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班會主題讀書心得體會（精選28篇）
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的班會主題讀書心得體會，希望對大家有所幫助。
班會主題讀書心得體會 1
自從參與拍攝學(xué)校活動照片的工作以后，我開始從另一個角度觀察、思考問題，以一種多重身份的角度，隨時捕捉的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或沉思聆聽的百感交集狀態(tài)中去。
剛才偶爾經(jīng)過初中班級的“我愛讀書”主題班會，沒有帶聽課本，有種誤闖他境、有所打擾的內(nèi)疚感并有被譴責(zé)眼神掃射的負(fù)罪感，好在學(xué)生沒有被這暫時的打擾所影響，學(xué)生主持人發(fā)揮自如，在座的同學(xué)們聆聽認(rèn)真，不時傳出的掌聲讓我更輕松的捕捉并思考著每一個掠過眼前的鏡頭和畫面……
回來的路上，我深深地感受到，一個主題班會的`精彩之處除了有學(xué)生的高度參與、精彩發(fā)揮之外，還要有班主任特長的展示，這一點同樣會取得良好的教育效果，這樣做遠(yuǎn)比枯燥說教、舉例說明要好的多，另一方面，還能更恰當(dāng)?shù)睦鼛熒g的距離，使主題班會更有主題，使主題班會更有現(xiàn)實意義。
在學(xué)生主持人的培養(yǎng)上，初始的規(guī)范很重要，哪怕是照本宣科，之后的能力鍛煉為今后的臨場發(fā)揮打下基礎(chǔ)，其中的問題或不足都是學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)鍵“反面”教材，在進(jìn)入高年級階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導(dǎo)的角度去做主題班會的靈魂人物了。
主題班會，大多時候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會從中得到收獲，能力都會有所提升。
班會主題讀書心得體會 2
有一天，兒子放學(xué)回家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的對我說“媽媽，我們班要組織一次讀書班會，我對老師說您最愛讀書，我們班有一個小組要對您進(jìn)行采訪可以嗎？”“沒問題，隨時恭候！”我笑著對他說。我感到很高興，這說明平時我在家經(jīng)�？磿牧�(xí)慣，引起了他的關(guān)注，從而也對他產(chǎn)生了影響。
參加了兒子班里的讀書班會后，我的心情很激動，孩子們的表現(xiàn)簡直太好了，班會非常精彩�？吹胶⒆觽冊谂_上的表現(xiàn)，我知道他們正在健康的成長，比我們想象的還要好。家長們上臺發(fā)言也都很中肯，使坐在臺下的我時常跟他們作對比，尋找自己在教育孩子讀書方面的不足之處。不過，使我記憶猶新的還是口風(fēng)琴表演，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)特別踴躍，積極舉手參加表演，音樂老師對每一個孩子都是那么信任，那么鼓勵，她從每個孩子身上都能找到優(yōu)點，并且毫不吝嗇的`鼓勵他們，表揚(yáng)他們。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，表演的非常精彩，為主題班會增加了一個亮點。
作為家長，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的用心良苦，使我們的孩子感受到讀書的重要。今后，我要積極引導(dǎo)孩子，讓他愛上書，喜歡上看書。
班會主題讀書心得體會 3
我愛書，所以也愛讀書。上至課內(nèi)外作文。閱讀書，下至課外漫畫書，都是我這個“書蟲”必“啃”的食糧。
記得小時候，媽媽給我買了許多童話書，可惜我那時不識字，所以只好等爸爸媽媽下班后講給我聽。于是，每天我都在家盼望著爸爸媽媽歸來的腳步聲。
三年級時，媽媽給我買的書已經(jīng)從童話書改為了作文書，因為那時的我們已經(jīng)開始寫作文了。一開始，我不愿意去看，因為那是對作文沒有多大的興趣，甚至覺得那是一種無聊的舉動。可有一次，我閑得無聊，便翻看起那老厚的作文書，看到了一篇名為《我的爸爸》的文章�？粗粗�，我覺得人物形象十分生動，并發(fā)現(xiàn)作文可以抒發(fā)自己的情感，便從此愛上了看作文書。一段時間后，我的作文水平便有了大幅度的提升，我更加對作文書愛不釋手。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不滿足于漫畫與作文書，便迷上了看小說。
就這樣，我的課外閱讀量一下子就增多了，像《駱駝祥子》�！稖贰に鱽啔v險記》�！朵撹F是怎樣煉成的》等等諸如此類的名著都已經(jīng)被我“啃”得千瘡百孔。
讀書是我一生的樂趣，我愿一輩子當(dāng)一名“啃咬”知識的“小書蟲”。
我現(xiàn)在很愛讀書，我家里有很多書，這些書都是我喜愛的書。所以我每月都會讀上兩遍。而且有很多文章，我都可以背下來。我讀一年級的時候，只愛玩，作文和成績都不是很好。記得有一次，學(xué)校老師布置了作文，是寫景的作文。我回家的后，不知道怎么寫、寫什么。這樣想啊想啊想，一晃都到了晩上八點鐘了。唉！怎么寫��？這時，媽媽走來了，拿了，一本被翻的皺皺的作文書放入我手中�！澳悴欢嗫匆恍┳魑臅�，怎么能寫好作文呢？我便翻開書，找到寫景的那幾篇作文，仔細(xì)看了一遍、二遍、三遍，最后，我想了想，”咿，我家前面有一條河嗎？我可以寫那條河�。≡趺磳懩�？哦，我可以寫這條河以前的樣子和現(xiàn)在的樣子來作對比�。∥疫吤δ闷鸸P，寫了起來《家鄉(xiāng)的小河》這篇作文，我就像有神在幫助我，一會兒就寫完了。第二天，我來到學(xué)校，老師不僅在課上說我的作文寫得好，而且還當(dāng)做范文朗讀，我非常好高興。這都是因為媽媽給我那本作文書�。拇艘院�，我就很愛看書了，而且媽媽也給我買了更多的書，比如說：作文書、童化書、還有歷史書和神話書呢！以后，我的作文越寫越好，我也非常高興。這些書不但讓我的作文寫得更好，還能豐富我的頭腦讓我學(xué)到更多的知識。
下午我們還上了探究課，外籍老師不僅英文說得好，中文也說得好，我很喜歡這門課！
我感動著，贊嘆著，敬佩著，一種說不出的情感在心中油然而生，作文讀書。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因為故事而感動，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管里無聲無息又驚天動地的靈魂！
中華民族五千年，偉大而壯觀，豪邁而雄壯。用實力向世界證實了中華民族的力量，中華民族的`神奇！如果說黃河是一條延綿千里哺育無數(shù)炎黃子孫的中華血脈；那么，讀書就是傳承千年勵傳百世的中華精魂。書聲如天籟，她是世間最美的聲音。
每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑；讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫；讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩；讀到了宗愨“長風(fēng)破浪”的凌云壯志；讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁；讀到了岳飛“精忠報國”的不朽情懷。
而最讓我印象深刻久不釋懷的，是中華民族那種不屈不撓的精神，是熱血奔騰無畏艱難困苦的品格。司馬遷獄中受刑寫下了千古流傳的“史家之絕唱”；諸葛亮“鞠躬盡瘁死而。后已”的赤膽忠心；范仲庵“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生寫照；文天祥寧死不屈唱出了萬世流芳的浩然正氣；譚嗣同英勇就義前大聲憤呼“死得其所”的無悔人生。
我感動著，贊嘆著，敬佩著，一種說不出的情感在心中油然而生。我知道，在書中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因為故事而感動，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤物又熱情無限的光輝，一種流在中國人血管里無聲無息又驚天動地的靈魂！
在今天，不僅要在書中得到先人留下的寶貴精神財富，還要將這些精神財富傳承光大，用我們的才智與中華的精神貢獻(xiàn)于中華的崛起、祖國的騰飛和民族的興旺，這是我們這一代人牢記的使命，是我們奮發(fā)求志的理想和追求。嫦娥一號的順利升空證明了奔月的故事已不再是中國人唯美的神話與傳說；北京的奧運展示了我赤縣神州無比的風(fēng)采與文化的淵源；神舟飛船的成功發(fā)射再一次向世界證明我們祖國的強(qiáng)大和科技的先進(jìn)，展示了熔鑄信念和力量的中華之魂。
遙想古時，展看今朝，中華的精神之魂如燎原的火種，燃遍了這片神圣的熱土；又如高立的豐碑，銘刻著世代相傳的錚錚誓言。
班會主題讀書心得體會 4
當(dāng)我漸漸的長大，我愛看的書就更多了，這時我知道了四大名著，《紅樓夢》那帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，里面的林黛玉跟我多像呀，多愁善感，黛玉葬花的情節(jié)使我淚眼花花，寶玉黛玉的愛情故事讓我纏綿悱惻，這本書讓我時而高興時而憂傷，時而憤怒時而感慨萬千，也讓我想了很多。
現(xiàn)在的.我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，這段期間我迷戀上了詩歌，迷戀上了寫詩歌，我讀過的現(xiàn)代詩有《雨巷》《大堰河我的保姆》《天上的街市》《再別康橋》等等，詩歌凈化我的心靈，詩歌抒發(fā)我的情懷，詩歌讓我更加成熟美麗！
這一路下來，書伴隨我度過了快樂的童年，在這條路上我收獲了知識，收獲了喜怒哀樂，收獲了幸福！書你是一盞明燈，在我迷失方向時指引我前進(jìn)；書你是階梯，讓我踏著你一步步走上成功的高峰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我的漫漫讀書路還有很長很長，在這條路上我將和書永不分離！書我被你深深吸引，在這條路上我將與書相伴，與書同行。
書是我最好的伙伴。我非常喜歡讀書，我的書可多啦，有故事書、百科書、漫畫書......總之不下五十本。
當(dāng)我不開心的時候，就翻開漫畫書，漫畫書里面的有趣的故事總能逗得我哈哈大笑，同時也把不開心的事情忘掉了。
當(dāng)我無聊的時候，就找故事書和作文書來看，書里豐富多彩的故事和美妙生動的句子讓我活躍起來，玩電腦、看電視的興趣都來了。當(dāng)我有不懂的問題時，就把百科書打開，尋找答案，不一會兒，答案就出現(xiàn)了。百科是一位無聲的老師，是我成長必不可少的老師！
班會主題讀書心得體會 5
提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，無疑是現(xiàn)代社會精神家園的呼喚。我們認(rèn)為，讀書會使生活更豐富、更充實、更幸福；讀書會使思想更成熟、更健康、更睿智。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻�！�
開學(xué)后，我班舉行了一次讀書心得交流會，使閱讀內(nèi)容得到落實，也較好的為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺。
現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
1、開展讀書心得交流會，朗誦心得，講讀書過程中的趣事等活動，分小組進(jìn)行交流。
2、學(xué)生一起討論讀書的益處，得出‘讀書可以增加知識量，讀書不僅是一種重要的能力，也是從事生產(chǎn)勞動以及各項工作的基本技能等。
3、述讀書的重要性。本次活動讀書筆記范圍廣闊，包括美文摘抄、讀書感想、個人讀書點評、讀后感等，學(xué)生可以盡情發(fā)揮。多數(shù)學(xué)生從中領(lǐng)悟出讀書對于人在知識積累，文化修養(yǎng)方面十分重要的作用。
4、次活動均由本人填記錄表，內(nèi)容包括閱讀篇數(shù)，字?jǐn)?shù)。
5、班內(nèi)評選出五本優(yōu)秀讀書筆記推薦上報。
世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。做任何事情都要有方法，這樣你才可能事半功倍，讀書亦是如此。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，希其有所得，增加學(xué)生的知識量
從總體來看，本次活動較成功，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、有助于提高學(xué)生的讀書興趣，促進(jìn)校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，并對我校高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作具有積極的影響。
2、活動意義明確。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，吸取人類文明優(yōu)秀成果的.精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在很多的大學(xué)生中普遍存在的一個問題就是同學(xué)們對于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會思考，學(xué)會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。
3、拓展了學(xué)生的視野，同時，大量的閱讀也促進(jìn)了學(xué)生對語言文字的領(lǐng)悟和運用能力，提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
