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學(xué)習(xí)的作文大全[9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文大全[9篇]

學(xué)習(xí)的作文篇1

　　下課了，伶妮從宿舍回到家就起頭寫功課，她寫得好當真呀!就連她的好伴侶瑪亞喊她出去玩，伶妮都說：“我的功課還沒寫完呢，等我寫完功課再來陪你玩吧!”

　　伶妮寫功課真的'很當真很當真，一心一意，不受干擾。她寫呀寫呀，終于寫完了功課。

　　第二天，伶妮去上學(xué)了，她走進教室里o教員說：“今日考試。”伶妮有點嚴重，她當真地寫著試卷。

　　到了第三天發(fā)成就單了，伶妮心里忐忑不定，她好嚴重啊!教員在講臺上說：“得100分的有伶妮……”伶妮歡愉極了，教員贊譽她：“你真不錯，考了100分�！被氐旨�，伶妮告訴爸爸：“我考了100分�！卑职终f：“這就是學(xué)習(xí)的益處�！�

學(xué)習(xí)的作文篇2

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話中的知之好之樂之可以理解為學(xué)習(xí)的三境界。知之是懂得如何學(xué)習(xí)，好之是對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂之是享受學(xué)習(xí)的快樂。那么，我們屬于學(xué)習(xí)的那種境界呢？恐怕很多人都會和我一樣迷茫吧。

　　其實我算不上天賦奇佳的學(xué)生，但是我的成績經(jīng)常受到老師的表揚和同學(xué)的贊揚。我沒有什么刻苦的精神，但我會認真的去鉆研每一道難題；我沒有什么廢寢忘食的決心，但我會把握閑暇時光，做自己該做的事；我沒有什么好的學(xué)習(xí)方法，但我會持之以恒如果說我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學(xué)習(xí)；如果說我是樂之的境界，可我也并沒有那么地享受學(xué)習(xí)，如此看來，我就是好之的境界了。

　　很多時候，大家都厭煩學(xué)習(xí)，我也會厭煩。不過，每當這種時候，我就會搬出我那不像樣的學(xué)習(xí)方法把學(xué)習(xí)看成是玩游戲，一個需要天天玩的游戲。每當學(xué)習(xí)時，同學(xué)就是玩游戲的`同伴，作業(yè)就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺得學(xué)習(xí)一點都不累，也不枯燥了。每做完一項作業(yè)，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。

　　有時，我們都會迷茫學(xué)習(xí)到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會不解這些問題，那你們是如何回答自己的呢？學(xué)無止境，我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新、超越，才會去努力創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生價值。如果人生沒有了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，與杇木污泥又有何區(qū)別呢？是的，我雖然沒有做到享受學(xué)習(xí)的快樂，但我已然對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，因為我明白學(xué)習(xí)的意義。

　　我在學(xué)習(xí)中總是會有很多的迷茫，但是我會認真，會持之以恒。我會弄清自己的航行，永不迷失自我！

學(xué)習(xí)的作文篇3

　　善于發(fā)現(xiàn)和體會，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有驚喜。——題記。

　　我還記得這段時間我們正在學(xué)習(xí)論語12則，初學(xué)，我體會到了古人的智慧和他們高上的品德，讓我在生活上向他們學(xué)習(xí)做人的道理。

　　深入，我不僅發(fā)現(xiàn)他能用于生活。學(xué)習(xí)中也是可以的，我學(xué)習(xí)孔子的溫故而知，新學(xué)過的知識，不斷復(fù)習(xí)，從中獲得了大量營養(yǎng)，我學(xué)習(xí)顏回。一簞食，一瓢飲。人不順其憂，回也不改其樂的堅忍精神讓我在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成不畏艱險的精神。

　　學(xué)習(xí)。讓我從中知道，獲得了很多，讓我時時發(fā)現(xiàn)驚喜，帶給我很多幫助。

　　幫助他人的驚喜。

　　那天我走在回家的路上看到一個老奶奶頭發(fā)花白，大概六七十歲，他站在馬路邊上，綠燈亮了，他猶豫的看了看路對面，抬腳走了一步，但立馬又退回去了，想讓又想，我覺得他可能有困難，便走了過來。老奶奶，我扶您過去吧。老奶奶抬頭看我，笑著說好啊，謝謝你，小姑娘，我扶著老奶奶將她送到路對面。你真是個善良的小姑娘，我沒什么謝你，這幾顆糖你拿著，不了，不了，我也沒做什么，我說，老奶奶半裝生氣的說：拿著，不然我可不依。好吧，謝謝你。我接過糖。剝了一塊放入走吧，很甜，一直甜到了我的心里，原來幫助別人是這么快樂。

