以書(shū)為友優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的以書(shū)為友優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以書(shū)為友優(yōu)秀作文1
人們都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，那么到底是選擇“讀萬(wàn)卷書(shū)”還是“行萬(wàn)里路”，我曾經(jīng)思考過(guò)，該如何選擇，但最終也沒(méi)有結(jié)果。后來(lái)我明白，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就像“先有雞還是先有蛋”一般，難以探求。而且事實(shí)也告訴我，我目前的物質(zhì)只能滿足讀書(shū)，甚至不能選“讀萬(wàn)卷書(shū)”盡管我也難以實(shí)現(xiàn)。
書(shū)確實(shí)是神奇的，它總能給我?guī)?lái)奇妙的樂(lè)趣，原本枯燥的孤單的文字，組合在一起卻又是另一番模樣，哪怕是同樣的文字，卻也能如精靈般百變，時(shí)如嬌俏的少女，時(shí)如歷盡千帆的智者，所以你萬(wàn)萬(wàn)不能看輕了那單薄的文字，因?yàn)樗休d的，是華夏千年的故事，是神洲大地還就宣古地層中傳出的嘶吼。
書(shū)，大約是世界上最值得琢磨的事物了，經(jīng)得起歲月的洗禮，即使曾被塵土蒙面，但能歷久彌新，如沉年的老酒，開(kāi)啟便以已香溢滿堂，更不用說(shuō)品嘗是時(shí)是何等醇香。書(shū)是越讀越有味道的，而路也是越走越寬的，讀書(shū)便如旅行，在書(shū)里，你可以領(lǐng)略偉人的風(fēng)采，了解風(fēng)土和人情，尋得珍貴的寧?kù)o。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的風(fēng)情。讀《唐詩(shī)》，看大唐風(fēng)華，富貴如牡丹之嬌艷，端莊華麗，國(guó)色天香，優(yōu)雅過(guò)人。讀《宋詞》之清新秀麗，沁人心脾。讀《元曲》，雖是小調(diào)，卻萬(wàn)般深情，有江南的柔情，亦有引人深思的壯語(yǔ)。而偉大的人，亦有各自獨(dú)特的魅麗，讀《名人傳》，了解文化巨匠的品性人生：讀《居里夫人傳》了解這位傳奇女士背后的艱苦不易：看《走在人生邊上》，了解了楊絳女士對(duì)其優(yōu)雅，從容度過(guò)的一生的思考，對(duì)生與死的拷問(wèn)；還有季老先生《一生的遠(yuǎn)行》。讀越多的書(shū)，便越知自已是多么無(wú)知，多么渺小，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)是多么陜隘，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)那一方小天地于大千世界而言根本不足為道，才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的思考方式是如此單一。
曾經(jīng)的我不曾注意，身我們身邊的`一草一木，一食一蔬是如此的生動(dòng)。我也無(wú)法想想，如果我是一只貓，我又會(huì)用怎么樣的眼光看人，看事。亦或是一只特立獨(dú)行的豬，我又會(huì)怎么樣？我曾經(jīng)把一切都當(dāng)作是理所當(dāng)然，從不曾思考人到底從會(huì)而來(lái)，在我們的星球之外的年世界又是一番怎樣的光景。
書(shū)總能引起我的深思，卻也總解答我的疑惑，它告訴我應(yīng)如何處世為人，如何對(duì)待生活中意想不到的事件，讓我明白我想成為的一個(gè)什么樣的人。書(shū)，我的良師，我的摯友，伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)不僅只是一個(gè)動(dòng)作，更是一種生活，一種態(tài)度。
愿，我們都能與書(shū)為友，共沐書(shū)香。
以書(shū)為友優(yōu)秀作文2
四年級(jí)下冊(cè)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》，里面有一句話：“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地�！蔽液芟矚g這句話，并一直把它作為自己讀書(shū)的信條。
書(shū)，是我們永遠(yuǎn)的老師、良藥、指路牌……可是，我更喜歡稱他們?yōu)椤芭笥选薄?/p>
在我上幼兒園的時(shí)候，只要去超市商場(chǎng)，看到那一排排花花綠綠的書(shū)，我都會(huì)以百米跑的速度跑到書(shū)架前，踮起腳來(lái)看書(shū)的封面和書(shū)名。雖然我也不認(rèn)識(shí)那些字，但是我卻非常滿足。那時(shí)候，爸爸媽媽給我買了成套注音版的《芭比公主系列》叢書(shū)。每天放學(xué)回來(lái)我就端起書(shū)來(lái)，在書(shū)的世界里遨游。有不懂的地方，媽媽總是耐心地為我講。漸漸地，爸媽認(rèn)為光看公主系列的書(shū)不行，便給我買了《格林童話》、《伊索寓言》等。我還為此生氣，覺(jué)得那些書(shū)肯定沒(méi)有公主的書(shū)好看。媽媽為了讓我也喜歡上這類書(shū)籍，每天晚上堅(jiān)持為我講一篇《伊索寓言》。慢慢地，我就徹底喜歡上它了，每天能堅(jiān)持自己看半小時(shí)左右。與書(shū)為友，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！
