學(xué)期計劃8篇（熱門）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、情況分析：

　　我們小（2）班現(xiàn)有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，托班年齡的孩子占40%。從班級的整體發(fā)展水平來看，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但象吳伊菲、于川慧等幼兒一時還不能適應(yīng)。大部孩子經(jīng)過托班一年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強，

　　游戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會"協(xié)商、合作、交往、分享"。在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，導(dǎo)致了班級的整個學(xué)習(xí)活動停滯不前，沒有明顯的進步。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。

　　二、發(fā)展目標

　�。ㄒ唬�、健康

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會獨立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

　　3、對體育運動感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運動技能。

　　4、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能，學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。

　�。ǘ�）、語言

　　1、樂意與人交談，講話禮貌。

　　2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。

　　3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法。

　　4、聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達的意思。

　　5、愿意用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

　�。ㄈ�）、社會

　　1、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　2、樂意與同伴交往。

　　3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。

　　5、培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

　　6、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。

　　7、會主動招呼熟悉的人，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　�。ㄋ模�、科學(xué)

　　1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、好奇好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。

　　3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異

　　4、愛護動植物，有初步的環(huán)境保護意識。

　�。ㄎ澹�、藝術(shù)

　　1、能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動。

　　>3、喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨節(jié)奏變化變換動作。

　　4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

　　5、能作簡單的想象，體驗其中的樂趣。

　　三、措施

　�。ㄒ唬�、語言

　　1、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，幫助個別外地幼兒如：吳依凡、湯啟航學(xué)說普通話。并在日�；顒又惺冀K要求幼兒講普通話。

　　2、舉辦童謠比賽，要求幼兒用蘇州話演講，培養(yǎng)幼兒的語言能力、和愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。因此這學(xué)期將開設(shè)一個語言專欄：字寶寶。教幼兒認識一些簡單的詞組，豐富幼兒的詞匯量。

　　4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒傾聽和前閱讀的能力。

　　5、在平時的游戲活動中，注重幼兒的語言能力的發(fā)展，要求幼兒多說。

　　6、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的'自信心。

　�。ǘ�）、健康

　　1、每天保證幼兒的運動量，運動前講清要求，避免不必要的危險發(fā)生。

　　2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。

　　3、為幼兒提供各種類型

　　的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉。

　　4、并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，舉辦各種體育活動競賽。

　　6、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　7、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

　　8、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡.

　　（三）社會

　　1、教育愛護玩具和其他物品。

　　2、鼓勵幼兒參與各項活動，體驗也教師、幼兒共同生活的樂趣。

　　3、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　4、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。

　�。ㄋ模�

　　;科學(xué)

　　1、在計算活動中，要求幼兒多觀察并總結(jié)。

　　2、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

　　3、個人活動、小組活動、集體活動相結(jié)合，個別輔導(dǎo)和隨機教育相結(jié)合，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　4、三四月的時候還將進行"找春天的活動"，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進行探索活動。

　　5、游戲活動的時候，教師為幼兒提供

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)

　　1、在音樂活動中，多讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏來打節(jié)拍，并學(xué)習(xí)打2/4拍的節(jié)奏。

　　2、本學(xué)期利用餐后十分鐘進行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。

　　3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)

　　幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

　　4、根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

　　5、個人活動、小組活動、集體活動相結(jié)合，個別輔導(dǎo)和隨機教育相結(jié)合，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　四、家長工作

　　1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。

　　2、注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動。

　　3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

　　4、請家長參與班級環(huán)境布置并策劃，幫助收集材料。

　　5、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言，定期的反饋。

　　五、個別教育

　　1、糾正王浩東、徐子健吃飯?zhí)羰场⒉恢v衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

　　2、徐子健、陳黎瑞的行為進行糾正。

學(xué)期計劃 篇2

　　學(xué)生知識狀況分析

　　本班共有12名學(xué)生，其中男生7人，女生5人，學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—18歲的都有，除了年齡，本班學(xué)生在殘疾程度和智力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童，情緒問題比較嚴重，存在一定的攻擊和自傷行為，課堂上比較坐不住，沒有紀律性，經(jīng)常會問一些與課堂無關(guān)的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童，理解能力和語言表達能力都較差，就連獨立描紅都不會，很難單獨寫字，需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達能力，理解、接受能力還好，但是注意力不集中，經(jīng)常會開小差，記憶力很差且經(jīng)常不自覺得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清，肢體不協(xié)調(diào)，耳朵不靈光，反應(yīng)非常慢而且積極性不高，比較懶惰，但語言表達能力較強，有較好的理解和接受能力很好，生活適應(yīng)性很快。王天天性格憨厚、膽小，做事缺乏耐心和恒心，動作遲鈍，稍有不順心就喜歡跟人“唱反調(diào)”，但有一定的接受和理解能力。吳玉婷由于年齡、心智都較小，課堂規(guī)則及學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成，注意力和思維也不是很集中，口語表達不清楚，還沒有單獨的書寫能力，但是記憶力較強�？傮w來說，學(xué)生的語文水平差距非常大，在教學(xué)上很難順利地實施。因此，我將在設(shè)計的過程中采用層次教學(xué)，在學(xué)生的平均基礎(chǔ)上不忽略程度好的學(xué)生，為了讓這部分學(xué)生也能有突破，我將在提問、作業(yè)設(shè)計上加大難度，讓這部分學(xué)生也有自由想象的空間。

