關(guān)于讀書(shū)的作文精選15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
說(shuō)起讀書(shū)，長(zhǎng)了這么大，還頭一次審視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開(kāi)始到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習(xí)以為常了，甚至沒(méi)能夠好好靜下心來(lái)，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)和收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué)，一個(gè)字“累”，盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí)，把所有的書(shū)都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣(mài)掉了，可以想象那時(shí)候的書(shū)對(duì)學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能夠使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內(nèi)外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能夠翻閱，不受時(shí)間和空間的限制，看的書(shū)自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì)寫(xiě)在日記里，不時(shí)被女兒翻閱，她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記和寫(xiě)日記的習(xí)慣。
自從看書(shū)以來(lái)，對(duì)書(shū)中的理論知識(shí)不太感興趣，甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書(shū)者來(lái)說(shuō)，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書(shū)有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能夠?qū)憰?shū)！”
對(duì)人類(lèi)最具影響力的《論語(yǔ)》，我看完之后，方感覺(jué)出書(shū)人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任，同樣的一句話(huà)，競(jìng)在書(shū)中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個(gè)意思�？磥�(lái)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書(shū)的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，認(rèn)真的讀著每一句話(huà)，慢慢的'去品味書(shū)中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話(huà)語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí)，也許找不著了，這時(shí)候是最可惜的了。
書(shū)，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書(shū)讀的日子里，我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書(shū)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿(mǎn)了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻！
關(guān)于讀書(shū)的作文2
風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)
曾經(jīng)有個(gè)美麗的幻想。
在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書(shū)，穿一雙拖鞋，找一顆大樹(shù)，依著午后的陽(yáng)光，藉著樹(shù)蔭的庇護(hù)，倦倦地斜坐在樹(shù)根處，將書(shū)隨意打開(kāi)，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。
當(dāng)然，這只是頭腦中的一幅畫(huà)面，還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)現(xiàn)。雖然實(shí)現(xiàn)并不需費(fèi)多大的心力�？刹恢獮楹�，人生中有很多并不需費(fèi)多大心力的事就是一拖再拖，以致每每說(shuō)起，都是個(gè)遺憾。有一位好友，曾跟我說(shuō)道幾次，長(zhǎng)二十多年，還沒(méi)有進(jìn)過(guò)咖啡廳。于是相約，撿一個(gè)和煦的下午，帶上手提電腦，找個(gè)臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市云雨翻騰，一邊悠閑地喝著咖啡，不管是漲是跌。
遺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。
在圖書(shū)館，也遇到過(guò)類(lèi)似的窘境。漫步于書(shū)架中，環(huán)顧前后，都是高高的書(shū)墻，于是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜歡，那本也愛(ài)，后頭又似乎還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，終于落下了太多“相約也還只是相約”的悵惘。
某一天，終于學(xué)乖了，不再貪戀，直接走到那個(gè)熟悉的地方，目光巡巡而進(jìn)，遇到一見(jiàn)鐘情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也發(fā)現(xiàn)這種“隨風(fēng)而讀”似乎散漫，但也確有很多意想不到的妙處。