4、本次讀書活動的開展，在促進(jìn)校園精神文明建設(shè)方面占據(jù)舉足輕重的地位，有力的強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，幫助學(xué)生發(fā)展自我，完善自我。通過此次活動，很多同學(xué)讀了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，效果更加明顯。
5、參與面廣，全系同學(xué)積極參與今年的讀書活動，并將讀書筆記上交系部，并對優(yōu)秀筆記進(jìn)行評比。
興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力，這次活動對于現(xiàn)階段的學(xué)生具有十分積極的影響，同時也激發(fā)了我們對讀書的熱情，我班會將這一活動繼續(xù)進(jìn)行下去，充分利用班級的“讀書角”和圖書館，定期召開主題班會，開展主題活動，不斷把讀書活動推向深入，真正將這一活動落實。讀書可以塑造人生，讀書也可以改變一個人的人生。讀書對改變一個人的精神氣質(zhì)具有重要意義。鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊他們的眼界，拓寬他們的知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并擁有快樂積極的人生，讓學(xué)生真正感受到書是我的朋友。課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀書還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物，時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇課外讀物異常重要，另外要指導(dǎo)學(xué)生合理的進(jìn)行課外閱讀。
讀書有益身心健康，在學(xué)習(xí)的路上，唯有多讀書，才會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。
班會主題讀書心得體會 6
讀書對于學(xué)生的好處是不言而喻的，但如何讓孩子真正的讀好書，是許多家長和老師頭疼的一件事，也是許多學(xué)校的讀書活動流于形式的一個原因。搞好讀書活動的方法很多，我認(rèn)為重點要抓好兩件事，
一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，
二是指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法。
學(xué)生對讀書有了興趣，才能主動找書讀，才能真正讀好書，主動讀書與被動讀書的效果差異是顯而易見的。要讓學(xué)生對讀書感興趣，
首先老師要對讀書感興趣。小學(xué)生對世界的認(rèn)知很多來源于觀察和模仿，來源于身邊之人的言行舉止。老師對學(xué)生的.影響是深遠(yuǎn)的，也是最具權(quán)威、最具時效性的。
其次，要以書中的內(nèi)容影響學(xué)生，學(xué)生對書中的人和事有了興趣，對書中的知識充滿憧憬，自然就想去讀書，去了解更多的知識。
再次，要舉行形式多樣的活動，讓學(xué)生在活動中感受到讀書的好處。
教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書，告訴學(xué)生讀一本書，要了解作者及寫作背景，了解書中的內(nèi)容及主要人物的事跡、精神品質(zhì)，要學(xué)會在讀中感悟、讀后思考。
班會主題讀書心得體會 7
今天我偶得一本《讀者》，里面有老師寫的一篇文章，我很能夠有同感，把它抄下來，作為提醒自己好好學(xué)習(xí)的警言，文章是這樣寫的： “有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點了一大桌菜，可他守著不吃不喝。服務(wù)員勸，父母勸，誰勸也不吃！他餓著肚子離去。請評議�！� “傻瓜——“學(xué)生們哄笑。 我不動聲色：“這孩子買了票，卻不上車，跟著車跑�！� “傻瓜——”學(xué)生們大笑。 我也笑了：“他買了新衣，卻撕成一條條扔掉�！� “傻瓜——“學(xué)生們大樂。一切盡在掌握之中， 我做出沉痛狀：“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學(xué)費，買來書本，卻整天胡打亂鬧，不好好學(xué)習(xí)，浪費時間。” “傻——瓜！”同學(xué)們回答很沉重。 …… 一語驚醒夢中人，其實我也是這樣的人。老師由淺入深的把道理分析的這么透徹。雖然我有種被老師“騙“的感覺，但是也只有這種辦法讓我知道，學(xué)習(xí)的重要，父母賺錢的不容易，我不好好學(xué)習(xí)其實和前面三種人是一模一樣的'。 我是個很聰明的人，再加上書上的智慧裝備自己，一定能讓父母為我感到驕傲，為祖國做出功獻(xiàn)。
班會主題讀書心得體會 8
班主任的工作是辛苦的，繁重的，怎樣在辛苦的、繁重的工作中找到快樂？
班主任的工作重復(fù)的、大量的，比如，每周都有一節(jié)班會課，怎樣在重復(fù)的、大量的工作中克服職業(yè)的倦��？
班主任的工作是平凡的、瑣碎的，怎樣在平凡的、瑣碎的工作中打造不平凡的業(yè)績。
這一系列的問題讓我在《打造魅力班會課》這本書上找到了答案。這本書是由全國著名班主任培訓(xùn)專家、著名中學(xué)特級教師丁如許著，書中從班會課的意義、如何選題材、探尋新形式、培養(yǎng)主持人、學(xué)好課教案一一解答困擾班主任的難題。
“要提高班會課的有效性，就要加強(qiáng)對班會課教案的研究。”當(dāng)我讀到這句話時，我想起在當(dāng)班主任十多年的時間里，我都是隨心所欲的上班會課，想到哪說到哪。從來就沒想過教案這一說。
教案中要注意的`事項有：1、給班會課擬一個響亮的課題。響亮的課題是會讓學(xué)生向往感，再加上老師循循善誘的話語，很容易讓學(xué)生進(jìn)入開始。2、教育目標(biāo)應(yīng)集中、明確。教育目標(biāo)分為知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)。目標(biāo)之間可能會交叉，班主任應(yīng)化繁為簡，一般從思想教育、能力培養(yǎng)角度考慮，通常不超過三個。3、活動準(zhǔn)備要周全�；顒訙�(zhǔn)備是教案的重要組成部分。在活動中要做哪些事，應(yīng)一一列出。4、活動過程要詳略適宜，亮點要突出�；顒舆^程是教案的主體�；顒拥闹饕襟E要寫清楚，以便主持人把握。5、教后記�！昂糜浶牟蝗鐮�筆頭�！痹诨顒咏Y(jié)束后，班主任要寫教后記，而且要寫得比較詳盡。教后記既是當(dāng)時的反思錄，也是今后的備忘錄。
讀到這里時，我才恍然大悟，上班會課原來是這樣子的。
班會課需要的技巧、形式、結(jié)構(gòu)、主持人等等，又是讓我倍感到知識的匱乏，眼界的狹窄。書中鏈接的優(yōu)秀案例，我每一篇都想在自己班上上演。這本書，我已翻看了三遍，每一遍都覺得好像這本書是新的，我沒有看過。這篇讀書筆記也是我理解這本書的冰山一角。
上好班會課是班主任的重要工作，成功的班會課能夠直擊學(xué)生的心靈，是他們健康成長。上好班會課需要班主任多學(xué)習(xí)，成為學(xué)生發(fā)展的引航者。上好班會課需要班主任傾情投入，加強(qiáng)班會課教案的研究，做好課后再研究。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，班主任們加油吧！
班會主題讀書心得體會 9
假期，我讀了《魅力班會課》這本書，感觸頗深。作為一個教師，如果有過做班主任工作的經(jīng)歷，那是值得一生慰藉的事情。班主任是能夠與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸、思想溝通的人。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，有的甚至讓學(xué)生銘記終生。其中，最為常見的育人方式就是召開主題班會。
一個效果好的主題班會，會促進(jìn)學(xué)生對人生、社會、家庭、學(xué)校和個人生活中各種問題的思考，作為一個班主任，如果能開好主題班會課，利用好主題班會課，對于班級建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力是非常有幫助的。讀了這本書，增強(qiáng)了我對開好主題班會課重要性的認(rèn)識。從這本書中我學(xué)到了要做一個好老師，好班主任所必需具備的素質(zhì)。
1、“三個心”
童心：盡管已經(jīng)畢業(yè)多年，但在和一些孩子的接觸中我也發(fā)現(xiàn)，和他們還是有一些共同語言的，我可以通過這些和他們的共同語言保持好師生之間的關(guān)系，為教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
愛心：對學(xué)生應(yīng)有的愛心，不是一味的遷就他們，甚至縱容他們，在愛他們的同時，要嚴(yán)格要求他們，要用正確的方法愛他們，讓他們能真正的感到教師的愛。
責(zé)任心：作為一名教師，責(zé)任心是必不可少的。我們承擔(dān)著教育他們的'重任，不僅要教授他們知識，更重要的是教育他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋�好人。如果一名教師沒有責(zé)任心，我想恐怕是不能完成這份艱巨的任務(wù)的！
2、“三個家”
專家：每個教師都應(yīng)該把自己作為教育專家，就將自己在教學(xué)中遇到的問題作為你的研究課題，我總是認(rèn)為專家是這個詞是高不可攀的，可看了這本書，我對專家這個詞改變了一些看法，雖然我們不可能每個人都成為知名的教育專家，但是我們在教學(xué)過程中可以像專家一樣進(jìn)行教育研究，把每個在教學(xué)中遇到的困難當(dāng)作一個研究課題，把這個問題解決的過程不就是我們的研究過程嗎？
思想家：在教學(xué)過程中我們要學(xué)會思考，尤其是進(jìn)行反思。一節(jié)課下來想想哪兒上的好，哪兒上得不好，學(xué)生出現(xiàn)了怎樣的問題，為什么會有這樣的問題，這樣的問題應(yīng)該如何解決等等，我認(rèn)為像我這樣的新教師一節(jié)課下來可以多問自己幾個問題，那么對于自己的教學(xué)上一定可以取得進(jìn)步的。
心理學(xué)家：這讓我想起了上學(xué)時候?qū)W習(xí)的心理學(xué)理論，無論是小學(xué)生心理學(xué)還是教師心理學(xué)，這就是我應(yīng)該學(xué)以致用的地方，應(yīng)該將這些理論運用在我的工作當(dāng)中，不能將理論與實際脫軌。
以后無論是在我的教學(xué)中還是在自身發(fā)展中，我要帶著這“三個心”、“三個家”的情懷投入到工作當(dāng)中，努力做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，此外在工作中還要勤思考，多閱讀，多讀寫。只有做一名反思型的教師才能把自己的工作進(jìn)行得更好。在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己，做最好的自己，做最好的教師，做一個優(yōu)秀的班主任！這是《魅力班會課》這本書所教給我的，在以后的教學(xué)中，我一定利用好班會課這個主陣地，引導(dǎo)好班級輿論導(dǎo)向，及時掌控學(xué)生思想動向，做一個好的班主任。
班會主題讀書心得體會 10
一、 班主任素質(zhì)
班主任是班級文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是擁有實踐智慧的德育研究者，是主題班會的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動有沒有現(xiàn)實意義，開展得是否生動、活潑，達(dá)到的效果如何等等，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān)，班主任的思想、素質(zhì)有多高，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。正所謂其身正，不令而行;其身不正，雖令不從工欲善其事，必先利其器。 通俗地說，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。
主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì)(體力、精力)，心理素質(zhì)(智力、非智力)和社會素質(zhì)(文化、道德、經(jīng)驗、機(jī)遇)等方面。
具體地講，班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機(jī)智。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵，一專多能，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實行全面發(fā)展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質(zhì)，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想;要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑、主動教育的教育氛圍;要有較強(qiáng)的管理能力，包括組織管理能力、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力，要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力。
另外，班主任要在平時生活、工作、學(xué)習(xí)中融入青少年元素，充分了解、體會、體驗、感悟?qū)W生的思想、愛好、情趣，從而真正走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生融為一體。