　　本學(xué)期將實行單元主題教學(xué)，本學(xué)期共有10篇課文，分成4個單元，第一單元：認識交通工具，第二單元：過馬路、乘車，第三單元：認識標志，第四單元：做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較緊，要求認讀本學(xué)期新的生字和部首名稱。書寫要求是A組同學(xué)能照寫和默寫生字，B組同學(xué)能描寫，逐步獨立照寫，C組同學(xué)能把手寫。語言訓(xùn)練要求,A組能讀所有課文，B組能跟讀課文，C組能跟讀簡短的句子、詞語。

　　本學(xué)期教學(xué)重點

　　1、具有初步的聽、說、讀、寫能力，把傳授知識和補償缺陷有機結(jié)合。

　　2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會一些生活中常用的技能、技巧。

　　3、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。

　　完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

　　1．創(chuàng)設(shè)生活化的.場景，感受語文的實用性。

　　2、充分利用課堂35分鐘時間，運用生動形象的圖片，采取學(xué)生易接受的方法講課。

　　3、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　4、根據(jù)不同學(xué)生的不同需求和特點進行分層或個別化教學(xué)，力求使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說多練。

　　6、多表揚，多鼓勵學(xué)生，實施成功教育。

　　7、采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。

　　9、定期開展班級競賽活動。

　　10、充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

　　11、有針對性地開展培優(yōu)輔差活動。鼓勵學(xué)生積極參與社會活動，在生活中學(xué)習(xí)、運用語文知識。

　　12、充分利用課余時間，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，真正使教學(xué)效果達到最大化。

　　研究課題

　　提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實踐研究

學(xué)期計劃 篇3

　　新的學(xué)期即將到來，為使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

　　一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；2、列寫出這節(jié)的'內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點與難點；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。

　　二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。

　　四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

　　2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；

　　3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

　　4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；

　　5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

　　6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)；

　　7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí)；2、計劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。

學(xué)期計劃 篇4

　　"一年之計在于春",當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有了更清晰的目標。我園教師隊伍呈現(xiàn)的是一支充滿朝氣蓬勃、整體素質(zhì)比較好的年輕化的團隊。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，結(jié)合上級工作計劃和我園的各項工作計劃，教師們學(xué)到了新的幼教理念、教學(xué)方法并能滲透到一日活動中去。通過各種學(xué)習(xí)、教研、比賽，教師基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。

　　從上學(xué)期的工作來看還存在以下幾個方面的問題：第一，教師管理班級的能力需要加強，多給予教師指導(dǎo)、溝通，促進教師以專業(yè)化成長。第二，教師的創(chuàng)新意識不夠，不能大膽去發(fā)揮自己的想法，多給予教師發(fā)揮自主的平臺，例如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級建設(shè)方面。第三，幼兒的傾聽能力和規(guī)則意識的建立，需要提高。第四，教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進一步提高。第五，在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索。第六，對教師的培訓(xùn)力度還需加強。根據(jù)我園全園計劃及實際情況，對本學(xué)期工作做如下安排：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，落實教育局和教研室工作精神，以幼兒園工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，提高幼兒一日活動的質(zhì)量；抓好常規(guī)管理，加強課堂教學(xué)的研究，重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高；進一步加強幼兒園教研制度建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力；加強教師隊伍的建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

　　二、學(xué)期目標

　　1.加強教學(xué)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

　　2.加強教師的教科研能力，開展多種形式的教研活動。

　　3.加強教師培訓(xùn)及基本功的能力，促進教師專業(yè)成長。

　　4.架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.深入教育教學(xué)，研究"幼兒創(chuàng)意戲劇游戲"課程，作為"園本課程"開發(fā)的基礎(chǔ)。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

　　1.學(xué)期之初，制定的保教工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。切實可行做好各班學(xué)期工作、月計劃、周計劃活動的檢查與安排，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性，做到有計劃、有步驟的開展各項活動。

　　2.繼續(xù)加強規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)的管理，以幼兒園制度管理和教育教學(xué)細則的學(xué)習(xí)為重點，指導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。要經(jīng)常深入班級，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。注重平日的檢查指導(dǎo)，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時提醒，并進行每月的考核評分，期末作為教師評優(yōu)的依據(jù)。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。

　　3.從教師自身出發(fā)，進行培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長。教師應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

　　4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)，結(jié)合園所特色以及主題教學(xué)，要讓幼兒參與到環(huán)境中，要讓環(huán)境"說話",起到環(huán)境育人的作用。特別是各班的區(qū)域活動，按照幼兒的發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。同時，在開展區(qū)域活動時，教師要以觀察為手段，學(xué)習(xí)先進的教育評價方法，或者是按照文字記錄、符號記錄、電子設(shè)備等記錄方法促進教師更加專業(yè)的進行觀察記錄。在區(qū)域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進行教玩具的制作，并進行每月一次的環(huán)境、區(qū)域評比。