人們常常愛(ài)規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)作預(yù)算，旅游做行程安排，讀書(shū)先列書(shū)目�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，規(guī)劃自有規(guī)劃的意義。從深層次來(lái)講，規(guī)劃往往是直指目的，這種行為本身就是功利的，而太關(guān)注目的`地，自然就容易失去沿途的風(fēng)景。
“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)”實(shí)在是一種性情，一種人生的志趣。它關(guān)乎生命，崇尚體驗(yàn)，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不著痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行于所當(dāng)行，止于不可不止”，濟(jì)公也說(shuō)“酒肉穿腸過(guò)，佛主心中留”。讀書(shū)的樂(lè)趣就在于讀，不在于知識(shí)的窮盡，所以此頁(yè)和彼頁(yè)又有多大的不同呢？再說(shuō)，一書(shū)之內(nèi)，各頁(yè)之間應(yīng)都是筋脈相連，遙相呼應(yīng)的，會(huì)通之人，從任何一點(diǎn)切入，依形溯源，自可得書(shū)中之妙。
風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)，倘若“風(fēng)”不起，亦不讀，抬頭望云，低頭看草，顧盼游人穿梭，豈不也是另一種讀？
關(guān)于讀書(shū)的作文3
讀詩(shī)是學(xué)習(xí)的游戲；每一個(gè)字，翻閱書(shū)頁(yè)，都是靈魂的旅程；一切眾生，閱讀他人，思考自己，就是成功的階梯！
書(shū)會(huì)讓你經(jīng)歷所有的感受：生、死、愛(ài)、恨、喜與痛、進(jìn)步與沮喪……心情會(huì)有喜有悲、有怒有悲，會(huì)在書(shū)的情感河流中浮沉。
是書(shū)讓我從一個(gè)幼稚的孩子成長(zhǎng)為懂事的女孩。
看了俄羅斯著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮罚瑢?duì)母愛(ài)有了更深的理解和體會(huì)。
自暴自棄，救救兒子。老麻雀哪里來(lái)的勇氣？它的勇氣來(lái)源于母愛(ài)，博大精深的母愛(ài)！我從麻雀想到人類(lèi)，從牙牙學(xué)語(yǔ)，從蹣跚學(xué)步到走進(jìn)校門(mén)，從張口拿食物，伸手拿衣服，照顧自己……孩子有什么進(jìn)步不是媽媽教養(yǎng)的結(jié)果？
我媽媽很愛(ài)我，我在母愛(ài)的洗禮下茁壯成長(zhǎng)，我媽媽把所有的希望都寄托在我身上。我一定會(huì)不辜負(fù)媽媽的殷切期望，努力學(xué)習(xí)。
“事情往往是這樣的。東西一旦丟了，就會(huì)錯(cuò)過(guò)�！蔽乙郧白x過(guò)美國(guó)著名盲女作家海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。我對(duì)海倫悲慘的命運(yùn)感到同情，但我欽佩海倫不屈服于命運(yùn)與疾病抗?fàn)幍挠職�，我為她渴望三天光明而激�?dòng)。
時(shí)間寶貴，生命寶貴。既然我們都是正常人，為什么不好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)大腦呢？
書(shū)讓我知道什么是美丑，什么是善惡。書(shū)籍就像打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一扇門(mén)，展示著另一個(gè)美麗的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動(dòng)者，生命的.釀造者，精神美的奉獻(xiàn)者。《螞蟻和蜜蜂》這篇文章讓我感觸頗深。
正如楊朔所說(shuō)：“蜜蜂在釀造蜂蜜，釀造生命，為人類(lèi)釀造最甜美的生命�！泵鄯湟荒晁募径疾婚e著，整天整月飛到花叢里采蜜，為了給人一種甜甜的味道，從不向主人索取什么；而螞蟻，只為自己工作，從不為別人著想，從不向自己學(xué)習(xí)。相反，他們抱怨詩(shī)人、歌手和作家只贊美蜜蜂而忘記螞蟻。我不能像螞蟻一樣自私。我應(yīng)該向蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的“耕耘者”
不知過(guò)了多少年，書(shū)感動(dòng)了我；我數(shù)不清有多少書(shū)讓我受益�？傊�，讀書(shū)是一種快樂(lè)的體驗(yàn)，讓我們徜徉在書(shū)的海洋中，獲得生命的能量，濺起創(chuàng)作的火花。每一本優(yōu)秀的書(shū)，都是一個(gè)高尚靈魂的表達(dá)，都是人類(lèi)智慧的結(jié)晶！
關(guān)于讀書(shū)的作文4
翻動(dòng)著一頁(yè)又一頁(yè)，傳來(lái)一股沁人心鼻的清香，嘴角微微翹起，書(shū)香伴我行。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得無(wú)法自拔，它甚至能隨心所欲地控制我的七情六欲。它像廣闊的大海，我在里頭遨游。汲取和享受著這其間的美好！
“書(shū)中自有顏如玉！”我堅(jiān)信“世上無(wú)難事只要肯攀登。”世上永遠(yuǎn)不會(huì)有做不到的，只有你不肯做的'事。
打我記事起，我就受環(huán)境的影響，耳濡目染，跟著奶奶牙牙學(xué)語(yǔ)吃力地讀著，什么《女?huà)z補(bǔ)天》 、《愚公移山》 ，深深地烙印在腦子深處。書(shū)，它解除了我的燃眉之急，使小小的我得到了滿(mǎn)足。他使我這個(gè)干旱了很久的心靈重新活躍起來(lái)�！�
自從我學(xué)了拼音，就經(jīng)常能看見(jiàn)我蹲在后院的身影津津有味地讀著。我看得很快，囫圇吞棗，不求甚解。
很快，我就懂得了讀書(shū)要業(yè)精于勤了：家里要舉行知識(shí)競(jìng)賽，我躍躍欲試。開(kāi)始競(jìng)賽了，我張冠李戴的回答問(wèn)題，不久就引來(lái)一片譏笑，大家七嘴八舌的議論：“小怡真笨，這都不會(huì)！就是！就是！”“連我家五歲的小孩都會(huì)！”……我丟臉極了，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。
