[必備]讀書(shū)的作文10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的作文 篇1

　　書(shū)香伴我成長(zhǎng)，它是現(xiàn)在我生命中不可缺少的一部分，但我小時(shí)候卻很討厭看書(shū)。

　　小學(xué)里的一天，爸爸“霸占”了電視機(jī)，媽媽“搶占”了電腦，我只能在一旁自?shī)首詷?lè)——為小娃娃打針我讀書(shū)的小故事�！班镟�，去看會(huì)兒書(shū)吧”。媽媽看我在玩IQ超低的游戲，嘆了口氣。哎！媽媽的“金口玉言”我怎敢不從！于是，我萬(wàn)般無(wú)奈地放下手中的活兒，去看那些剝奪我游戲時(shí)間的書(shū)。

　　唉！看書(shū)很悶的，我討厭看書(shū)，看書(shū)像念經(jīng)似的，看著我就想睡覺(jué)我讀書(shū)的.小故事。

　　我走進(jìn)自己房間，看書(shū)柜上那么多書(shū)，選哪本好呢？噢，那就選媽媽過(guò)年時(shí)幫我買(mǎi)回來(lái)，卻一直在書(shū)架上睡大覺(jué)的《紅樓夢(mèng)》吧！

　　我把它取了下來(lái)，讓它得到“提前釋放”。我及不情愿地翻開(kāi)書(shū)，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。漸漸地，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我深深地被里面精彩的內(nèi)容吸引住了。讀到劉姥姥二進(jìn)府時(shí)的一些爆笑場(chǎng)景時(shí)我讀書(shū)的小故事，我那笑聲把剛走進(jìn)來(lái)送水果的媽媽嚇了一跳。

　　天漸漸暗了，爸爸燒好飯菜叫我吃飯，我看得正起勁，哪聽(tīng)得進(jìn)去。媽媽只得把飯和菜盛一碗里端給我，并再三吩咐要吃哦。誰(shuí)知過(guò)了半小時(shí)左右，媽媽準(zhǔn)備洗碗了，她過(guò)來(lái)一看想，下巴都要快掉了，我的晚飯一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，但上面卻多了半塊烏黑的餅干。原來(lái)我并不是那種看書(shū)能廢寢忘食的人，肚子餓了，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)媽媽的話，隨手拿起旁邊的“奧利奧”吃了起來(lái)，還把吃剩下的隨手放在了碗里我讀書(shū)的小故事……

　　現(xiàn)在的我覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的，幸福的我讀書(shū)的小故事，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，我離不開(kāi)我的——書(shū)！

讀書(shū)的作文 篇2

　　我的童年與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　在我正牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母掏出了一本厚厚的五彩的本子，我雖然不知道它是什么，但冥冥中有一雙手推著我來(lái)到它的身邊，讓我用一顆好奇的心去翻開(kāi)它。

　　本子上是許許多多黑色的，帶著些許神秘的符號(hào)。我看著這些符號(hào)忍不住用手去觸摸這一撇一捺，一橫一豎，只覺(jué)得非常的開(kāi)心，像獲得了心愛(ài)的玩具。

　　我相信，天下所有的父母都為子女朗讀過(guò)故事書(shū)。我的父母也不例外。想想看吧，月光如水，父母坐在床沿上，用并不出彩的聲音，為孩子朗讀著故事，日復(fù)一日。從來(lái)都不安分的我竟安靜了下來(lái)。我想，我那時(shí)的眼睛里是有著光的吧。枕著故事入眠的`時(shí)候，知道了那些符號(hào)是活的，他們向我傾訴著一切，我的世界在那一刻，擁有了不一樣的色彩。

　　幼兒園的時(shí)候，繪本是我的玩伴，字雖然不多，但當(dāng)我第一次讀出一個(gè)字的時(shí)候，我的內(nèi)心是顫動(dòng)的。這個(gè)字是這樣讀的，我反復(fù)的重復(fù)著這奇異的聲音。

　　我將這個(gè)字從紙上，用朗誦的方式解放了它！

　　從無(wú)聲的靜默到有聲的存在，我感受到一個(gè)新的世界在向我打開(kāi)——閱讀。

　　小學(xué)了，我再也不用父母幫我念出書(shū)了，我可以獨(dú)立的探尋一本又一本寶庫(kù)，遍覽前人之路。我不滿(mǎn)足于課本，也從未止步于探索。我干涸的心田如恰逢甘霖。

