(集合)實施方案3篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　一、課程開發(fā)背景及意義

　　中國書法，不是繪畫，卻有繪畫的形象感；不是詩，卻有詩的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此，書法藝術千古流芳，成為中華民族的瑰寶。

　　書法又是一門獨特的藝術，具有很強的美學意義，書法教育的功能不僅對培養(yǎng)學生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。

　　1. 是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)藝術的需要

　　在我國以書法作為教育手段已有相當長的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時期，人們更是以書法作為取仕的條件之一，不僅提高了書法的地位，也增強了人們對書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美，被人們譽為書法藝術的最高境界。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的。如：橫若千里之陣云，點如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術價值的。

　　改革開放，吸收外來的先進技術和經(jīng)驗、先進文化確實給中國社會帶來了發(fā)展，給中國人帶來了實惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應繼承與發(fā)揚，民族性的東西，屬于世界性的。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，很多學生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會似乎一味的泊來，中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們越來越遠，本來中國人的閃光點似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，書寫、繪畫很多被計算機所取代，但是寫字是小學生應具備的一項重要的基本功。書法有幾千年的藝術沉淀需要我們繼承、弘揚。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認可。

　　2.是時代發(fā)展的需要。

　　書法在國際上的地位日益增高，影響力也越來越大。近年來，到中國高等院校進修或考書法學位的韓、日、新加坡等國的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學者交流。目前，國家科委定書法為二級學科，書法學科也形成了專科、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國的`基礎教育向素質(zhì)教育轉軌，書法教育

　　更應有連續(xù)性與系統(tǒng)性，這也是時代的要求。新一論全國課程改革，在借鑒國外先進的教學經(jīng)驗的同時，應結合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學生應繼承我過傳統(tǒng)文化精華，對中小學生的思想道德素質(zhì)，科學文化素養(yǎng)是有裨益的。

　　3、是學生個性特長發(fā)展的需要。

　　我校在認真調(diào)研的基礎上，決定把書法作為校本課程來開發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，為學生的個性特長發(fā)展提供舞臺，不斷提升學校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　二. 課程目標

　　1. 通過正確的訓練培養(yǎng)學生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。

　　2.通過書法的基礎知識學習、掌握書法的基本技能，發(fā)展學生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。

　　3. 通過書法史的學習了解博大精深的書法內(nèi)涵。培養(yǎng)學生正確的審美觀點，高尚的審美情趣，提高學生對美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學生受到潛移默化的熏陶和感染，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。

　　4. 通過對優(yōu)秀書家的學習使學生懂得好的書品要有好的人品。

　　5. 通過學習寫字學會做人做事。通過書法教學，讓學生認識筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具有獨立的學習能力。在教學中，通過不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，通過形象、生動、活潑的課堂教學。通過指導學生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng)，拓寬學生的知識面。

　　6、通過學習書法，使學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術，并自覺地承擔起繼承發(fā)揚的責任，從寫字的進步中得到學習的動力。

　　7、在一筆一畫的訓練中培養(yǎng)認真負責、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良好品質(zhì)，克服馬虎草率、不負責任的不良習慣。在書法練習中，學生通過自身刻苦努力獲得藝術上的提高使學生認識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。

　　三. 課程內(nèi)容

　　1. 了解中國書法的歷史發(fā)展。

　　秦書法（甲骨文、金文）——秦漢書法（篆書）——三國兩晉南北朝書法（篆、楷、隸）——隋、唐、五代書法（草書）——宋(金)代書法——元代書法——明代書法——清代書法

　　2.書法各體的藝術欣賞。

　　小篆：小篆是篆書發(fā)展至高峰期的標準體，它用筆純凈、圓潤、穩(wěn)健、 流暢；筆畫均勻，結體規(guī)范，轉多折少，主筆次筆不明顯；向上或向下引長的線條成為其強調(diào)縱勢的主要特征。

　　大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。書寫時當留意表現(xiàn)剛挺的基本特征，與小篆共同的特征是強烈的縱勢感。

