(集合)實(shí)用的為喝彩作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的為喝彩作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為喝彩作文 篇1

　　青春是一場(chǎng)華麗的夢(mèng)，該怎樣盡情地演繹，我們得自己定義。

　　一支筆，一痕褶皺的嘆息，折疊的心跡，將在鳥(niǎo)兒飛過(guò)的不留下任何痕跡的天空中、罅隙中，漸漸展開(kāi)。

　　有人說(shuō)，青春的花季總是在晴朗的天氣里用最歡樂(lè)的口氣開(kāi)頭，好像永遠(yuǎn)不知道有多憂傷的�？赡侵荒苁钦嬲�的青春前的一段歡樂(lè)的插曲。

　　現(xiàn)實(shí)的這片海域似乎風(fēng)平浪靜，在渾濁的海水中，夾雜著微咸的海風(fēng)，露出墨色的.悲哀，我們從不踏進(jìn)這片海域，只會(huì)巴巴地眨著眼睛，像個(gè)“小隱士”般。風(fēng)兒為什么會(huì)哭？星星為什么不說(shuō)話，只跟我一樣巴巴地眨眼？(作文大全 )每天打點(diǎn)的內(nèi)心世界漏洞百出地暗藏斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光輝，亮出未來(lái)的希望與輪廓，時(shí)間不停地向前翻滾，不留任何逗留的機(jī)會(huì)。

　　青春是什么？

　　我想，逐漸長(zhǎng)大的我們會(huì)領(lǐng)悟到它的真諦。

　　形形色色的人和事開(kāi)始充斥著腦袋，在隨波逐流的現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的影子。別人的情感會(huì)不由自主地感染自己�？粗鴦e人的痛苦和煩惱，暗想：“那會(huì)在明天侵入我的第一寸肌膚。”看著別人收獲的喜悅，暗暗斷定：“那樣的夢(mèng)遙不可及�！�

　　果真，在某個(gè)不經(jīng)意間，它在身體內(nèi)肆意地長(zhǎng)，而曾經(jīng)殘留的美好忍不住歲月的塵封，總在夢(mèng)里和我不期而遇，而我也因此助它生長(zhǎng)。

　　曾經(jīng)相信只要有心就會(huì)成功等類似的名言的我，在銅墻鐵壁的現(xiàn)實(shí)中，一切，仿佛都灰飛煙滅。

　　風(fēng)越刮越大，浪越掀越高，我這一片孤帆，在這現(xiàn)實(shí)的海域，該如何安身？

　　雖則曙光暗淡，夢(mèng)想褪色，但只有見(jiàn)過(guò)黑云下的壓抑，才知道雨后的彩虹是多么美妙。

　　幾天幾夜的風(fēng)，幾天幾夜的黑。在某個(gè)漆黑的夜間，遠(yuǎn)方的海平面上射來(lái)一絲微弱的光，雖弱，但我相信那就是生命的契機(jī)。就像破繭成蝶最后一絲痛苦的掙扎脫變成為振翅而飛的力量，就像青蠶逝去，一絲一絲的青絲競(jìng)交織成精致華麗的絲綢，這是值得喝彩的事，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的洗禮，在黑暗中堅(jiān)強(qiáng)地尋求生命的契機(jī)，那才是真正的青春的契機(jī)。

　　屠格涅夫說(shuō)：“啊，青春，你仿佛擁有宇宙一切的寶藏，連憂愁也給你帶來(lái)安慰，連悲哀也對(duì)你有幫助�！�

　　青春不是一篇“文摘”，只收藏精彩，它是一個(gè)連載，無(wú)論成功與失敗，都會(huì)精彩地填滿空白。

　　青春要有縫隙，陽(yáng)光才照得進(jìn)。

　　青春就是一場(chǎng)夢(mèng)，我們要積極體會(huì)青春的真諦，并認(rèn)真地演繹。為自己定義，為青春喝彩。

為喝彩作文 篇2

　　今天我們班要和五（5）班進(jìn)行古詩(shī)對(duì)抗賽。這是我們?nèi)�班人都特別期待的時(shí)刻，很多人都想借此機(jī)會(huì)顯擺顯擺，讓別人知道自己是多么厲害。