在主題班會的策劃和實施過程中，班主任要遵循活動的主體性原則，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗;要采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發(fā)和鼓勵學(xué)生自由展示他們的情感、體驗和觀點，使他們在活動中學(xué)會自主、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)造;要積極參與學(xué)生的討論，在活動中融入自己的生活經(jīng)驗，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生;在活動中注意適時、恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。
二、 確立主題
主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
(一)、確定主題之前要思考的問題。
1、符合學(xué)校、班級的當(dāng)前實際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，有鮮明的時代性和時間性、針對性，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)熱點和奮起點。
2、內(nèi)容豐富，具有思想性，教育性，知識性，趣味性，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá)。
3、廣泛發(fā)動全體學(xué)生，在主題設(shè)計、活動開展、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
4、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。
5、達(dá)到群體教育的目的。
(二)、具體可設(shè)置的'主題。
1、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個守紀(jì)守法的學(xué)生
2、競選班干部：今天我選我
3、學(xué)會交往：學(xué)會洞察他人，學(xué)會寬容他人，學(xué)會欣賞他人，學(xué)會與人合作。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流：
5、感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報社會
6、習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生
7、克服不良情緒，完善自我，健全人格：
8、成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀
9、安全在我心中：
10、誠信、節(jié)儉教育：
11、理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值
12、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：
自我責(zé)任自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自理
角色責(zé)任在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民
社會責(zé)任立志做有益于社會的人;把握今天，努力學(xué)到真本領(lǐng);開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價值
13、過一個安全而有意義的假期：
(三)、主題的確立與策劃
主題的確立與策劃，主要把握好三個原則教育性、針對性、計劃性。
1、確定教育目的，富有教育性。
主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動形式，走過場。例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯誤，可以組織我的學(xué)習(xí)目的是什么、以優(yōu)異成績向祖國匯報等主題班會;要對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織我的人生我做主、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美好等主題班會。
主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點、政治立場、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育、心理健康教育等;(2)明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對迷信的教育、學(xué)法交流、學(xué)習(xí)讓人如此快樂的教育;(3)創(chuàng)三好、比貢獻(xiàn)教育， 五講四美教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻(xiàn)教育等。
在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。
2、結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性。
主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一、高一開學(xué)時，學(xué)生因為來到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個契機(jī)，及時地對學(xué)生們進(jìn)行點撥、引導(dǎo)，組織諸如珍惜學(xué)習(xí)的好時光、告別過去，重新開始、我愛我的班集體等主題班會，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。
要做到有針對性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，和時間賽跑的主題班會，使同學(xué)們在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。針對班級學(xué)生交往不當(dāng)，影響思想、生活和學(xué)習(xí)的情況，可召開我的青春我做主愛情向左，我向右的主題班會，讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù)，珍惜青春大好時光，珍愛自己。針對學(xué)生進(jìn)入高三時的迷茫和緊張，可進(jìn)行走進(jìn)高三，超越夢想的主題班會，解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑，從而輕松應(yīng)對高三及高考。
3、認(rèn)真確立主題，做到計劃性。
主題班會必須有計劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性二者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案。其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織的每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的。
三、 根據(jù)學(xué)生的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式加以組織、實施
班會的形式要符合青少年的特點，要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。
1、主題班會要適合學(xué)生年齡特點，寓思想教育于生動活潑的形式之中。
中學(xué)生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望;他們喜歡參加新穎活潑、知識性強(qiáng)、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。
例如：要進(jìn)行可愛的家鄉(xiāng)，我為你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀，訪問老人、采訪當(dāng)?shù)卣�，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流，會上，有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞、美文;有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位;有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產(chǎn);還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程這樣，同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學(xué)們在活動中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪，也堅定了自己早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心。
2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式。
開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會可以有如下一些形式：(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實物交流;(8)經(jīng)驗介紹;(9)團(tuán)隊心理輔導(dǎo)等
班會的形式是豐富多彩的，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。
需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)主題班會內(nèi)容的需要，選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪、人生道路的選擇發(fā)生影響。
3、充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作。
凡事不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育、提高學(xué)生的過程。它主要包括精神(心理)方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。每次活動都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作，各盡所能，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織、召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既是主持者、組織者又是參與者，任何情況下都不要由老師包辦代替。
四、要善于深化主題的鞏固成果
班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點到實質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。
1、要善于總結(jié)、集中和提煉。
做好總結(jié)是主題班會中班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會中，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識和認(rèn)識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的，認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。
2、要善于借題發(fā)揮。
借題發(fā)揮是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時的抓住各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識。有一次，我對兩個學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此，我布置了由座位說開去的主題班會，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學(xué)習(xí)帶來影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識，明白了集體的興旺是每一個同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個同學(xué)是班級的一份子。事后不僅再沒有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。
借題發(fā)揮還指在班會總結(jié)中，班主任要善于由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用。
3、要做好追蹤教育，鞏固班會成果。
要使主題班會真正起到教育作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進(jìn)行追蹤教育。
一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。