　　隸書：由粗細輕重之分，用筆又提頓，起筆有方圓，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。

　　楷書：字形極為方整，尤其典型的標志是在點畫形態(tài)上。

　　行書：介于楷書和草書之間的一種書體。a.二王行 b.顏行 c.魏行

　　草書：用簡化的點畫符號或引帶來替代文字的結構和部首。用連筆的方法加快書寫的速度。一般分為章草、今草、狂草三種。

　　落款：落款也是書法作品的一個組成部分，應與正文相映襯，但不能喧賓奪主。

　　3.書法筆畫訓練。

　　執(zhí)筆、用筆、墨法

　　四、課程的組織實施

　　1、組織機構

　　組長：葉新安

　　成員：各語文教師

　　2、開課年級

　　一至六年級

　　3、課時安排

　　每班每周一節(jié)課

　　五、評價方式

　　以小組活動的模式進行課堂練習、課余練習、實際活動評價，教師評價，學生之間評價，自我對比評價，書法作品評價，比賽成績評定等等。

　　1. 自評和他評相結合

　　2.成果展示

　　3.定性評價與定量評價相結合

　　4. 教師評價

　　5.比賽成績評定。

實施方案 篇2

　　集體備課是教學研究的有效策略，是一種校本教研活動。新課程信息量增大，教學組織更加開放多元，課時卻減少了，有效教學成為普遍關注的問題。對特定的教學內(nèi)容從多角度、多方面去想學生之所想，疑學生之所疑，共同解決教學中遇到的各種困惑，實現(xiàn)有效、高效教學。正如夸美紐斯：尋找一種方法，使得教師因此可以少教，而學生可以多學。集體備課有利于共享資源和達成共識，促進教師專業(yè)成熟。個體備課有利于培養(yǎng)個性和創(chuàng)造性，促進教學風格形成 集體備課是以教師個體備課為基礎，針對特定的教學內(nèi)容及教學疑惑，在備課組內(nèi)展開廣泛的討論、交流，集思廣益，達成教學共識，共享資源，促進教師專業(yè)成熟，實現(xiàn)教學目標的校本教研形式。

　　一、為什么要開展集體備課活動

　�。�1）探索研究

　　思維方式：異中求同：教學理念、目標要求、教學重點；

　　同中求異：學校實際、學生實際、教師個性

　　教材處理：知識的再建構，資源的開發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材

　　教學策略：教學內(nèi)容的有效轉化。教什么、為什么教、怎么教

　　（2）專業(yè)發(fā)展

　　長善救失、取長補短、相互啟迪，培養(yǎng)創(chuàng)造性與個性、形成個人教學風格。 開發(fā)利用學校現(xiàn)有的教育教學資源，推廣學校優(yōu)秀教師的

　　教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教師的發(fā)展及學校教學質(zhì)量的整體提高。

　�。�3）實現(xiàn)三個轉化

　�、偻ㄟ^鉆研課標和教材，掌握教學要求和重難點，轉化為教師的教學理念（更新觀念）

　　②通過學習和積累經(jīng)驗、信息，整合教學資源，轉化為教師的素質(zhì)（學習內(nèi)化）

　　③通過討論和交流，尋找適合學生學習和發(fā)展的途徑，轉化為教師的教學方法和策略（專業(yè)成熟）

　　二、集體備課的原則：

　�。�1）尊重性原則：備課組成員間互相尊重、坦誠相待、真誠交流。

　�。�2）全員參與性原則：要求集體備課組成員全員參與集體備課。

　�。�3）目標定向性原則：組織集體備課的前提是要有明確的目標指向，集體備課的內(nèi)容必須適合集體備課這一教研形式。

　�。�4）過程有序性原則：周密地安排、精心地組織、詳細地記錄。

　�。�5）適用性原則：注重實效、適合教學內(nèi)容需要、適合教與學的需要。

　　（6）反思性原則：集體備課強調(diào)教師對教學的反思，反思貫穿于集體備課的全過程。

　　三、集體備課的主要類型

　　以活動的形式為標準劃分：

　　匯報討論式：首先由主備人匯報自己承擔的集體備課任務所作 的準備工作及初步設想，然后由備課組成員研討、完善，形成共享資源。

　　輔導點評式：由教學經(jīng)驗豐富、學術水平高的教師或專家針對備課組內(nèi)特定成員的具體課例在備課組中進行評點，使大家受到啟發(fā)，反思自己的教學行為，形成共享資源。