從此，我讀書(shū)再也不馬馬虎虎了，改掉了壞習(xí)慣，把好品德往深淵中拉去。
一個(gè)明朗令人愉快的早晨，我好不容易將鄰居家的《紅樓夢(mèng)》借來(lái)。我欣喜若狂，這可是我渴望了很久的書(shū)��！我立刻如饑似渴的看了起來(lái)，深不知太陽(yáng)已經(jīng)親呢地與西山呢喃了。媽媽的呼喚一聲又一聲傳來(lái)，可我卻絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我已陶醉在書(shū)中，他令我忘記了饑渴！
媽媽見(jiàn)我不搭理他，憤怒地奪過(guò)我的書(shū)。我依依不舍的癡望著書(shū)，但心底已知道爭(zhēng)吵也無(wú)濟(jì)于事，失落的去吃飯了……
我愛(ài)書(shū)，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了魂，跌跌撞撞的尋找，卻就不知丟了什么……書(shū)的故鄉(xiāng)我成長(zhǎng)，書(shū)的懷抱我成長(zhǎng)。書(shū)，你是我的再生父母！
關(guān)于讀書(shū)的作文5
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千中栗�！惫湃擞昧攘葦�(shù)語(yǔ)將讀書(shū)的樂(lè)趣娓娓道來(lái)，引著我成了一條小書(shū)蟲(chóng)，從一年級(jí)起就在書(shū)海中盡情徜徉。我曾光顧過(guò)七個(gè)小矮人的森林小屋，也曾探究過(guò)哈利波特的魔法學(xué)�！罱矣痔ど狭恕缎W(xué)生天地》的快樂(lè)之旅。
在這一趟奇妙的旅程中，活動(dòng)安排可真是豐富多彩：讓人耳目一新的“兒童畫(huà)廊”，可以盡情傾訴的“想說(shuō)就說(shuō)”，引領(lǐng)我們一起探索奧秘的“我們愛(ài)科學(xué)”……在“天天卡通城”里，斑馬的'“長(zhǎng)繩子”告訴我“塞翁失馬，焉知非�！钡牡览�；在“堅(jiān)持就是勝利”中，我感受到了小女孩的勇氣，嗅到了堅(jiān)持的芳香。
“快樂(lè)森林”里住著奇妙的小丑，它們穿著搞怪的服裝，戴著各式各樣的帽子，而最顯眼的是那一個(gè)個(gè)圓圓的紅鼻子。瞧，淘氣的小丑躲到了窗簾后邊兒，只露出一小部分，他們是害羞了嗎？噢！原來(lái)他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰(shuí)呢！
我最喜歡的是“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”。有一次，我獨(dú)自一人在家里做數(shù)學(xué)題，突然跳出來(lái)一只“攔路虎”——一道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁，差點(diǎn)想破了腦袋，也沒(méi)能把它解出來(lái)。無(wú)計(jì)可施的我干脆丟下手中的筆，隨手拿起《小學(xué)生天地》放松放松。當(dāng)我把“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”看完時(shí)，我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，原來(lái)“數(shù)學(xué)擂臺(tái)”里的那一題跟作業(yè)上的“攔路虎”題型一樣，上面明明白白地告訴了我解題技巧。一趟《小學(xué)生天地》之旅，數(shù)學(xué)上的“攔路虎”就和我“saybye-bye”了，它真是我的好朋友。
從此，只要《小學(xué)生天地》一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地踏上旅途……
《小學(xué)生天地》，你是我成長(zhǎng)的坐標(biāo)，為我的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航；你是我心靈的驛站，伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)；你是我頭腦的加油站，把我的智慧人生拓展……踏上《小學(xué)生天地》的旅程，Iloveyou！
關(guān)于讀書(shū)的作文6
書(shū)是精神的糧食，是指路的明燈；書(shū)拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)使我暢游萬(wàn)水千山，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)向我打開(kāi)了通向知識(shí)大門(mén)，架起了通往社會(huì)的橋梁。我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)到了很多生活中沒(méi)有的東西�，F(xiàn)在我天天離不開(kāi)書(shū)，似乎一日不讀書(shū)，就感覺(jué)缺少了什么。讀書(shū)得到的知識(shí)，那是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的。
有一次，我和哥哥們舉行了一場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答賽之搶答賽，大哥哥是提問(wèn)者，小哥哥和我是答題者，“第一題，”大哥哥報(bào)題了，我們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，“清代國(guó)王的家族叫什么名字？”“愛(ài)新覺(jué)羅�！鳖}目剛報(bào)完，我就回答了。“正確！”大哥哥說(shuō)，“繼續(xù)，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎。”我又一次搶答成功。哥哥們有些驚訝，特別是小哥哥，瞪大雙眼看著我，“最后一題，”大哥哥又報(bào)了，“八國(guó)聯(lián)軍攻打中國(guó)是哪八國(guó)？”“英？俄……”小哥哥結(jié)巴了，我找準(zhǔn)了這個(gè)時(shí)機(jī)，說(shuō)：“英？俄？日？法？德？美？意？澳。”“恭喜，你獲得了冠軍”大哥哥為我喝彩，而小哥哥的嘴卻成了O型，我跑過(guò)去，拍著他的肩，大人般模樣地說(shuō)：“唉，看書(shū)看得少��！”