二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了我為集體做了些什么主題班會后，就要及時表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立好榜樣，也為他們更進(jìn)一步提供動力;對于差的，要幫助其找到突破口，批評指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進(jìn)、發(fā)展方向。只有這樣，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用。
總之，教育的最終目標(biāo)是要教會學(xué)生求知、做事、做人。我們學(xué)校的德育工作在三實精神的指引下，需要用心地思考、全面的管理、長期的堅持。任何一種班級管理理念和班級文化都應(yīng)是循序漸進(jìn)、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學(xué)生收獲很多，改變很多，但如果每一次主題班會活動都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，那么這就是成功的。
班會主題讀書心得體會 11
自從參與拍攝學(xué)校活動照片的工作以后，我開始從另一個角度觀察、思考問題，以一種多重身份的角度，隨時捕捉的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或沉思聆聽的百感交集狀態(tài)中去。
剛才偶爾經(jīng)過初中班級的“我愛讀書”主題班會，沒有帶聽課本，有種誤闖他境、有所打擾的內(nèi)疚感并有被譴責(zé)眼神掃射的負(fù)罪感，好在學(xué)生沒有被這暫時的打擾所影響，學(xué)生主持人發(fā)揮自如，在座的同學(xué)們聆聽認(rèn)真，不時傳出的掌聲讓我更輕松的捕捉并思考著每一個掠過眼前的`鏡頭和畫面……
回來的路上，我深深地感受到，一個主題班會的精彩之處除了有學(xué)生的高度參與、精彩發(fā)揮之外，還要有班主任特長的展示，這一點同樣會取得良好的教育效果，這樣做遠(yuǎn)比枯燥說教、舉例說明要好的多，另一方面，還能更恰當(dāng)?shù)睦鼛熒g的距離，使主題班會更有主題，使主題班會更有現(xiàn)實意義。
在學(xué)生主持人的培養(yǎng)上，初始的規(guī)范很重要，哪怕是照本宣科，之后的能力鍛煉為今后的臨場發(fā)揮打下基礎(chǔ)，其中的問題或不足都是學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)鍵“反面”教材，在進(jìn)入高年級階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導(dǎo)的角度去做主題班會的靈魂人物了。
主題班會，大多時候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會從中得到收獲，能力都會有所提升。
班會主題讀書心得體會 12
忙碌了一個學(xué)期，終于有時間好好反思自己了，作為新手班主任，整日面對學(xué)生，有時在對他們進(jìn)行教育時會覺得很苦惱，雖然自己苦口婆心教導(dǎo)，不斷地反復(fù)地進(jìn)行教育，可是學(xué)生的行為表現(xiàn)沒有改觀，對于他們“治標(biāo)不治本”，讓自己很是挫敗，在處理班級問題時總是顯得不夠睿智。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，既如此，為什么不從書中找方法呢？于是我開始讀了寒假的第一本書——《中小學(xué)心理健康教育主題班會40例》。
這本書共涉及五大類主題：班集體建設(shè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際互動、社會適應(yīng)、生命教育。每一個案例都具有一定的實用性，是“拿來”就能用，或模仿，或借鑒，或加工改造。這對于新手的我很實用。在日常教育過程中，我總是嫌棄自己嘴笨，怕說不動學(xué)生，怕教育不好學(xué)生，雖然我也知道班會是最易與學(xué)生溝通的活動，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的.一種重要形式，但一直找不到創(chuàng)新的方法，這本書中介紹的班會課用了小品、快板、朗誦、歌曲等不同形式，讓人眼前一亮！
在這本書中有幾個班會課的設(shè)計還是很符合我們班的，其中之一便是《時間巧安排》，雖然他的班會對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，但稍一加工也是可以拿來用的。這節(jié)班會課對應(yīng)的是自制力較差，不會合理安排時間，導(dǎo)致平時做事拖沓，不能按時交作業(yè)的學(xué)生。這節(jié)班會課用了三個活動讓學(xué)生明白珍惜時間的重要性和如何安排時間。第一個活動是體驗一分鐘，第二個活動是“三句半”從中得出浪費時間的后果，第三個活動是小實驗，從中明白做事要分輕重有順序。讀到這，我想起來我們班學(xué)生每次作業(yè)總是拖到最后一刻才慌忙提交，都把需要思考的數(shù)學(xué)放在最最后來寫，雖然我給他們規(guī)定了寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時間，但仍是無濟(jì)于事，這不就是缺乏時間管理策略的表現(xiàn)嗎？
我從這本書中也感受到了作為班主任肩上擔(dān)的擔(dān)子。在當(dāng)前教學(xué)中，孩子們的心理健康教育也是一個非常嚴(yán)肅非常重要的話題，這本書不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也融合了人際、社會適應(yīng)、生命的教育，是一本讀完就會讓你思考的書，會讓你在教育的路上，尤其是在班主任的路上，行的更遠(yuǎn)，行的更有力。
班會主題讀書心得體會 13
我平時喜歡讀點書，最后學(xué)歷是中文專業(yè)南師大本科，應(yīng)該算是一個讀書人吧。
小時候，記得家里曾有兩本小人書，沒有封面，缺頁不斷，即使這樣，我?guī)缀趺刻於家磶妆椤．?dāng)我識了一些字時，那兩本小人書卻怎么也找不到了，所以至今仍沒有弄懂小人書里的情節(jié)。漸漸的，我的書多了起來，有親朋好友給的、也有同學(xué)處借的，于是我常常津津有味地讀那些圖文并茂的書。
真正接觸像樣的書是在小學(xué)三年級。一天，幾個同學(xué)結(jié)伴去老師家，老師把我們帶到她的書房，那里有個大書柜，里面全是書，厚的、薄的、大的、小的�？吹梦叶寂膊粍硬搅�。老師說如果喜歡，可以每人借一本讀。我在書間徜徉，很長一段時間都不知道選什么，最后選了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，捧在手里沉甸甸的。同學(xué)詫異地問：你看得完嗎？當(dāng)然看得完。我的回答擲地有聲，連老師都嚇了一跳，繼而微笑地摸摸我的頭：慢慢看。再大一點，偷偷地看過《牛虻》，雖然當(dāng)時不太懂得故事情節(jié)所蘊(yùn)含的深意，但還是被書中的悲歡離合打動了，那是一本第一次真正一字不落看完的小說。也許就是在那個時候，我學(xué)會了幻想，常常會一個人無端地想起一些情節(jié)，還會異想天開地加入自己的杜撰。
我很喜歡聽故事，那時候聽得最多的是廣播劇。很長一段時間，我選購的書總是和那些聽過的廣播劇不無關(guān)聯(lián)。
隨著時代的發(fā)展，我接觸的書越來越多，書櫥里到處塞得滿滿的，種類五花八門：生活類、文學(xué)類、知識類。視野早已跳出了耳朵的“掌控”。
而現(xiàn)在，我在學(xué)校在家里幾乎每天都能看到全新的報刊和書籍。我常常會關(guān)掉電腦，關(guān)掉手機(jī)，打開一本書靜靜地讀，感受書的清香與恬淡，欣賞行云流水的文字與情節(jié)，澎湃著書給我?guī)淼挠鋹偱c激情。
如果有一天，你看到一個人坐在陽臺的藤椅上，手里捧著一本書正津津有味地讀，杯中的`茶飄著淡淡的清香，也許那個人就是我。
讀書是我們生活中不可缺少的一部分。
讀書使我們的知識增長了，也讓我們作文水平提高了。我們不但要多看書，而且要把里面精彩的段落和好詞好句積累下來，這樣不但能得高分，而且還能增長我們的知識。
讀書使我懂得一個道理：我們要趁年少，奮發(fā)勤學(xué)，刻苦上進(jìn)，因為一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。待時光流逝時，只能空悲切，一事無成。就像古人言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�
寫作時，我也悟出了一點道理：要寫真情實感，落筆更有“鮮味”。不能胡編亂造，也不能千篇一律，而要別出心裁。如果要寫出打動人心的文章，一是最真實的情感，二是嘔心瀝血創(chuàng)造的。我愛讀書，喜歡讀歷史，談到古代王朝的發(fā)展興衰，我可以講的頭頭是道。喜歡讀童話故事，可以使我疲憊的身心得到放松。多讀書，還可以讓我知道很多生活的真諦。讀書有許許多多的益處，我怎會不喜歡呢？
書，給我打開了知識的大門，開闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
讀書總會把我?guī)У搅艘粋�無垠的新天地。
班會主題讀書心得體會 14
這本書分為兩個篇章：方法篇和實踐篇，我從兩個部分來分享心得體會。
方法篇：一節(jié)好的班會課可以促進(jìn)班主任的專業(yè)閱讀；可以幫助班主任樹立正確的教育觀念；可以促進(jìn)班主任專業(yè)水平的提升。班會課能夠悄悄改變一個班級的文化氛圍，改變學(xué)生的思想和行為！主題班會應(yīng)該是在班主任的主導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與，為解決班級或?qū)W生成長過程中存在的教育問題，圍繞某個主題實施的活動。班會設(shè)計要圍繞六個一：一個深刻有趣的引入，一則經(jīng)典故事的分享，一次身邊經(jīng)歷的模擬，一番辨別是非的討論，一個內(nèi)心感悟的提煉，一次行動的落實。從此篇中我讀出了作為班主任到底該秉承怎樣的班級觀、差異觀、協(xié)同觀和學(xué)習(xí)觀，究竟應(yīng)該以怎樣的方式把學(xué)生的想法放在重要位置。
實踐篇：這本書一共收集了十五個經(jīng)典班會案例。其中有三則我覺得特別適合我班的情況，引起了我的共鳴。一是鮑爾青老師的《告別拖延》主題班會設(shè)計。拖延是目前困擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要原因，拖延導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良，所以這個主題班會，我準(zhǔn)備過年后線上進(jìn)行一次。其次，這次班會的設(shè)計操作性很強(qiáng)，在班會設(shè)計三個環(huán)節(jié)。一拖延，你好，正視拖延問題。二拖延，不好。點明拖延危害。三拖延，再見�？偨Y(jié)告別拖延的方法。告別拖延的四個關(guān)鍵：一相信自己；二寫任務(wù)清單；三分解任務(wù)；四專注時間，為學(xué)生告別拖延指出了具體方法。其次是張寶文老師的《青春修煉手冊》主題班會設(shè)計。這一主題班會主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生更加理性的認(rèn)識愛情，指引中學(xué)生對戀愛形成正確的價值判斷。在男女生交往問題上進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)會準(zhǔn)確把握與異性交往的親密程度，懂得美好的愛情需要等待的道理。最后是劉麗堃老師《文明發(fā)圈，悅己利人》主題班會設(shè)計�？吹絼⒗蠋煹闹黝}班會，我想起前段一位班主任給我發(fā)了一個截屏，是一個學(xué)生在朋友圈里面吐槽線上上課的問題。當(dāng)今是信息化時代。微信朋友圈作為溝通平臺之一，受到了越來越多學(xué)生的青睞，但有些學(xué)生不理解什么是文明的朋友圈，經(jīng)常在朋友圈里丑化同學(xué)和老師、說臟話等等。所以這個主題班會，我覺得也非常有開的必要性。劉老師在拓展環(huán)節(jié)又在班級里張貼制定的`文明發(fā)圈兒的公約，并組織學(xué)生簽微信承諾書，引導(dǎo)學(xué)生按照公約踐行自己的行為，此班會選材貼近學(xué)生生活，聚焦學(xué)生當(dāng)前存在的問題，通過班會，深入淺出的幫助學(xué)生理解“文明”的含義。悅己利人達(dá)到教育的目的。
總之，這本書是從方法到實踐，手把手教班主任學(xué)會開主題班會。既有理論指導(dǎo)又有豐富多樣的典型案例，為老班們提供系統(tǒng)的修煉指南。
班會主題讀書心得體會 15
拜讀了丁如許老師的《打造魅力班會課》后，受益匪淺，感慨頗多。
這本書為我們中小學(xué)的每一位班主任提供了可學(xué)、可用的生動案例，讓我們對班主任的使命、班會課的開展、自己專業(yè)化的發(fā)展有了更為深刻的理解和認(rèn)識。
其中，《莫愁前路無知己——經(jīng)營完美人際關(guān)系的“三原則”》一文，引發(fā)了我的諸多思考�！鞍菔且环N拯救”，“欣賞是一種美德”，“合作是一種力量”，楊兵老師調(diào)侃自己“經(jīng)過長達(dá)四分之一個世紀(jì)的思考”，將自己的心得概括成了以上的“三原則”。說得多好啊，既精煉且深刻！也許孩子們能夠理解這三句話字面上的意思，能夠?qū)Π�、欣賞、合作有自己獨特的體會，但真正地付諸實踐又談何容易，這就需要我們的班會課對這一類的孩子進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)。
