【精品】描寫同學(xué)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的描寫同學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫同學(xué)的作文 篇1
在我們班中，有一位男生，他瘦瘦高高的，臉上白里透紅，脖子上有一顆痣。他走起路來(lái)，十分輕盈，就像一只高挑的仙鶴。他特別愛(ài)笑，遇到一點(diǎn)好笑的事，就捂著嘴巴笑個(gè)不停。
他的學(xué)習(xí)十分好，他的鉛筆盒中永遠(yuǎn)只放著三只筆，他的本子的.邊上，也永遠(yuǎn)貼著透明膠，這足以顯示出他十分愛(ài)干凈，十分珍惜每一本本子。每一次上完課后，他也會(huì)很快地把課本塞到書包里去。
他的品質(zhì)是待人寬容。有一次，我看見(jiàn)他的水筆筆芯十分好看而耐用，便向他買，他當(dāng)時(shí)就給我一根還未用過(guò)的筆芯，我剛要付錢，就被他給攔住了，說(shuō)：“不用給錢，送給你�！薄澳窃趺葱�！”“真的不用。”經(jīng)過(guò)我再三的請(qǐng)求，他終于收下了我的錢。經(jīng)過(guò)這件事，我更加看清了他的人：處處都想著別人，不管自己。
我的好朋友就是這樣：可愛(ài)、謙讓、愛(ài)惜事物。十分多變的他，也常常受到老師的表?yè)P(yáng)。但在平時(shí)課間中，他是十分調(diào)皮的，有一次我開(kāi)玩笑，撓了他一下，他就會(huì)想盡辦法地還你一記哦！
想要進(jìn)一步了解我那多變的同學(xué)嗎？那就到福山五（七）班來(lái)找吧！
描寫同學(xué)的作文 篇2
由于父母的一個(gè)決定，我從熟悉的母校，轉(zhuǎn)到了陌生的新小學(xué)在我深刻回憶中，常常想起那個(gè)人……
他姓徐，個(gè)子高，對(duì)他說(shuō)話時(shí)的我就像在朝天看太陽(yáng)；他很幽默，是班上與我共同語(yǔ)言最多的`人；無(wú)論怎樣都能夠跟我說(shuō)到一塊去他熱愛(ài)打籃球，崇拜科比，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)將他的皮膚曬得黑黝黝的。
他經(jīng)常做出驚悚的怪表情，有時(shí)候，看著自己的表情，都笑地合不攏嘴；他是我們班的數(shù)學(xué)奇才，無(wú)論多難的題，他都有辦法做出來(lái)，數(shù)學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)那叫一個(gè)了如指掌；他人很好，愿意幫助我——這是我從這件事上看到的：
一年冬天，剛下課，我便沖向食堂，那時(shí)我餓的發(fā)慌，好不容易排上隊(duì)，壞事就來(lái)了�！把�！飯卡呢？”我焦急不安的喊了一聲。霎那間，我看到了他，那時(shí)他就像我絕望中的救星，見(jiàn)到他，我感到欣喜若狂。
“哥們，今天飯卡丟了，能不能……”我還沒(méi)說(shuō)完，他直接說(shuō)：“等一下�！比缓�，頭也不回地跑向食堂。我又氣又恨，心想：好啊，你居然不管我，自己跑去吃飯。我饑腸轆轆了，今天可怎么過(guò)�。�
正想著他跑來(lái)了，氣喘吁吁地說(shuō)：‘‘我給那個(gè)阿姨說(shuō)了，她說(shuō)食堂沒(méi)有空位，等有空位第一個(gè)讓你進(jìn)。”
我從失望中看到了希望，突然我看他手上提了個(gè)袋子，我很疑惑，指著問(wèn)：“這是……”又被他搶著說(shuō)：“這是漢堡和酸奶，給你買的，先吃一點(diǎn)，頂餓�！�
“你呢？”我問(wèn)“不餓，你先吃”是這句話。
我感動(dòng)得要流淚，這同學(xué)情，在我腦中還有記憶。我不會(huì)忘記它，更不會(huì)忘記他……
描寫同學(xué)的作文 篇3
看到黑板上的這周周記題目：寫課代表，心里邊一陣狂喜――終于可以有機(jī)會(huì)洗刷一下我們班八名課代表中唯一的男性――金鑫了。
一看他的名字就可以猜出，他的父母是典型的拜金主義者，或者家里非常富有，否則也不會(huì)取這么個(gè)滿地是金的名字。
至于他的相貌，那可是標(biāo)致得不敢恭維，以至于有同學(xué)借著他主持的沒(méi)有老師的摘抄評(píng)講課上，根據(jù)他所出的“蝶戀花”填詞題目，填出了一句：金鑫長(zhǎng)的硬是丑，沒(méi)有戶口……引得全班同學(xué)哄堂大笑。笑過(guò)之后，卻只見(jiàn)得他一人站在講臺(tái)上，尷尬而無(wú)奈地苦笑。
他的那個(gè)課代表的名份，在我看來(lái)頂多也是個(gè)掛牌的。他的主要工作――主持節(jié)目和協(xié)助他人――在當(dāng)課代表前，也在做。其實(shí)他主要是當(dāng)物理課代表，當(dāng)物理課代表要辛苦得多。
他有兩大特點(diǎn)，一個(gè)是喝牛奶，一個(gè)是鬼哭狼嚎般的笑。
說(shuō)到喝牛奶，那可真是個(gè)奇跡。每天上午幾節(jié)課后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的桌子上多出了三個(gè)早餐奶的'盒子，成為一道“亮麗”的風(fēng)景線，令過(guò)往的人驚呼。這幾天他經(jīng)驗(yàn)不合早餐奶了，卻還是會(huì)看見(jiàn)他坐在座位上，抱著一大盒看不清名字的牛奶在喝，令人無(wú)語(yǔ)。
他的笑聲也是一絕。有時(shí)下課或者自習(xí)，他會(huì)冷不防地突然咯咯地笑，把人嚇出一身冷汗。他有時(shí)也會(huì)不著嘴，但會(huì)坐在椅子上不停地?fù)u，笑得前俯后仰，實(shí)在夸張得出奇。
關(guān)于金鑫同學(xué)的二三事，我也就說(shuō)這么多了，只希望金同學(xué)看過(guò)之后，能放過(guò)小生一馬，也就足矣。
描寫同學(xué)的作文 篇4
我有聰明的同學(xué)叫張豪,他的身材高大,有一雙聚精會(huì)神的眼睛,一只神氣的鼻子,一口潔白晶瑩的牙齒,一只小巧玲瓏的小嘴,一雙引人注目的.耳朵,一個(gè)英俊的臉和一雙靈活的小手.
有一次上作文班,老師教完了怎么寫讀后感,讓我們自己編一個(gè)讀后感寫,我想了半天也想不出來(lái)寫什么,可張豪已經(jīng)寫了十幾行了,而我連半個(gè)字都沒(méi)寫,自己覺(jué)得很慚愧.當(dāng)我寫了3行時(shí),他已經(jīng)交卷了,而我呢,才剛寫完第一小節(jié),我心想:如果我有他那既靈活又聰明的頭腦和手的餓話,我可能比他還寫得快.
他不僅寫的速度和思考能力比我強(qiáng)而且毅力也比我強(qiáng)好幾十倍.有一次,張豪因?yàn)榘l(fā)了燒,溫度到了三是九度,沒(méi)來(lái)作文班,張豪雖然沒(méi)有來(lái),但是他懇求媽媽打電話給老師,讓老師把作文題目說(shuō)出來(lái),媽媽抄下來(lái)讓他自己寫,可是媽媽不同意,在張豪幾次請(qǐng)求下才勉強(qiáng)寫.我在想,如果是我的話,一定在家睡覺(jué),而他和我相反,偏要讓媽媽抄下來(lái)自己寫,他的毅力可真不一般那.我以后一定要好好學(xué)習(xí)他.