　　5.備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上，要求教師必須提前備課，以游戲教學(xué)為主，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，教師做到"備課—上課—反思"的教學(xué)流程。鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并互相交流學(xué)習(xí)心得。

　　6.通過開展豐富多彩的各種節(jié)日教育活動，把素質(zhì)教育推向更深入的研究。利用"婦女節(jié)""勞動節(jié)""植樹節(jié)""六一"等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。教師要提前有計劃，根據(jù)不同的節(jié)日，確立不同的節(jié)日主題，進行不同的節(jié)日教育內(nèi)容，在活動時要系統(tǒng)、規(guī)范，符合幼兒的年齡特點。

　�。ǘ�）加強教師的教科研能力，開展多種形式的教研活動

　　本學(xué)期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。保教主任、各教研組長要帶頭通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的成熟、骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

　　1.問題教研：結(jié)合上學(xué)期開展問題教研的實用性，對教師和保育員都有了很好的幫助作用，本學(xué)期將會每月開展一次問題教研，根據(jù)實際情況組織保教人員針對教學(xué)中、生活中的困惑點開展學(xué)習(xí)、交流研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來，更好地促進教學(xué)的有效性，促進保教結(jié)合。

　　2.園本教研：重視教育教學(xué)研究，圍繞實際問題進行剖析，引導(dǎo)教師進行園本教研。例如：王園長在園務(wù)會中提出的"認識我身邊為我服務(wù)的人",通過這個主題，以年級組進行社會性的課程與研討。同時，各教研組長根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。

　　3.以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

　　4.營造濃厚的園所文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵教師通過園本培訓(xùn)、個人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機會，讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強素質(zhì)，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　5.每學(xué)期的教學(xué)觀摩活動以及公開課活動，教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽、評課不少于30節(jié)，要求規(guī)范化。要有教案、聽課記錄、評課記錄、教學(xué)反思等材料，在評課中要學(xué)會對教師和幼兒進行觀察、評析以及提出自己的一些建議。

　　6.班級之間的相互"手拉手"活動。針對教師、班級之間的優(yōu)點、亮點可以得到很好的分享和相互間的學(xué)習(xí)，每月組織1-2次半日觀摩活動，促進教師間的交流與溝通，也給新教師在觀摩中一些啟發(fā)。

　　7.教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規(guī)、教育教學(xué)、家園互動的具體輔導(dǎo)，指導(dǎo)老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。

　　8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教研，每次學(xué)完要有一個總結(jié)，或是在學(xué)習(xí)的中途，遇到困惑或問題，都可以停下來進行討論。

　　9.通過一課三研、集體備課，按照園內(nèi)的活動進行選課選人，對教材進行有效學(xué)習(xí)和整合，發(fā)揮集體備課的實效性。各組教師要提前選好集體備課內(nèi)容，并認真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點的`目標，集中在每周四分組進行備課。各組教師應(yīng)做好聽課筆記和評課內(nèi)容，及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足和優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，同時上交教研課教案和課后反思資料。

　�。ㄈ�）加強教師培訓(xùn)及基本功的能力，促進教師專業(yè)成長

　　1.組織教師、保育員進行每周一次的集體學(xué)習(xí)與交流。在集體探討、質(zhì)疑、互動等一系列思維過程中，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。

　　2.積極參加主管部門或相關(guān)的教師培訓(xùn)活動，與其他園所間進行相互的學(xué)習(xí)與觀摩，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。

　　3.鼓勵教師苦練技能技巧基本功（教育教學(xué)活動、舞蹈、彈唱、美工、書寫規(guī)范字），培養(yǎng)"全面加特長"的優(yōu)秀人才。要求教師認真按照各項培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實際制定個人學(xué)習(xí)提高計劃，認真做好培訓(xùn)記錄，利用課余時間進行實踐提高，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。

　　4.加強教師課堂的功能性。鼓勵專職的教師或有一技之長的骨干教師，定期對所有教師進行專職培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后有技能技巧的考評。

　　5.依據(jù)園所特色，積極鼓勵教師講普通話，以"童話劇"為載體的語言教學(xué)特色，本學(xué)期計劃組織教師"講故事"比賽，以便教師更好地與幼兒在平時的劇情表演中大膽發(fā)揮。

　　6.創(chuàng)建公共區(qū)域，每個年級組按幼兒年齡特點設(shè)計兩個社會性或是角色表演區(qū)域，供幼兒輪流游戲。

　�。ㄋ模┘芷鸺覉@聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展

　　1.注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、家園欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。開展各種類型的交流活動，讓互動成為家園合作的紐帶。如，家長會觀摩交流活動、家長座談會、改革家長會、家長主題教育研討會等，向家長傳達幼兒園的培養(yǎng)目標、內(nèi)容和方法，得到家長配合，形成家園共育。

　　2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、QQ、校信通、微信、電話、幼兒評估手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