《莫愁前路無知己》的班會課案例中提到“對中小學(xué)生而言，是否擁有良好的人際關(guān)系在一定程度上決定著他們的校園生活能否快樂、幸福，人際關(guān)系關(guān)系著他們的健康成長。那種不善于人際交往的學(xué)生是很難享受到成長的歡樂的，他們已經(jīng)在不知不覺中落下了人格缺陷和心理隱疾的病根�！� 我校地處經(jīng)濟(jì)落后的蘇北農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的家庭條件相對落后，許多學(xué)生為留守兒童，心理脆弱，人情味淡化。反映在相應(yīng)的行為方式上，就是對人不感激，對物不珍惜，對己不盡心，對事不盡責(zé)。遇到困難或心理不愉快，如果缺乏適當(dāng)而正確的引導(dǎo)與溝通，容易對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生認(rèn)識上的困惑與偏頗。的確如此，在我今年所教的五年級孩子們的周記中經(jīng)常會有人提到自己人際交往中的.困惑：為和某某同學(xué)鬧了矛盾而深感不安和苦惱；為不能得到父母和老師的理解而委屈和懊惱……面對學(xué)生的種種困惑，我們這些做班主任的又該如何因勢利導(dǎo)，找出學(xué)生“心理隱疾”的“病根”對癥下藥呢？
杜威曾指出：“所謂人的成長，就是在與環(huán)境相互作用過程中更新自己”。這就要求我們這些做班主任的充分利用班會課這一思想教育的主陣地，從大處著眼，從小處著手，創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得人際交往的本領(lǐng)。因此，班主任應(yīng)積極改進(jìn)班會課，讓班會成為學(xué)生熟悉的、喜歡的、真正屬于他們自己的課，讓學(xué)生在開完班會后能夠明理，思想認(rèn)識加強(qiáng)，進(jìn)而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一；使他們在班會課上相互交流、相互對話，共同生活、共同成長，而不是以冷冰冰的說教管住學(xué)生。
文中楊兵老師的班會課案例給我印象最深刻的情節(jié)就是卡耐基的名言和“六尺巷”的故事。該案例教學(xué)過程的伊始由美國著名企業(yè)家、教育家——卡耐基的一句名言導(dǎo)入： “一個人事業(yè)上的成功，只有15是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的85要依賴人際關(guān)系、處世技巧�！睂W(xué)生大聲讀完三遍后，很快就能明白良好人際關(guān)系對每個人的重要性。清朝宰相張英對侵占他家三尺地基的鄰居寬容相待，所回的一封家書讓人印象深刻“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！闭媸恰霸紫喽抢锬軗未卑。@封家書字?jǐn)?shù)不多，但卻發(fā)人深省，一朝宰相都尚且如此寬容待人，我凡夫俗子又有何理由不去效仿？在以后的教學(xué)生活中我會帶領(lǐng)我的學(xué)生們共同學(xué)著包容他人，善待他人�！百浫嗣倒澹至粲嘞恪�， “與人方便，與己方便”。只有懂得設(shè)身處地替他人著想，寬容他人，才能得到內(nèi)心的充實和人格的錘煉；才能得到愛心的溫暖和真情的回饋。
喬諾吉拉德，美國有史以來最著名的銷售大王。他出生在美國的一個貧民窟，比人們想象中的還要貧困，在很小的時候他上街去擦皮鞋補(bǔ)貼家用，最后連高中都沒有念完就輟學(xué)了。他的父親總是說他根本不可能成才。父親的打擊一度讓他失去自信，甚至有一段時間，他連說話都會變得結(jié)結(jié)巴巴。幸運的是，他有一個偉大的母親。是她常常告訴喬諾吉拉德：“喬，你應(yīng)該去證明給你爸爸看，你應(yīng)該向所有人證明，你能夠成為一個了不起的人。你要相信這一點：人都是一樣的，機(jī)會在每個人面前。你不能消沉、不能氣餒。”母親的鼓勵重新堅定了他的信心，燃起了他想要獲得成功的欲望，他變成一個自信的人！從此，一個不被看好，而且背了一身債務(wù)幾乎走投無路的人，竟然在短短3年內(nèi)被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。而且至今還保持著銷售昂貴商品的空前紀(jì)錄——平均每天賣6輛汽車！一直被歐美商界當(dāng)成“能向任何人推銷出任何產(chǎn)品”的傳奇式人物。我們能夠從他那傳奇式的人生中看到：人生需要自信！而從被譽(yù)為日本推銷之神的原一平的成長生涯中，我們也一樣能夠看到：人生需要自信。原一平長得身材矮小，25歲當(dāng)實習(xí)推銷員時，身高僅1.45米，又小又瘦，橫看豎看，實在缺乏吸引力，可以說是先天不足。然而，這一切并沒有打垮原一平，相反愈挫愈勇的他，內(nèi)心時刻燃著一把“永不服輸”的火焰，憑著“我不服輸，永遠(yuǎn)不服輸！”、“原一平是舉世無雙，獨一無二的！”的超自信自強(qiáng)心態(tài)，成功的用淚水和汗水造就了一個又一個的推銷神話，最終成為日本保險推銷第一人。
一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。在我的班會課中，我積極借鑒《打造魅力班會課》中的成功經(jīng)驗，結(jié)合本班實際情況，在出黑板報和布置班級文化時，適時鼓勵學(xué)生通過“我行我秀”“明星風(fēng)采”“星光大道”等方式，發(fā)掘自己和他人身上的閃光點，點燃孩子們內(nèi)心自信的火焰。
正所謂：“愛出者愛返，福往者福來”，讓我們共同播種包容、欣賞、合作的種子，收獲陽光心態(tài)。
班會主題讀書心得體會 16
受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了**號在**召開的**省以校長為首課題之班主任工作研討會，通過三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面我就簡單談?wù)勛约哼@次的會議學(xué)習(xí)心得。
主題班會課到底是什么課?它是會，不是課?其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項集體教育活動。
在實際工作中，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認(rèn)識到:
1.根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。
主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
2.根據(jù)青少年的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施。
班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的.形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。
以前我開主題班會，不大注意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我認(rèn)識到：
1.主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中�？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。
2.不拘一格，采取豐富多彩的活動形式
開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。如這次班會實驗教師就采取了如下形式：
(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實物交流;(8)經(jīng)驗介紹等。
3.充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。
另外我還認(rèn)識到我們開展主題班會以后還要注意：
1.要善于深化主題的鞏固成果。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮，點到實質(zhì)，舉一反三，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果。
2.班會上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時抓住班會的契機(jī)，來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。 要做好追蹤教育、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起，讓班會真正在學(xué)生的成長過程中起到作用。
另外**老師還總結(jié)了開展主題班會應(yīng)該注意的四項：
班會四忌：
一忌一言堂。
二忌無主題。
三忌批判式。
四忌無組織。
這就是我此次會議的一點淺薄認(rèn)識，與大家共勉。
班會主題讀書心得體會 17
收獲：
1、班會從主題類型看，可以分為日常主題班會，階段性主題班會，節(jié)日性主題班會，偶發(fā)主題班會。從活動類型看，主題班會可以分為體驗型、討論型、表演型、敘事型幾種。
2、主題班會課的好壞，主要取決于三個方面因素：主題班會的設(shè)計和實施的教育理念；平日里相關(guān)知識和素材的積累；主題班會組織實施中展現(xiàn)的實踐智慧。
3、班主任在設(shè)計和實施主題班會中必須堅持：計劃性原則，針對性原則，整合性原則，創(chuàng)新性的原則。
4、主題班會的影響因素列為三點：第一個是素材的積累；第二個是主題班會的創(chuàng)意設(shè)計；第三個是這個主題班會的組織實施。
感悟：
讀了遲老師的文章，再次印證我近期學(xué)習(xí)對班會的理解。班會的主人公應(yīng)該由班主任主要灌輸理論轉(zhuǎn)向全體學(xué)生主體參與，班主任只需掌控全局，引導(dǎo)學(xué)生，提升主體。要保證主題班會切實發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣可以最大程度地杜絕主題班會實施中的形式主義。主題班會最終所要形成的是一種良好的班級文化，這種良好的.班級文化，才是真正影響課堂上每一位學(xué)生的最重要的影響源。要想掌控班會全局，實時引導(dǎo)，達(dá)到主題的提升。我們必須提升主題分析與綜合的能力，這也是一個教師開好主題班會必須具備的這樣一種能力。它決定了我們能不能在具體實施過程當(dāng)中能很好的把握主題，能夠很好地深入地去讓學(xué)生體驗這個主題，最終再提升這個主題。
班會主題讀書心得體會 18
維果茨基，蘇聯(lián)心理學(xué)家，20世紀(jì)30年代初，首先將"最近發(fā)展區(qū)"這一概念引入兒童心理學(xué)的研究，提出"良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面"的著名論斷，并指出，教學(xué)的著眼點就是要看到兒童的明天，即"判明兒童發(fā)展的動力狀態(tài)".在此之前，教育與心理學(xué)界普遍認(rèn)為"教學(xué)是充當(dāng)發(fā)展的尾巴的，發(fā)展總是走到教學(xué)的前面的。"
在林老師看來，教育的最高境界不是學(xué)生出了問題后的應(yīng)對，而是問題發(fā)生前的引導(dǎo)�！澩瑯O了！這是我今天想分享的心得重點。問題發(fā)生前的引導(dǎo)，關(guān)鍵在于深究問題原因，尋找防止策略，設(shè)計教育方案，構(gòu)建完備的學(xué)生成長引領(lǐng)課程，引導(dǎo)學(xué)生探尋未知領(lǐng)域，給學(xué)生以啟迪，為學(xué)生解惑，使教育與生活相通，讓學(xué)生在觀察和經(jīng)歷中獲得感受，受到熏陶，學(xué)有所獲，知而善行，幸福成長。
教育是引領(lǐng)學(xué)生幸福成長的藝術(shù)，需要走在學(xué)生發(fā)展的前面。好的教育是什么樣態(tài)？不是學(xué)生出現(xiàn)問題后的急急撓撓，而是智慧引導(dǎo)后學(xué)生能知善而行的淡定從容；不是學(xué)生陷入困境后的單向灌輸，而是和學(xué)生一起面對困難的雙向交流；不是圍追堵截的一曝十寒，而是巧妙疏導(dǎo)的細(xì)水長流；不是簡單粗暴的疾風(fēng)驟雨，而是精雕細(xì)刻的和風(fēng)細(xì)雨；不是操之過急的生硬呆板，而是循序漸進(jìn)的循循善誘；不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的耳提面命，而是生動活潑的經(jīng)歷感悟。好的教育是撥動心弦的言外之意、弦外之音，是潤物無聲，是春風(fēng)化雨，它能促使學(xué)生自我感悟、自我內(nèi)化、積極主動，這是最優(yōu)的教育效果，那么，林老師的班會課正是這樣的課，正是這樣一種班會課的微革命。
從20世紀(jì)70年代開始，我國教育界就開始關(guān)注贊可夫的發(fā)展性教學(xué)理論，并將其主要觀點和舉措陸續(xù)傳入我國。"跳一跳，摘桃子",關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)；教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動精神等等，可以說，這些都是對贊可夫教育思想的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。在國際上，贊可夫被譽(yù)為與布魯納、瓦根舍因齊名的現(xiàn)代教學(xué)論三大流派的代表。贊可夫不僅將畢生的精力放在教學(xué)論的研究上，而且利用自己20多年親自從事教育實踐的經(jīng)驗，成功地將心理學(xué)的研究方法有機(jī)地應(yīng)用到教學(xué)研究中。他在教學(xué)目的、教學(xué)原則、課堂生活、教師工作等方面提出的獨到見解，成為后來指導(dǎo)教育的"一盞明燈"."從學(xué)生和生活實際出發(fā)，與實踐保持密切的聯(lián)系",這一重要的教學(xué)指導(dǎo)原則，放到今天，林志超老師在努力、日臻完善地踐行著這一原則。
教導(dǎo)與指導(dǎo)，學(xué)生更需要那一樣？在和學(xué)生談話時，不止一次聽到學(xué)生說：道理我都懂，但就是不知道怎樣去做�？梢�，學(xué)生需要的不是道理，而且"開鎖的鑰匙".
