明顯。
三是加強了校外住宿生和女生的教育與管理。學校建立了校外住宿生檔案和行政干部、班主任結對蹲點制，配合公安部門下發(fā)了《校外住宿生宿內規(guī)章制度》、《住宿安全制度》、《房東工作職責》，有效地加強了校外住宿生的管理。同時做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增強了女生自尊、自愛、自信、自我保護的意識。
四是開展黨員教師的“一幫一”結對幫扶活動。要求每位黨員教師聯系一名貧困學生、聯系一名“后進生”、聯系一名“留守孩”。以師長的身份，經常找他們談心，了解其思想、學習、生活存在的問題與困難，及時掌握他們的思想動態(tài)，不失時地向其家長通報其在校的各種情況；當好義務代理家長，引導他們走出心理困惑，促使其健康成長。
五是嚴格收費項目、標準，落實上級收費精神，切實減輕家長負擔，，完善了“保學控輟”工作網絡。近年來，我校沒有一名學生因家庭貧困而輟學。
有效的措施，帶來了豐厚的碩果。近年來，學校先后被評為全國科學教育優(yōu)秀實驗基地、中國語文教育學會《導讀導寫》實驗基地、江西省中小學德育示范學校、江西省安全文明校園、江西省教育系統“規(guī)范管理年”活動先進集體、贛州市師德師風先進集體、贛州市人民群眾滿意學校、贛州市第五屆文明單位、贛州市師德先進集體、市教育工作綜合評估先進單位、市中小學教學質量目標考評一等獎、市“先進基層黨支部”、市“十佳團總支”、市工會工作先進單位、市“創(chuàng)建和諧平安校園”活動一等獎、市未成年人思想道德建設先進集體、市教育宣傳報道先進單位、市新課程改革先進單位、市義務教育監(jiān)測工作先進單位、市城鄉(xiāng)學校結對幫扶先進單位、市中小學生田徑運動會初中組第二名、市中小學文藝調演先進單位……
今后，我們將以成績?yōu)閯恿�，再接再勵，開拓創(chuàng)新，為爭創(chuàng)創(chuàng)一流業(yè)績，辦好人民群眾滿意教育而繼續(xù)努力奮斗！
評估匯報材料9
幾年以來，我校在教育局的領導下，堅持以黨的基本原則為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷提高學校辦學品位。始終堅持以德育為核心，以教學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。堅持創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美、指導優(yōu)質、服務優(yōu)質、質量創(chuàng)優(yōu)的社會主義學校，學校呈現出教師敬業(yè)愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發(fā)進取，校園書聲瑯瑯，展現和諧綠色的新局面。學校工作取得了階段性的陳果，現將工作匯報如下：
一、學校基本情況簡介
我校是流長苗族鄉(xiāng)中心完小，屬于貴陽市農村寄宿制試點學校。學校占地面積26000多平方米，校舍建筑面積5379平方米，普通教室22間，實驗室、圖書室、多媒體教室、音樂室、舞蹈室、綠色上網室各1間�，F有學生1186人，其中住校生303人，走讀生883人，教學班20個。我�，F有的51名教師，其中本科學歷的16人，占31。2%，大專學歷的30人，占58。8%；中高級職稱教師26人，清鎮(zhèn)市級名師2人，清鎮(zhèn)市級名校長1人。
二、抓黨建促發(fā)展充分發(fā)揮黨支部的堡壘作用
1、黨支部積極開展組織建設工作，定期檢查計劃落實情況，組織黨員、積極分子學習有關黨建的文章，學習優(yōu)秀黨員的先進事跡，廣大黨員干部積極分子提高了認識，明確了目標，鼓足了干勁，做出了成績，促進了學校各項工作的開展。嚴格執(zhí)行有關規(guī)定。每年對黨員進行考核，評選優(yōu)秀黨員進行表彰，及時總結黨建工作，發(fā)現問題，及時解決，學校重大事情黨支部研究決定，起到了黨支部的領導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、加強了黨員干部的思想政治建設。認真學習黨章精神，學習科學發(fā)展觀的有關理論及有關規(guī)定，加強黨員干部的理想信念教育和思想道德建設，深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動，用科學發(fā)展觀理論體系武裝黨員干部，建立學習園地，進行心得交流。今年將對5名預備黨員履行轉正手術，吸收6名入黨積極分子為發(fā)展對象，計劃發(fā)展5名骨干教師為入黨積極分子！