　　論壇交流式：首先集體備課組根據(jù)教學需要確定教學研究主題，制定研究方案，依照方案分頭準備，然后備課組成員集中進行交流，并在交流中達成解決問題的共識，形成共享資源。

　　以集體備課的內(nèi)容為標準劃分：以某個教學難點為主題—以某個研究課題為主題—以一堂課為主題—以單元為主題—以一冊教材為主題。 以一堂課為主題的集體備課可以是說課、也可以是評課；以單元主題的集體備課可以是未教學單元的目標定位，教學框架設計，也可以是已教學單元的要點梳理，復習方法指導；以一冊教材為主題的集體備課和單元集體備課的特點大致相同。

　　四、集體備課方法

　　集體備課“三段—五步法”

　　三段：

　　準備階段：明確目的任務、查閱收集資料、個人鉆研思考， 主備人初步設計，擬定說課稿，為集中階段做好準備

　　集中階段：圍繞備課主題說、聽、思、記、交流、討論達成共識，形成共享資源

　　實踐階段：充分利用集體備課的共享資源，個性復備實施教學。 跟蹤反饋，評價交流。

　　結合自己的教學實際，對自己的教學進行反思、調(diào)整

　　五步：

　�。�1）、個人專研（初備）

　　解讀課標、研讀教材、開發(fā)資源、分析學情、選擇方法……

　　抓住“八點”：重點、難點、弱點、疑點、考點、盲點、易錯點、易混點

　　（2）、集體研討（交流）

　　主備人說課—討論交流—達成共識—過程記錄

　　目標的陳述：學習目標包括行為主體、行為動詞、行為條件、行為標準四個要素。

　　如：在與同學的交往中（條件）學生（主體）能復述（行為動詞）他人的主要觀點（表現(xiàn)程度）。

　　重點的.確定：依據(jù)教學目標

　　難點的把握：依據(jù)教學對象

　　流程的設計：依據(jù)學生的心理

　　方法的選擇：依據(jù)教學內(nèi)容

　　問題的設置：依據(jù)思維的規(guī)律

　�。�3）、形成共案（設計）

　　集眾家之長，整理補充，形成共性教案（異中求同）

　　（4）、個性復備（修正）

　　個性化處理，揚長避短，形成個性教案（同中求異）

　　六字訣：選、標、增、改、刪、調(diào)

　�。�5）、跟蹤反饋（聽課、評課、反思）

　　跟蹤聽課、交流評價、反思總結、創(chuàng)新提高

　　為有效解決課堂教學中存在的問題，全面提升教學質(zhì)量。特制定初中教師跨校集體備課實施方案。

　　五、組織機構：

　　1、備課領導小組：吳治列 周君俄 彭紹鑫 雷孝兵 聶銳 徐克榮

　　2、備課業(yè)務小組：梅中友 龔帆 陶世進 龍明貴

　　3、成員： 譚紹能 陳玉枝 張紅 向奎英 李德權

　　賈美軍 張群英 胡秋菊 魯邦平 嚴 誠

　　4、安排場地、攝影、記錄：龔帆 陳占考

　　六、具體安排：

　�。薄�時間：20xx年11月17日（周三）上午8：30分到金沙初中。

　　2、地點：金沙初中多媒體教室

　　3、備課課題：8年級地理上冊第三章《中國的自然資源》第三節(jié)《中國的水資源》

　　4、備課主講人：金沙初中 譚紹能

　　5、研究主題：充分利用遠程教育資源，結合本地區(qū)水資源缺乏，使用多媒體，采用談話法設計教學流程。

　　6、集體備課流程：

　�。�1）、分頭備課，深鉆教材，收集素材，設計個人底稿。

　　（2）集體備課，統(tǒng)一意見。20xx年11月17日，聯(lián)合學區(qū)活動時間，由主講人譚紹能老師介紹《中國的水資源》一文的教學流程，現(xiàn)場上課、說課。全地區(qū)所有任教年級學科教師發(fā)表設想，經(jīng)過討論，形成比較一致的意見和最佳實施方案，主備教師立即二次備課，將修改整理后的教案上傳各校教科室和聯(lián)合學區(qū)。