　　4.充分發(fā)揮家長委員會的作用，協(xié)助配合開展工作，讓家長參與到幼兒園的管理中來，使家長們進一步了解我園的工作情況。

　　5.發(fā)揮"家長社團"的作用，形成"以點帶面、參與互動"的模式。通過"家長社團",廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長，使她們以"主人"的身份參與到幼兒園的各項活動中，以此帶動全園家長積極、主動參與幼兒園教育、管理、培訓(xùn)等各項活動。以參與互動的形式，逐步實現(xiàn)"家長培訓(xùn)校園"的園所目標。同時，家長社團也成為家長自我成長的平臺。

　　6.開展豐富多彩的親子活動，使家長成為高參與的家園合作者。如，親子閱讀持續(xù)有效開展；提升教育品質(zhì)；開展"親子創(chuàng)意周"、"親子種植""元旦親子活動""親子社會實踐"等等，在這一系列需要家長和幼兒共同參與的活動中，促進親子交往，密切親子關(guān)系，為促進親子情感教育提供有利的活動條件，激發(fā)家長們參與教育的熱情，也潛移默化地影響著家長們的教育觀念，指導(dǎo)了教育方法。

　　7.通過不同形式的培訓(xùn)，讓家長成為幼兒教育的"專家".如：教材培訓(xùn)、專家培訓(xùn)、家長自我培訓(xùn)等。

　　（五）分園特色要初見成效

　　1.依據(jù)全園工作計劃，分園特色要初見成效。實現(xiàn)以童話劇滋養(yǎng)童心，積極開展符合幼兒身心發(fā)展的藝術(shù)語言教育活動，讓幼兒在童話世界里感受真、善、美，懂得為人處事的簡單道理，從而形成良好的品德行為習(xí)慣，促進幼兒形成完美的人格。

　　2.組建"童話劇場"管理小組，制定管理辦法、制度。

　　3.開設(shè)"xx小劇場",以成型的保留優(yōu)秀童話劇為試點，形成定期開放、場次開放的"共享活動區(qū)"式的劇場。

　　4 .借助"六一"節(jié)，策劃組織童話劇巡演（分園、總園演出）。

　　5.開展"童話節(jié)"系列活動：

　�。�1）"我來講"—經(jīng)典童話，扣人心弦的童話故事帶給孩子們無盡的想象，豐富著孩子們的情感世界。"我來講"經(jīng)典童話，讓孩子們大膽表現(xiàn)，體現(xiàn)特色教育。

　�。�2）"我來秀"—親子童話服裝表演，家長和孩子們一起動手、動腦，利用廢舊材料精心設(shè)計和制作自己喜愛的童話人物時裝和造型。親子攜手共同走進童話世界，展現(xiàn)智慧、秀出精彩。

　�。�3）"我來做"—童話劇場，我的童話節(jié)我做主！孩子們用稚嫩的小手，親手制作出童話劇海報和專屬自己的童話節(jié)門票。繪出喜愛、繪出對童話世界的無限憧憬。

　�。�4）"我來演"—童話劇，經(jīng)過孩子們認真排練和精心的準備，最后穿上亮麗、精美的童話服裝，在舞臺上充滿自信地表達演繹童話故事。整個活動中孩子們學(xué)會了合作、表演、表達、自信、社會交往能力等都有不同程度的提高；幼兒、家長、教師同臺演出，樹立榜樣，真情陪伴

　　5.深入教育教學(xué)，研究"幼兒創(chuàng)意戲劇游戲"課程，以實驗班的形式開展嘗試性實踐，作為"園本課程"開發(fā)的基礎(chǔ)。本學(xué)期以小中班各選一個班級為實驗班，在教材的運用和課程的研究中，從頭開始、從新開始一步一步做好教研活動，從中探討"幼兒創(chuàng)意戲劇游戲"課程所遇到的問題和困惑。

　　xx區(qū)xx第一幼兒園分園xx幼兒園

　　二〇XX年二月二十四日

學(xué)期計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新的一年里，我校安全工作按照縣教育局有關(guān)安全工作的文件精神。認真貫徹落實“以人為本、關(guān)愛生命、尊重生命”、“安全責任重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的先進理念，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的原則，明確“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責”方針，以確保全體師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展為出發(fā)點，以提高全體師生和家長對安全工作的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，以遏制群死群傷重特大事故為重點，進一步加強學(xué)校各方面的安全工作，深入進行安全教育，做到防患于未然。按照“系統(tǒng)謀劃、綜合整治、群防群治”的工作思路，全面貫徹落實文件精神，以“開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)宣傳教育活動，深入開展隱患排查治理，進一步開展安全教育活動，認真總結(jié)經(jīng)驗，集中時間，集中力量，查找學(xué)校安全工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入落實安全工作措施，切實消除事故隱患，最大限度地減少各類安全事故的發(fā)生，積極爭創(chuàng)“平安校園”，為建設(shè)安全和諧的校園、推進學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供強有力的安全保障。

