小學(xué)四年級(jí)作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
從小到大，我擁有各式各樣的玩具，而我最喜歡的是：遙控賽車，它是一臺(tái)黑色的跑車，不但跑得很快，上山下海也難不倒它，只要把手中的遙控器輕輕一按，感覺(jué)自己就像是個(gè)賽車手一般。
我會(huì)這么珍惜和愛(ài)護(hù)這個(gè)玩具，那是因?yàn)檫@個(gè)玩具有著不平凡的”回憶”，那是在我十歲那一年，媽媽送給我的生日禮物，可能對(duì)別人來(lái)說(shuō)只是一個(gè)普通的玩具，可是對(duì)我而言”它”就是我的.寶貝。
我覺(jué)得操作遙控車，就好像開(kāi)賽車一樣，叫它往東，它就往東，叫它往西，它就往西。從不會(huì)對(duì)我說(shuō)：”不”，這種感覺(jué)讓我有一種說(shuō)不出的開(kāi)心，因?yàn)樗屛腋惺艿阶约嚎梢哉瓶匾患�，不�?huì)有患失患得的心情產(chǎn)生，總覺(jué)得信心十足。
每個(gè)人都有自己的最愛(ài)，而我的最愛(ài)就是遙控車和家人源源不斷付出的真愛(ài)與支持，希望每個(gè)人都能好好的珍惜身邊所擁有的一切，在平凡中尋找幸福的回憶。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章，小學(xué)四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的'習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標(biāo)：
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
1、留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)四年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃》。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法
5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些煩惱，可能是父母的嘮叨，作業(yè)的負(fù)擔(dān)，特長(zhǎng)班的訓(xùn)練。我們就像背著一座大山的'老人，在艱難的行走。
遇到煩惱“前進(jìn)”還是“后退”？
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“倘若世間沒(méi)有風(fēng)和雨，那枝上的繁花，又歸何處？只惹得人心生厭惡。”
如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)“得不到”或“已失去”，我相信你應(yīng)該沒(méi)有一絲煩惱了吧！可是世界上誰(shuí)沒(méi)有煩惱呢？
遇到煩惱是“享受“還是”埋怨“？
即使可以去解決煩惱，去避開(kāi)煩惱，但是這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些人經(jīng)常為一些小事而埋怨自己，他們?yōu)槭裁床蝗W(xué)學(xué)去享受煩惱，讓煩惱變成一種樂(lè)趣，那么生活就多一些樂(lè)趣了！
這么說(shuō)遇到煩惱就去追求煩惱，追求煩惱不如去享受煩惱。
朋友們，如果享受煩惱，那么生活就充滿樂(lè)趣，“絆腳石“就變成了”“踏腳石”了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
你的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在山東。那里的冬天大雪紛飛，雪花四處飄揚(yáng)，美麗極了!
今年我要和爸爸媽媽一起回我的家鄉(xiāng)——山東過(guò)年。還在廣州的時(shí)候，五大伯就發(fā)了一條令人高興的短信：“我剛從奶奶家回來(lái)，下大雪了。”我和媽媽一看，便蹦了起來(lái)：“耶!太棒了!”
飛機(jī)一降落，一股冰涼的感覺(jué)便涌上心頭，還真冷!飛機(jī)外，寒風(fēng)呼呼地吹，我快速地跑入了候機(jī)室。喇叭聲響起：“T0534航班已順利降落，感謝您乘坐本次航班!”忽然，我發(fā)現(xiàn)四大伯和五大伯正氣喘吁吁地跑來(lái)。四大伯說(shuō)：“走吧!”才走出機(jī)場(chǎng)大門(mén)一米左右，我就已經(jīng)感到很冷了。
盼星星盼月亮，玩雪的日子，已在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。
大年初二早上，雪終于停了，霜結(jié)在了窗上，玩雪的`日子到了!還未等我穿好外衣，小堂妹——翔翔破門(mén)而入：“姐姐，姐姐!快點(diǎn)，快點(diǎn)!我們要下去堆雪人了!”我忙說(shuō)：“好，我穿好外衣就來(lái)!”