又有一次，少年宮的老師布置我們寫(xiě)5條名人名言，可我們家沒(méi)有這方面的書(shū)，但我還是順利地完成了這個(gè)作業(yè)，你知道我是怎么完成的嗎？原來(lái)，我是在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，偶然看到一本關(guān)于名人名言的書(shū)，我記住了一些，同時(shí)也摘了精彩的語(yǔ)段。沒(méi)想到，那次竟用上了。
說(shuō)起圖書(shū)館，那可是我最喜歡的地方，放假了，我很喜歡呆在圖書(shū)館里，津津有味，盡情地遨游。在那里，我讀了一本又一本的好書(shū)。在那里，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，如匪夷所思的`堂吉訶德？陰險(xiǎn)的曹操？神機(jī)妙算的諸葛亮？百戰(zhàn)百勝的孫悟空以及憨厚可愛(ài)的豬八戒等等，我又結(jié)識(shí)了許多作家，有塞萬(wàn)提斯？高爾基？羅貫中等等，這些朋友每時(shí)每刻都在陪伴著我。
好書(shū)是良師益友，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、生活，教會(huì)我們勤奮、自信、忠誠(chéng)。和好書(shū)在一起，永遠(yuǎn)也不會(huì)感到寂寞。書(shū)中自有黃金屋。由于讀書(shū)，所以愉快。
關(guān)于讀書(shū)的作文7
作家高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我感覺(jué)讀書(shū)使人快樂(lè)，在我的生活中，書(shū)籍是我的一位必不可少的好伙伴；書(shū)香伴我一起成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步，生活中我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
還記得剛讀幼兒園時(shí)，媽媽就經(jīng)常陪我一起讀書(shū)，媽媽讀一句，我就跟著學(xué)一句；不久，我喜歡上了讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里的故事很有趣，很是吸引人，于是，每一次放學(xué)我都是趕快寫(xiě)完作業(yè)，再去纏著媽媽給我讀書(shū)，那是我就知道我愛(ài)上了書(shū)本。
漸漸的，年齡再大一些，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，也學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《格林童話(huà)》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《綠山墻的'安妮》《中華成語(yǔ)故事》等等。于是，我就常常整天坐在書(shū)房里如饑似渴的讀書(shū)，一讀書(shū)就是一天，經(jīng)常媽媽喊我吃飯我也聽(tīng)不到，只因?yàn)榭磿?shū)入了迷，但是媽媽從來(lái)不吵我，她非常支持我讀書(shū)。我跟著書(shū)中的人物高興，也隨著他們而悲傷。
就這樣，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。雖然六年級(jí)的學(xué)習(xí)很緊張，但是我的讀書(shū)的習(xí)慣一直保持。就在前幾天，媽媽又給我買(mǎi)回來(lái)二十幾本書(shū)，所以我常常在作業(yè)寫(xiě)完并復(fù)習(xí)后就去讀書(shū)，哪怕只有十分鐘，我在想一天擠出十分鐘，日積月累，不是照樣可以讀完這些書(shū)嗎？一樣可以收獲很多的知識(shí)。
我也是把書(shū)看的極其寶貴的。就在昨天，我正貪婪的汲取著書(shū)中的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，然而我的調(diào)皮蛋弟弟進(jìn)來(lái)了，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有，“啊�！钡艿艽蠼幸宦暎覈樍艘淮筇�，一氣之下，我暴吵了弟弟；最后他把我的書(shū)給撕破了，我生氣極了，一把推開(kāi)弟弟去找膠布，找了好多地方也沒(méi)有找到，我騎車(chē)去了很遠(yuǎn)的商店買(mǎi)來(lái)了膠布，回到家小心翼翼的把書(shū)粘好，壓平整，放到書(shū)架上。
在我看來(lái)，書(shū)籍就是一盞指路明燈，指引我們通往光明大道；書(shū)籍就是一縷清風(fēng)，吹散了我們心中的陰霾，讓我們感到心曠神怡；書(shū)籍就是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖了我們的心房。
讀書(shū)使我感到充實(shí)，讀書(shū)使我感到快樂(lè)，讓書(shū)香與我相伴，我的世界將是一片明媚的春天。
關(guān)于讀書(shū)的作文8
我有很多好朋友，媽媽是我的好朋友，老師是我的好朋友，同學(xué)是我的好朋友。但是我還有一個(gè)最最要好的朋友，那就是書(shū)。
每逢節(jié)假日時(shí)，媽媽都會(huì)帶我去商場(chǎng)采購(gòu)，每次一進(jìn)商場(chǎng)門(mén)口，我便疾步走去看書(shū)了。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“先看看有沒(méi)有要買(mǎi)的書(shū)，如果有的話(huà)就先買(mǎi)了等著回家再看，剩下的時(shí)間我們?nèi)ベI(mǎi)別的好東西吧�！蔽铱刹贿@樣想，一般都是學(xué)校讓買(mǎi)什么書(shū)，我就先不看什么書(shū)，等到最后走的時(shí)候，再去買(mǎi)老師讓買(mǎi)的書(shū)拿回家看。并且，我認(rèn)為其它的好東西都可以不要，但不能浪費(fèi)了這個(gè)可以在“書(shū)�！崩飼秤蔚暮脵C(jī)會(huì)。我在那里一看就是幾個(gè)小時(shí)，通常媽媽采購(gòu)?fù)赀^(guò)來(lái)接我時(shí)，我還是賴(lài)著不肯走。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)，幾乎每一天讀書(shū)。