　　二、工作目標

　　1、繼續(xù)堅持依法治校，進一步強化科學(xué)管理，落實安全責任，突出工作重點，完善各項規(guī)章制度，健全學(xué)校安全穩(wěn)定長效管理機制，推進學(xué)校安全穩(wěn)定工作的法制化、規(guī)范化和制度化，實現(xiàn)由常規(guī)管理向長效管理機制的轉(zhuǎn)變，減少和預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。

　　2、深入開展法制教育、安全教育和心理健康教育，制止和防范校園暴力與安全事故。

　　3、進一步深化教育教學(xué)后勤等設(shè)備設(shè)施、危險化學(xué)品安全管理、飲食安全、消防安全和交通安全等工作，及時排除各類安全隱患。進一步做好學(xué)生上、下學(xué)過程中的安全工作，加強教育和管理，確保無安全責任事故發(fā)生;進一步完善學(xué)校消防設(shè)施設(shè)備，做好校園消防安全保衛(wèi)工作。

　　4、進一步健全和完善各類應(yīng)急預(yù)案，每月開展一次演練活動。

　　5、以減少事故發(fā)生率、杜絕安全責任事故為重點，及時消除學(xué)校內(nèi)外的安全隱患，實現(xiàn)全年安全工作責任目標和工作指標，努力創(chuàng)造良好的校內(nèi)外治安秩序和教學(xué)環(huán)境，確保校園和師生平安，全力爭創(chuàng)“平安校園”。

　　三、主要工作

　　(一)落實安全工作目標管理，明確安全工作職責

　　1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長王慶學(xué)(校長)主管學(xué)校安全工作，負責指揮安排副組長李貴山(副校長)負責教育教學(xué)和師生安全成員全體班主任

　　2、層層落實安全責任，把安全責任落實到每一個崗位，每一位教師。

　　3、安全工作的管理要做到領(lǐng)導(dǎo)到位、思想到位、措施到位、責任到位。學(xué)校要經(jīng)常開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改、消除，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

　　4、落實家長的監(jiān)護責任。學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校、告學(xué)生家長書等形式，強化家長是孩子監(jiān)護人的意識，明確家長在安全問題上的責任，切實履行家長監(jiān)護人的職責，對學(xué)生進行安全教育和事故防范警示。

　　(二)學(xué)習(xí)貫徹安全法律法規(guī)，依法加強學(xué)校安全管理

　　1、加強學(xué)習(xí)宣傳。新學(xué)年，學(xué)校要進一步認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等安全工作制度。

　　2、落實安全管理規(guī)章制度，使安全工作做到規(guī)范有序，逐步構(gòu)建起學(xué)校安全管理的長效機制，不斷提升安全工作管理水平。要對照檢查學(xué)校安全管理情況，管理有無疏漏，教育教學(xué)后勤等設(shè)備設(shè)施有無安全問題，做到多觀察，勤檢查，預(yù)防各種事故的發(fā)生，讓學(xué)生放心，讓家長放心，讓社會滿意。

　　(三)扎實開展安全、法制和心理健康教育，增強師生的法制、安全意識。1、安全教育工作經(jīng)�；�、制度化。學(xué)校按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合學(xué)校實際，設(shè)置具體教學(xué)內(nèi)容，把學(xué)生的安全教育納入正常的教育教學(xué)之中，采用主題班會、安全知識課、墻報、黑板報、專題講座等各種形式，開展生動活潑、形式多樣的安全教育活動，全面推動安全教育活動的深入開展。

　　2、繼續(xù)開展好“每日一分鐘，安全記心中”的警示教育活動。拓展“一分鐘安全警示”教育的形式和內(nèi)容，做到“每天放學(xué)前一分鐘、周末放學(xué)前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時”安全警示教育。不斷創(chuàng)新安全教育方法，創(chuàng)造濃郁的校園安全文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的熏陶作用，強化學(xué)生以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注安全的理念。

　　3、拓寬學(xué)校安全教育思路，提高安全教育的針對性、科學(xué)性和實效性。堅持以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣講安全，以豐富學(xué)生的生活抓安全，以建立正常的教學(xué)秩序促安全，以形成良好的校風(fēng)保安全。

　　4、建立事故應(yīng)急救援機制，制定和完善科學(xué)實用的事故應(yīng)急救援預(yù)案。積極開展安全應(yīng)急演練，結(jié)合學(xué)校的特點，確保每學(xué)期至少開展一次師生緊急疏散、災(zāi)害救助、逃生自救及生存訓(xùn)練等方面的應(yīng)急演練活動，師生熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，了解掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法技巧，不斷提高師生自我保護意識、依法維護自身合法權(quán)益的能力。

　　5、充分發(fā)揮法制副校長的作用，開展“警校共建”活動。通過法制副校長及聘請法律專家對師生進行安全教育，切實培養(yǎng)師生的安全法制意識，提高師生的安全法制素質(zhì)。

　　6、開展珍愛生命教育，強化學(xué)生對生命的尊重和珍惜。通過心理健康教育課、心理健康講座等，加強心理健康教育，關(guān)注和強化學(xué)生的心理安全。

