成長(zhǎng)的作文（經(jīng)典4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
書(shū)伴我成長(zhǎng)
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，博覽群書(shū)能使人智增百倍。讀書(shū)這項(xiàng)現(xiàn)代生活不可缺少的事情，正日益顯示出它越來(lái)越重要的作用。書(shū)能給我們很多啟示，當(dāng)我們?cè)跁?shū)海中遨游時(shí)，就會(huì)有一種快樂(lè)的感覺(jué)。
我從小就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。六、七歲時(shí)捧著兒童版的四大名著似懂非懂地看著，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得挺有趣的。我根據(jù)圖片以及認(rèn)識(shí)的為數(shù)不多的幾個(gè)字連蒙帶猜地閱讀，心里總會(huì)油然而生一種自豪感。
等到十歲左右，兒童版的書(shū)籍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我獲取新知識(shí)的渴望了。我開(kāi)始讀原版名著，這些書(shū)拓展了我的視野，陶冶了我的情操，我更加癡迷于書(shū)籍。
如果說(shuō)，以前我看書(shū)純粹是為了“好看”，那么，現(xiàn)在已讀小學(xué)五年級(jí)的我則真正體會(huì)到“開(kāi)卷有益”。記得有一次考試，作文題出得很難，而且我們以前從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)到過(guò)。我偷偷看了看四周，哦，原來(lái)大家都在苦思冥想�。∥乙灿行┓鸽y了。正當(dāng)我在苦苦思索時(shí)，我突然靈光一閃：我在這本書(shū)中看到過(guò)類似的題目！想到這兒，我高興極了，連忙下筆寫(xiě)作。由于作文寫(xiě)得好，我的'語(yǔ)文成績(jī)自然不錯(cuò)。哈，書(shū)可讓我嘗到了“甜頭”��！
總而言之，就讓我們做個(gè)快樂(lè)的、聰明的讀書(shū)人吧！書(shū)會(huì)把你的思維帶入一個(gè)嶄新的世界，使你進(jìn)步。它還會(huì)讓你在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空盡情歡笑……
與書(shū)為伴，堪稱美好人生！
成長(zhǎng)的作文 篇2
“芬芬，寒假來(lái)了，新年也不遠(yuǎn)了，你也應(yīng)該長(zhǎng)大一歲了吧。你瞧……”媽媽苦口婆心地對(duì)我說(shuō)。
每當(dāng)我想起媽媽這些話總覺(jué)得心里癢癢的，更覺(jué)得自己應(yīng)該有所作為或是有所進(jìn)步。
“要讓別人對(duì)你的看法改變，你就得付出艱辛和努力�！蔽覉�(jiān)信這一句我自創(chuàng)的話。
我讓大家對(duì)我刮目相看的第一行動(dòng)：獨(dú)立！——以下是我的獨(dú)立歷程
以前，我一直是家人的掌上明珠，更是爺爺、奶奶和外婆的心頭肉，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)什么粗活和累活 ，“獨(dú)立”對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。
早上起來(lái)，整理好了自己，便像往常一樣準(zhǔn)備出去玩，可看見(jiàn)自己床上的被子那么凌亂，忽然想起了自己的決心，咬起牙跟，把巨大的被子疊好了……；原本只知道衣來(lái)身手，飯來(lái)張口的我，做出了一項(xiàng)重大的工作——煮飯、炒菜，雖不太好吃（咸了一點(diǎn)），但爸爸媽媽卻吃得津津有味……；吃完飯，我看見(jiàn)一堆碗擺在我眼前，想一想：何不好事做到底呢？于是挽起衣袖把碗也洗了……
當(dāng)我做了這些事后，聽(tīng)到的是這些話：“芬芬，沒(méi)想到你竟然這么棒，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立了！……”看見(jiàn)的是大拇指。當(dāng)然，這對(duì)我也是個(gè)巨大的突破。
第一項(xiàng)行動(dòng)已經(jīng)得到了應(yīng)有的.效果，下面進(jìn)行第二項(xiàng)行動(dòng)：熱愛(ài)看書(shū)！——以下是我的看書(shū)過(guò)程
從小，我看見(jiàn)書(shū)就跑，更別說(shuō)熱愛(ài)看書(shū)了，但為了讓大家對(duì)我改變看法我豁出去了。
一起來(lái)就坐在了書(shū)桌旁，那起書(shū)就看，看著看著就打瞌睡了，為了不讓自己睡著便拿來(lái)了一根木棍，困了就打自己……強(qiáng)制自己看書(shū)根本就不能把書(shū)里的內(nèi)容裝進(jìn)腦袋，于是我靈機(jī)一動(dòng)：對(duì)自己進(jìn)行實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)法——能自己把書(shū)里的東西背出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一點(diǎn)東西……這種方案一實(shí)施，我馬上愛(ài)上看書(shū)了。
當(dāng)我愛(ài)上看書(shū)之后，大家真的對(duì)我刮目相看：“哎喲，我們家出了個(gè)鄧博士哦……”這讓我在家人面前昂首挺胸，對(duì)自己也沖滿了信心。
