關(guān)于樂(lè)趣為題作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的樂(lè)趣為題作文4篇，歡迎大家分享。
樂(lè)趣為題作文 篇1
我讀過(guò)很多書(shū)，有時(shí)受不住書(shū)的誘惑，我會(huì)偷偷看書(shū)而忘了時(shí)間，忘了寫(xiě)作業(yè)，但是書(shū)所給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是沒(méi)有什么能夠比較的。
最近我看了一本書(shū)，是四大名著里的《水滸傳》�！端疂G傳》的作者是：施耐庵。
這一本是講的是一百零八個(gè)人在梁山起義的故事。這一百單八將個(gè)個(gè)都是英雄好漢，他們上梁山是由不同的原因造成的。我算了算，一共有六種，分別是：逼上梁山，引上梁山，擄上梁山，并上梁山，帶上梁山和請(qǐng)上梁山。
其中，并上梁山的人最多，有三十九人。請(qǐng)上梁山的人最少，只有六人。
這一百單八將的歸宿有九種，陣亡的`最多了。
讀了《水滸傳》這本書(shū)，讓我知道了很多。這本書(shū)的特點(diǎn)在于明快，洗煉，幾句話，便使人物形態(tài)勾畫(huà)出來(lái)。比如在楊志賣刀那一節(jié)，寫(xiě)牛二時(shí)：“只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的黑凜凜的一條大漢，吃的半醉，一步一顛撞將來(lái)”，只這三言兩語(yǔ)便將牛二醉態(tài)中的兇漢形象勾畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)魯智深怒打店小二“魯智大怒，揸開(kāi)五指，往那店小二臉上只一掌”除了“大怒”“一掌”還用了一個(gè)“揸”字，把魯智深的憤怒神采活現(xiàn)出來(lái)。
這本書(shū)留給我們廣闊的想象空間，讓我們可以盡情的享受它帶給我們的愉悅，收獲它帶給我們的啟迪，這對(duì)我們是非常有益的。
樂(lè)趣為題作文 篇2
早上我來(lái)到了山中的森林。露水調(diào)皮地掛在樹(shù)葉上，像一個(gè)個(gè)透明的小燈籠，在歡迎我的到來(lái)；小鳥(niǎo)站在枝頭上歡快地唱著歌，像是在呼喚著我的名字。
我獨(dú)自一個(gè)人在森林中，仿佛自己也變成了一棵樹(shù)，一棵高高的.樹(shù)。我聽(tīng)到一棵榆樹(shù)說(shuō)：“今天是我28歲生日，你們都來(lái)參加我的生日晚會(huì)吧�！蔽仪由貙�(duì)他說(shuō)：“榆樹(shù)哥哥，我是剛來(lái)的新朋友，能和你交朋友嗎？”榆樹(shù)熱情地說(shuō)：“當(dāng)然可以了，今天是我的生日，一起來(lái)參加吧！”我高興地說(shuō)：“好��！”就這樣我認(rèn)識(shí)了我的第一位朋友——榆樹(shù)哥哥。過(guò)了一會(huì)兒，一只蜜蜂飛了過(guò)來(lái)，結(jié)果掉進(jìn)了蜘蛛的陷阱——被網(wǎng)住了。蜜蜂連忙求助：“我動(dòng)不了了，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？”我二話沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)備救他，可是該怎么救他呢？正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，風(fēng)姐姐來(lái)了，風(fēng)姐姐用嘴一吹，我的雙臂揮動(dòng)起來(lái)了，把網(wǎng)拉破了，解救了小蜜蜂。蜜蜂非常感激，拿出自己用辛勤的汗水換來(lái)的蜂蜜感謝我。
不知不覺(jué)已是傍晚了，我去參加榆樹(shù)哥哥的生日晚會(huì)了。突然一個(gè)蘋(píng)果落下來(lái)砸到我的頭上，我叫了一聲，才知道剛才發(fā)生的事不是真的。
大自然中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，我多么希望永遠(yuǎn)沉浸在大自然的樂(lè)趣中……
樂(lè)趣為題作文 篇3
在生活中，一定有時(shí)會(huì)跳出來(lái)一兩個(gè)鬼點(diǎn)子，有時(shí)候這一兩個(gè)鬼點(diǎn)子，還真的成為了生活中最大的樂(lè)趣！