這次比賽中，有的主題班會課教導(dǎo)學(xué)生的部分"濃墨重彩"、指導(dǎo)學(xué)生的部分"蒼白無力".即使有的課有指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容，由于不是出自班主任或老師之口，其權(quán)威性和給予學(xué)生的'影響也打了折扣。
20 3年4月，在名校復(fù)旦大學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生投毒殺害室友的悲劇。針對這一事件，北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院一位教授寫了這樣一篇評論文章《復(fù)旦投毒案：除了知識教育還要給學(xué)生什么》。其中的觀點，發(fā)人深省。他說："一個萬里挑一上了中國最優(yōu)秀高校的碩士生，怎么能將如此高科技卻殘酷冷血的作案手段，對準(zhǔn)自己的同學(xué)？！""導(dǎo)致我國大學(xué)生心理健康問題嚴(yán)峻的根源，其實不在大學(xué)而在中小學(xué)。""從心理學(xué)上說，一個人若長期近于封閉式地專注于某一事物，則易產(chǎn)生對事物的非正常認(rèn)識。在心智尚未成熟的中小學(xué)時期，‘專注’于應(yīng)試教育的結(jié)果只能是：越來越多的孩子不是輸在起跑線上，而是或輕或重地‘病’在起跑線上。諸如，缺乏基本的社會交際及處事能力，缺乏寬容、中庸心態(tài)，心理脆弱、感情冷漠，經(jīng)不起摔打，遇事愛鉆牛角尖等。"
愛因斯坦說："衡量一個學(xué)校教育水平的高低是在學(xué)生書本知識遺忘之后，還留下怎樣的素質(zhì)".
因此，通過主題班會課，我們不僅要讓學(xué)生從內(nèi)心深處明白為什么要珍惜時間、為什么要與人合作、為什么要樹立理想、為什么要愛父母等等，而且要通過一定的形式，讓學(xué)生知道怎樣珍惜時間、怎樣與人合作、怎樣做才能實現(xiàn)自己的理想、怎樣愛父母等等，這才是學(xué)生最需要的。
總之，通過教師的指導(dǎo)，我們不僅要讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，還要在可預(yù)見的學(xué)生內(nèi)心發(fā)展情況下，讓學(xué)生具有正常人的思維和心理，這才是更重要的。
林老師一直在朝著這個方向去踐行，他去創(chuàng)建、設(shè)計、補(bǔ)充、完善學(xué)生成長的引領(lǐng)課程，期待能系統(tǒng)性地教育和引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長。這一份的班會課的微革命，讓我首先意識到教育理當(dāng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，那么很多問題我們就可以從容而游刃有余地去解決、去面對、去化解。教育的藝術(shù)在于著眼于未來的發(fā)展而不僅僅局限于眼下的問題，著重于生命的成長而不應(yīng)該僅僅滿足于問題的解決，林老師的班會課給了我們解釋：敬畏生命，面向未來，全人教育！
班會主題讀書心得體會 19
多年來，讀書成了一種習(xí)慣。枕邊放一本書，睡前讀上幾頁，或是枕著書香入夢，真是愜意。偶爾，半臥在枕邊咀嚼一番童年的讀書趣事，卻也別有一番滋味�！白x萬卷書，行萬里路”，像我這種懶得用雙腳去走世界的人，那就在書里行走吧。
他天生就是個書蟲：吃飯時，他邊看邊吃，結(jié)果連飯碗都撞翻了；寫作業(yè)時他做了一會兒，就看一頁書，結(jié)果作業(yè)做了很晚才睡覺；睡覺了，他便躲進(jìn)被子里看書，結(jié)果第二天只好頂著“熊貓眼”上課，那個人就是—我。
我時常都是躲在被窩里“作案”的，但是老是被媽媽發(fā)現(xiàn)，只有一次沒有被“逮著”。那天，媽媽象往常一樣讓我熄燈，我關(guān)上燈，蓋上被子，耳朵豎得老高，仔細(xì)聽著外面的動靜，直到媽媽關(guān)上門，我才小心翼翼地開了門，去拿手電筒。剛一拿到，突然聽到了媽媽臥室里傳來一陣腳步聲，我大驚失色，飛快地跑進(jìn)自己的臥室，一下子跳到床上，聽著動靜。只聽一陣抽水馬桶的“嘩嘩”聲，腳步就漸漸遠(yuǎn)去了。
我松了一口氣，打開手電筒就津津有味地看了起來，四周一片寂靜，只有我“刷刷”地翻書，不一會兒，一大半的書都看完了。我看著看著，就忘記了時間。直到深夜，我的眼皮開始打架，才戀戀不舍地將書放到一旁，倒頭便睡著了。
第二天，我伸了個懶腰，揉了揉惺忪的眼睛，想再拿起那本書，便發(fā)現(xiàn)書居然整齊地放在了桌子上啊，原來媽媽早就知道了！你們說我是不是一位標(biāo)準(zhǔn)的讀書達(dá)人？書是一把鑰匙，幫我打開智慧的大門；書是一艘航船，把我?guī)У匠晒Φ谋税�；書是一架時光穿梭機(jī)，帶我去領(lǐng)略古今，暢游中外。從牙牙學(xué)語起，到現(xiàn)如今的我暢游在我的漫漫讀書路上，經(jīng)過了一路的顛簸，一路的風(fēng)雨越走越寬闊，越走越平坦。
從我牙牙學(xué)語起，我就喜歡上了讀書，嬰兒畫報，連環(huán)畫是我的最愛，雖然我看不懂上面字，可我看的懂上面的畫，每當(dāng)夜幕降臨我該睡覺的'時候，總是纏著媽媽給我講上面的故事。
當(dāng)我背上新書包進(jìn)入校園時我看的書就更多了，《伊索寓言》是我的最愛，里面《龜兔賽跑》的故事讓我至今記憶猶新，那個故事讓我明白了做什么事都不能驕傲。
班會主題讀書心得體會 20
說實在的，好久都沒有認(rèn)真的讀過一本書了，當(dāng)接到這個任務(wù)時，自己真的不知道從何處下手。翻翻自己手邊的書，找到了一本自己在幾年前參加班主任培訓(xùn)的時候買了一本《魅力班會課》，偶爾翻到了丁老師寫給我的親筆簽名。
作為一個當(dāng)了十幾年班主任的我，感覺自己還有很多不足。就像這個書的第一頁寫的，班主任是能夠與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通、思想溝通的人，一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場有友誼的競賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，有的甚至讓學(xué)生銘記終生。翻翻以前畢業(yè)的學(xué)生留給自己的小禮物一張張卡片、一張張剪紙、一朵小花兒、一支鋼筆等等，這些看似微不足道的小禮物，都讓我覺得自己做這個班主任還是被學(xué)生認(rèn)可的。
通過讀這本《魅力班會課》，我知道我們在每一次周一班會課的時候都要認(rèn)真的準(zhǔn)備。爭取每一節(jié)班會課都讓學(xué)生有所思，有所悟，有所動。比如最近我們召開的怎樣做最好的自己。我讓學(xué)生每人寫了一封信，寫給中考后的自己。剛開始的時候，我給學(xué)生簡單的陳述一下寫什么？現(xiàn)在你的目標(biāo)是什么？未來二百天之后你將會是什么樣的？你如果要想實現(xiàn)你的目標(biāo)，那現(xiàn)在你要怎么做？看到同學(xué)們在一節(jié)課的時間寫給自己的'信。我感覺這個主題班會是成功的，同學(xué)們都在規(guī)定的時間內(nèi)完成。雖說孩子們有時怕老師看，都非常小心的給它折疊起來。我相信每個同學(xué)在信里邊寫的都是激勵自己，鼓勵自己實現(xiàn)目標(biāo)的一些話語。
還有前一段兒時間，我們班有幾個學(xué)生總是懶懶散散，回寢室的比較多。按以前我們的班規(guī)都是罰學(xué)生勞動，給大家抬飯或者打掃衛(wèi)生等等，但這些學(xué)生他們本身就不想進(jìn)班去學(xué)習(xí)正好符合他們的胃口。所以通過學(xué)習(xí)本書之后我就改變了這種懲罰措施和策略，讓違紀(jì)的同學(xué)自己寫一份800字的說明書。每周凡是違紀(jì)三次或者三次以上的同學(xué)，到下周都要帶過來一份說明書，而且要把這份說明書張貼到班級的墻上面。通過這種處理方式我發(fā)現(xiàn)比以前違紀(jì)的同學(xué)少了，回寢室的同學(xué)人數(shù)也在逐漸的減少。所以我感覺我還是從這本管理書籍中學(xué)到了一些東西。
希望通過這本書的學(xué)習(xí)，對我以后的班級管理中班會的設(shè)計更加滿足學(xué)生的實際需要，提高自己的管理水平。我知道班主任工作是一個非�，嵥榈墓ぷ�，從表面上看，普通而平凡，但從長遠(yuǎn)來看意義偉大而非凡。只要能夠把普通的事情做精致，把平凡的事情做完美，就能在教書育人的崗位上，做出不普通、不平凡的業(yè)績來。我相信，我們每一位班主任，只要在自己教書育人的崗位上精心播種、辛勤耕耘，持之以恒，就一定能夠收獲豐碩的果實。
班會主題讀書心得體會 21
班主任時能夠與學(xué)生進(jìn)行心靈杰出、思想溝通的人。一個善良的微笑、一句貼心的話語、一次深入的談話、一場友誼的競賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，有的甚至讓學(xué)生銘記終生。一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學(xué)生不同凡響的教育影響，以達(dá)到寓教于樂的目的。其中，最為常見的育人方式就是召開主題班會。
《魅力班會課》一書一共介紹了22節(jié)別出心裁的班會課，基本貫穿學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和思想教育等各方面，且設(shè)計較新穎，但此書出版于2009年，書中的班會課舉辦的時間更早，如1998年李鎮(zhèn)西老師講授的《要愛你的媽媽》，1986年丁如許老師講授的《我是家長小助手》。當(dāng)時的社會環(huán)境、教學(xué)資源、學(xué)生背景都與現(xiàn)在的大大不同。如今的信息技術(shù)發(fā)展給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想方面都帶來了巨大的影響，許多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，思想早熟，接受的網(wǎng)絡(luò)信息量甚至比老師和家長更多，因此，教師在班會課的主題挑選和設(shè)計方面都有了更多的選擇，形式必須多樣，設(shè)計也必須更新穎才能引起學(xué)生的注意。此書中每一節(jié)班會課都呈現(xiàn)了設(shè)計背景、教育目標(biāo)、課前準(zhǔn)備、活動過程、教后記和點評，主要以對話形式記錄，非常詳細(xì)，當(dāng)中年份較早的班會課中老師使用的教具較為簡單，基本就是黑板、錄音機(jī)，但是教育成效也是相當(dāng)成功，這也是讓人相當(dāng)佩服的。