冬天是寒冷而漫長(zhǎng)的，然而它給我們帶來(lái)了不一樣的景色和無(wú)窮的歡樂(lè)！相信，這冬天里的寒假一定會(huì)是充滿快樂(lè)的！相信，明日的那一顆新星一定會(huì)我們綻放出更耀眼的光芒！
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)的色彩，清新炫目。
藍(lán)色
誰(shuí)說(shuō)藍(lán)色表示憂傷？看看天空和海洋同樣表示希望。順風(fēng)時(shí)展翅飛翔，逆風(fēng)時(shí)當(dāng)成在沖浪。屋子里，少女拿著鉛筆笨拙的在畫(huà)板上畫(huà)直線。作為畫(huà)畫(huà)的初學(xué)者畫(huà)直線是一件很難的事情。俗語(yǔ)言道：收到容易，做到難。但少女仍笨拙的揮著麻痹的手臂。
當(dāng)一條條彎曲的線條從她眼前劃過(guò)時(shí)，她原本堅(jiān)毅的眼神，也被動(dòng)搖了。當(dāng)她正失落時(shí)，驚訝地看著畫(huà)板：好直的線條。的驚嘆。是啊，堅(jiān)信風(fēng)雨后有彩虹，成長(zhǎng)的顏色如藍(lán)，如藍(lán)的歲月，涵帶著希望。
粉色
青春年少的我們，是浪漫且多情的。粉紅的玫瑰，朵朵的綻放著浪漫與豪情。
在璀璨的夜空下，望著皓潔的明月贊嘆：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。幾分憂傷，幾分懷古。當(dāng)看見(jiàn)花謝時(shí)，低吟：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。幾分無(wú)奈，幾分感慨。當(dāng)好友離別時(shí)，清風(fēng)中甩兩袖清淚一句珍重，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。不知愁滋味的我們難免也會(huì)感嘆：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁！
面對(duì)世間百態(tài)，成長(zhǎng)的顏色如粉，浪漫且多情。
黑色
冷酷的黑，單調(diào)的'黑，帶給人絕望的黑，黑色，真的只是這樣么？
在學(xué)校，無(wú)論走在哪里，都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)的抱怨。是額，書(shū)桌上的題海，考試的噩夢(mèng)。像黑色，帶給人無(wú)盡的壓力和絕望，可若是沒(méi)有這題海，哪來(lái)我們優(yōu)異的成績(jī)？為了成績(jī)而戰(zhàn)，為了信仰而戰(zhàn)。有壓力方可有動(dòng)力。
成長(zhǎng)的顏色，如黑。
成長(zhǎng)的顏色，清新炫目。
成長(zhǎng)的作文 篇4
大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的�！笔獠恢覀円灿性S多成長(zhǎng)的煩惱。而我的煩惱就是數(shù)學(xué)老是學(xué)不好。
從小到大，數(shù)學(xué)一直都是我的'“老大難�！泵慨�(dāng)看到別人捧著高分試卷開(kāi)開(kāi)心心地回家報(bào)喜，我的心就仿佛墜入了無(wú)底的深淵，每當(dāng)看到老師嚴(yán)肅又失望的眼神時(shí)，我就羞愧得無(wú)地自容，每當(dāng)看到同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就感到渾身冰涼。我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在心底里暗暗發(fā)誓一定學(xué)好數(shù)學(xué)，可盼來(lái)的卻是那一個(gè)個(gè)令我心碎的分?jǐn)?shù)。我時(shí)常會(huì)感到自己是那么的渺小、無(wú)助，好像老師已經(jīng)將我遺忘，甚至認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能再學(xué)好數(shù)學(xué)了。
記得有一個(gè)數(shù)學(xué)單元考的前一夜，我坐在臺(tái)燈旁，認(rèn)真地將概念全部背下來(lái)，把錯(cuò)題重做了一遍，還讓媽媽出相同類型的題目。第二天，我胸有成竹地來(lái)到學(xué)校，考卷發(fā)下來(lái)，我一看題目頓時(shí)又傻眼了，這些題目怎么做呢？我苦思冥想，可無(wú)奈水平有限，最后只得胡亂寫(xiě)個(gè)答案。整場(chǎng)考試，我的頭都昏沉沉的�？粗苊苈槁榈脑囶}，我昏昏欲睡，昨天復(fù)習(xí)的內(nèi)容全忘光了，所有題目都亂填一氣。哎！誰(shuí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣呢？成績(jī)出來(lái)了，殘酷的現(xiàn)實(shí)穿透我的身軀，刺痛我的心靈。我猛然醒悟了，我不能這么一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地墮落下去了。我要重新振作起來(lái)！
可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我該怎么辦呢？我努力過(guò)，為什么數(shù)學(xué)成績(jī)依然不見(jiàn)提高？是我學(xué)習(xí)方法不對(duì)？這種種煩惱困擾著我，在未來(lái)日子里，我希望這些煩惱逐漸消失，也希望我能慢慢喜歡上數(shù)學(xué)這門許多人認(rèn)為奇妙而有趣的課程。
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