　　時(shí)間如此的漫長(zhǎng)，從伊索的世界，到安徒生的童話；從所羅門(mén)的指環(huán)到納尼亞的傳奇；青鳥(niǎo)，是那樣的匆匆；金銀島，是否會(huì)像口口相傳的那樣，滿(mǎn)載著金銀。我明白了這個(gè)世界的浩大，與自己的渺小，海洋的無(wú)垠，與扁舟的微芒。

　　初中，也就是現(xiàn)在。蘇菲的世界會(huì)與你的世界重疊，人類(lèi)的無(wú)限時(shí)空將會(huì)從你啟程。宇宙有限，而思想無(wú)界。

　　書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)，那些記載著方正的符號(hào)的小舟背后又隱藏了多少奧秘。我的童年與書(shū)為友，以書(shū)為伴，亦與書(shū)結(jié)緣。

　　我欲激昂青春中，

　　愛(ài)恨學(xué)習(xí)亦如夢(mèng)。

　　讀古論今人已去，

　　書(shū)留千載不曾空……

讀書(shū)的作文 篇3

　　要問(wèn)我最大愿望是什么？是到肯德基大吃一頓？到游樂(lè)場(chǎng)玩整整一天？看一天的電影？還是盡情地上網(wǎng)玩游戲？都不是！我最大的愿望就是能捧著我最?lèi)?ài)的書(shū)坐在軟綿綿的沙發(fā)上、平坦的草地上好好地看上一整天。

　　我是一只超級(jí)大書(shū)蟲(chóng)。到底是什么程度呢？我每天放學(xué)回家后，只要一有空就會(huì)迫不及待地捧起書(shū)本，有時(shí)候還會(huì)叫上爸爸媽媽和我一起看，看完一個(gè)章節(jié)我們就會(huì)交流自己的心得體會(huì)。我們家有三個(gè)大書(shū)架都已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

　　讀書(shū)是我的最?lèi)?ài)。每天，無(wú)論是在學(xué)校里，還是在家里只要一有空我便立即進(jìn)入書(shū)的海洋。隨著書(shū)中的情節(jié)，我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而難過(guò)，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而淚流滿(mǎn)面，此時(shí)，整個(gè)人的心情隨著故事的發(fā)展而變化。當(dāng)我看到幸福的時(shí)刻，我也會(huì)十分的快樂(lè)；當(dāng)我看到不和諧的`時(shí)候，我就會(huì)非常憤怒；當(dāng)我看到……

　　有一句話說(shuō)得好“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是呀！從書(shū)中我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，領(lǐng)悟到許多做人的道理；只有這樣，我們才能不斷的進(jìn)步！書(shū)就像一位不說(shuō)話的老師，她把她體內(nèi)所有的精華都呈現(xiàn)給了我們，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，更讓我們的課余生活變得多姿多彩！

　　讀書(shū)固然是好，但也要分好與壞。我們要讀能讓我們有所感悟的，讓我們學(xué)到知識(shí)的書(shū)。正所謂“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話”。

　　書(shū)是我一生中不可缺少的一部分，因?yàn)樽x書(shū)——是我的最?lèi)?ài)！

讀書(shū)的作文 篇4

　　書(shū)，這是我們生活中再常見(jiàn)不過(guò)的事物了，它出現(xiàn)在學(xué)生的課桌上，職員休閑時(shí)的手中，每個(gè)家庭的書(shū)柜里……但是，您又可否知曉書(shū)中的美呢？

　　論人的美，不過(guò)是人臉五官的和諧搭配：論物的美，不過(guò)是看它是否符合人的審美觀念：而論書(shū)中的美，就要看內(nèi)容的好壞，對(duì)讀者的益處。

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”這是一種生動(dòng)的美：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭：這是一種和諧的美：“進(jìn)化論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占”這是一種變化的美；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，這是一種凄涼的美；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”這是一種自信的美：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是一種磅礴的美：“千里黃云白日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛”這是一種蒼茫的'美：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺這是世間百態(tài)的美：“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”這是月夜的美：“天高云淡，望斷南飛雁”這是白晝的美……

　　書(shū)的美，包羅萬(wàn)象，世間百態(tài)，皆在其中。與書(shū)為友，感受美好生活，與書(shū)為伴，終生與美同行。

讀書(shū)的作文 篇5

　　讀書(shū)如品茶，似苦似甜，又耐人尋味。呷一口，清涼緩緩心入舌尖，然后直入心扉。會(huì)閱讀的人好似會(huì)品茶，品出其中的獨(dú)特。

　　剛學(xué)會(huì)走路那會(huì)兒，我好奇的眼睛接觸了許多繪本。字兒附在大張花花綠綠的圖片上，顯得多么不起眼。漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)意識(shí)到這些方塊字的“魔力”時(shí)，我的好奇心轉(zhuǎn)向了它們。