回想起自己做班主任六年的班會課，大多數(shù)都是流于形式，或者是純講道理式，缺乏設(shè)計，導(dǎo)致收效不大。其中，令我自己印象最深刻，感覺成效較好的`一節(jié)班會課就是這一屆剛畢業(yè)的學(xué)生在初三第一學(xué)期的第一節(jié)班會課———《新學(xué)期新目標(biāo)新希望》。我們都知道，上好開學(xué)第一節(jié)班會很重要。通過開學(xué)的第一節(jié)班會，幫學(xué)生樹立新的目標(biāo)，樹立信心，為學(xué)生加油鼓勁，同時促進(jìn)班集體的建設(shè)。鑒于本班初二下學(xué)期期末考試成績大大下滑，各科平均分均在年級教后，且優(yōu)秀生在年級排名也全部下降，我就在暑假里準(zhǔn)備了這一節(jié)班會課。第一，中考倒計時開始，僅剩292天，反思自己在過去的兩年里付出了什么？收獲了什么？第二，回顧上一屆師兄師姐在中考里取得的優(yōu)異成績以激勵學(xué)生。第三，分析總結(jié)上學(xué)期末考試成績情況，列出班級前十名，進(jìn)步較大和退步較大的學(xué)生名單，分析本班在全級，甚至是全市所處的位置，表揚(yáng)進(jìn)入全市前1000名和2000名的同學(xué)名單，鼓勵臨界生，一連串的數(shù)據(jù)給了學(xué)生十足的震撼。第四，討論：
1、你對此成績是否滿意？為什么？
2、取得該成績的原因是什么？
展示同學(xué)們平時上課的照片，主要為一些上課睡覺現(xiàn)象，以示警惕。第五，教師引導(dǎo)：不要讓別人的選擇影響了自己，這是自己要走的路。只要努力，還有希望。舉例中國女排在里約奧運中勇奪第26金的事例，觀看比賽時如何艱難取勝的視頻，共同學(xué)習(xí)中國女排精神—不服輸、不放棄。用郎平的一句話與大家共勉：我要爭一口氣，不是想證明我了不起，我是要告訴人家，我們失去的東西一定要拿回來�；仡櫸覀儼嘣诔跻粎⒓蛹壚锬信藕团疟荣悤r的情景，是多么的努力，多么團(tuán)結(jié)，多么堅持，才最終取得男女排的雙冠軍。號召同學(xué)們要行動起來，我們不能改變歷史，但我們可以改變自己的未來。第六，指導(dǎo)同學(xué)們端正初三學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，定下自己的奮斗目標(biāo)，具體落實到超越排名在自己前面的哪一位同學(xué)。第七，寫一份作業(yè)：我的初三目標(biāo)。
從學(xué)生上交的感想中可以感受到這一節(jié)班會課確實觸碰到了學(xué)生的心靈，也激發(fā)了他們的決心。因為就算是平時看上去對學(xué)習(xí)成績滿不在乎的幾個調(diào)皮學(xué)生也認(rèn)真地反思了自己過去的頹廢，并寫下了自己的要超越的具體目標(biāo)，理想高中和學(xué)習(xí)計劃，讓人刮目相看。于是，我將每個同學(xué)的作文中寫得精彩的部分摘錄下來，做成PPT，在下一節(jié)班會課上讓全班同學(xué)共勉。
我十分贊同書中所說：班主任需要有一定的居安思危、未雨綢繆、防患于未然的能力，還要有敏銳發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考問題和有效解決問題的本領(lǐng)。善于思考的班主任才會事半功倍。
班會主題讀書心得體會 22
昨天晚上我看了《開學(xué)第一課》這個節(jié)目，我非常喜歡這個節(jié)目一共開了四個班隊會。第一個講的是我們要愛護(hù)小動物和野生動物。只要你真的喜歡某種動物，哪怕是蛇，你也會發(fā)現(xiàn)它的美。第二個講的是堅持就是勝利，只要有一刻永恒的心，做什么事都能成功。第三個講的是熟能生巧，做事要趁熱打鐵。最后一個講的是團(tuán)結(jié)就是力量，一個人的成敗關(guān)系著整個集體如果這個集體團(tuán)結(jié)，那就注定會成功，如果這個集體不團(tuán)結(jié)，那就注定會失敗。
關(guān)于開學(xué)第一課的班會
今天是開學(xué)的第一天，我們沒有上課，而是看電視看《開學(xué)第一課》這個節(jié)目，節(jié)目是以上課的形式來向我們介紹幾位中國的.奧運冠軍和為國家做了大事的人，那讓我給大家介紹讓我感動的幾個人，和幾件事。
讓我最感動的人是吳斌，他在一次開車的時候，一樣?xùn)|西從對面飛來打到了吳斌的腹部，接下來的事讓所有人都驚住了，他手拿著方向盤，腳踩剎車，停車后拉手剎，然后站起來對乘客說：“別出去，給我打120和110�！蓖ㄟ^這件事我知道了我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，開車的人也要經(jīng)常檢查汽車，免得事情再次發(fā)生。第二件讓我感動的人是：劉洋，她是倫敦女子蝶泳200米的冠軍。在2008年的奧運會上他沒有拿到冠軍，成績不怎么理想，但是她沒有放棄，她不停的練習(xí)，一天最遠(yuǎn)游一萬米，經(jīng)過刻苦的練習(xí)，她終于在倫敦奧運會上贏得了冠軍。通過這件事我知道了不管做什么事都不能放棄。
這個《開學(xué)第一課》讓我們了解了一些國家的偉大人民，他們做出了無私的奉獻(xiàn)。
班會主題讀書心得體會 23
有一天，兒子放學(xué)回家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的對我說“媽媽，我們班要組織一次讀書班會，我對老師說您最愛讀書，我們班有一個小組要對您進(jìn)行采訪可以嗎？”“沒問題，隨時恭候！”我笑著對他說。我感到很高興，這說明平時我在家經(jīng)�？磿牧�(xí)慣，引起了他的關(guān)注，從而也對他產(chǎn)生了影響。
參加了兒子班里的讀書班會后，我的心情很激動，孩子們的表現(xiàn)簡直太好了，班會非常精彩�？吹胶⒆觽冊谂_上的表現(xiàn)，我知道他們正在健康的成長，比我們想象的還要好。家長們上臺發(fā)言也都很中肯，使坐在臺下的'我時常跟他們作對比，尋找自己在教育孩子讀書方面的不足之處。不過，使我記憶猶新的還是口風(fēng)琴表演，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)特別踴躍，積極舉手參加表演，音樂老師對每一個孩子都是那么信任，那么鼓勵，她從每個孩子身上都能找到優(yōu)點，并且毫不吝嗇的鼓勵他們，表揚(yáng)他們。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，表演的非常精彩，為主題班會增加了一個亮點。
作為家長，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的用心良苦，使我們的孩子感受到讀書的重要。今后，我要積極引導(dǎo)孩子，讓他愛上書，喜歡上看書。
班會主題讀書心得體會 24
這一本書是一位大人模仿小時候的思想來寫的�？戳诉@本書，就連我自己都以為這本書是一位幼兒園的小妹妹寫的呢。當(dāng)然，我看了這本書也覺得我回到了以前的幼兒園。那感覺真好不妨，你也來看看這本書吧。
——題記
簡單介紹一下里面的人物，有小女孩阿瓜，她的哥哥阿呆，小男孩三寶。恩，現(xiàn)在我可以開始簡單的講一下里面的'內(nèi)容了。
第一天，阿瓜走到外公面前對外公說：外公，你能不能給我和阿呆20塊錢？外公憤怒的說：做什么？要花那么多的錢！阿瓜翹起嘴巴說：我和阿呆放學(xué)以后想去動物園看蟒蛇。外公想了想說：干嘛要花那么多的冤枉錢？拿我的放大鏡到河邊看泥鰍就行了。
第二天，教室里下一節(jié)要開班會課，課間時，老師提醒全班同學(xué)等一下上班會課要保持著一根針掉下來都能聽得見。上課時，全班一片寂靜。這時，三寶大聲的呼喊著：老師，你什么時候扔針啊？
哈哈，是不是很好笑，她們都好天真跟我幼兒園一樣，傻的可愛，每一件事落在她們手中都成了一件非常有趣的事情。
班會主題讀書心得體會 25
讀書一直是我們的夢想和追求，但苦于生活壓力和時間緊缺，讀書漸漸成為阻礙休息的借口，讀書也成為一種奢求。有幸領(lǐng)到學(xué)校購買的《心理班會課是這樣設(shè)計的》的這本書，初領(lǐng)到這本書時有種心里抵觸，緣于這本書不是一本常規(guī)意義的書，他和我曾經(jīng)讀的《班主任兵法》《班主任工作漫談》都有所不同，這本書沒有介紹切實有效的'班級管理方法和經(jīng)驗，也沒有與教育思想融合后的實戰(zhàn)典范。以至于這本書滯留在手中很久都未翻開，正式重新閱讀這本書還是一次病急亂投醫(yī)。因為班級有位學(xué)生時常有各種情緒，讓我很煩惱，卻不知如何下手解決。這本書卻實實在在的給予我一種提示，也讓我重新認(rèn)識了這本書。
這本書沒有具體的班級管理方法，但有實實在在的班會課設(shè)計。它結(jié)合學(xué)生不同年齡段的心理特征分小學(xué)、初中 、高中篇。每冊書都有本階段的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際交往、生活適應(yīng)、生涯探索六大角度，共24個心理輔導(dǎo)專題。如初中篇情緒調(diào)節(jié)——心有千千結(jié)，從結(jié)與解引申到生活中困擾自己的各種結(jié)，從結(jié)的情緒面紗引導(dǎo)學(xué)生思考不良情緒的起因，從解開千千結(jié)思考解開情緒癥結(jié)的方法。這節(jié)課有活動有方法有思考有總結(jié)讓學(xué)生360度了解情緒癥結(jié)和解決情緒癥結(jié)，這節(jié)課我雖未用來進(jìn)行大范圍班級授課，但卻指引我和情緒癥結(jié)的個體學(xué)生進(jìn)行了深度的情緒交流。
一次偶然，一次問題解決，讓我重新認(rèn)識這本書，一本好書，不一定是面面俱到，但卻可以獨辟蹊徑，這本書以一種全新的完整的班級心理授課形式開啟了班級教育，它猶如一道光，給與班會經(jīng)驗匱乏的教師最直接的方法，當(dāng)然，方法不是萬能的，它需要我們變通的運用。正如一個教師，每一個班主任都不是十全十美的。有一位詩人曾經(jīng)說過：生活是黑暗的，除非有了渴望，所有渴望都是盲目的。除非有了知識。班主任需要知識的填充，只有如此，班級管理才會有渴望，生活才會有光，這本書就是那道光！
班會主題讀書心得體會 26
這個寒假我閱讀了全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書—丁如許老師的《魅力班會課》（初中卷），丁如許是省特級教師，現(xiàn)任上海晉元高級中學(xué)德育主任，成立了上海普陀區(qū)丁如許德育特級教師工作室。丁老師長期致力于班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動，被稱為“中國班會第一人”，并著有《中學(xué)班級全程系列活動》，《心靈的感受》，《中學(xué)班會課》，《魅力班會課》等12本書。丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關(guān)于班級活動的認(rèn)識和詮釋更讓我頗有感觸，他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學(xué)生終身難忘的亮點，能引發(fā)學(xué)生興趣的班會課是最具有魅力的德育。