　　友情中的`驚喜。

　　加油加油！操場響起一片吶喊助威的聲音，是我們正在進行拔河比賽，兩隊隊員都在拼命的拔，斗大的汗珠從頭上落下。

　　雖然我們拼盡了所有的力量，但是很遺憾我們輸了，我也在拔河隊伍中，最終輸了之后心里自然很難受，這時隊伍的人都跑來安慰我，說：沒關(guān)系，雖然這一次輸了。但是我們盡力了，就不會有什么遺憾了。望著他們，心中感慨萬千，很驚奇。

　　是啊，生活中處處有驚喜，就等你去發(fā)現(xiàn)他們。

學(xué)習(xí)的作文篇4

　　我們從小到大，語文都是三大主科之一，在中考中，語文也占120分。老師時常向我們強調(diào)語文的重要性，而各種讀書活動、文化活動的開辦，也可見國家對語文的重視。那么學(xué)習(xí)語文又有何重要性呢？下面由我向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)語文的重要性。

　　首先，語文學(xué)好了，對于中考而言，是十分重要的。好吧，也許到這時候會有人覺得我很俗。這的確很俗，不過這也是現(xiàn)實，不是嗎？記得一位教育家幽默地說：“中國的教育，為了考試而學(xué)習(xí)！”你看，若是你把語文學(xué)好了，對于原本優(yōu)異的成績更是錦上添花。——別的科目大多是死記硬背的，可能你答錯了一個觀點、算錯了一個數(shù)字——沒分！而語文是非�；顫姸覝厝岬摹阋娺^語文拿零分的人嗎？

　　其次，語文學(xué)好了，其他科目也會更好。比如說，同一篇生物研究報告，一篇寫得縝密，富有邏輯性；另一篇零零散散、東扯西拉，甚至還出現(xiàn)了幾個錯詞——雖然要表達的意思都是一樣的、正確的，但100分的總分，若是你，怎么打分？若是我是那個閱卷老師，第一篇嘛，文思敏捷，90多分；第二篇東拉西扯，不光別人看不懂，我也看不懂，勉勉強強地把它看完了卻也留下了不好的印象，就80幾分吧。——所以你瞧，生物是理科，看起來與文科的語文似乎毫無關(guān)系。真是那樣嗎？不，不是的，倘若把語文學(xué)好了，寫起研究報告來也就更加得心應(yīng)手，語言的巧妙運用也會為你的報告增色不少。所以說，學(xué)好了語文，也就為其他學(xué)科打下了堅實的語言基礎(chǔ)。

　　再者，語文與我們息息相關(guān)，在生活上也是不可或缺的。你去應(yīng)聘某個職位，你出色、生動的自我介紹會給主考官留下良好的'第一印象。還記得美國總統(tǒng)林肯嗎？他的一番生動、誠懇的演講《解放黑人奴隸宣言》，他出色的演講不僅使他得到了人們的敬重、擁戴，也使他贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。我們新中國總理周恩來，他出色的演講才能，以及他出色的口才，不僅使他化解了一次又一次的語言上的沖突與矛盾，也給世界樹立起新中國雄偉、莊嚴的形象。語文注重的就是對表達能力的培養(yǎng)以及對寫作能力、語言組織等方面的提升。學(xué)習(xí)好語文，我們的說話會更加得體，語言會更加優(yōu)美。

　　再給大家舉一個例子。相信大家都會有這樣的感受，委婉的語言往往比粗俗的語言更容易接受。比如說：你的父母要你幫他拿東西。“給我拿過來！”我們通常置之不理，然后引起一場家庭內(nèi)戰(zhàn)；“請幫我拿一下，好嗎？”我們非常樂意。你瞧語氣多么誠懇，不答應(yīng)有點說不過去！——難道不是嗎？