3、組織黨員開展愛心活動。學校就讀學生有較多的留守兒童。針對留守兒童特殊的生活環(huán)境、學習環(huán)境，我支部組織黨員進行結對幫扶，給留守兒童父母般的關愛；以黨支部牽頭成立流長小學助學基金會，幫扶學校就讀的貧困兒童；20xx年4月，我校在上級領導精神的指示下，啟動“雨露”留守兒童及貧困學生關愛行動，重點幫扶學校16各貧苦兒童，對160多名留守兒童進行生活、心理等等方面的關愛，為住校生捐贈床單198床（4350元）對于非常貧困的學生，學校實行生活費全贊助、并對生活上進行資助和捐贈。其中包括學生來往學校的車費等等。這樣，徹底解決了貧困學生的就讀問題。
三、周密安排，精心落實，促進寄宿制工程的穩(wěn)步發(fā)展。
學校在資金缺失的情況下，在每間學生宿舍配備了飲水機和桶裝礦泉水，購買了學生餐具和飲水杯，學生的床上用品等。為學生提供良好的生活環(huán)境。20xx年9月1日，學校正式全面啟動寄宿制工程。燕耳、天平等較遠學校的學生共256人，正式住進學校。學校食堂正式啟動，每日3餐供應學生。早餐分別供應粉面、饅頭。午餐、晚餐均保證3菜一湯。部分家長還親自到食堂品嘗我校的飯菜，均表示滿意。學校老師大部分也在食堂就午餐�，F學校食堂中餐人數達450人次。保障了住校學生、教職工及沒有住校但家離學校較遠的學生中午就餐。兩年下來，學生、家長對流長小學寄宿制工作非常滿意。同時得到社會的廣泛認可，通過召開住校生家長會，家長們都說，孩子的習慣好了，學習進步了，自理生活能力強了，懂得孝敬父母了。
四、求真務實扎實認真建設學校
�。ㄒ唬┖葑バ@文化建設，為學生打造育人環(huán)境。
我校自20xx年搬遷至新校址，我們就一直狠抓校園文化建設。在20xx年初著手進行校園文化建設，利用兩年時間完成建設工作。共投入資金八萬余元。主要完成了以下工作：
1、完成民族文化墻建設。以我鄉(xiāng)（流長苗族鄉(xiāng)）民族特色為背景。在校園食堂處繪畫了以苗族文化為特色的風土人情圖畫。色彩鮮艷，充分展示了我鄉(xiāng)、我校的特色。
2、在校園操場右墻撰寫了經典《三字經》、《弟子規(guī)》。并采用雕刻的方式呈現出來。現在，在校園內，同學們就可以讀經典、誦經典。
3、“歷史文化進校園”。在校園綜合樓處左墻上，由我校教師自己堆砌的萬里長城栩栩如生。將歷史文化請進校園，激發(fā)學生愛國情操。
4、體育競技文化墻。體育是強國健身之根本，良好的體質從娃娃抓起。因此，在大操場的正前方，我們雕刻了體育競技名稱及人物象征，激發(fā)學生從小鍛煉身體、增強體質。
（二）綠化建設，造就靚麗校園
1、植物種植。20xx年，我校搬遷至此時，學校還是光禿禿的一片。經過這幾年的綠色建設，我校已經開始向綠色學校邁近。20xx年初，將原流長小學舊址上的玉蘭、紫金花等樹共計10棵移栽到新學校。隨后，又種植了40棵香樟樹。20xx年，又再次種植了桂花樹、綠籬、海桐球等。20xx年，又再次種植桂花樹12棵。將興隆小學香樟樹10棵移栽到我校。共投入資金10萬余元。
2、蔬菜植物園及花卉園建設。我校利用空地，開辟了蔬菜植物園及花卉園。通過教師及學生自己的種植和管理，如今，蔬菜園里瓜果飄香，而花卉園更是紅花成簇。學校將校園的綠化和文化建設相結合，并托物寓教，使“一草一木都含情，一山一石能說話”，在潛移默化中培養(yǎng)學生，樹立高尚的人生觀、價值觀。
五、以科教為先導促進教學質量提高
1、我�，F有的51名教師，其中本科學歷的16人，占31。2%，大專學歷的30人，占58。8%；中高級職稱教師26人，清鎮(zhèn)市級名師2人，清鎮(zhèn)市級名校長1人。
2、我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時，認真落實國家，地方、學校課程相結合的課程管理，特別是我校結合本地實際開設的學校課程——風化石雕刻、民族刺繡、民族蘆笙舞等具有濃郁民族氣息的校本活動正有聲有色的開展。
3、學校制定了教師繼續(xù)教育的.相關制度與措施，抓好青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教育名師及學科帶頭人的骨干帶頭作用。學校校長深入教學第一線，組織開展各類教育教學探討活動，學校多次承辦了市鄉(xiāng)兩級的示范課，觀摩課活動。
4、在教育教學管理過程中，我校教師均關注學生的不同特點和個性差異，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。注重培“優(yōu)”助“困”，并適時記錄學生成長情況。了解、熟悉每個學生，及時發(fā)現學生的問題，主動和家長交流、溝通，注重未成年人的思想教育，并于20xx年被評為“貴陽市未成年人思想道德教育先進學�！薄�
5、重視科研，促進發(fā)展。我校于20xx年成功申報省級課題“農村留守兒童的教育研究”，將于今年6月份結題，其中李元品、董明鳳、路忠琴、羅靜、馮艷、陳忠艷、焦全英、蒙潔等老師的課題研究論文、案例、隨筆分別獲得了省級一、二、三等獎。