我和翔翔找了個(gè)地方，馬上把地上的雪都扒到一邊兒去。
隨著一聲“我來(lái)了”，爸爸一只手拿著掃把，一只手拿著蝦酥條、空玻璃瓶，沖下來(lái)了。啊，不對(duì)，爸爸口袋里還裝著一根“鼻子”——胡蘿卜。
我們先用掃把把雪掃成一堆，用一些雪做了一個(gè)大雪球，然后又用一些雪做了一個(gè)小雪球，小雪球放在大雪球上面一這就是雪人的雛形了。然后，我用樹(shù)枝做雪人的手，用蝦酥條做眉毛、嘴，用空玻璃瓶做眼睛，用胡蘿卜做鼻子。哈，一個(gè)又大又漂亮的雪人誕生了!
我們歡呼起來(lái)：“耶!大功告成!”
我想，雖然過(guò)不了幾天，雪人就會(huì)融化，但我們這顆掛念雪人的心永遠(yuǎn)不會(huì)化。
翔翔提議：“我們來(lái)打雪仗吧!”
“打雪仗最好的攻擊時(shí)刻，是在別人(對(duì)手)不注意你的時(shí)候。知道了嗎?好好進(jìn)攻，加油!”爸爸悄悄地說(shuō)。
打雪仗開(kāi)始了。
一時(shí)間，雪球飛舞，人仰馬翻，不停地傳出尖叫聲、哈哈聲以及雪球打在人身上發(fā)出的噗噗聲。我們?cè)谘┲斜寂苤�，跳躍著，歡呼著。雪在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了耀眼的光芒。我什么也看不見(jiàn)了，連連丟失了好幾個(gè)進(jìn)攻的好機(jī)會(huì)。不經(jīng)意一回頭，我看見(jiàn)翔翔正背對(duì)著我。我忙抄起一塊雪，向她丟過(guò)去……打中了!
爺爺在樓上喊：“喂，誰(shuí)拿了我的掃把!快還回來(lái)!”
這時(shí)，奶奶也在樓上喊：“大家上來(lái)吃飯了!”
我們興高采烈地回家了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
五一小長(zhǎng)假，我們舞蹈學(xué)校組織去上海表演，是媽媽陪我去的。一路上，我們有說(shuō)有笑，可開(kāi)心了！
第二天一早，我們就起來(lái)吃早飯，排隊(duì)梳頭、化妝。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，終于到我們表演了。我們自信的走上上海大學(xué)劇院的舞臺(tái)，大方的向觀眾展示我們的風(fēng)采。雖然有一些小失誤，比如：沒(méi)站穩(wěn)、跑錯(cuò)了方向，但整體還不錯(cuò)。
表演完了，我們來(lái)到了杜莎夫人蠟像館。剛開(kāi)始，我有些害怕那些蠟像，因?yàn)橄炏穸贾谱鞯奶普媪耍稚系拿恳桓?jīng)脈、血管、甚至血絲，都看的`清清楚楚。后來(lái)，看到了許多熟悉的明星，我就迫不及待地和他們合影起來(lái)，剛剛的害怕早就忘到了九霄云外去了。
吃完晚飯，我們來(lái)到了城隍廟，城隍廟和夫子廟差不多，我在里面買了個(gè)懷表就走了。
接著，我們來(lái)到了外灘，左邊是舊上海，右邊是新上海，我仿佛在兩個(gè)世紀(jì)中間，看著寧?kù)o的舊上海和繁華的新上海，我想到了中國(guó)的發(fā)展，想到了時(shí)代的進(jìn)步，想到了我們祖國(guó)正在走在漫長(zhǎng)而艱難的發(fā)展路上，相信在不久的將來(lái)，我們中國(guó)會(huì)成為繁榮昌盛的發(fā)達(dá)國(guó)家。
上海之行結(jié)束了，我期待著下一次的旅行。
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)風(fēng)景作文小學(xué)寫(xiě)景作文11-25
小學(xué)四年級(jí)作文12-03
小學(xué)四年級(jí)的作文08-04
小學(xué)四年級(jí)作文：等11-04
四年級(jí)小學(xué)作文11-07
四年級(jí)小學(xué)作文10-27
小學(xué)四年級(jí)作文08-23
小學(xué)四年級(jí)的作文06-28