進(jìn)入小學(xué)，爸爸給我買了《陽(yáng)光女孩系列》、《瑪?shù)倌认盗小返取＿@些書(shū)讓我擁有源于太陽(yáng)本身的特質(zhì)，性格開(kāi)朗、積極樂(lè)觀。我越來(lái)越喜歡看書(shū)，不但養(yǎng)成了獨(dú)自閱讀的好習(xí)慣，還能每天看一小時(shí)左右的書(shū)。《陽(yáng)光女孩》中有句我很喜歡的話：“無(wú)論陰雨多么連綿，無(wú)論狂風(fēng)多么呼嘯，但是，當(dāng)太陽(yáng)噴薄而出的時(shí)候，你看那紅彤彤的太陽(yáng)，儼然是一張光彩照人的臉，沒(méi)有一絲陰影，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。讀書(shū)讓我懂得了要陽(yáng)光、積極地去面對(duì)生活。與書(shū)為友，讀書(shū)讓我成為了陽(yáng)光女孩！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)籍也越來(lái)越多。兒童文學(xué)、懸疑偵探小說(shuō)、科普小說(shuō)、意林小小姐系列等都是我的最愛(ài)。書(shū)籍是我的精神食糧，從這些書(shū)中我不斷地吮吸各種營(yíng)養(yǎng)。凱特·迪卡米洛的《愛(ài)德華的奇妙之旅》讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的'挫折；海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我明白不管遇到什么挫折都要對(duì)生活充滿希望；東野圭吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》讓我學(xué)會(huì)理智分析，冷靜面對(duì)突然發(fā)生的事情；《天外來(lái)客》讓我走進(jìn)了奇妙的世界，感受科學(xué)的力量；意林小小姐系列讓我學(xué)會(huì)勝不驕、敗不餒。我癡迷看書(shū)，每天都要去書(shū)海里遨游，并且樂(lè)此不疲。與書(shū)為友，讀書(shū)讓我的知識(shí)更豐富，視野更開(kāi)闊。
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”。讓我們一起與書(shū)為友吧，它會(huì)讓我們成為一個(gè)智慧的人！
以書(shū)為友優(yōu)秀作文3
我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)豐富我們的知識(shí)。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。凱勒說(shuō)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。
讀書(shū)讓我們快樂(lè)！
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
書(shū)籍是人類的精神食糧。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類需求理論的其他三個(gè)方面如社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，都可以通過(guò)提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來(lái)實(shí)現(xiàn)。精神食糧在社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。大量的課外閱讀開(kāi)拓了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀。
一縷書(shū)香伴我行
一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的.笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”
以書(shū)為友優(yōu)秀作文4
坐在竹筏上，手捧一本書(shū)，在浩大的江面隨波逐流。清晨被鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌聲叫醒，清風(fēng)和泉水為我洗漱，竹筏漂到哪，就吃哪里的野菜、野果。以書(shū)本為伴，整天沉浸在書(shū)的世界里，直到夕陽(yáng)西下。傍晚，天空上有微微月光和點(diǎn)點(diǎn)星光伴我入眠。這是我向往的生活。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我的摯友，它以不同的形式存在于我的生活中，一步一步陪伴我長(zhǎng)大。
漫畫書(shū)就像一位喜劇演員，無(wú)論何時(shí)何地，總讓人忍俊不禁，同時(shí)還包含了許多人生哲理。加菲貓無(wú)疑是我心中的奧斯卡影帝，雖然他又懶又胖，而且還總是欺負(fù)歐迪和喬治，但是卻讓人感覺(jué)他是那么善良，因?yàn)樗麖男牡桌飷?ài)著他的家，愛(ài)著這個(gè)世界。漫畫書(shū)讓我覺(jué)得世間如此美好，何不以一顆樂(lè)觀的心態(tài)逆風(fēng)前行？