　　我覺(jué)得我們班不太會(huì)贏，因?yàn)槲灏酁榱嗽诒荣愔蝎@勝，很早就偷抄我們背的詩(shī)，然后他們?cè)俦常�這件事使我很氣憤。

　　比賽開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后舉手，而有些人因?yàn)椴缓煤帽吃?shī)而無(wú)動(dòng)于衷。第一個(gè)環(huán)節(jié)是集體合作的環(huán)節(jié)，我們班的主力是我和劉臨君，我們輕松取得了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。當(dāng)然，沒(méi)有其他人的幫助也不行。五班落后則是因?yàn)樗麄冎挥幸粋�(gè)趙硯博，一個(gè)人單槍匹馬，寡不敵眾，這正應(yīng)了那句話：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓每個(gè)班選出一個(gè)代表，說(shuō)出一首詩(shī)來(lái)考對(duì)方班的人，如果對(duì)方的人背不出來(lái)，己方就能得分。我們班多數(shù)人都選擇安易來(lái)代表我們班，五班選擇了趙硯博。我心里一慌，心想："趙硯博可是一員不好對(duì)付的猛將啊，這下糟了�！卑惨妆緛�(lái)就有點(diǎn)緊張，再加上對(duì)手是趙硯博，所以他把學(xué)過(guò)的.古詩(shī)忘得是一干二凈，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴的，讓五班有的可乘之機(jī)。結(jié)果我們班節(jié)節(jié)敗退，最后輸了。

　　五班的人因?yàn)閯倮�而驕傲了起�?lái)，還嘲笑我們，對(duì)我們做鬼臉。我認(rèn)為他們下次絕對(duì)贏不了，因?yàn)轵湵�必�(cái)　?/p>

　　英雄的本色就是勝不驕、敗不餒，從失敗中吸取教訓(xùn)。享受失敗，才能獲得勝利的秘訣，如果我們向英雄學(xué)習(xí)，下次就一定能戰(zhàn)勝五班。讓我們?yōu)槭�敗的英雄喝彩吧�?/p>

　　記住這句話：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)種種失敗的人不叫英雄。

為喝彩作文 篇3

　　今天下午，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)課上做風(fēng)箏。大家做的熱火朝天，那股認(rèn)真勁兒拿“世界冠軍”都沒(méi)有問(wèn)題。

　　我和同桌也不甘落后，做起了風(fēng)箏。因?yàn)槲也粔蜢`活，只好當(dāng)助手了。同桌先用紙剪了一個(gè)“弓”形的架子。我們把風(fēng)箏粘在架子上，這道工序就算完成了。我看了看別的同學(xué)做的風(fēng)箏，對(duì)同桌說(shuō)：“該剪尾巴了吧？”可是他卻神秘地說(shuō)：“我做的是新式的`，不要尾巴�！笔裁矗繘](méi)有尾巴的風(fēng)箏，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢！能飛起來(lái)嗎？這時(shí)，他仿佛看出了我的心思，一邊拴線一邊說(shuō)：“要走新路嘛，為什么老模仿本人呢？到時(shí)候瞧我的�！闭f(shuō)著，他三下五除二，把這個(gè)風(fēng)箏扎好了。

　　我們到操場(chǎng)上去“試飛”。同學(xué)們見(jiàn)了，打趣的說(shuō)到：“你們做的風(fēng)箏咋是只‘禿鳥(niǎo)’！能飛嗎？哈哈哈……”我的臉火辣辣的，不知說(shuō)什么好。一看，呵！那些先行者早已放起來(lái)了風(fēng)箏，每個(gè)風(fēng)箏都有一條五彩繽紛的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了�！岸d鳥(niǎo)”能飛上天嗎？我有些懷疑。同桌拉著線在前面跑，我捧著“禿鳥(niǎo)”在后面追。只聽(tīng)一聲喊：“放！”我一松手，“禿鳥(niǎo)”飛起來(lái)了。同桌不慌不忙，時(shí)而拽線，時(shí)而放線，一緊一松，風(fēng)箏隨著一搖一擺，升呀升呀，很快被“春風(fēng)姐姐”托上了藍(lán)天。我看著天空，嘿！真帶勁。我們的“禿鳥(niǎo)”飛起來(lái)了，而且還要爭(zhēng)第一呢！

　　試飛成功，同學(xué)們都為我們喝彩！我也為“禿鳥(niǎo)”的試飛成功而高興，又打心眼佩服同桌。我想：做風(fēng)箏要有創(chuàng)新，做其它事情不也是這樣嗎？

　　我出神地望著在空中自由自在飛翔的“禿鳥(niǎo)”，仿佛明白了什么……

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