學(xué)習(xí)作文(集錦10篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
今天，爸爸帶我去同事家，在叔叔家有一張視力表，我就站在約三米左右的地方看表，我測(cè)右眼1.0，左眼看著看著就模糊了，走近一看左眼0.6，我下了一大跳，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，微笑:“心雨，在干什么？”“我在測(cè)視力”“我來(lái)看看”，說(shuō)著，爸爸挺起胸骨，嚴(yán)肅的走過(guò)來(lái)。我把一個(gè)杯子遮在眼睛的前面�！吧希�，下，上…… “換一只”“看不清了”爸爸說(shuō)我近視了。
下午，爸爸帶我去借書(shū)，碰巧看見(jiàn)一家眼鏡店，爸爸帶我進(jìn)去了，那個(gè)叔叔說(shuō)一個(gè)近視一個(gè)遠(yuǎn)視，要配眼鏡了。爸爸說(shuō)下個(gè)星期來(lái)配。
一路上，爸爸說(shuō)以后好的`學(xué)校都考不到，因?yàn)橐暳σ?.0左右，視力真不好受啊!
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)，可以直白的說(shuō)是件多么枯燥的事情。想起“學(xué)習(xí)”二字，難免會(huì)讓人聯(lián)想到期末時(shí)鋪天蓋地的復(fù)習(xí)卷子、假期時(shí)堆積成山的上課單子……不錯(cuò)，這的確是學(xué)習(xí)，這的確是不怎么討人喜歡的學(xué)習(xí)方式。
不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句：“學(xué)習(xí)，人們應(yīng)向生活學(xué)習(xí)、向自然學(xué)習(xí)�！蔽液芟矚g這句話。于是當(dāng)我空閑時(shí)、當(dāng)我不用去面對(duì)那些不怎么討人喜歡的學(xué)習(xí)時(shí)，我喜歡站在窗前靜靜地望著窗外，用我自己的眼光去看待外面的世界。
窗外已經(jīng)飛過(guò)了不知道是第幾只鳥(niǎo)了，它們看似是一樣的卻相差甚遠(yuǎn)，有的鳥(niǎo)只是匆匆路過(guò)，不帶任何的.猶豫，而有的鳥(niǎo)卻是慢慢地飛，一點(diǎn)不著急，有些時(shí)候還會(huì)讓我錯(cuò)以為它在看我……但是它們都還是飛走了，或快或慢，誰(shuí)也不知道它們?cè)鴣?lái)過(guò)這里，或許只有它們自己知道，正如泰戈?duì)柕哪蔷湓捯话恪疤炜詹涣粝馒B(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。"
小時(shí)候的我總想要做些什么讓別人記住我，例如排隊(duì)的時(shí)候跑得比別人稍微快一點(diǎn)、讀書(shū)的時(shí)候讀得比別人稍微大聲一點(diǎn)、做操的時(shí)候做得比別人更賣(mài)力一些。這些細(xì)節(jié)現(xiàn)在想起來(lái)總會(huì)有種想笑的沖動(dòng)。為什么要讓人記�。繛槭裁磿�(huì)這么做？別人記住我又會(huì)對(duì)我有什么大意義嗎？生活如窗外這片天空，人如窗外不斷飛過(guò)的鳥(niǎo)，短暫的彼此記憶不如自己記住自己所走過(guò)的路。也許我從前的路并未留下我的腳印，但我已走過(guò)，并且我不會(huì)后悔不會(huì)難過(guò)……
不僅是這些小鳥(niǎo)，街道上三三兩兩的人群、馬路上奔馳的汽車(chē)、兩旁熱鬧非凡的酒館，沒(méi)有一樣未曾給我?guī)?lái)過(guò)影響的。我喜歡向這片窗外的景色學(xué)習(xí)，我喜歡向生活學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)了，不經(jīng)意間我學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)特別的知識(shí)。我相信這些會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)高于書(shū)本所帶給我的影響。窗外的景色向我展現(xiàn)了正確的人生態(tài)度，生活讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)接下來(lái)的旅途。
我想，即使我已走過(guò)一段旅程，但我不會(huì)后悔，即使今后不會(huì)有人記住我曾存在于這里，但我自己知道我曾生活在這里，我曾在這里學(xué)習(xí)過(guò)，我曾在這里成長(zhǎng)過(guò)……
學(xué)習(xí)作文 篇3
新學(xué)期終于姍姍來(lái)遲，我又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知，這條路不好走，但是，我們一旦掌握了這其中的訣竅，那等待我們的就是精彩美好的明天，為了自己在以后的學(xué)習(xí)中能夠有正確的方向，我定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先，要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，但今天已經(jīng)到來(lái)，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，但是，步入第二學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)始，相信自己始終能成功。