科普書(shū)就像一位資深教授，你一看到它，就忍不住感嘆世界的.神奇。每當(dāng)我捧起科普書(shū)，就覺(jué)得好像整個(gè)世界都被剖析，變成了那一串串?dāng)?shù)據(jù)。家里有本爛了封面的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我翻閱了無(wú)數(shù)遍，他帶著我認(rèn)識(shí)日常生活中的各種為什么，在我的腦海中撒下了科學(xué)的種子。至此，書(shū)中每一個(gè)問(wèn)題的答案我都記得很清楚，對(duì)科學(xué)的概念也在不斷加深�？破諘�(shū)不但讓我學(xué)到了各種科學(xué)知識(shí)，更難可貴的是，他還能提高我的成績(jī)，真是出乎意料。
散文如同一位世界名廚，他有著豐富的人生閱歷，并把這種閱歷加入烹飪當(dāng)中，為你做出適合你的酸甜苦辣。散文也如同春雨，伴隨著春風(fēng)來(lái)到我的心間，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)了我的心靈。我尤其喜歡丁立梅的散文，她的文字總給人一種春天來(lái)到的感覺(jué)，既充滿了溫暖與真情，又充滿了詩(shī)情畫意。散文豐富了我的情感，或溫暖，或凄美，或痛苦，或惆悵。讓我在書(shū)中就能品味人生百態(tài)，感受五味俱全的生活。
詩(shī)詞就像從畫卷中走出來(lái)的窈窕淑女，純凈美好，令人著迷。每當(dāng)我沉迷詩(shī)詞時(shí)，就好像跨越了時(shí)空的界限，與詩(shī)人進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的溝通。是離別的惆悵，是亡國(guó)的憂傷，是相聚的舉杯暢飲，還是隱居的淡泊名利，每次都直擊我心靈深處。即使我品味百遍，依然覺(jué)得回味無(wú)窮。
我是一名旅行者，書(shū)便是我途中的摯友，它一直支持著我不斷向前。來(lái)吧！和書(shū)一起，劃動(dòng)船槳，向著大海的方向，揚(yáng)帆起航。
以書(shū)為友優(yōu)秀作文5
書(shū)，是治療疾病是良藥；書(shū)，是一把金鑰匙；書(shū)，是一把斬?cái)嗬щy的利劍；書(shū)，是一扇智慧的大門；書(shū)，是知識(shí)的海洋。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。人如果一天不看書(shū)，做任何事都會(huì)沒(méi)有力氣。
走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì)贊嘆它的奇妙。在那里，許多知識(shí)精靈飛來(lái)飛去。一本本書(shū)整整齊齊的被羅列在書(shū)架上，你可以在書(shū)的海洋里徜徉，也可以在書(shū)里翱翔。
看書(shū)切不可囫圇吞棗，只要你靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：書(shū)的世界其實(shí)要比現(xiàn)實(shí)世界更有趣。在書(shū)里，人可以無(wú)障礙地交流。那里的'人都是天真無(wú)邪的。在書(shū)的世界里，人人都是你的知己。說(shuō)起來(lái)，我與書(shū)還有一段不解的緣分呢！
九歲那年，一天晚上，我夢(mèng)到自己進(jìn)入了，《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》的世界里。
在那個(gè)世界里，清香彌漫，令人心曠神怡。
我看到可愛(ài)的馬小跳一行人，高興地跑過(guò)去跟他們打招呼：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是馬小跳嗎？”“哇！”馬小跳大吃一驚，往后退了幾步，用防備的眼神看著我，“嚇?biāo)牢伊�！我是馬小跳，你是誰(shuí)？你怎么知道我的名字？”“我是從另外一個(gè)世界來(lái)的，我特別喜歡你�！薄笆菃�？”馬小跳興奮地打量我，“那我們可以做朋友嗎？”“當(dāng)然可以！”我爽快地答應(yīng)了。
夢(mèng)醒了。我下定決心要讀好書(shū)，一定要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，更要做一個(gè)像馬小跳一樣開(kāi)朗，陽(yáng)光的人，凡事不斤斤計(jì)較。
由于每日放學(xué)后背誦《唐詩(shī)三百首》，并仔細(xì)看了每首古詩(shī)的賞析，這樣我對(duì)所背誦的古詩(shī)，理解得更深入。我的詩(shī)詞儲(chǔ)蓄量已經(jīng)非常多了。老師上詩(shī)詞的時(shí)候，說(shuō)了很多首唐詩(shī)，我一聽(tīng)，幾乎全部我都會(huì)背。寫作業(yè)時(shí)，遇到詩(shī)詞類的問(wèn)題，我總能快速而準(zhǔn)確的答出來(lái)。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。不過(guò)我不會(huì)因此而驕傲，因?yàn)槲抑�，中華詩(shī)詞這顆“璀璨明珠”我才學(xué)習(xí)了一點(diǎn)皮毛，才剛剛踏入起點(diǎn)，前方還有很長(zhǎng)的路等著我走。只有虛心前行，才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。正因?yàn)槎嗫磿?shū)，我擁有了許多的快樂(lè)，也學(xué)到了挺多的知識(shí)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)一路同行。
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