小學(xué)見習教師小結(jié)集合

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候靜下心來好好寫寫小結(jié)了。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)見習教師小結(jié)集合，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)見習教師小結(jié)集合1

　　充實的時光總是流逝地太快,每天的見習生活忙碌并快樂著。我所經(jīng)歷的、所感受的遠不能用字字句句精準表達,因為體會到的感受真是太多太多。

　　我的收獲總結(jié)為以下幾點:

　　不斷嘗試。任何第一次,對我們每一個人來說都具有非凡的意義。第一次以老師的身份走進教室并介紹自己,第一次了解班主任的工作并輪流管理班級,第一次與兩位組員共同上了一節(jié)班會課……每個第一次的嘗試對我來說都是未知的挑戰(zhàn),但一開始知道的越少,嘗試之后收獲的就越多。它們留給我的不僅僅是知識經(jīng)驗,更是自我教育的鮮明案例。

　　了解對象。毫無疑問在這次見習中,我們接觸最多的'就是小學(xué)生,也就是我們將來的教育對象。這么多天來,我看到了他們活潑可愛的一面,他們會把你像明星一樣簇擁著,然后要QQ號,問各種奇怪的問題,或是講一些他們的故事……經(jīng)過幾次監(jiān)考和紀律管理,我深覺紀律是保證課堂和其他一切活動正常開展的頭等大事�？赡苁窃谒麄冄劾�,我們更像是朋友,也就少了幾分老師的威嚴,因此管好紀律總是有心無力。這更說明,我們要無時無刻以學(xué)生為本,一步步深入的了解他們并引導(dǎo)他們。

　　明確方向。作為一個大一學(xué)生,在任職老師面前,覺得自己是如此的稚嫩。見習期間,聽了很多不同老師上課,每個老師都有不同的教學(xué)風格。相互比較之后,不太懂教學(xué)技巧的我也能略看出亮點和不足。不斷地輸入,再加上葉琳老師的分析指導(dǎo),我漸漸發(fā)現(xiàn)了上課的一些模式和套路,但想要上好一節(jié)課需要考慮的方面很多,我所知道的僅僅是皮毛而已。所以,我將以這些優(yōu)秀的老師為標桿,引領(lǐng)自己以后的成長蛻變。

小學(xué)見習教師小結(jié)集合2

　　轉(zhuǎn)眼間，見習已經(jīng)接近尾聲。還記得第一天我是多么的興奮，然后慢慢覺得疲憊，然后到不舍，這十多天有太多太多值得回憶，值得學(xué)習，值得深思。

　　首先是四(5)班孩子們的活躍與優(yōu)秀，還記得第一次走進班級自我介紹后，他們熱情地齊聲地喊著周老師，那一刻一種使命，責任感，崇高感油然而生，老師，周老師，我已經(jīng)是一位實習老師了。第一次聽葉琳老師的語文課，我被孩子們的積極性和葉老師動聽的說課，環(huán)環(huán)相扣的課堂安排感染，短短35分鐘，卻十分充實。也打破了我認為的課堂是沉悶的想法。課間孩子們對我們非常熱情，我們在教室總有一群孩子圍著問各種問題。

　　其次是葉琳老師，第一天，當葉琳老師向我們介紹了她在建設(shè)班級時的成果時我才明白原來班主任建設(shè)一個班級是有那么多的學(xué)問。班主任日志、班刊、班級活動冊、榮譽冊等等都記載著一個班的成長。葉老師還為我們布置了一些任務(wù)與計劃：每兩人輪當班主任，制作寶盒、上兩節(jié)班隊課、一人帶一個學(xué)困生。這些讓我們在見習期間更有針對性、計劃性。

　　最后是上課，我們小組中的另三個組員上了一節(jié)以“安靜的力量”為主題的班隊課，老師聽課之后還給我們做了詳細的評價、建議。

　　短短的兩周見習讓我們從另一個角度審視了小學(xué)教師這個重要的職業(yè)。作為一個要大一的學(xué)生來說，我們的.知識還遠遠不夠。通過這次見習，我們也漸漸懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的轉(zhuǎn)變。走出蒲小，我們又將回校繼續(xù)學(xué)習，此后的學(xué)習我們將更有方向更有熱情。這次見習的所得就是下次見習的價值體現(xiàn)，相信下一次見習，我們能以更自信的姿態(tài)站上講臺展示我們的風采。

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