其次，要把握好課內(nèi)45分鐘，上課積極活躍，認(rèn)真聽(tīng)講。老師固然重要，否則，又要老師干什么呢？即使你預(yù)習(xí)的再好，也總有不足的地方，當(dāng)然，預(yù)習(xí)也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但課內(nèi)的45分鐘決不能放過(guò)。只有這樣才能取其精華。此外課內(nèi)的復(fù)習(xí)也是很關(guān)鍵的，讓知識(shí)像放電影一樣，在腦海里呈現(xiàn)，又加深印象。
再次，要加大自己的閱讀量，拓寬自己的知識(shí)面，掌握有關(guān)知識(shí)，豐富視野，閱讀各種名著，也有助于寫(xiě)作水平的'提高，這也是很關(guān)鍵的。
最后，要常常為自己定目標(biāo)，從小的目標(biāo)逐個(gè)去實(shí)現(xiàn)，不犯冷熱病，要有恒心，堅(jiān)持到底。
一個(gè)學(xué)期是辛苦的，而我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。不能放棄，不能灰心，我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在的準(zhǔn)備是必然的，現(xiàn)在辛苦一時(shí)，以后就不會(huì)辛苦一世。
這就是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不會(huì)做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，我會(huì)為自己的理想而努力，拼搏。學(xué)生∶李秋云
學(xué)習(xí)作文 篇4
古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，而我說(shuō)：書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，的確，學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。
數(shù)學(xué)做練習(xí)冊(cè)單元測(cè)驗(yàn)！語(yǔ)文寫(xiě)篇日記再加上復(fù)習(xí)第一單元！英語(yǔ)完成一張測(cè)試卷！政治好好背！并不是我夸張，這可是考前的真實(shí)情況。兩節(jié)夜自修———短短100分鐘，來(lái)得及嗎？四座大山壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)啊，背啊，真想克隆一個(gè)我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎！想挑燈夜戰(zhàn)，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說(shuō)吧�？龋胬勰�，困意襲來(lái)，倒頭便睡，說(shuō)不定夢(mèng)中還會(huì)背誦clever、wonderful，演算一元兩次方程式呢，苦吶！
實(shí)話實(shí)說(shuō)，讀書(shū)的確很苦。尤其是在梁豐———這個(gè)高手如林的地方，一不認(rèn)真，就會(huì)名落孫山。每天進(jìn)行著三角形運(yùn)動(dòng)———宿舍、食堂、教室。在這四合院式的`建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，身體上頭痛腦熱，學(xué)習(xí)上有滑坡，同學(xué)間有摩擦，都得自己面對(duì)，自己解決。有時(shí)還真想家，轉(zhuǎn)念一想，其他同學(xué)不也和我一樣嗎，就又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從容面對(duì)了。
訴完了苦，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)樂(lè)。
請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演！每當(dāng)Miss顧話音剛落，我和同桌徐聰總要搶著舉手，把準(zhǔn)備好的對(duì)話、動(dòng)作認(rèn)真地表演出來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論表演得怎樣，老師都會(huì)微笑著說(shuō)verygood給予充分肯定；語(yǔ)文朱老師是幽默大師，常把同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子；社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫(xiě)生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉！
學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。
學(xué)習(xí)作文 篇5
路邊的樹(shù)，總是先抽出翠綠的枝葉為行人遮蔭，而后冒出鮮嫩的花，展示自己的美麗；
河中的水，總是先淌在地面上為人們所用，而后升騰至藍(lán)天，變成云朵雪白自己的肌顏。
學(xué)習(xí)不是第一，教育的第一步是道德的啟蒙，若無(wú)德，學(xué)何用？
回望歷史，在萬(wàn)古長(zhǎng)廊中鐫刻著的名字，那樣清晰，寫(xiě)下他們名字的工具，不僅僅是文采、學(xué)識(shí)，更是他們的人格力量。文采、知識(shí)只不過(guò)是用筆墨來(lái)記載，而人格力量，是用鑿子在打刻一頁(yè)頁(yè)光輝的歷史。