　　將語文學(xué)好，我們不僅僅學(xué)到了語文知識，也學(xué)到了為人處世的道理。與別人交往，說什么話、怎樣組織語言才能使人更容易接愛，用怎樣的語氣等。學(xué)習(xí)好語文后，也會使我們言行更加得體、更加彬彬有禮。

　　況且，你瞧瞧你周圍語文學(xué)得好的同學(xué)，他們的人緣往往是極好的，也是這個道理。

　　綜上所述，可見學(xué)習(xí)語文多么重要哇！

　　那么學(xué)習(xí)語文，我們又該如何做呢？就此，我來與大家分享我學(xué)好語文的小竅門，希望能對大家有所幫助。

　　一讀：在讀課文時，理解作者的感情，讀懂，讀通字音。

　　二記：在記課文、記生字詞時，可采用聯(lián)想記憶法；在記生字時，可以一邊念一邊在草稿本上畫一畫。

　　其實，學(xué)好語文的方法還有很多很多。

　　當你學(xué)好了語文，你就會了解語文，真正地愛上語文這門學(xué)科！

　　小結(jié)：學(xué)好語文吧，不僅僅為了風(fēng)花雪月、纏綿；學(xué)好語文吧，不僅僅為了應(yīng)付考試。只是為了自己，好好地學(xué)習(xí)語文。

學(xué)習(xí)的作文篇5

　　古箏是民族樂器，共有21根琴弦，它代表了我們的民族。

　　古箏，是我從六歲就開始學(xué)了的。一開始，是媽媽帶我去天目琴行送哥哥學(xué)架子鼓的。我耳朵可尖了！一進門兒，我就聽見一陣陣優(yōu)美至極的音樂。我不管三七二十一馬上跑上了樓，跑上樓后，我便看見了一個大姐姐坐在古箏前彈著，旁邊還有個老師。

　　過了一會兒，媽媽跑了上來，看見我趴在門前死死盯著，就知道我想學(xué)這個，便蹲下來問我：“你是不是很想學(xué)古箏？”“嗯！”我等不及媽媽的話音落下，就便說出了口。我媽媽也沒辦法，看到我那么喜歡，就跟我說：“那我要跟你約法三章！”“好��！”

　　“第一：上課要認真，不能開小差；

　　第二：不允許半途而廢；

　　第三：每個星期練2～3次，要認真練、有質(zhì)量的練。這些你能做的到嗎？”媽媽用疑惑的`表情看著我，好像不相信我能做到。而我卻堅定地回答道：“這些我一定做得到！””但……但是媽媽，我能讓這個老師教我嗎？”我一邊指著那位老師，一邊吞吞吐吐地說，生怕媽媽不同意�！昂冒�！為什么不呢？”媽媽竟然很爽快的答應(yīng)了我。

　　我在第二天時聽到媽媽說那個老師姓王，我可以叫她王老師，而且你的課是她給你上，聽到這個消息的我，霎時間覺得自己仿佛是一個小仙女，總能找到最好的。

　　這個星期六，我就去上了課，這節(jié)課學(xué)基本手法之三：勾、抹、托，我覺得這真是簡單極了，“勾、抹、托，勾、抹、托……”很快又要去上課了，我原以為這節(jié)課會很簡單的過去了，可沒想到竟然會是這樣的：這節(jié)課學(xué)搖指，老師教了我以后，就讓我一個人練，教室里傳出“1—、2—、3—；1—、2—、3—……”就在我練了十幾分鐘的時候，更讓我意想不到事來了，因為我那時候小，皮膚很嫩，就磨破了皮，那場面，你看了肯定會暈倒，那血，可以跟醫(yī)院里的儲存血的血包擠破了相媲美，拼命流血，我那時疼得不得了，我就一邊掉眼淚，一邊跟媽媽說：“媽……媽媽，我疼死了，我能不能不學(xué)了？”“不行，你忘了你答應(yīng)過我什么了？”那時我覺得我就像一個可憐鬼。媽媽更我爭辯了好久，最終，我妥協(xié)了。我還跟以前一樣，“一遍、兩遍、三遍……”當然，我學(xué)的曲子也越來越多，“一首、兩首、三首、四首、五首……”