　　縷縷艷陽(yáng)灑到課桌上，金色散落在書(shū)頁(yè)上，暖洋洋的紙張中，黑色方塊字兒們正向我講述著《劉姥姥初進(jìn)大觀園》這一名著篇章。夏日炎炎，手旁放著一壺西湖龍井，捧讀《綠野仙蹤》，友誼的力量為我吹來(lái)徐徐涼風(fēng)；寒風(fēng)凜冽，平安夜的蠟火已點(diǎn)燃！在星星之火與圣誕老人的注目下，《飛翔的教室》感動(dòng)你我之心；春意盎然，午睡前，讀一讀《愛(ài)麗絲漫游奇遇》；和著同伴的笑聲，再看看《安妮日記�！罚�這個(gè)十五歲花季猶太少女在“后屋”中的膽戰(zhàn)驚心，小心翼翼，怎不能引起我們對(duì)猶太人的憐憫以及對(duì)納粹與戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨……

　　我喜歡閱讀，喜歡坐在靠窗的床上，倚著墻壁，將書(shū)平放在窗臺(tái)上。乘著軟軟的清風(fēng)，發(fā)絲拂過(guò)我的臉頰，鳥(niǎo)兒喳喳地叫喚著，而我則留連在《森林報(bào)》中。大自然的'清靜似乎就在自己身邊，河流叮咚響，樹(shù)葉連飄落……不知怎的，鍋勺子掉下地，“當(dāng)”地一聲嚇了我一跳。我口中嘟囔著“是誰(shuí)那樣不小心”，便又鉆進(jìn)書(shū)中去了。

　　爸爸媽媽出差，去哪兒都會(huì)帶回幾本書(shū)。因此，我總會(huì)看到一些蘊(yùn)意十分深刻的句子。在高兒基的《我的大學(xué)》中，這是一所沒(méi)有圍墻，沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有同學(xué)老師的社會(huì)大學(xué)，也許在這所“大學(xué)”中，高爾基學(xué)到的，別人在大學(xué)里三年都學(xué)不到的呢！

　　古人云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。如果，我的生活是一個(gè)故事，那么讀書(shū)就是故事中最精彩的情節(jié)！書(shū)中的樂(lè)趣猶如茶，似苦似甜，耐人尋味。讓那味兒順著舌尖泌入我心扉……

讀書(shū)的作文 篇6

　　我，是一個(gè)嗜書(shū)如命的女孩，書(shū)讓我的作文常常居全班之冠，但它讓我鬧了不少的笑話，經(jīng)常讓大家開(kāi)懷大笑，這不，我又因?yàn)樽x書(shū)入了迷 而出了丑。

　　這天，我正在讀《紅豺》，讀到母豺火燒云對(duì)養(yǎng)女甜點(diǎn)（也是一匹豺）的母愛(ài)喪生的地方時(shí)，我留下了眼淚，心中不禁感慨動(dòng)物界中的母愛(ài)，這時(shí)，媽媽對(duì)趴著讀書(shū)的`我說(shuō)：“女兒，幫我去買(mǎi)幾棵蔥好嗎？”而我正在感慨，媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)一下也沒(méi)說(shuō)一句話，又問(wèn)：“行不行�。俊边@時(shí)，我才暈乎乎的反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“哦，行！”

　　我爬下床，拿過(guò)媽媽給我的錢(qián)，跑下樓梯，走出大門(mén)，到了賣(mài)菜的地方，買(mǎi)菜人問(wèn)我：”小朋友，你要買(mǎi)什么菜呀？”我大驚失色：哎呀，我好想沒(méi)聽(tīng)呀，應(yīng)該是大蒜吧，我好像聽(tīng)到了她說(shuō)了蒜。所以我說(shuō)：“買(mǎi)大蒜！”，他“哦”了一聲，稱(chēng)好了菜，遞給了我。

　　我拎著菜忐忑不安的回到家，把大蒜遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘谎鄞笏猓�楞了一下，然后笑得腰都直不起�?lái)了，我尷尬的站在她的面前，她忍住笑，說(shuō)：“傻孩子，我讓你買(mǎi)的是蔥，不是大蒜呀！”說(shuō)完又笑起來(lái)，這時(shí)，我才想起來(lái)，大喊：“對(duì)呀，對(duì)呀，是蔥！”我又想起來(lái)我不應(yīng)該喊，我低下頭，爬上床“面壁思過(guò)”但過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住拿起書(shū)看了。