杜甫的“詩(shī)圣”之名，不僅由于他的詩(shī)，更緣于他的“圣”，不只因?yàn)樗皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的文采與壯志，更因他“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的憂國(guó)憂民之情。文天祥的萬(wàn)古流芳，不因他留下了多少佳作，而因他的骨氣，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”便足以震撼人心，何須千言萬(wàn)語(yǔ)、佳篇連連？詩(shī)的好，不僅好在詞藻、文采，更體現(xiàn)在詩(shī)人的品格上。若一首詩(shī)僅是詞藻華麗，描繪生動(dòng)，而無(wú)絲毫內(nèi)在感情，那他只是一首艷詩(shī)而非好詩(shī)，同樣，一個(gè)人縱使有謝公之才氣，李杜之靈氣，若無(wú)品德立世，則只是一個(gè)文人，而非圣人，只會(huì)隨著歷史的推移而埋葬在時(shí)間的`角落里。
孫臏與龐涓同為鬼谷傳人，而龐涓卻處處排擠孫臏，陷害自己的同門(mén)是滴，最終還是敗在孫臏?zhǔn)稚�，自刎而亡。龐涓和孫臏，無(wú)論誰(shuí)知識(shí)更淵博，用兵更神準(zhǔn)，龐涓都會(huì)敗于孫臏，因?yàn)樗犯竦拖�，低品格下的知識(shí)，就像網(wǎng)中的沙，知識(shí)再多，而品格低下，再多的知識(shí)也毫無(wú)用處。
周總理亦說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”而我們讀書(shū)，也不是為了讀書(shū)而讀書(shū)。我們?cè)谧x書(shū)之前，要建起道德起跑線，然后奔向?qū)W習(xí)的道路，為了人民，為了國(guó)家，為了社會(huì)，而努力讀書(shū)。
道德與知識(shí)是一個(gè)分式，道德是分母，知識(shí)是分子，分子再大，若分母為零，則分式毫無(wú)意義。
當(dāng)今的我們，常常太看重學(xué)習(xí)，而忽視了太多，孝親敬長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信等品格，也是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。
學(xué)習(xí)作文 篇6
哎！最近幾天，我們班的紀(jì)律幾乎是一塌糊涂。同學(xué)們只要一來(lái)到教室，鼻子下面的嘴就會(huì)馬上辛勤地工作起來(lái)比手還用功，就連最有威嚴(yán)的大隊(duì)委來(lái)了都不能制止，還必須請(qǐng)德高望重的老師“駕到”才能平息這場(chǎng)具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。
最近，我們班的暴風(fēng)雨一陣接著一陣搞到我們喘不過(guò)氣來(lái)。就是英語(yǔ)老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當(dāng)上英語(yǔ)課的時(shí)候，同學(xué)們就像中國(guó)人民大解放了一樣，瞧：有的.在哼小曲，有的在說(shuō)話，有的同學(xué)甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍，無(wú)須再忍，頭上的火迅速點(diǎn)著了，看來(lái)，這火勢(shì)還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的聲音立刻就變沙啞了。同學(xué)們都被英語(yǔ)老師嚇傻了，立刻坐端正，聽(tīng)老師講話。老師的聲音很小很小，如果不帶擴(kuò)音器，我們肯定都聽(tīng)不見(jiàn)。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說(shuō)：“你嗓子都變成那個(gè)樣子了，連話都說(shuō)不出來(lái)，你還來(lái)干什么！孩子們都那么氣你，你還給他們上課，你啊......！”而這些話，陳老師只當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。她只對(duì)那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因?yàn)橥瑢W(xué)們都不重視英語(yǔ)，認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)那么重要。有的同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)英語(yǔ)家庭作業(yè)，我們班沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍。因?yàn)檫@件事，陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
一波未平，一波又起。前幾天，幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師因?yàn)榧o(jì)律不好，差點(diǎn)把我們的課停了。上課時(shí)，大多數(shù)人都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，也不畫(huà)畫(huà)，唯一的事情就是說(shuō)話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時(shí)，只有幾個(gè)人畫(huà)好了，其他人就是在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)檫@，美術(shù)老師被我們氣走了，同學(xué)們也是苦苦的哀求老師回來(lái)。我們班又耽誤了3節(jié)課，班主任大怒，那幾個(gè)上課不聽(tīng)講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒(méi)有讓同學(xué)們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀(jì)律。上課鈴聲都打過(guò)兩三分鐘了，同學(xué)們還是大吵大鬧的，簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長(zhǎng)也是無(wú)可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學(xué)們還是置之不理，該干什么干什么，老師說(shuō)的話是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