6、我校在抓好教學常規(guī)管理的同時，還注重學生的課余文化生活。為此，我校充分利用“鄉(xiāng)村學校少年宮”這一平臺，開設了16個興趣活動小組，在課外活動時間由輔導教師組織開展各類活動，不但豐富了學生課余生活，還培養(yǎng)了學生團結、互助的良好習慣和動手動腦能力。學校的鄉(xiāng)村少年宮20xx年被授予貴州省“十佳少年宮”榮譽稱號，年度考核評為優(yōu)秀等級。
六、安全工作重于泰山，控輟保學保學源
“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們堅持“預防為主，安全
第一”、“源頭遏制，過程監(jiān)管”，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，積極開展各類安全知識培訓、宣傳教育活動，嚴格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，發(fā)現問題，及時整改，落實各項防衛(wèi)措施，開學初，簽訂各種安全責任書、告知家長書、和各種安全協議，同時請法制副校長到校上法制、安全教育課，進一步增強師生的安全法制意識；營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。爭取做到讓領導放心，家長滿意。到目前為止，我校未發(fā)生一例重大安全事故。
控輟保學是鞏固和提高“兩基”成果的重要工作，也是“普九”工作中的難點。由于地理環(huán)境和經濟條件等因素的影響和制約，我校的控輟保學工作尤為艱巨。為了抓好此項工作，學校不斷強化隊伍建設，不斷提高教職工素質；深化教育改革，全面推進素質教育。同時在學校領導的帶領下，組織全校教師進村入戶，調查摸底、宣傳動員，利用星期天趕集，面向全社會進行大力宣傳、發(fā)放大量宣傳資料。同時，我校還注重幫扶工作，沒有讓一個生活困難的學生輟學，經過不懈的努力，沒有一個適齡兒童流浪在外；尤其近兩年，認真落實省、市教育工作會議和教育督導工作會議精神，加大控輟保學工作力度，加強領導，積極行動，全社會動員，全方位參與，多角度工作，收到了良好的效果。三年以來，我校僅有一個輟學生。
七、教育工作任重道遠，努力創(chuàng)新打造人民滿意的學校
在今后的工作中我校將帶領全體教職工，一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作狀態(tài)，同心同德、眾志成誠，為把流長小學辦成人民滿意的學校而不懈努力。
評估匯報材料10
河北省義務教育階段 教育督導評估匯報材料
教育督導評估匯報材料
遵化市馬蘭峪鎮(zhèn)營房滿族中心小學
202*年12月
營房滿族中心小學教育督導評估匯報材料
一、基本情況
營房滿族中心小學始建于1986年，是一所全日制小學。小學占地面積7700平方米，建筑面積1219平方米。我校所轄12個行政村，現在我校共有6個教學班，學生472人。
馬蘭峪鎮(zhèn)營房滿族中心小學的辦學理念是：以人為本，為學生的終身發(fā)展打好基礎。在二十余年的辦學實踐中，學校形成了嚴謹治學教風、刻苦勤奮的學風和文明禮貌的校風，教育教學質量逐年提高。1997年9月被遵化市委市政府授予“小學工作先進�！狈Q號；1999年語文教研組被評為唐山市先進教研組。202*、202*、202*連續(xù)三年被遵化市政府命名為“文明單位”。自1998年以來，學校連續(xù)九年獲得遵化市教育局小學教育教學目標管理“優(yōu)勝單位”稱號，受到社會的好評。
二、辦學條件
1、隊伍建設
學校共有教職工34人，專任教師33人。專任教師中本科學歷12人，專科學歷17人，正在進修本科的5人，學歷達標率為100%。專任教師中小學高級教師18人，小學一級教師16人。現有市級優(yōu)秀教師2人。教師隊伍老、中、青結合，經驗豐富，年富力強，是學校發(fā)展的寶貴財富。
2、教學設施
我校由于學生人數多，校舍相對緊張，但我們想盡辦法，努力創(chuàng)造條件，開辟了各專用教室，如圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、儀器室等，確保了教學活動正常運行。各室有專人負責。為了改善學校的教學環(huán)境，今年經過我校領導的努力，向市局提出新建1700平米的一棟三層教學樓的申請，明年初就能夠對我校陳舊教室進行拆除新建。
3、資金投入
為了迎接省市教育教學督導評估驗收，今年四月栽種花草300余株，投資1000元；八月，平墊操場1500平方米，投資1200余元.；九月，粉2 刷院墻，美化校園，投資3000元；購置小型幼兒玩具40件，投資8000元；修繕門窗、大門、幼兒大型玩具投資202*元；購置桌凳100套，投資1202*元；今年以來，改善辦學條件方面累計投資27200余元。