從《三字經(jīng)》、《千字文》中我讀到了華夏五千年的淳淳古風(fēng)，從《春江花月夜》、《登鸛雀樓》中看到了祖國(guó)的錦繡山河，從《游子呤》、《贈(zèng)汪倫》等詩(shī)篇里體驗(yàn)到了款款友情和拳拳情思，從《念奴驕·赤壁懷古》、《滿(mǎn)江紅》中學(xué)到了志士仁人強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想和熱愛(ài)祖國(guó)河山、以國(guó)事為已任的愛(ài)國(guó)情懷。
通過(guò)讀書(shū)，我知道我們偉大的祖國(guó)有著五千年悠久的.歷史和燦爛的文化，有著享譽(yù)海外的“四大發(fā)明”，有世界第八大奇跡秦兵馬俑、長(zhǎng)城，有壯麗的故宮、無(wú)與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風(fēng)景……
如果有人問(wèn)我周末都喜歡到哪里去，我會(huì)毫不猶豫地回答——書(shū)店或書(shū)房。
書(shū)店是我的的樂(lè)園，書(shū)房是我最親密的地方。
只要一書(shū)在握，就算有再好的東西，我也不會(huì)感興趣。有一次，我正在書(shū)房里看《三國(guó)演義》，媽媽想讓我陪她去買(mǎi)褲子，我毫不客氣的拒絕了。媽媽沒(méi)有屈服，又央求道：“你就陪我去吧，買(mǎi)完褲子帶你去吃肯德基！”“想用這招誘惑我，門(mén)兒都沒(méi)有！不去！”我的讀書(shū)故事我堅(jiān)定地回答。媽媽被我搞的沒(méi)轍了，只好“撤兵”獨(dú)自出去。
這就是我的讀書(shū)故事。
關(guān)于讀書(shū)的作文9
“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。”程頤曾這么說(shuō)過(guò)。
書(shū)籍如街頭的昏黃燈光，照亮了人生前方坎坷的路，讓人生愈加精彩。浩瀚的知識(shí)海洋中，我們尋尋覓覓，豐富了我們的人生。但是，我們也會(huì)逐漸看清自己的渺小與空虛，才會(huì)懂得更加的奮發(fā)圖強(qiáng).世間的一切：功名，利祿，總會(huì)被時(shí)間銹上青斑，唯有書(shū)籍的內(nèi)涵會(huì)在時(shí)間的沉淀下顯現(xiàn)出它閃耀的光芒。
古人有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！弊阋�(jiàn)先輩對(duì)讀書(shū)的重視。中華上下五千年?duì)N爛光輝的歷史，古人留下了無(wú)數(shù)珍貴的典籍，我們?cè)跄懿蝗フ湎Ш蛯W(xué)習(xí)，怎能不熱愛(ài)讀書(shū)？但時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了科技的空前繁榮，人們與書(shū)的關(guān)系越來(lái)越受到隔膜，越來(lái)越多的人在快節(jié)奏的生活中迷失了自己，忘記了最初的讀書(shū)帶來(lái)的寧?kù)o。我們?nèi)绻c書(shū)籍脫軌，就會(huì)被文化拋棄，將難以得到持續(xù)的發(fā)展。所以，讓我們?cè)谏钪杏浀媚闷鹨槐緯?shū)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，并在習(xí)慣中放慢生活的腳步吧。
書(shū)是良師，書(shū)是益友，書(shū)讓我知道了“凄凄慘慘戚戚”的悲哀，書(shū)讓我明白了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛，書(shū)讓我知曉了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡悅，書(shū)讓我懂得了“海上生明月，天涯共此時(shí)”的情懷，書(shū)讓我理解了”少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵(lì)。因?yàn)橛辛藭?shū)，我的生活才顯現(xiàn)出了精彩。
在我想要放棄的時(shí)候，書(shū)教會(huì)我“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的勇氣 ，在我遇到挫折的時(shí)候，書(shū)教會(huì)我“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”的堅(jiān)持，在我目光短淺，妄自尊大的時(shí)候，書(shū)教會(huì)我“未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心”的.謙卑。驀然回首，在無(wú)知無(wú)覺(jué)間，書(shū)已伴隨了我十四年，也足足鞭策了我十四年，書(shū)教會(huì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理，展現(xiàn)在我眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，將會(huì)成為我生命中最璀璨的星辰。
人生的道路時(shí)刻都離不開(kāi)書(shū)籍，它指引我們前進(jìn)的方向，明確我們奮斗的目標(biāo)。改變我們生活的態(tài)度，讓我們領(lǐng)悟了生命的真諦，也讓我們?cè)谇斑M(jìn)中更加努力，積累生命的經(jīng)驗(yàn)，探索人生的意義。人生的精彩，需要我們一點(diǎn)一滴地慢慢挖掘，而書(shū)籍就是我們探尋生命精彩的工具。
倘若前行，倘若珍惜，讀書(shū)吧，讓我們的生命更精彩。
關(guān)于讀書(shū)的作文10
讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)的人是快樂(lè)的。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它的知識(shí)豐富，但更愛(ài)它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
圖書(shū)館里，我覺(jué)得自己像一條魚(yú)，自由地遨游在知識(shí)的海洋中。��！我真為自己能讀到這么多書(shū)而快樂(lè)——為書(shū)中的知識(shí)！