　　看，我就是這么一個(gè)女孩，我的讀書(shū)經(jīng)歷是說(shuō)都說(shuō)不完的，我相信，書(shū)是人們一種少不了的生活必需品，沒(méi)有了書(shū)，那世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一片空白，一片不知的空白。

讀書(shū)的作文 篇7

　　懵懂的我踏進(jìn)初中的大門(mén)，心中的敬佩感和驕傲感油然而生，但是，剛剛升入初中，難免會(huì)有些不適應(yīng)，心情很沉重，總是在想要怎么做才好，要怎么掌握每一科的知識(shí)。

　　初中并不像小學(xué)那么簡(jiǎn)單，在初中要學(xué)好每一課才有可能考上重點(diǎn)高中，否則只能在那種普通高中徘徊。與小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科截然不同。作業(yè)量增多了，要記的知識(shí)增多了。我的腦子一時(shí)接受不了，我開(kāi)始擔(dān)心了……

　　有時(shí)，我甚至覺(jué)得自己根本不可能學(xué)好，我不知道要怎么辦了，我有時(shí)想要放棄，說(shuō)做一個(gè)普普通通的打工妹，別讀書(shū)了，讓自己放輕松吧，但是又想想自己可能會(huì)辜負(fù)很多人對(duì)我的期望，我不得不重新拾起課本，在無(wú)奈中學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己厭倦了學(xué)習(xí)，我開(kāi)始害怕了……

　　每當(dāng)拿起各科的作業(yè)，總是要在紙上“唰唰唰”寫(xiě)個(gè)不停，我開(kāi)始煩了，每天的作業(yè)總是一堆一堆的，還要加上家庭作業(yè)，我還不能一下子承受這么多，我作業(yè)經(jīng)常做到很晚，經(jīng)常想把作業(yè)放著，讓老師好好罵罵我，但是，我并沒(méi)有，因?yàn)槲也幌刖痛朔艞�。我又一次認(rèn)為自己已經(jīng)沒(méi)希望了，我開(kāi)始恐懼了……

　　現(xiàn)在，我不由自主的想到自己的.將來(lái)，我想，現(xiàn)在不努力，后果會(huì)怎么樣，我連忙打斷這種想法，不敢想象下去，我忽然意識(shí)到自己的危險(xiǎn)性，我連忙在即將闖紅燈的時(shí)候，踩緊了油門(mén)，不肯松懈，不讀書(shū)，就等于一個(gè)廢人，你做什么都等于白做，但是，我也未必不是個(gè)廢人，因?yàn)槲疫�不敢肯定自己的將來(lái)，但是，無(wú)論將來(lái)是怎么樣的，我都能做到問(wèn)心無(wú)愧。

讀書(shū)的作文 篇8

　　我從小就是一個(gè)讀書(shū)迷，書(shū)是我從小最好的朋友，痛苦，快樂(lè)，悲傷都有它幫我分擔(dān)�；蛟S我會(huì)一直有著它陪伴。從小到老，難道不會(huì)嗎？一定會(huì)的。

　　打開(kāi)書(shū)來(lái)——

　　每一本書(shū)都像一瓶飲料，有苦、有甜、有酸、有辣、苦的像苦丁茶，甜的像牛奶，酸的像酸梅湯，辣的像放了辣椒的白開(kāi)水。

　　合起書(shū)來(lái)——

　　細(xì)細(xì)的品味書(shū)中的每一個(gè)字都有一種別樣的滋味。細(xì)細(xì)的、淡淡的、一種清香而悠遠(yuǎn)的味道，就像一種名叫蘭貴人的茶的味道，空靈，細(xì)膩。

　　拿起書(shū)來(lái)——

　　輕輕的嗅一嗅，有一種淡淡的'墨香在空氣中若有者無(wú)的蔓延，一種書(shū)的味道。只屬于它的味道。

　　我最大的夢(mèng)想同樣和書(shū)有關(guān)聯(lián)，那就是我希望在海邊擁有一個(gè)小木屋。每天可以坐在搖籃上，看著書(shū)，摸著一張張紙，以及書(shū)的梁，看著落日與朝陽(yáng)，很美、很美、所以我一定要為了我的夢(mèng)想而努力看書(shū)，書(shū)真的是一個(gè)好伙伴，它可以給你你所想要的一切，難道不是嗎？