小的時(shí)候，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么有電燈啊？古時(shí)候他們都用蠟燭呀！”“是因?yàn)橄灎T燈光太小，所以才有了電燈�！薄芭叮@樣�。 蔽已劬σ晦D(zhuǎn)，要是我也能像愛(ài)迪生一樣，發(fā)明電燈就好了……
于是，我拉上兩個(gè)好朋友，來(lái)樹(shù)叢里一起做小電燈，兩個(gè)人一聽(tīng)我說(shuō)要做電燈，馬上興致勃勃地在紙上畫(huà)了下來(lái)。不一會(huì)兒，小蘇站了起來(lái)，驕傲的指著她的.畫(huà)，說(shuō)：“看！我畫(huà)的燈上有一只小兔子，可愛(ài)吧！”“切！這有什么！”小毛球說(shuō)到，“我的上面有超人！將來(lái)這可是一個(gè)享譽(yù)世界的燈呢！”罷，兩人便吵了起來(lái)，我拍了拍手，說(shuō)：“不如把你們兩個(gè)的小燈和在一起好了！這樣不就更有樂(lè)趣了嗎？”兩人馬上停下，頭點(diǎn)的像兩個(gè)撥浪鼓。
我們拿來(lái)了各種手工用具，終于開(kāi)始了！
小毛球拿來(lái)了小電珠，一拿就是一袋；小蘇拿來(lái)了橡皮泥，在那兒用手揉捏著；我拿來(lái)了釘子和螺絲刀，看著說(shuō)明書(shū)。首先我們把底座的燈開(kāi)關(guān)裝好，然后手忙腳亂地裝電線，電路果然復(fù)雜！紅色裝哪兒，藍(lán)色裝哪兒，都是一個(gè)大問(wèn)題！接著，把燈蓋和小電珠裝好，再把小蘇揉的小兔子和超人裝上，打開(kāi)開(kāi)關(guān)！亮了！我們欣喜若狂地跳了起來(lái)，小、又小又叫地?fù)肀г谝黄穑@是我們自己送自己的最特別的禮物��！
樂(lè)趣，不一定是零花錢漫天飛，不一定跑到馬爾代夫去玩水，有可能只要最純真的快樂(lè)和伙伴就夠了。
樂(lè)趣為題作文 篇4
樂(lè)趣與喜事皆為褒義詞，皆形容歡喜之詞。古曰人生四大喜事為：“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)�！倍袼拇髽�(lè)趣為：“子孫滿堂共團(tuán)圓，欲栽大木柱長(zhǎng)天，探索之程得甘果，青年運(yùn)動(dòng)汗頰背�！�
我的每一天都過(guò)得五彩繽紛，而這些燦爛的每一天中，最重要的支柱則是——樂(lè)趣。吾之樂(lè)趣源于四大樂(lè)趣中的“探索之程得甘果，青年運(yùn)動(dòng)汗頰背”。
我是個(gè)擅長(zhǎng)探索奧秘的人，我總會(huì)有很多的疑問(wèn)，如：我對(duì)為什么把教書(shū)的人稱為“老師”一直難以了解，直到上網(wǎng)查閱才知道原來(lái)“師”作為最受人尊敬的職業(yè)。春秋時(shí)的《尚書(shū)》云：“天降下民，作之君，作之師�！卑选皫煛钡牡匚慌c天、地、君、親并稱，并寫(xiě)在同一牌位供眾人朝拜，可見(jiàn)“師”的地位之高，受人之尊。而對(duì)“師”最精辟、最完美的解釋說(shuō)唐代大文豪韓愈的《師說(shuō)》一文，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)解惑也�！倍袄稀弊謩t說(shuō)明老師是歷史上最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比，另一方面也是對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。
由此可見(jiàn)探索的過(guò)程中，我的知識(shí)不斷增加，因此而產(chǎn)生了無(wú)限的樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣不但來(lái)源于知識(shí)的.充實(shí)，還來(lái)源于運(yùn)動(dòng)。每天學(xué)習(xí)后，我就會(huì)和我的妹妹到籃球場(chǎng)打球。不是說(shuō)勞逸結(jié)合嘛，學(xué)習(xí)之后，打打籃球，超棒。我和妹妹經(jīng)常在一起搶球，追逐，投籃，打得很激烈。我每次都打得汗流浹背，在陽(yáng)光的照耀下，留下我們的笑聲，我們的足跡，我們的汗水……
這亦是樂(lè)趣，生活處處有樂(lè)趣，善于發(fā)現(xiàn)的人就能感覺(jué)到樂(lè)趣。
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