　　現(xiàn)在，我考出了最高級數(shù)————十級，我當然還在堅持。

　　后來，我又成了王老師最喜歡的學(xué)生，最優(yōu)秀的學(xué)生。我有一次被王老師叫了去上課，上課時她說我可以去比賽了，我興奮不已，就像瘋了一樣。先是杭州賽區(qū)。彈時我的心里像有幾千只、幾萬只小鹿在亂撞、亂闖，心里難以平靜。過了一個星期，我知道了我的成績竟然是一等獎。

　　我在學(xué)古箏時懂得了，一定要堅持不懈，才能成功。我后來參加了越來越多的比賽，拿到了越來越多的獎項，比如：全國古箏比賽獲得銅獎和銀獎、群星杯八級優(yōu)秀表演獎……還獲得了兩次青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才的獎?wù)履兀?/p>

學(xué)習(xí)的作文篇6

　　何健行是我們班的學(xué)霸，楊老師每次提起他都說：“瞧人家何健行，成績好，習(xí)慣好，考試從來不會犯低級錯誤。再瞧瞧你們，計算錯一大堆，單位名稱也漏寫，這里丟一分，那里丟一分，分都被你們丟光了�！边@樣的話聽多了，我在心里暗暗下了決心：這有什么了不起的？我也能做到！非超過何健行不可！

　　很快，機會來了——學(xué)校以年級為單位舉行月考。老師說月考成績最優(yōu)秀的同學(xué)可以到報告廳接受隆重的表彰。試卷一發(fā)下來，我就快速地掃了一眼，心里暗喜：這些題目都是我復(fù)習(xí)過的，100分絕對沒問題！我卯足了勁，想要超過何健行。因此，我比平常更嚴謹仔細，做完題后，檢查了四五遍才交卷。我偷偷地瞄了一眼何健行，他握著筆在冥思苦想，好像是不會做，看來是遇到難題了，我猜他這次拿100分有點懸。

　　到了第二天，楊老師抱著一大摞試卷來到教室，她清了清嗓子，公布考試情況：“這次的題目有點難，可我們班還是有三個同學(xué)獲得了100分，他們分別是——”會有我嗎？我的心都提到了嗓子眼兒了，手心也直冒汗。老師說：“分別是——廖宛楷軒，張益鋮，何健行�！蔽遗d奮地握緊拳頭，在心里大叫一聲“耶！”

　　隨后，楊老師把試卷發(fā)下來，讓同學(xué)們訂正錯誤。教室里安靜極了，只聽見寫字的沙沙聲。突然，一個響亮的聲音打破了教室的寧靜：“老師，這道題我的'單位寫錯了，您沒有發(fā)現(xiàn)。”大家循聲望去，是何健行，只見他舉著試卷，要求老師把分數(shù)改過來。我愣住了：明明得了100分，干嗎主動讓老師改分數(shù)呢？不說有誰知道呀！正當我想得出神的時候，何健行拿著試卷，走向講臺。楊老師仔細地看了試卷，說：“嗯，這道題是老師批錯了。你的真實成績應(yīng)該是98分。”楊老師頓了一下，把試卷還給何健行，并對全班同學(xué)宣布：“雖然何健行的真實成績是98分，但是他誠實守信，品德分數(shù)100分�！苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲。

　　一縷金色的晚霞斜射進來，何健行那瘦小的身影在我眼里卻是那么的高大。他認真誠實的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

學(xué)習(xí)的作文篇7

　　學(xué)習(xí)，不僅要有自己的學(xué)習(xí)方法，而且還應(yīng)該具備一套高效的學(xué)習(xí)方法，讓自己學(xué)習(xí)成績得到保障，從而走在別人的前面。

　　對于這高效的學(xué)習(xí)模式，從小學(xué)以來一直到現(xiàn)在，我從學(xué)習(xí)中總結(jié)了兩大主要部分來提高學(xué)習(xí)的成績，這高效的模式分為：