哎！同學(xué)們，早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優(yōu)異的成績(jī)，只有這樣，我們的課堂才會(huì)生動(dòng)形象；只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所獲，學(xué)有所成，考上自己理想的中學(xué)。
同學(xué)們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了自己。自己的成績(jī)好了，父母、老師，也都會(huì)為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學(xué)們，就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇7
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。
道兒頓發(fā)現(xiàn)自己的色覺(jué)異常，在通過(guò)不斷的研究，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的色盲癥空白；安踏百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng)新出方便面，開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)；喬利研究出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。在人類(lèi)的社會(huì)進(jìn)程中，創(chuàng)新往小了說(shuō)能帶動(dòng)一個(gè)方面，往大了說(shuō)可以決定一個(gè)民族的生存。
我們的.學(xué)習(xí)也在不斷創(chuàng)新。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者�！保@些探索者的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng)新精神�？茖W(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦，可以說(shuō)是世界上讀書(shū)最多的人，他讀的書(shū)不計(jì)其數(shù)，但是還是沒(méi)多大的長(zhǎng)進(jìn)，原因在于他沒(méi)有將書(shū)本里的思想加以創(chuàng)新，而是隨著前人的腳印繼續(xù)走下去
還有一個(gè)故事，孫臏的老師鬼谷子的教學(xué)方式別具一格，有創(chuàng)新思維。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，，讓他倆在山上砍柴，要求“柴無(wú)煙，百擔(dān)有余”，并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后，選擇一些榆木放到一個(gè)大型的窯洞里，燒成木炭，然后用一根柏樹(shù)枝做成的扁擔(dān)，將榆木燒成的木炭擔(dān)回鬼谷子洞，意為（柏）百擔(dān)有余（榆）。10天后，鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木炭，火勢(shì)雖旺，但濃煙滾滾。接著又點(diǎn)燃了孫臏的木炭，火旺且無(wú)煙。這正是鬼谷子所期望的。他們兩個(gè)出師后，孫臏就略勝龐涓一籌了。這個(gè)故事可告訴我們創(chuàng)新非常重要，我們的生活離不開(kāi)創(chuàng)新，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。只有創(chuàng)新，才能有所成就，讓生活充滿意義。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為祖國(guó)的明天奮斗！
學(xué)習(xí)作文 篇8
我變了，爸爸媽媽說(shuō)我變了，我真的變了嗎？
二年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)不懂事的小男孩，每天早晨都是媽媽幫我穿衣服，包括我自己能做的事情你都幫我做。
在三年級(jí)的時(shí)候老師布置的'作業(yè)，只要能夠完成我就很知足了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要和其他人競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)想過(guò)一定要做一個(gè)老師喜歡的孩子。但是他三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我漸漸的變得愛(ài)拼搏了，有時(shí)候考試也會(huì)像別的同學(xué)一樣考一百分。通過(guò)老師贊揚(yáng)和鼓勵(lì)我漸漸的喜歡上了學(xué)習(xí)。我成了一個(gè)懂事的孩子，現(xiàn)在的我自己的事情自己做，洗衣服襪子都能自己獨(dú)立完成了，在學(xué)習(xí)上我的成績(jī)有了很大的提高，現(xiàn)在早晨我可以幫媽媽做早飯整理家務(wù)，媽媽不在家的時(shí)候我也會(huì)為媽媽做一些簡(jiǎn)單的飯菜。