我的身體不知不覺(jué)地挪向書(shū)架，直奔我早就想借閱的書(shū)。可惜，我忘記了它的位置，只得走來(lái)走去地念叨著那些號(hào)碼。終于找到了！我兩眼直直地盯著它，似乎要把它看出一個(gè)洞來(lái)——運(yùn)氣太差了，這本書(shū)放在最高的一層上！換作其他人，可能就去借別的'書(shū)看了。我對(duì)書(shū)的喜歡促使心中萌發(fā)了一個(gè)念頭：我一定要取到它！一次，兩次……我不停蹦跳著，像一只老虎看著逃到樹(shù)上的獵物一般�；侍觳回�(fù)有心人啊，謝天謝地，在我蹦了N次后，沒(méi)有一絲力氣了，但第N+1次，我還是堅(jiān)持著試了，拿下了那本書(shū)！我?guī)缀趵鄣焦穷^都散架了。不過(guò)，這時(shí)的快樂(lè)，是沒(méi)法衡量的。
我轉(zhuǎn)了一圈，確認(rèn)圖書(shū)館的位子都被坐滿(mǎn)了，毫無(wú)怨言地一屁股坐在一個(gè)角落里。那個(gè)角落十分僻靜，不容易被打攪。我樂(lè)在其中，一邊看一邊輕輕念出聲，把所有不愉快丟得干干凈凈，也許，太陽(yáng)系以外的外星人收到它們了吧�？吹礁叱�，我在心里吶喊，看到精彩片段，我情不自禁地跟著動(dòng)起來(lái)……心中的快樂(lè)早已盛不下，一大股一大股往外涌著，想克制也做不到。我完全沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中，似乎被人灌了一種神奇又美好的藥：“讀書(shū)樂(lè)”。
隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，循聲而去，原來(lái)爸爸早已喊了我N次了。我磨磨蹭蹭、依依不舍地把書(shū)放進(jìn)袋子，借走了。
讀書(shū)是快樂(lè)的，只要你捧上一本好書(shū)，它就會(huì)灌給你“讀書(shū)樂(lè)”這種藥，不管你愿不愿意。這些快樂(lè)是克制不住的，誰(shuí)叫“讀書(shū)樂(lè)”的藥效這么好，而且沒(méi)有任何解藥呢？順從吧，畢竟，讀書(shū)是那么令人愉悅呢！
關(guān)于讀書(shū)的作文11
我從圖書(shū)館里借了一本《城南舊事》。我借完后，坐在公交車(chē)站，一邊等車(chē)一邊看書(shū)。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時(shí)不時(shí)響起，一陣廣播聲也加入了吵雜的隊(duì)伍里。
書(shū)頁(yè)在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的翻動(dòng)，我我感覺(jué)在一個(gè)仙境里，沒(méi)有喇叭聲、哨聲、更沒(méi)有廣播聲。主人公英子?jì)寢尩?北京話(huà)常常使我開(kāi)懷大笑，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞一生下小桂子，就被她的媽媽抱到齊化門(mén)，我想：秀貞的媽媽為什么要這樣做?英子認(rèn)識(shí)秀貞后，秀貞說(shuō)：“小桂子，脖子后邊有一塊胎記。”英子想幫秀貞找到小桂子。英子會(huì)找到小桂子嗎?小桂子現(xiàn)在又在哪里呢?英子有一次去找秀貞的時(shí)候，結(jié)識(shí)了正在井邊打水的妞兒，發(fā)現(xiàn)小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來(lái)小桂子就住在附近!真是無(wú)巧不成書(shū)啊!這下，她們母女可以盡快相認(rèn)了，我心中一陣歡喜，英子并讓她們母女團(tuán)聚。他們母女終于團(tuán)聚了。她們終于團(tuán)聚了�？粗粗业难劬τ悬c(diǎn)兒發(fā)酸，我把眼睛閉上，休息了一會(huì)兒。已離開(kāi)夢(mèng)境，吵雜的聲音又來(lái)了，知了嘰嘰喳喳，鳥(niǎo)兒唱起了歡快的歌曲。
我休息好了，準(zhǔn)備再次回到“夢(mèng)境”里繼續(xù)看書(shū)，一縷陽(yáng)光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽(yáng)光照亮了我前進(jìn)的步伐。我向前走。我合上書(shū)，嘆了一口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然后打開(kāi)了充滿(mǎn)智慧的大門(mén)。然后才依依不舍的把書(shū)收到了書(shū)包里。等待著85路公交車(chē)，但心里還想著故事的情節(jié)。我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)看了1個(gè)多鐘頭了。
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒(méi)有一匹神奇的駿馬
能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。是啊，書(shū)能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛(ài)閱讀，閱讀無(wú)處不在。
關(guān)于讀書(shū)的作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，書(shū)籍猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實(shí)，讓我們的生活更精彩。
在浩瀚的知識(shí)海洋中，我們可以尋覓到許多我們需要的“珍寶”，從而豐富自己的人生。
同時(shí)，它的浩淼又讓我認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更加的發(fā)奮而努力。生活中可以缺少功名和利祿，因?yàn)樗麄儠?huì)很快消失，但惟獨(dú)不能沒(méi)有書(shū)的存在，因?yàn)闀?shū)給我們的是心靈中永恒的源泉；我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典，因?yàn)樗皇羌兾镔|(zhì)的排場(chǎng)而已，但唯一不能缺少失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗梢栽炀鸵粋�(gè)人的成功。書(shū)已成為了我生命中不可或缺的重要部分。