　　(四)加強日常安全工作管理，提高學(xué)校安全工作管理水平

　　1、抓好基礎(chǔ)常規(guī)性安全工作管理

　　(1)做好安全預(yù)警預(yù)報工作。根據(jù)季節(jié)變化對可能出現(xiàn)的各類安全隱患(重點圍繞“傳染病防治、災(zāi)害性天氣、交通安全”等)，學(xué)校要根據(jù)具體情況對可能出現(xiàn)的安全隱患作出預(yù)見，及時提醒師生并采取防范措施。

　　(2)做好學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防工作。根據(jù)傳染病的流行季節(jié)和特點，適時做好有針對性的預(yù)防知識教育，并采取積極措施，嚴防各種常見病、傳染病的.爆發(fā)流行。配合衛(wèi)生部門抓好查驗預(yù)防接種證工作。

　　(3)做好學(xué)生防溺水工作。認真分析本地學(xué)生發(fā)生溺水事故的原因、特點和危險地域，有針對性地加強教育。

　　(4)加強學(xué)生活動的安全管理。各種大型集體活動，必須首先排查不安全因素，制訂預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，做到人員分工明確，各個環(huán)節(jié)有人抓有人管。禁止組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力、自我保護能力范圍以外的各類活動。加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，特別加強對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發(fā)生。

　　(5)繼續(xù)抓好學(xué)校財產(chǎn)防盜工作。學(xué)校要加大技防工作力度，對重點部位進行監(jiān)控，要進一步做好財產(chǎn)保險工作，減少學(xué)校經(jīng)濟損失。

　　(6)進一步加強學(xué)校保安工作。一是要落實保安的工作責任，切實做好安全保衛(wèi)工作，禁止閑雜人員進入校園，建立健全進出校門盤查制、外來人員登記制，提高警惕，嚴把校門關(guān)，預(yù)防社會不良人員騷擾校園、侵害師生事件的發(fā)生。

　　(7)建立安全臺帳。確定專人負責安全檔案的管理。安全檔案應(yīng)分類裝訂成冊，主要內(nèi)容有組織機構(gòu)、安全責任書、安全制度(含預(yù)案)、安全教育(時間、內(nèi)容、活動情況、圖片等)、安全會議紀錄、檢查記載、隱患排查和整改記錄及其他資料。

　　2.加強交通安全管理

　　(1)加強交通法規(guī)教育。一是教育學(xué)生堅決不乘坐非法接送車;二是加強對學(xué)生乘車、行路等交通安全知識和安全意識教育。教育學(xué)生嚴格遵守交通規(guī)則，尤其要注意上下學(xué)途中的交通安全。徒步上下學(xué)的，穿越公路要養(yǎng)成“一停二看三通過”的習(xí)慣;家長接送的，教育家長遵守交通規(guī)則，用摩托車等接送孩子的一定要戴頭盔，并不得超載，禁止體弱多病無保護能力的老年人用車接送孩子。學(xué)校通過告學(xué)生家長書等形式，將上述有關(guān)情況告知家長，要求家長切實擔負起監(jiān)護人的職責，切實加強對孩子的交通安全監(jiān)管。

　　(2)加強教師私車的安全管理。目前，教師上下班私家車逐漸增多。一是學(xué)校要時刻提醒教師遵守交通規(guī)則，小心行駛，預(yù)防校內(nèi)外交通事故的發(fā)生。二是教師駕車上下班時段正是學(xué)生上放學(xué)的高峰期，要謹慎駕駛，避免事故發(fā)生。

　　3.加強食品衛(wèi)生安全管理

　　(1)加強食品衛(wèi)生安全知識教育。積極開展環(huán)境衛(wèi)生知識教育;利用黑板報、宣傳窗等形式開展個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生知識的宣傳教育。學(xué)校每學(xué)期集中開展食品衛(wèi)生安全教育活動不少于2次。

　　(2)加強對飲用水的管理。供應(yīng)開水的熱水器或開水桶必須專人保管。

　　4.加強消防安全工作

　　(1)加強消防安全宣傳教育和演練。學(xué)校定期對學(xué)生進行消防安全教育，開展必要的撤離、疏散應(yīng)急演練，提高全體師生員工的消防安全意識、防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護的能力。

　　(2)完善消防設(shè)施。各類消防設(shè)施、器材要完備，安裝規(guī)范，定期檢查，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時修理更換，并加強對有關(guān)人員的操作培訓(xùn);認真做好新建、改建、擴建工程項目安全和消防設(shè)施審查工作;要保持校內(nèi)通道和建筑物通道暢通無阻，確保在緊急狀況下能夠迅速疏散。

　　(3)加強日常消防安全管理，定期開展消防工作檢查。

　　(五)繼續(xù)落實“平安校園”工作，狠抓校園及周邊社會治安綜合治理工作學(xué)校繼續(xù)高度落實“平安校園”工作，把“平安校園”工作要求作為學(xué)校一項長效工作來抓。制訂新學(xué)年“平安校園”計劃，認真組織實施，要進一步加大“平安校園”建設(shè)的宣傳力度，激發(fā)廣大師生積極參與建設(shè)“平安校園”活動的熱情，積極營造人人參與建設(shè)“平安校園”的良好氛圍，提高“平安校園”創(chuàng)建的參與率、滿意率和通過率，推動建設(shè)“平安校園”各項工作措施的落實。