從丁如許老師《魅力班會課》中我學(xué)到了很多知識，感覺受益匪淺，以往的班會中“班主任的作用”僅僅停留在布置任務(wù)這一低層次的層面上，嚴(yán)格來說，班主任在整個活動中是缺位的，現(xiàn)在對班會課的主題的確定、形式的多樣化等有了全新的認(rèn)識，充滿魅力的班會課能成為學(xué)生美好生活的起點，成為學(xué)生幸福時光的回憶，那么如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢？
一、要精心選題
班會課的內(nèi)容主要根據(jù)班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學(xué)校工作布置來確定，而布置班級日常事務(wù)只能屬于班會課類型之一，即班級例會，實際上我們絕大多數(shù)班主任上的班會課都是這一種類型，這種類型的班會課簡單，不用思考，只要將學(xué)校安排的任務(wù)傳達(dá)下去，說說注意事項就可以了。除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動課等類型的主題班會，這種類型的班會課中學(xué)階段選題可參考以下方面：愛國主義，理想追求，責(zé)任意識，誠信品質(zhì)，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng)新能力，交往體驗，陽光心理，健康體魄等等。再有就是依據(jù)班級某一階段出現(xiàn)的實際問題，為解決這一問題而進(jìn)行的主題班會。
二、要善于借力
首先，可向任課老師借力，設(shè)計一些受任課老師歡迎的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數(shù)學(xué)接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學(xué)生和這門學(xué)科的距離。
其次，可向家長借力，如：丁老師的特色班級活動是開展家務(wù)勞動競賽，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目，他布置每個學(xué)生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關(guān)心班級的活動。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長報告團(tuán)”，在班級中舉行“難忘我的黃金時代”，“偉大的時代召喚青年”等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到適合作報告的家長，那么，丁老師的做法是，可以在以往的學(xué)生家長中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長報告團(tuán)就是有歷屆家長組成的。
三.班會課要有系列性
每學(xué)期，除去布置學(xué)校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。如初一上學(xué)期可開展如下系列活動：《當(dāng)我邁進(jìn)新校園時》的進(jìn)校體驗交流會，《難忘啊！我的.黃金時代》的家長回憶中學(xué)生活的報告會，《我是這樣起步的》的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹會，《我在祖國的懷抱中成長》的詩歌朗誦會，《我和ABC交朋友》的英語學(xué)習(xí)會，《我是家長小助手》的家務(wù)勞動比賽，《歡樂的十分鐘》的室內(nèi)微型體育活動，《方寸天地趣無窮》的集郵知識講座，《學(xué)海初航品甘苦》的學(xué)習(xí)心得交流會，《致敬，親愛的老師》的尊師活動。這樣一個系列的班會課活動形式多樣，內(nèi)容開放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。
四、班會課的環(huán)節(jié)要重實效
班會課每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都要從學(xué)生的實際出發(fā)，貼近學(xué)生，讓學(xué)生真正有所感悟，有所觸動。如丁老師結(jié)合上海世博會舉行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會課，其中幾個環(huán)節(jié)讓我印象深刻：活動過程中，讓學(xué)生在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓學(xué)生列舉平時生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應(yīng)如何微笑，評選出班級的微笑小天使�；顒咏Y(jié)束時，每個同學(xué)拿出自己事先準(zhǔn)備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標(biāo)題下擺成了一個笑著的嘴的形狀，在老師的帶領(lǐng)下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計使得班會課不空洞，達(dá)到潛移默化的效果。
班會課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質(zhì)量。
班會主題讀書心得體會 27
班會課作為對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育的重要渠道和載體之一，承擔(dān)著極其重要的教育作用。班會活動的開展在現(xiàn)在教育中是多種多樣，如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，但對于新教師而言，還是缺乏相關(guān)經(jīng)驗。而林志超老師通過自身的努力和對班會課真實的經(jīng)驗積累，終于形成了一個系列，《從班會課到成長課程》這本書由此應(yīng)運而生。
這本《從班會課到成長課程》分為“人格品質(zhì)”“行為習(xí)慣”“衛(wèi)生安全”“節(jié)儉環(huán)�！薄扒楦心芰Α薄俺砷L健康”六大版塊，而這個六大板塊，也正是我們兒童、青少年成長中所必需擁有和具備的能力和品質(zhì)，并且從單一課例到系統(tǒng)課程，構(gòu)建了一個引領(lǐng)學(xué)生成長的課程體系——感恩、寬容、友善、合作、責(zé)任主題，內(nèi)化青少年自然流露的美德；傾聽、安靜、禮儀、學(xué)習(xí)、效率等主題，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；衛(wèi)生、校安、防火、防溺、防暴等主題，教會學(xué)生懂得安全知識、能夠?qū)W會自我保護(hù)；理財、攀比、愛物、愛糧、環(huán)保等主題，把勤儉和環(huán)保等生活理念根植學(xué)生心中；挫折、溝通、態(tài)度、贊美、交友等主題，鼓勵學(xué)生學(xué)會堅強(qiáng)、笑對一切去迎接幸福生活；悅納、飲食、堅持、夢想、生命等主題，培養(yǎng)學(xué)生成長為健康的`、珍惜生命的、有夢想的人，讓學(xué)生成長為最具美德的人。
通過看書你會發(fā)現(xiàn)每一節(jié)班會課都描繪了林老師與學(xué)生間智慧火花在課堂綻放的幸福時光，他善于“讓學(xué)生先開口”，挖據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識，呈現(xiàn)學(xué)生已有知識和價值觀，進(jìn)而引發(fā)認(rèn)知的沖突，通過引導(dǎo)、分析，讓學(xué)生深入地了解和辨析，以便重構(gòu)知識。這是一本值得每一位教師細(xì)細(xì)品讀的書籍，在林老師書中所示課例設(shè)計中，是多么的充滿智慧：有趣游戲的引入，經(jīng)典故事的分享，身邊經(jīng)歷的模擬，辨別是非的討論，內(nèi)心感悟的提煉，付諸行動的落實，期待引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生感悟，真正深入學(xué)生內(nèi)心，一個個真實的課堂實錄給我們展示了每一節(jié)的班會課應(yīng)如何有效的實施。
讀著林老師的書，感慨良多。十五年來的堅持與實踐，凝結(jié)成一個個鮮活的課例，給了我們一次又一次的啟發(fā)。
班會主題讀書心得體會 28
班會課一般分為常規(guī)班會和主題班會，常規(guī)班會是班主任經(jīng)常召開的，全班性的會議，通過由班主任主持，由班主任向全班同學(xué)做一周總結(jié)，找出不足，提出希望，主題班會則是圍繞一定事物，選出學(xué)生共同關(guān)注的主題，或?qū)W生中出現(xiàn)的典型傾向，通過討論演講等生動活潑的形式來展現(xiàn)的一種班會形式。
但是班級活動如何設(shè)計與實施，才能滿足學(xué)生的需求，如何在班級活動的設(shè)計與組織實施中體現(xiàn)自主創(chuàng)新理念呢？最近我有幸閱讀了丁如許老師撰寫的《班會課100問》，收獲頗多。
《班會課100問》并不是理論闡述，而是從教育實踐中來，又回到教育實踐中去，本書搜集了全國范圍內(nèi)班會課實踐中遇到的各類實際問題，比如班會課的課題設(shè)計和選材，發(fā)揮學(xué)生的積極性，發(fā)揮任課老師的作用，寫好班會課教案等問題，都是一線班主任需要解決的問題，這就是從教育實踐中來。
本書注意針對問題，細(xì)化解決方案，收集了全國優(yōu)秀班主任的.經(jīng)驗，分享了優(yōu)秀班主任的思考，給我們提供了有價值的班會課方案，具體指導(dǎo)班會課的教育實踐，這就是又回到教育實踐中去。
這本書利用教育案例，教育理論，班會材料等形式，通過100個問題，詳細(xì)而具體的介紹了班主任的教育藝術(shù)，針對每一個問題都進(jìn)行了具體分析和指導(dǎo)，給班主任工作提供了理論和實踐的指導(dǎo)。
班會課是德育的最佳途徑，我們要充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，班會課雖然是一種集體性的教育，全員參與，全體行動，但不可否認(rèn)的是，班級整體受益的同時，學(xué)生個體也會相應(yīng)得到不同的提高。班主任是與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸，思想溝通的人，一個善良的微笑，一句貼心的話語，一次深入的談話，一場友誼的競賽，都可以給學(xué)生留下難忘的印象，有的甚至讓學(xué)生銘記終生，一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學(xué)生不同凡響的教育形象，達(dá)到寓教于樂的目的。
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