他是我的同學(xué),他不僅速度和思考非常強(qiáng),而毅力方面也極強(qiáng),這一點(diǎn)應(yīng)是我和同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣.
描寫同學(xué)的作文 篇5
今天，我們班的鄒同學(xué)給班級(jí)扣分了。
語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：“今天誰(shuí)扣分了？”鄒同學(xué)站了起來(lái)。老師把鄒同學(xué)帶到講臺(tái)上說(shuō)：“今在，鄒同學(xué)扣了第一分，新開(kāi)了個(gè)頭，以后別的同學(xué)就會(huì)連續(xù)扣分�！比缓罄蠋焼�(wèn)鄒同學(xué)是怎么扣分的？鄒同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了幾句，聲音很小，我們都聽(tīng)不見(jiàn)。老師說(shuō)：“今天，鄒同學(xué)因?yàn)槿ソ钑�，上課鈴響了，因?yàn)橹本团芑亟淌�，被校長(zhǎng)看見(jiàn)了，就扣分了，原本是去借書的，但被扣分了，屬于好心辦壞事，可以原諒�！�
我想，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有集體榮譽(yù)感，鄒同學(xué)扣分后，心里肯定很難受，希望他每天晚上都能認(rèn)真準(zhǔn)備第二天要用的.書本。
描寫同學(xué)的作文 篇6
如果是我們班的同學(xué)看到這個(gè)題目，一定會(huì)感到奇怪。黎志偉樣子傻乎乎的，有何魅力呀？請(qǐng)你看下去就知道了。
那是一節(jié)體育課，我們?cè)谧鼋恿τ螒颉Ｎ覀兘M一馬當(dāng)先，和別的組拉開(kāi)了很長(zhǎng)一段距離。輪到黎志偉接棒了，大家都為他緊張，因?yàn)樗鍪驴倳?huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題。看，在這么緊張的氣氛下，他還在那兒說(shuō)話呢。前一位同學(xué)因?yàn)榕艿煤芸�，一下子把接力棒用力塞在黎志偉手里。他手忙腳亂，就是沒(méi)接好，使接力棒掉到地上，導(dǎo)致我們落后于別人，輸了。
當(dāng)我們接受完了失敗者的懲罰——做十個(gè)俯臥撐時(shí)，大家開(kāi)始抱怨起來(lái)了：“都是這笨黎志偉，害得我們輸了！”“是呀，要不是他，我們肯定贏！”“他真是個(gè)笨蛋！”……議論聲不斷響起。甚至等體育老師走后，同學(xué)們還大罵黎志偉，這時(shí)的他并沒(méi)有跟同學(xué)們爭(zhēng)論什么，只是默默地走開(kāi)了。
第三節(jié)是測(cè)驗(yàn)，屬于常規(guī)練習(xí)，當(dāng)x——?jiǎng)偛盼耆枥柚緜テ渲械耐瑢W(xué)正準(zhǔn)備做題目時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)圓珠筆沒(méi)有墨水了。x急得像熱鍋上的螞蟻。他開(kāi)始四處向別人借，可別人不是因?yàn)橹挥幸恢ё约翰荒芙瑁褪钦f(shuō)不借。當(dāng)當(dāng)黎志偉知道后，他把自己僅有的一支圓珠筆遞給了x，而他自己卻用了所有人都討厭用的中性筆。因?yàn)橹行怨P的`水不好控制，字容易寫得又粗又大。X的臉一下就紅到了耳朵根，連說(shuō)了好幾聲謝謝還不罷休。
黎志偉雖然看上去總是傻乎乎的，但他那顆真摯的心是最美麗的！這就是他獨(dú)特的魅力。
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