　　(六)健全信息反饋機制，確保學(xué)校安全信息暢通準確

　　1.嚴格執(zhí)行安全信息報告制。學(xué)校做好安全信息收集、報送工作，確保信息暢通，指揮靈敏。

　　2.對安全方面的各種突發(fā)事件和異常情況，立即組織力量及時妥善處理，并按規(guī)定向縣教育局、當?shù)卣�府、公安、急救中心等部門及時、如實報告。

學(xué)期計劃 篇6

　　一、教材內(nèi)容

　　1、認識乘法2、乘法口訣(一)3、認識圖形4、認識除法5、口訣求商(一)6、厘米和米7、位置與方向8、乘法口訣與口訣求商(二)9、時、分、秒10、觀察物體11、統(tǒng)計與可能性12、期末復(fù)習(xí)

　　本冊教材共安排五次實踐與綜合應(yīng)用活動

　　二、班級情況分析

　　大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

　　對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

　　三、教學(xué)目標

　　1、經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決;在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。

　　2、使學(xué)生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

　　3、使學(xué)生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。

　　4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

　　5、用1～6的乘法口訣求商。學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商

　　6、初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。

　　7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實的.空間情境，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗或常識，充分地觀察、操作、判斷、交流，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。

　　8、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。

　　9、看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。

　　10.感受“秒”，認識秒與分的關(guān)系10、使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。

　　11、整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性

　　四、重點、難點

　　重點：乘除法的計算及解決問題

　　難點：1、認識并使用常用的單位厘米、米

　　2、東、南、西、北等方向的認識

　　3、從前面、后面、左面、右面觀察物體

　　4、時、分、秒的認識

　　五、教學(xué)措施

　　1、學(xué)期一開始就嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、利用直觀教具進行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識。

　　3、加強補差工作，讓每個學(xué)生都不落人后。

　　4、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

學(xué)期計劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為推進幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實施，從我園教研現(xiàn)狀出發(fā)，通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式，積極嘗試“基于行動的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整，在行動中提高專業(yè)水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托，注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序，最終促進幼兒、家長、教師的共同成長。

　　二、工作重點

　　1、通過創(chuàng)建（教育部）“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機，進行“基于行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的，讓教師在行動中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識和能力，使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑。

　　2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平，幫助他們在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和�發(fā)展的促進者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者，從教育活動的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑嵺`的研究者。

　　3、結(jié)合園本課程的補充、完善、修訂、拓展，完成市級課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作。

　　4、繼續(xù)推進“祖輩”課題的實踐，開展祖輩家長帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個年齡段、多個班級繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo)，在邊實踐邊研究邊改進中，積極探索祖輩家長的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式。

　　5、以深化班級特色教學(xué)入手，鏈接多種形式的主題活動、實踐

　　活動、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗，獲得“富有個性的發(fā)展”。

　　三、具體要求及措施

　　1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經(jīng)驗與不足，設(shè)計推進園本教研活動的行動方案，嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動的改革，運用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑，促使教師提高專業(yè)水平，不斷完善我園的園本教研制度。

　　(1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時，關(guān)注小組學(xué)習(xí)，關(guān)注向經(jīng)驗學(xué)習(xí)，鼓勵同一層級教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長補短，從個人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進。

　　群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中，全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式，“摸石頭過河”的同時，加強群體學(xué)習(xí)，用團體的力量避免盲目，通過對大家共同的教學(xué)事件的討論，共享理論學(xué)習(xí)的成果。

　　先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長建立現(xiàn)代教育理念中，通過建立一個少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式，把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式，先行實踐，在實踐中引發(fā)、帶動更多人的自覺研討，最后達成各自的共同長進。

　　骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對小組、課題研究組，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，與一般教師組成實踐共同體，在共同工作中加速經(jīng)驗學(xué)習(xí)的進程，通過公開的教學(xué)活動以及評論與改進，導(dǎo)引工作的質(zhì)量。

　　(2)采用案例討論的形式，將先進的理念輔以課程內(nèi)容為載體進行具體指引與對話，通過專家與骨干教師等專業(yè)人員的協(xié)助與帶領(lǐng)，共同對疑難問題進行討論、探索、交流，以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實踐、反復(fù)活動中作“行為跟進”，建立起行動與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié)。

　　問題驅(qū)動的教研聚合教師與研究者的視野，以一個階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來自于教學(xué)實際中相對集中的問題，作為一個活動主題或研究專題，教師以此為動力，開展群體合作的教學(xué)研究。

　　課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場觀察、為教師提供真實可信的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于擴展視野和激發(fā)創(chuàng)造性，認識各種不同的教學(xué)理念與方式；根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時間，回眸精彩片段等技術(shù)手段，激發(fā)教師深入地在行動基礎(chǔ)上反思；提供在行動中觀察理論的機會，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