我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了，我也變了，回首成長(zhǎng)的道路上，我發(fā)現(xiàn)我真的有很大的變化。
學(xué)習(xí)作文 篇9
疫情阻擋了我們到處溜達(dá)的腳步，但依舊阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，２月１０日網(wǎng)課開(kāi)播，從此，我們一個(gè)個(gè)變成了“宅男宅女”，樂(lè)此不疲地在家“上躥下跳”，雖說(shuō)空間小，但也夠家長(zhǎng)受的了，這就有點(diǎn)兒“塞翁失馬，焉知非福”的意味了。
初次上釘釘直播課，新鮮感十足，老師們一個(gè)個(gè)成了擁有好幾百粉絲的“網(wǎng)紅女主播”。當(dāng)然，也有主播網(wǎng)卡得不成樣。就如我們數(shù)學(xué)老師，一次直播的時(shí)候，話說(shuō)著說(shuō)著就斷片了，同學(xué)們紛紛用問(wèn)號(hào)表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)的.抗議。過(guò)了一會(huì)兒，網(wǎng)恢復(fù)了正常，本來(lái)以為這樣就可以安心聽(tīng)課了，誰(shuí)知聲音跟唱歌一樣拖拖拉拉，噢，“網(wǎng)紅女主播”變成了“電音女主播”，這樣的聲音聽(tīng)上去很有喜感，聽(tīng)著聽(tīng)著就樂(lè)了，再聽(tīng)著聽(tīng)著就捂住耳朵抗議啦！扎心了，ＷＩＦＩ網(wǎng)！老師重新發(fā)起直播，情況才好點(diǎn)，好不容易才挨到了結(jié)束。繼這次之后，換成了視頻通話。奈何手機(jī)屏小，長(zhǎng)時(shí)間就犯困，但又怕跟不上進(jìn)度，所以，只好強(qiáng)打精神，或者像軍艦鳥(niǎo)一樣，睜一只眼閉一只眼，緩解視覺(jué)壓力以及放松一下緊繃的大腦。
有時(shí)候，老師檢查作業(yè)，有的同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)好，被老師訓(xùn)時(shí)，就絕對(duì)有一大片學(xué)生充當(dāng)“吃瓜群眾”說(shuō)不定當(dāng)時(shí)嘴就在嚼瓜子呢！點(diǎn)名字是視頻通話的一道程序，同學(xué)們那是八仙過(guò)海，各顯“奇葩”！有人講課時(shí)在線，到點(diǎn)名字時(shí)立刻消失不見(jiàn)，這不是奇葩是什么？要按常理，網(wǎng)民應(yīng)該是點(diǎn)名字時(shí)自動(dòng)冒泡，講課時(shí)潛水，鑒定完畢，是朵“奇葩”。還有的是用電腦的，一開(kāi)靜音，“嗡嗡嗡”……什么情況？不知道的，還以為是手機(jī)壞了呢！這一“嗡”，就是幾十秒，比“電音”還吵，本來(lái)想著要矜持，不能笑的，但是沒(méi)過(guò)幾秒就忍不住了，樂(lè)呵樂(lè)呵也好！
上網(wǎng)課，笑點(diǎn)多，在家當(dāng)“宅女”的日子還是蠻不錯(cuò)的嘛！
學(xué)習(xí)作文 篇10
再說(shuō)一聲“以學(xué)習(xí)為主”！學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生不可缺少做得事，如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)有出息，人生的道路還很長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法走下去，無(wú)法用知識(shí)、用聰明的腦筋來(lái)面對(duì)問(wèn)題，解決每一個(gè)問(wèn)題。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)以后就不會(huì)怕無(wú)法用知識(shí)、用聰明的腦筋來(lái)面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。
記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我的作業(yè)也沒(méi)有寫(xiě)完就在那里玩了起來(lái)，還玩的很起勁呢。突然媽媽叫住了我說(shuō)：“康鈺你的'作業(yè)做完了嗎？該做的做了嗎？資料做了嗎？”媽媽的話提醒了我——我自己的作業(yè)不但沒(méi)有做，還有自己的資料也沒(méi)有做。連忙跑去把寫(xiě)作業(yè)，一邊寫(xiě)還得一邊聽(tīng)媽媽的教導(dǎo)：“你要玩可以，但最少應(yīng)該把你的作業(yè)寫(xiě)完了，在看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，因?yàn)槟闶歉吣昙?jí)的學(xué)生，你不學(xué)習(xí)以后就會(huì)沒(méi)有出路，沒(méi)有出息，你到時(shí)候靠誰(shuí)，那時(shí)我們都老了，你要怎么生活，到時(shí)候還要靠我們來(lái)樣活你嗎？1”媽媽說(shuō)。
這句話從此深深的烙在了我的心中：“以學(xué)習(xí)為主”。這句話是我們現(xiàn)在的中指，為了這句話——“以學(xué)習(xí)為主”奮斗而奮斗。
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的作文06-21
學(xué)習(xí)的作文(精選)11-15
【精選】學(xué)習(xí)的作文07-23
學(xué)習(xí)的作文【精選】07-23
學(xué)習(xí)的作文06-22
(精選)學(xué)習(xí)的作文08-04
學(xué)習(xí)的作文（精選）07-27