三、學校管理
1、領導班子建設。我校領導班子倡導求真務實、廉潔勤政、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作作風。以校長為核心，實行校長負責制，班子成員工作踏實，經常深入課堂聽課，指導教學，隨時解決教學中出現的問題。
2、教師隊伍建設：
我校抓住要辦好教育，首先要建設好教師隊伍這一客觀規(guī)律，強化教師隊伍的`管理，構建了有利于素質教育的保障體系，教育教師樂業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)、以身立教，為人師表。
我們以多種形式對青年教師進行崗位培訓，并請老教師介紹教育教學方面的經驗，召開《愛我職業(yè)》演講會，教學經驗交流會，老青結合，進行指導培養(yǎng)，使青年教師逐步成為師德高尚、專業(yè)過硬的教學骨干。通過系列培訓，造就了袁書芹、孫金英、沈立君、孫亞艷等一大批教學骨干，其中袁書芹、吳連還被評為遵化市青年骨干教師。
3、堅持德育為首，教學為主，安全為重的辦學理念。各部門分工合作，責任明確，都能獨當一面，做到事事有人管，工作有目標，全校工作運行有序，各項制度健全，各種資料齊全。
四、辦學特色
我校特色是規(guī)范教育教學管理。
1、規(guī)范教師管理
教師嚴守職業(yè)道德規(guī)范，關心尊重每一個學生，尤其是學習上的后進生、行為上的偏差生和經濟上的特困生，做到不體罰，不歧視，不侮辱，以滿腔的愛貫穿教育活動的始終。
2、規(guī)范學生管理，經常開展各種課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時，切實加強學困生的幫扶工作，我們主要做了以下幾個方面的工作：一是弄清 3 6 / 21
原因，對癥下藥。二是課上與課下相結合。三是教師輔導與學生輔導相結合。
3、規(guī)范課程管理，嚴格執(zhí)行國家、省、市有關課程規(guī)定，扎實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發(fā)，制定學年課程，均衡設置課程，按要求開足開全課程，不隨意增減課時。學校有整體計劃，年級有具體教學進程。教導處定期組織檢查計劃進程的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好，教學任務按期完成。
由于規(guī)范各項管理，學校取得了顯著成績。202x、202x連續(xù)兩年被遵化市政府命名為“文明單位”，受到社會的好評。
五、尚存問題及改進
問題一：教師結構性缺編現象明顯。音樂、體育、美術、科學等學科缺乏本專業(yè)畢業(yè)的專職教師，這種專職教師數量不足，質量不高的狀況在某種程度上影響了課程計劃的有效實施和素質教育的全面推進。
改進措施：繼續(xù)加大兼職教師的業(yè)務培訓力度，提高其學科專業(yè)素養(yǎng)，并合理配置現有的教師資源。
問題二：學校圖書館藏書量不足，舊書、復本較多。
改進措施：籌措資金2500余元，購進一批新書，剔除復本及老舊讀本。
問題三：專用教室緊張。
改進措施：抓緊教學樓新建項目的籌劃，爭取明年年底完成教學樓新建工程，保證各個專用教室及時布置使用。
總之，這次教育督導評估工作，必將對加強我校校園環(huán)境建設，規(guī)范我校教育教學行為，鞭策我校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，進一步提高管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次教育督導評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興馬蘭峪鎮(zhèn)教育做出新的更大的貢獻。
評估匯報材料11
以質量為核心建設精致學校
------佟柵子中心小學督導評估匯報
我校認真貫徹落實教育方針，在教體局、鎮(zhèn)黨委政府的`正確領導下，在各村黨支部、村委和社會各界的關心支持下，緊緊圍繞教體局“12233工程”的總體要求，深入落實“質量年”各項指標，以質量為核心，以發(fā)展為主線，以學生全面發(fā)展為標準，負重自強，團結拼搏，狠抓落實，努力推進學校教育持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展，樹立誠信教育形象，取得了顯著成效。
一、基本情況
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