　　(3)開展連環(huán)跟進式教研、教研組滾動教學(xué)，由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課，或者是同一位教師連接上幾次課，但要求每次上課都進行深入的觀察、分析、比較，并提出改進意見，如此多次往復(fù)來提高教師的教學(xué)行為水平。

　　2、鼓勵教師對教學(xué)過程進行觀察和紀錄，為教師在教育、教學(xué)實踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為，提供反思平臺；使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯，清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為，便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對話與交流，反省我們的教學(xué)是否有意義。

　　(1)提倡有效運用“紀錄”這一工具，基于備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的，認為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的.理解程度，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

　　(2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實物等多種形式，制作“主題活動檔案”，研究的點有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用。

　　3、以《綱要》的相關(guān)理念為依據(jù)，以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標，通過對課程生活化、整合化的把握，關(guān)注日常生活中的教育契機，關(guān)注到主題活動中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性，促進園本課程研究向深層次發(fā)展。

　　(1)加強“

　　幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步關(guān)注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創(chuàng)設(shè)參與各種活動的良好環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達、交流，孩子在生活中能進行的學(xué)習(xí)，就不必非要放在課堂上完成。

　　上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動分組教學(xué)，以教研組為單位、就主題活動的實施，繼續(xù)這一嘗試，并針對幼兒分組的形式、原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇，時間安排的先后順序，有效促進師幼互動、幼幼互動的策略為重點，多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí)。

　　一日生活時間的安排上，保證幼兒有充分游戲、體育活動、自主活動的時間，鼓勵教師利用生活活動、游戲等為幼兒提供各種機會主動地、創(chuàng)造地反映生活并運用學(xué)到的知識及能力解決問題。

　　通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對課程理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，重點研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動中、與家庭合作互動中實施“自主體驗”園本課程促進幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展。

　　(2)提高主題探索活動的整合性，注重教育目標、內(nèi)容、手段的整合，提高教師綜合運用資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，增進幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對方案研討，并在實施時作跟蹤實錄（錄像，記錄），完善資料積存，建立“主題活動檔案”庫。

　　(3)在擬定“自主—體驗”課程總目標體系的基礎(chǔ)上，分教研組完成年齡段分層目標，并以此目標修訂完善課程原有的各主題活動的目標、內(nèi)容、形式等。

　　(4)鼓勵

　　教師開展與課程研究相關(guān)的個人教學(xué)研究，幼兒園根據(jù)課程研究重點給予教師建設(shè)性研究方向，并開展適時的交流與指導(dǎo)。

　　4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長、培訓(xùn)促提高”的宗旨，有效推進師訓(xùn)工作，努力為年青教師搭建成長舞臺，營造最佳彈性發(fā)展空間。

　　(1)五年以下師徒結(jié)對的新教師，以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新，進行“拜師匯報課”展示活動，力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢互補的效益，呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

　　(2)采用送教入網(wǎng)點園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式，增進教師間教研的研討氣氛，帶動教師教學(xué)的激情，讓年青教師體會成長的快樂。

　　(3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功鍵盤練習(xí)，遵循人人參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則，鼓勵教師通過練習(xí)，鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標、小步子獲得提高。

　　(4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機，進一步培訓(xùn)教師掌握更多的計算機操作技術(shù)，掌握圖片處理、簡易課件制作的軟件使用，能并充分運用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

　　5、扎實做好各級各類課題研究的管理任務(wù)，責任落實到課題組到人保證本學(xué)期多項課題的如期實施、順利結(jié)題：包括市級主體性課題，教育部構(gòu)建祖輩家長現(xiàn)代理念子課題，省級祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等。

　　各班召開祖輩家長會，組織進行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷，根據(jù)各班特點定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等。

　　申報的各園級課題有計劃、有記錄的實施，學(xué)期結(jié)束評選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點報告會，并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級評比。

　　6、以素質(zhì)教育為核心，在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，關(guān)注發(fā)展的差異性，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　(1)在上學(xué)期班級特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上，立足班級實際，進一步豐富特色活動的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進性的內(nèi)容體系，并與園文化藝術(shù)周活動相結(jié)合，讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑。

　　(2)加強保育意識，在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成，幫助幼兒了解必要的安全、保健知識，遵循保護與鍛煉并重的原則，提高幼兒相應(yīng)的自我保護技能、身體運動能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(3)有效利用本地資源、積極創(chuàng)設(shè)更多讓幼兒走進生活、走進社會、走進大自然的機會與條件，通過“重在人人參與”的過程，以達到增強體魄、豐富情感、發(fā)展能力。

學(xué)期計劃 篇8

　　又是一個新學(xué)期了,沒辦法，一想到學(xué)習(xí)目標，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學(xué)習(xí)。

　　首先，我認為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認真，更有耐心。

　　其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標也是很重要的，學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)我會努力，讓它也有所進步。

　　最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

　　計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)目標的結(jié)尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。

　　2.也需要你自己結(jié)合自己的情況修改。

　　新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的.態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

　　環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認為在這些方面我應(yīng)該加強。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴謹?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。

　　1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

　　空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

　　2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

　　3、每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

　　4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

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