這是個(gè)美麗的花季，一片馨香中翻開(kāi)自己喜愛(ài)的一本本小說(shuō)，細(xì)細(xì)品讀。窗臺(tái)上的梔子花總愛(ài)把它的清香浸透到臥室的每一個(gè)角落，而我，也愛(ài)在這芬芳中品味書(shū)中人物的愛(ài)恨情仇。每本書(shū)都有一個(gè)精彩的`世界，每本書(shū)都能夠陪伴我。我在《茶花女》中感受茶花女凄楚艱辛的生活；在《夏洛的網(wǎng)》里體會(huì)蜘蛛與小豬之間純潔真摯的友誼；在《簡(jiǎn)？愛(ài)》中品味簡(jiǎn)？愛(ài)崇高的人格魅力；又或是在古詩(shī)里體驗(yàn)李白的豪放不羈；李商隱的愛(ài)恨情仇；李清照的離愁別恨……每每看到他們的無(wú)助與憂(yōu)傷，就像看著自己，不禁想起了自己的種種……。小時(shí)候美麗的太陽(yáng)，天空中自由飛翔的風(fēng)箏，布娃娃愛(ài)笑的眼睛，還有小伙伴動(dòng)聽(tīng)的笑聲……一切的一切，都在隨著那一本本不同的人生小說(shuō)浮現(xiàn)在我的腦海里。讀書(shū)就是在品味人生，明明看的是他人的喜怒哀樂(lè)，而其實(shí)是在看著我自己。是書(shū)造就了我，書(shū)是最好的精神食糧！深深讀書(shū)情從小就在我的心靈上生根……發(fā)芽……
讀書(shū)使我們更加明晰自己的思緒，它讓我們的頭腦更加聰慧，心胸更加的開(kāi)闊，更能發(fā)現(xiàn)生活的美，領(lǐng)略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個(gè)新的彩色圣地，讀書(shū)之力充沛于我們?nèi)�，我愿在�?shū)的海洋中不倦地遨游。
閑暇之時(shí)，一杯綠茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂(yōu)他們的憂(yōu)，領(lǐng)略他們對(duì)人生的餓感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。
我的人生因讀書(shū)而翩飛，因讀書(shū)而精彩。
關(guān)于讀書(shū)的作文13
書(shū)中自有色彩，書(shū)中自有快樂(lè)，書(shū)兒伴我成長(zhǎng)
——題記
童年：金黃色
5歲時(shí)，父親引導(dǎo)我踏進(jìn)了書(shū)香大門(mén)的第一步
依稀記得，當(dāng)時(shí)父親微笑著將一本32開(kāi)的小冊(cè)子遞給我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你要愛(ài)惜它，把它當(dāng)成朋友對(duì)待”從此，我便與《唐詩(shī)三百首》結(jié)下了不解之緣
有時(shí)，似懂非懂地看著里面的插圖；有時(shí)，自豪的站在父親面前，熟練地背誦著新學(xué)的唐詩(shī)；有時(shí)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著父親講唐詩(shī)中的典故......
童年的書(shū)世界，無(wú)拘無(wú)束，自豪感和求知欲都大大的得到了滿(mǎn)足，仿佛一只小鳥(niǎo)快樂(lè)地穿梭在潔白的云層中；夢(mèng)幻中帶著甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香
現(xiàn)在：深藍(lán)色
13歲時(shí)，我真正的邁進(jìn)了書(shū)的殿堂
隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)了書(shū)海的浩瀚在古色古香的《紅樓夢(mèng)》中，我結(jié)識(shí)了生性多愁善感的林黛玉，一首葬花詞讓我領(lǐng)略了中國(guó)文化的博大精深；在三分天下的《三國(guó)演義》中，我結(jié)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，一場(chǎng)“草船借箭”讓我見(jiàn)識(shí)了智慧的奧妙;在魯迅先生的《狂人日記》中，我認(rèn)清了晚清的腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，余秋雨的散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等
我真正明白了“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”中國(guó)文化，淵源流長(zhǎng)，好似一望無(wú)際的大海，湛藍(lán)，望不到邊激勵(lì)著我去追尋，探索其中的奧妙......
未來(lái)：濃紫色
16歲以后的'我，將會(huì)努力登上通向書(shū)的寶藏的更高一層階梯廣讀書(shū)籍，豐富知識(shí)和閱歷，飽覽中華文化
宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”相信在不久的將來(lái)，我還會(huì)品嘗到各種美味爽口的知識(shí)菜肴，或許會(huì)成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國(guó)的文化錦上添花，將祖國(guó)文化這個(gè)大花園裝點(diǎn)得更加美麗芬芳，紫色中透著夢(mèng)幻與想象
在書(shū)的世界中，充滿(mǎn)各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時(shí)期，給予我不同的快樂(lè)，讓我健康成長(zhǎng)我愿化作一片小舟，在書(shū)的海洋中，揚(yáng)帆起航，駛向知識(shí)的彼岸，讓自己的夢(mèng)想飛揚(yáng)
關(guān)于讀書(shū)的作文14
我愛(ài)書(shū)，所以也愛(ài)讀書(shū)。我可還沒(méi)成為寫(xiě)書(shū)的作家，因?yàn)槲疫�是讀的太少，寫(xiě)的太少。我把讀書(shū)當(dāng)作我生活的一部分，書(shū)的厚薄都不計(jì)較，只要適合我，我就高興。在我的書(shū)桌上，已堆滿(mǎn)了一摞摞整齊的書(shū)，其它的書(shū)只好放在我的書(shū)櫥、抽屜里，書(shū)桌上沒(méi)有它們的“家”。
書(shū)雖然多，但是都保存得很好。我的每本書(shū)都包了書(shū)皮，看到一本書(shū)掉皮爛頁(yè)，是件難過(guò)的事。我家的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒校園小說(shuō)》、《少兒優(yōu)秀作文》等等，它們給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和快樂(lè)。因此，我把它們都保護(hù)得很好。