　　一，模式名稱：在三元整合下的〞三學(xué)兩導(dǎo)〞模式。

　　〞三元〞：學(xué)習(xí)目標、學(xué)科課型，學(xué)習(xí)策略。

　　〞三學(xué)〞：個人自學(xué)，學(xué)生互動，老師互動。

　　〞兩導(dǎo)〞：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題導(dǎo)學(xué)。

　　二，主要目標：

　　課改的主要目標是〞授人以漁〞，讓自己懂得學(xué)會學(xué)習(xí)，你學(xué)案為載體，強化自己的自學(xué)行為，充分發(fā)揮自己的主體作用，通過引發(fā)，誘導(dǎo)，啟迪，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)，導(dǎo)練，把自己由聽眾席推上表演舞臺，讓自己精彩起來，讓自己在動眼看、動腦思、動耳聽、動口說、動手做的過程中，參與知識創(chuàng)新的過程，自我領(lǐng)悟內(nèi)化知識的內(nèi)涵，從而牢牢地掌握知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。要對內(nèi)容精細設(shè)計研究，讓自己先學(xué)習(xí)，再和師生一起共同研究學(xué)習(xí)的問題，然后師生互動解決問。

　　〞三元〞是指在自己和課程內(nèi)容已確定的`前提下，影響學(xué)習(xí)有效性的3個主要因素：學(xué)習(xí)目標、學(xué)科課型、學(xué)習(xí)策略。其中學(xué)習(xí)目標是預(yù)期自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，要求其承受方是具備導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)問，導(dǎo)測評功能；學(xué)科課程是指按學(xué)習(xí)分類理論對學(xué)習(xí)任務(wù)中不同的知識分類后所確定的課的類型。學(xué)習(xí)策略包括自己學(xué)習(xí)生成性策略，老師給與性策略，學(xué)科性策略和跨學(xué)性策略。目標的有效性、課型的準確性、策略的針對性構(gòu)成統(tǒng)一的整體體現(xiàn)于學(xué)習(xí)設(shè)計之中。

　　〞整合〞是指理論整合，經(jīng)驗整合，學(xué)習(xí)整合。其中理論整合是指以科學(xué)取向?qū)W習(xí)論為主，從各種學(xué)習(xí)的理論中篩選出對〞三元導(dǎo)學(xué)〞具有直接指導(dǎo)意義的相關(guān)理論整合成統(tǒng)一的理論體系。經(jīng)驗整合是指按科學(xué)性和有效性原則，對不同學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行篩選，在借鑒和改造的基礎(chǔ)上，融入三元整合導(dǎo)學(xué)模式的操作體系中。學(xué)習(xí)整合是指重新整合學(xué)習(xí)，單元整體設(shè)計，保持知識的內(nèi)在聯(lián)系并突出主干知識，以便實施以自主課為主的課堂學(xué)習(xí)。

　　〞導(dǎo)學(xué)〞包括導(dǎo)學(xué)理念，導(dǎo)學(xué)文本，導(dǎo)學(xué)課堂。即以目標為導(dǎo)向，以導(dǎo)學(xué)稿為載體，以導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)課堂為平臺，在師生的互相交流下，使自己學(xué)會學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　以上就是我所說的高效學(xué)習(xí)模式，要是你覺得對這些內(nèi)容感到興趣，并覺得自己要努力實施于其中那便說明你已經(jīng)在慢慢接受進步，已經(jīng)一步一步地走在了進步的田埂上。

學(xué)習(xí)的作文篇8

　　有許多人認為，學(xué)如逆水行舟不進則退！我認為這個觀點是正確的！

　　學(xué)習(xí)是一件需要堅持不懈的事情，如果把學(xué)習(xí)比作劃船，那么我們就是在大海中飄蕩著，一旦我們不準備前進而又不控制自己的'航線，那么我們必將成為迷途之人，未來的大陸我們也無法尋找，那么我們悲劇了；可是一旦我們一直努力前進，那么情況就不一樣了，我們按照航線海運行走，那么港灣就在前方！

　　我們的記憶不是儲存卡，不能把所有的問題全部記憶清楚，一旦時間久了必將忘記，可是在這個時候的你我不去復(fù)習(xí)，那么這些信息都將忘記，這些問題在論語之中也有過議論！即使你的記憶是儲存卡，可是誰能知道質(zhì)量如何，有很多的儲存卡用著用著就壞了，所以我們需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新?lián)Q代，那么這張儲存卡才可以長長久久！

　　我們不是天才，天才實在是不多，我們沒有如同天才一樣的過目不忘，那么這就要求我們需要多多學(xué)習(xí)，多多付出，多多復(fù)習(xí)，不然我們就會退步！