讀書(shū)的作文 篇9

　　說(shuō)起讀書(shū)，有人認(rèn)為它是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股呢？但有人卻認(rèn)為它是一件快樂(lè)的事，否則，為什么有人廢寢忘食去讀書(shū)呢？也有人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋……”而我也覺(jué)得讀書(shū)是一切事中最有樂(lè)趣的一件。

　　媽媽總是說(shuō)，我讀書(shū)時(shí)的表情比孫悟空還會(huì)變。為什么呢？因?yàn)橹灰�我拿起�?shū)，就會(huì)走進(jìn)故事之中，當(dāng)我看到那些可惡的地主們被阿凡提氣得直瞪眼時(shí)，我便會(huì)情不自禁的哈哈大笑，有時(shí)甚至笑岔了氣；但看到賣(mài)火柴的小女孩在饑寒交迫中凍僵的時(shí)候，內(nèi)心就不由自主的傷心，有時(shí)還會(huì)掉下幾顆“金豆豆”；當(dāng)看到心狠手辣的巫婆想盡辦法要除掉白雪公主時(shí)，我就怒氣沖天。所以，只要有書(shū)，目不暇接的表情就在我的臉上“演出”了：起初笑得合不攏嘴，現(xiàn)在又怒發(fā)沖冠，剛剛還哼著小曲，不一會(huì)兒就哭起來(lái)。唉，真是“喜怒無(wú)�！毖�！

　　讀書(shū)不僅會(huì)使人快樂(lè)，而且還回送給那些愛(ài)讀書(shū)的人一份珍貴的禮物——知識(shí)。

　　在書(shū)中，古圣先賢在默默的等著你，你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，與司馬遷討論古往今來(lái)，和李白對(duì)坐吟唱；現(xiàn)代的.大學(xué)者也在歡迎你的到來(lái)，冰心奶奶給你講童年的故事，安徒生告訴你童話中的美丑……讀了大量的書(shū)籍之后，與朋友談話，你侃侃而談；寫(xiě)作文時(shí)，你文思泉涌，妙語(yǔ)連珠。

　　朱光潛曾說(shuō)：“學(xué)問(wèn)不知是讀書(shū)，而讀書(shū)究竟是學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑�！比松�快事，莫如讀書(shū)，它能讓我們識(shí)天地之廣，曉人生之道；有自知之明，有預(yù)料之先；不以物喜，不以己悲。他是我們精神的家園，生命的禪床。

　　讓我們一起來(lái)讀書(shū)，一起走進(jìn)書(shū)的世界。

讀書(shū)的作文 篇10

　　俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e(cuò)的。書(shū)是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著你尋找結(jié)果；書(shū)是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書(shū)又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……

　　在每時(shí)每刻，讀書(shū)便成了我們各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一樣多。

　　人人都有自己的樂(lè)趣。大多數(shù)人都把讀書(shū)當(dāng)作最大的樂(lè)趣。有的在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，捧起書(shū)鉆研文化知識(shí)；有的在空閑時(shí)看書(shū)則是為了娛樂(lè)，為自己再多增添些快樂(lè)的空間；有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)是為了賺錢(qián)……總之，人們看書(shū)都是有目的`的，多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

　　既然書(shū)是那么重要，最紅火的可算是書(shū)店了。在每一家書(shū)店里，都會(huì)圍滿(mǎn)男女老少。就拿我們學(xué)校周?chē)�的“華中希望讀書(shū)”社來(lái)說(shuō)吧，每到放假或者放學(xué)，那里都會(huì)擠滿(mǎn)人，他們都在仔細(xì)挑選合適的書(shū)，然后當(dāng)寶貝似的把它拿來(lái)讀；還有“風(fēng)雅頌書(shū)軒”、“三味書(shū)屋”等地方，孩子去看書(shū)，家長(zhǎng)陪著，孩子看書(shū)入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，碰到喜歡的書(shū)，孩子會(huì)要求家長(zhǎng)給買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)也會(huì)毫不猶豫的付錢(qián)，這就是是“望子成龍、望女成鳳”吧。

　　現(xiàn)在，老師都讓我們學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，目的是讓我們?cè)跀U(kuò)大閱讀量的同時(shí)，寫(xiě)出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。

　　讀書(shū)，一種擴(kuò)展知識(shí)的重要途徑；讀書(shū)，會(huì)使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。

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