　�。�3）試教評課，改進教學。主備教師根據(jù)集體備課修改后的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班實際，及時反思修改，進行第三次備課修改。

　�。�4）結合實際，修改自用。

　　（5）學校教科室注意整理資料歸檔，教導處、教科室督促落實常規(guī)。

實施方案 篇3

　　為落實企業(yè)知識產(chǎn)權工作，江西XXXXx有限公司根據(jù)企業(yè)知識產(chǎn)權工作的要求，結合本公司實際，逐項對照自查。從總體上看，我公司近幾年在知識產(chǎn)權創(chuàng)造、運用、保護與管理等方面進行了一些積極探索，取得了諸多成效。為進一步加強本企業(yè)知識產(chǎn)權工作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競爭力，現(xiàn)根據(jù)企業(yè)知識產(chǎn)權工作的要求，將公司本年知識產(chǎn)權工作計劃報送如下：

　　一、增強認識，加強組織領導和制度建設。

　　20xx年，公司將在企業(yè)知識產(chǎn)權工作中進一步提高認識，加強企業(yè)知識產(chǎn)權工作的指導思想和戰(zhàn)略目標，認真按照“激勵創(chuàng)造，有效運用、依法保護、科學管理”的方針，加強以商標權、專利權、商業(yè)秘密為重點的知識產(chǎn)權的價值管理，完善知識產(chǎn)權制度，優(yōu)化知識產(chǎn)權環(huán)境，著力提升本企業(yè)知識產(chǎn)權創(chuàng)造、運用、保護和管理能力。

　　在組織領導建設方面，認真按照企業(yè)知識產(chǎn)權工作的要求，明確企業(yè)分管領導，明確管理機構及其職責。由公司知識產(chǎn)權辦公室負責公司知識產(chǎn)權的綜合管理，知識產(chǎn)權辦主任在知識產(chǎn)權運用、保護和管理中充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)和審核把關作用，建立涉及研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、法律事務等方面的工作機制，協(xié)調(diào)其他部門如人力資源部，技術部，銷售部等部門統(tǒng)籌技術創(chuàng)新、專利申

　　請、情報管理、發(fā)明獎勵及教育培訓、實施許可、評價、糾紛處理等各項工作，形成分工清晰、責任落實、程序完善、合作協(xié)調(diào)的知識產(chǎn)權工作體系。

　　在制度建設方面，我公司在已有的知識產(chǎn)權管理制度將與時俱進，按照企業(yè)知識產(chǎn)權工作的要求和市場、法律法規(guī)變化，建立有關知識產(chǎn)權信息檢索、運營管理、侵權預警以及獎懲等制度，進一步提高知識產(chǎn)權管理的信息化水平，健全知識產(chǎn)權工作獎勵機制。

　　在知識產(chǎn)權人才隊伍建設方面，加大人才引進、培養(yǎng)、使用的力度，努力培養(yǎng)一批能夠進行知識產(chǎn)權分析且熟練運用有關國際規(guī)則的'復合型人才。

　　二、統(tǒng)籌安排，研究制定系統(tǒng)的企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略。

　　為切實增強企業(yè)核心競爭力和抵御各種風險的能力，20xx年，公司將逐加強公司知識產(chǎn)權管理系統(tǒng)統(tǒng)籌管理工作，按照公司企業(yè)知識產(chǎn)權工作的要求，組織相關部門根據(jù)的企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略制訂具體的工作計劃，將本企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略與經(jīng)營戰(zhàn)略、研發(fā)戰(zhàn)略、市場競爭戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略緊密結合起來，貫穿到企業(yè)科研、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的全過程，并建立戰(zhàn)略制定、執(zhí)行、反饋、完善的封閉流程。

　　同時，今年公司將進一步深入開展企業(yè)及權屬企業(yè)知識產(chǎn)權狀況的調(diào)查和梳理，做好權屬界定，加強對本企業(yè)商標權、專利權及商業(yè)秘密的保護、管理和利用。

