實(shí)用的小學(xué)作文匯總(5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
你是否還記得，在那個(gè)清爽又美麗的仲夏夜，曾演唱過(guò)的一首首自然之歌呢？
聽(tīng)，那是誰(shuí)在伴奏？啊，原來(lái)是水稻和風(fēng)兒。它們倆的默契簡(jiǎn)直無(wú)人能及；它們合力演奏出的音樂(lè)多么美妙。那些“沙沙沙”聲音足以能夠撫慰人心，治愈一個(gè)個(gè)憂(yōu)傷的生靈。
聽(tīng)，那是誰(shuí)在低吟？啊，原來(lái)是蟋蟀。它們的歌聲是那么悠遠(yuǎn)，仿佛穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)空，才回蕩在我們的耳畔。它們的聲音是那么抑揚(yáng)頓挫，似乎在演繹人們喜怒無(wú)常的心情。
聽(tīng)，那是誰(shuí)在高歌？啊，原來(lái)是青蛙。它們才是這場(chǎng)“演唱會(huì)”真正的主人，那洪亮的嗓門(mén)和高亮的.聲音，在這寧?kù)o的夜里顯得格外引人注意。它們用歌聲驅(qū)散了黑夜的迷霧，使星光重新灑向了這片大地。
瞧，那是誰(shuí)在伴舞？啊，原來(lái)是螢火蟲(chóng)。它們是無(wú)數(shù)盞小燈，在漆黑的星河里劃出一道道流星的痕跡。它們?cè)谟撵o的黑夜里指引著那些迷途的羊羔，用自己的嗓門(mén)生命，在這個(gè)世界上留下它們?cè)?jīng)存在過(guò)的痕跡。
美麗的夏夜，一首首的仲夏夜之歌在繼續(xù)吟唱……
小學(xué)作文 篇2
記得五歲時(shí)，有一天，我正在做練習(xí)題，房間突然一下子黑燈瞎火的，只聽(tīng)坐在電視機(jī)旁的媽媽又嘮叨起來(lái)了：“這該死的'電，那部韓劇還沒(méi)看完呢！唉！”在書(shū)房里看書(shū)的爸爸也嚷嚷起來(lái)：“這個(gè)電該停的時(shí)候不停，不該停的時(shí)候偏要停！急死人了�！�
我也暗自竊喜“不用做練習(xí)嘍！”說(shuō)著，立刻從備用箱里拿出幾根蠟燭點(diǎn)燃，接著就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“反正閑著沒(méi)事做，不然我們來(lái)開(kāi)個(gè)燭光晚會(huì)？”媽媽也說(shuō)：“反正閑著也是閑著，那好吧！”我高興得一蹦三尺高。
爸爸說(shuō)了一些笑話(huà)，足以讓人笑破肚皮的了，媽媽也把以前的丑事都給翻出來(lái)，我有些還不知道呢！大家都很開(kāi)心。
忽然，來(lái)電了，媽媽又看她的韓劇去了，爸爸又去看書(shū)去了，我又戀戀不舍去做練習(xí)了。
但我真的好想再停一次電。
小學(xué)作文 篇3
上周，老師叫我們要乘著周末，去體驗(yàn)一次社會(huì)觀察，我不明白是什么，老師跟我們說(shuō)，社會(huì)觀察就是希望我到社會(huì)中去觀察，去發(fā)現(xiàn)，并寫(xiě)出感想作文。我明白后，在周末到來(lái)后，去體驗(yàn)了一次社會(huì)觀察。
塑料袋，是一件無(wú)人不曉的物品。去市場(chǎng)買(mǎi)菜，到超市、商店購(gòu)物時(shí)都離不開(kāi)它。你一定以為它的功勞很大，但是它也會(huì)造成環(huán)境污染的喲!因?yàn)閺U舊的塑料大多部分都是白色的，所以把亂扔塑料袋所造成的污染叫做“白色污染”。
有些同學(xué)說(shuō)：“人人都照樣亂扔塑料袋，所造成的危害不也沒(méi)多大嗎?”則有些同學(xué)說(shuō);“亂扔塑料袋對(duì)自然環(huán)境的危害很大�！彼麄冋f(shuō)的到底是誰(shuí)對(duì)呢?
那么，亂扔廢舊塑料的危害究竟又有多大呢?
于是，在這次社會(huì)觀察后，我回家上網(wǎng)找資料，得出了這樣的結(jié)論：“白色污染”中含有“視覺(jué)污染”，就是塑料袋、杯、碗、泡沫飯盒、等一次性不可降解的`塑料制品散落在城市、旅游區(qū)和河流水面等，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良的刺激，影響城市和風(fēng)景點(diǎn)的美觀�！鞍咨廴尽边�有“潛在危害”呢!因?yàn)檫@些廢舊塑料很難被自然界的光和熱降解，埋在土壤里可能會(huì)兩三百年不腐爛。正是因?yàn)樗芰辖到鈺r(shí)間長(zhǎng)，潛在的危害才更大!
看來(lái)，亂扔廢舊塑料的危害真大啊!所以，我們不能亂扔廢舊塑料啊!
我建議人們?nèi)ベI(mǎi)菜或購(gòu)物時(shí)盡量多用籃子或布袋子，少用塑料袋;我還建議政府建立一個(gè)廢舊塑料回收站，把廢舊回收后重新生產(chǎn)出塑料使用。這樣既不用在大自然中提取材料，又不會(huì)污染環(huán)境，這件一舉兩得的事，何樂(lè)而不為呢?現(xiàn)在我向全社會(huì)呼吁：“莫要讓塑料袋‘無(wú)家可歸’”!