不過(guò)，盡管書(shū)保護(hù)得好，我若是冷落它們，整天不翻，還是沒(méi)有用的。我得天天翻閱它們，像好朋友似的'關(guān)切它們。一來(lái)二去，我也得知了讀書(shū)的壞處：
長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)會(huì)影響視力；看一些無(wú)意義的書(shū)還會(huì)影響學(xué)習(xí)。知道了讀書(shū)的壞處，我讀書(shū)就有節(jié)制了，不但不影響視力，而且得到的知識(shí)豐富多了。讀書(shū)，多么有意思呀！不是亂吹，書(shū)就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。
我不知道書(shū)受我的照顧，感謝我不感謝，我可得感謝它們。在我長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是學(xué)一會(huì)兒就翻翻我的書(shū)朋友們，看看《幽默笑話(huà)》，讓我的身心得到適當(dāng)?shù)姆潘桑缓笾匦伦跁?shū)桌前繼續(xù)學(xué)習(xí)，然后再休息一會(huì)兒，翻翻書(shū)。
如此循環(huán)，讓我的身心得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
有時(shí)，同學(xué)來(lái)我家做客，一進(jìn)門(mén)就看到一櫥書(shū)，總是夸“好多的書(shū)呀！”，這使我們?nèi)叶几械津湴�。趕到我買(mǎi)了好書(shū)時(shí)，約幾位朋友來(lái)看看，聽(tīng)到朋友贊不絕口地夸我的書(shū)好，心里就更驕傲了。把書(shū)借給朋友看，看著友人拿著自己的書(shū)，心里自然特別喜歡。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，去年秋天就有這么一回。我在圖書(shū)超市相中了一本書(shū)，第二天我去買(mǎi)，那書(shū)只剩一本了，我正要伸手去拿時(shí)，一位叔叔也伸過(guò)手來(lái)，他比我搶先一步，先拿到了書(shū)，我請(qǐng)求叔叔把書(shū)讓給我，他不同意。最終沒(méi)買(mǎi)到那本書(shū)。我?guī)滋鞗](méi)有笑容。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有得有失，有新有舊。既須付出，又有收獲。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
關(guān)于讀書(shū)的作文15
生活中一些小事，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。
那是一次語(yǔ)文課，趙老師為了提高檢查讀書(shū)難度，決定采用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)讀課文。讀錯(cuò)了再換另一個(gè)人讀，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久，能一個(gè)人順利讀完就是本周的讀書(shū)能手。
老師話(huà)音未落，我立刻把手高高地舉起來(lái)：讀書(shū)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，加上我昨天那么認(rèn)真地預(yù)習(xí)、自學(xué)，還怕你一篇短短課文不成？
老師點(diǎn)了我：“有請(qǐng)周老師�！�
我在同學(xué)們贊許的目光中站了起來(lái)。捧起書(shū)，深吸一口氣，聲情并茂地讀起來(lái)�！班l(xiāng)下老屋家旁”教室里哄堂大笑，我很是吃驚，尷尬地站著，不知哪里出了差錯(cuò)。同學(xué)們小聲地嘀咕著。
趙老師倒好，哈哈地笑起來(lái)：“哎呀，出師不利呀！沒(méi)關(guān)系，別緊張，再給你一次機(jī)會(huì)�！�
同學(xué)們笑而不語(yǔ)，我仔細(xì)一看。真的讀錯(cuò)了，應(yīng)該是“鄉(xiāng)下老家屋旁”！我再吸一口氣，重新開(kāi)始朗讀起來(lái)，沒(méi)有剛才那么緊張了，心情平靜了許多，漸漸步入佳境。同學(xué)們都安靜下來(lái)，教室里沒(méi)有一絲聲音，只聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸和微風(fēng)拂過(guò)窗外樹(shù)枝的聲音。
只有最后兩句話(huà)了，我禁不住洋洋自得：我還是挺厲害的嘛，否則，教室里怎么會(huì)那么安靜呢？而且還一個(gè)人將課文讀完了！離本周最佳讀書(shū)能手只有一字之遙了。
可是，關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，都只剩一點(diǎn)了，又讀錯(cuò)了一個(gè)字。“種樹(shù)的人再不來(lái)了”同學(xué)們都倒吸一口氣，十分惋惜地看著我。趙老師也深深嘆了一口氣：“唉！遺憾，遺憾呀！要不再給你一次機(jī)會(huì)吧�！�
我仔細(xì)一看，天啦，真的讀錯(cuò)了，應(yīng)該是“種樹(shù)的人不再來(lái)了。”我趕緊重讀一次，十分遺憾地坐了下去。雖然贏得了同學(xué)們的掌聲，但還是留下了不足和遺憾。
趙老師說(shuō)：“周嘉琦同學(xué)，你知道嗎？你今天的`讀書(shū)經(jīng)過(guò)雖然沒(méi)有獲得最佳讀書(shū)能手，但給我們一個(gè)重要的啟示�！�
我和同學(xué)們都望著趙老師。
“心態(tài)決定成敗�！壁w老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“開(kāi)始你有點(diǎn)激動(dòng)，覺(jué)得很有信心，但一不留神在很簡(jiǎn)單的地方出了差錯(cuò)。馬上要結(jié)束了，看到了勝利的曙光，又在一個(gè)很簡(jiǎn)單的地方載了跟著。是很難嗎？不是的，是心態(tài)發(fā)生了變化。”
我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的話(huà)，我非常認(rèn)同，不僅僅是讀書(shū)，生活也是一樣，生活中的每一件事情都需要一個(gè)平和的心態(tài)，不急不躁，謹(jǐn)慎面對(duì)。
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