　　三、加強科研開發(fā)，努力推進知識產(chǎn)權成果的轉化。

　　公司高度重視科技創(chuàng)新工作，內(nèi)部設有企業(yè)技術中心，不斷引進、培養(yǎng)科研技術人員，并充分發(fā)揮其的科技創(chuàng)新能力。20xx年度，公司在科技創(chuàng)新及其成果轉化工作方面主要做好以下幾方面工作：

　　1.利用國家和省對科技創(chuàng)新專項資金、稅收、專利獎勵等各項優(yōu)惠政策，加大科研開發(fā)力度，及時申請相關資助，力爭在關鍵領域和核心技術上擁有自主的知識產(chǎn)權，同時，采用自主研發(fā)、合作開發(fā)、購買等方式獲取本企業(yè)所需專利技術。

　　2. 公司目前擁有包括發(fā)明專利、實用新型專利在內(nèi)的有效專利共13項，擬對其中仍具有保護價值的專利進行續(xù)費保護。

　　3.技術中心初步計劃申報5項國內(nèi)發(fā)明專利申請，包括清潔生產(chǎn)、副產(chǎn)物回收利用、新型含硫硅烷偶聯(lián)劑制備等多方面，爭取將科研過程中產(chǎn)生的全部發(fā)明創(chuàng)造均納入保護范圍。

　　4. 推進知識產(chǎn)權成果的資本化運作，通過知識產(chǎn)權使用許可、轉讓、出資、質(zhì)押等方式實現(xiàn)其市場價值，轉化為有效生產(chǎn)力。

　　5. 擬從20xx年度開始，對公司內(nèi)部相關工作人員進行專業(yè)培訓，并申報國家專利代理人資格考試，爭取早日拿到專利代理人資格，從而更好的為公司服務。

　　6. 與同行業(yè)企業(yè)聯(lián)手構建專利聯(lián)盟，構筑專利池，簽訂《專利交叉許可協(xié)議》，降低公司的研發(fā)生產(chǎn)成本。

　　四、立足市場競爭，繼續(xù)實施以自主知識產(chǎn)權為支撐的品牌戰(zhàn)略。 創(chuàng)建知名品牌，一向是公司企業(yè)發(fā)展的方向。長期以來，公司立足市場競爭，不懈的努力，不斷將產(chǎn)品的品質(zhì)、性能優(yōu)勢和服務質(zhì)量轉化為市場優(yōu)勢。目前，已通過ISO14001、ISO9001、OHSAS18001、ISO/TS164949管理體系認證，公司目前正在積極向國家工商總局申請馳名商標。產(chǎn)品暢銷國內(nèi)外，遠銷40多個國家和地區(qū)。

　　五、協(xié)調(diào)配合，加強知識產(chǎn)權風險控制。

　　企業(yè)知識產(chǎn)權的創(chuàng)造、運用、保護和管理工作涉及研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、法律事務、綜合管理等多個部門，每個環(huán)節(jié)都是專業(yè)性很強的工作，因此，做好知識產(chǎn)權風險控制必須統(tǒng)籌安排，由各部門各負其責、合作協(xié)調(diào)地配合工作。

　　20xx年，公司在知識產(chǎn)權風險控制工作中，將認真按照集團企業(yè)知識產(chǎn)權工作的要求，從加強組織和制度建設入手，建立知識產(chǎn)權風險預警和控制機制，把知識產(chǎn)權法律保護納入企業(yè)全面風險管理之中。對涉及企業(yè)知識產(chǎn)權技術創(chuàng)新、專利申請、商標注冊、知識產(chǎn)權評估、管理、保護和糾紛處理等各個環(huán)節(jié)，由各部門按照職責分工，各負其責，做好企業(yè)知識產(chǎn)權法律風險的事前預防，同時做好事中控制和事后應對工作。

　　江西XXXXx有限公司

【實施方案】相關文章：

實施方案【精選】11-02

[精選]實施方案10-25

實施方案(精選)10-06

實施方案[經(jīng)典]10-04

【精選】實施方案10-07

實施方案(經(jīng)典)09-03

[經(jīng)典]實施方案08-10

實施方案08-02

實施方案[精選]10-30

實施方案【經(jīng)典】11-11