這就是我這次社會(huì)觀察的結(jié)果，我希望每個(gè)人都能好好的去保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
小學(xué)作文 篇4
爸、媽?zhuān)?/p>
期末考試越來(lái)越近了，我又想您們了，想和您們說(shuō)說(shuō)話(huà)。
今天老師開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鞔瓞F(xiàn)代文閱讀題了，從文中找答案，摘抄文段中的字詞句來(lái)答題。老師說(shuō)的方法就像爸讓我摘最熟最大的那一梭黃皮一樣，我直接擒上黃皮樹(shù)挑選就是了。
老師說(shuō)閱讀題是一定可以在文段中找到答案的，叫我們不要輕易放棄，先易后難，先看一個(gè)問(wèn)題再看相應(yīng)的內(nèi)容段落。我絕對(duì)不會(huì)放棄，我對(duì)自己有信心，就像爸媽您們生我養(yǎng)我，從來(lái)都不會(huì)放棄我一樣，為了這個(gè)家的幸福從不放棄勤勞。
為了不犯同樣的錯(cuò)誤，我把曾經(jīng)做錯(cuò)的練習(xí)題和試題訂正標(biāo)記出來(lái)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。就像媽在家洗衣服，對(duì)比較臟的領(lǐng)、袖的地方來(lái)回多洗幾次，紐扣脫落的地方把它補(bǔ)緊一點(diǎn)。
考試時(shí)，我會(huì)按照老師的特別提醒：剩下一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，必須完成500字的作文，保證得分。我想好了，做前面的試題時(shí)，先易后難，難的試題要想3分鐘才能做得出來(lái)的`就先跳過(guò)去，給自己留足一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間完成500字的作文。如果到時(shí)候考試時(shí)緊張的話(huà)，就先直接寫(xiě)完500字作文再寫(xiě)其他的默寫(xiě)、拼音字詞、病句、閱讀等試題。這次期末考試我絕不會(huì)留空白，我一定會(huì)做好它的。爸、媽相信我，為我加油！
祝爸、媽
天天開(kāi)心、身體健康
小學(xué)作文 篇5
風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪；爺爺，你從我的人生舞臺(tái)上走過(guò)，給我留下了無(wú)法磨滅的回憶，促使我至今仍在學(xué)習(xí)，學(xué)著無(wú)所謂。
爺爺，還記得那個(gè)剛下過(guò)雨的午后嗎？果樹(shù)上每一片葉子都滿(mǎn)足地掛著雨滴，微風(fēng)走來(lái)，它們都爭(zhēng)先恐后地?cái)[動(dòng)自己的身軀，炫耀自己難得的剔透之美，卻也因此而付出了慘痛的代價(jià)——飽滿(mǎn)點(diǎn)兒的水珠紛紛墜入大地，導(dǎo)演這第二場(chǎng)雨。“爺爺，我們?nèi)ネ婧脝�？”我向你喊道�！昂�。就�?lái)，就來(lái)！”和以往一樣，話(huà)未說(shuō)完人先到�！白呖 蹦銧恐业男∈肿呦虼笞匀�，其實(shí)是走向另一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。在當(dāng)時(shí)的我眼里爺爺是無(wú)所不知的的�。∧銜�(huì)告訴我深山的鳥(niǎo)鳴是何種鳥(niǎo)的歡唱；你會(huì)告訴我不遠(yuǎn)處流淌的是一條大河還是一條小溪；你會(huì)告訴我眼前沒(méi)有葉子的大樹(shù)是由于枯萎還是在冬眠；還有……下雨后的小路可真滑，好幾次我都快摔倒了，卻因?yàn)槟阌辛Φ拇笫侄淮未斡畜@無(wú)險(xiǎn)。然而，那一次，你卻滑到了。爺爺，你知道當(dāng)時(shí)的我有多慌嗎？你可是我的支撐，怎么可以滑到呢？可你卻站起來(lái)笑著說(shuō)：“無(wú)所謂啊，摔倒了還會(huì)長(zhǎng)高呢！”看到你的.表情不是痛苦，我也樂(lè)了。
爺爺，還記得那個(gè)夏天的黃昏嗎？我因?yàn)椴话磿r(shí)完成作業(yè)而被老師留了下來(lái)，回到家太陽(yáng)也到家了。你焦急地站在門(mén)口，見(jiàn)到我就忙問(wèn)：“怎么了，這么遲才回家？”當(dāng)你得知我是被罰而留下來(lái)時(shí)，你更加焦慮了：“你怎么可以……怎么可以這樣的�。窟@是壞孩子的體現(xiàn)……”“我無(wú)所謂的啊，他愛(ài)罰就罰吧！”我故作大方的說(shuō)�！安恍�！”你臉色一沉：“什么叫無(wú)所謂，這么小的孩子怎么可以說(shuō)這種話(huà)，你的學(xué)業(yè)不能無(wú)所謂。”斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)卻讓我納悶了：這不是跟你學(xué)的嗎？
很多年后的今天，爺爺走了。爺爺，你知道嗎？此刻的我多想無(wú)所謂，對(duì)你的離去無(wú)所謂，可我，卻對(duì)你那么的放不開(kāi)，那么的不能無(wú)所謂。
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