小學書法課程學習計劃

　　小學生學習要求在全面發(fā)展中加強學習的積極性，一個好的課程設計往往能帶動學生學習興趣，下面小編給大家整理了小學書法課程的學習計劃綱要，希望對你有所幫助。

　　寫字是一門指導學生掌握寫字技法和基本規(guī)律，培養(yǎng)學生良好書寫習慣的課程，是語文教學中一項重要的基本功訓練。認真搞好寫字教學，不僅能提高學生在校期間書面作業(yè)質量，而且能為他們以后繼續(xù)學習和從事工作打下良好基礎，帶來諸多方便。

　　一、課程目標：

　　1、小學階段寫字教學的總目標：使學生會用鉛筆、鋼筆和毛筆寫字，學會正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，初步掌握寫字的技巧和基本規(guī)律，能把寫字寫得正確、端正、整齊、美觀，并有一定速度。正確，指的是字形規(guī)范，筆畫不多不少，按照筆順規(guī)則書寫。端正，指的結構比例適當，橫平豎直，字形方正，字跡清楚。整齊，指的是字形大小均勻，行列整齊。美觀，指的是所寫的字達到上述要求，給人以美感。

　　2、階段目標

　　第一學年：

　�、俪醪綄W會寫鉛筆字。

　�、谡莆請�(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。

　　③學會摹印寫字，臨照寫字。

　�、軐懙谜�確、端正。

　　第二學年：

　�、賹W會寫鉛筆字。

　�、趯W會臨摹鉛筆字作品。

　�、蹖懙谜�確、端正、整潔。

　　第三學年：

　　①學會用鉛筆寫字，寫得正確，端正、整潔，行款整齊。

　�、诔醪綄W會寫鋼筆字。

　�、坶_始學寫毛筆字，能正確地執(zhí)筆，學習基本筆畫的'運筆方法，能用毛筆描紅、臨摹。

　�、艹醪金B(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　第四學年：

　�、賹W會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。

　�、趯W會用毛筆臨帖，掌握部首、結構的一般規(guī)律，養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

　　第五學年：

　�、偈炀氄莆珍摴P楷書的寫法。寫得正確、整齊、整潔、行款比較整齊。

　�、诔醪綄W會用毛筆臨摹一般古詩作品，懂得毛筆字創(chuàng)作的行款、章法安排。了解書法發(fā)展的一般歷史。

　　第六學年：

　�、俪醪綄W習毛筆行書的寫法。熟練運用鋼筆楷書。

　　②學會用毛筆臨摹原碑帖，初步學會創(chuàng)作一般毛筆字作品。

　　二、課程內容：

　　(一)必學內容

　　1、鉛筆字：筆畫、部首、結構、握筆、坐姿。

　　2、鋼筆字：筆畫、部首、結構、鋼筆特點。

　　3、毛筆字：握筆、筆畫、部首、結構、章法。

　　(二)選學內容

　　配合教材選編一些程度略高于必學內容的碑帖，供基礎較好的同學使用。

　　三、課程實施

　　(一)課程教材

　　書法校本課程教材采取自編，教材編寫要符合小學生身心發(fā)展特點，適應學生知識水平，按照由易到難，螺旋上升的原則安排教材內容。

　　(二)教學建議

　　本課程的內容、形式一定要符合學生發(fā)展需要，適合學生興趣。訓練過程要突出學生的實踐性。教師對學生的每一次表現都應滿懷激情地給予積極的評價。

　　1、調動學生的學習積極性和主動性。與其他學科相比，寫字是一門技巧性較強的課程，教學中要多用啟發(fā)式，引導學生參與思考分析，交流學習心得，活躍課堂氣氛，避免一講到底;同時還可適當介紹一些古今書法名家的故事，進行寫字比賽或書法藝術欣賞，以提高學生的學習興趣。

　　2、指導要細，要求要嚴，扎實抓好基本功訓練。要求學生在書寫前認真觀察，分析例字，把字寫得正確、端正、勻稱，從小養(yǎng)成一絲不茍，認真書寫的良好習慣。

　　3、要重視直觀性原則。采用觀察、比較、分析等教學方法，可運用電教手段，幫助學生掌握字形特點和書寫方法，逐步提高學生的書寫能力。

　　4、課外活動。學校要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)設書法實踐的環(huán)境，開展多種形式的書法課外活動。

　　(1)興趣小組活動。根據學生的興趣愛好，組成書法興趣小組，選擇書法家字帖供學習。

　　(2)開展比賽表演。利用節(jié)日開展全校性書法大賽。

　　(3)開展假期社區(qū)服務活動。觀看書法展覽，春節(jié)送春聯實踐活動等等。

　　(三)課程評價

　　1、內容

　�、賹W生書寫書法作業(yè)的態(tài)度。

　　②學生書寫其他學科作業(yè)有無變化。

　　2、形式

　�、賹W生自評：學生對照范字比較，自我評價。

　　②學生互評：作業(yè)完成好后，學生互相評價，取長補短，共同提高。

　�、劢處熢u價：教師根據學生在學習中的.表現、訓練實踐的態(tài)度，運用技巧的能力，給學生適當的評價，采取“及格”、“良好”、“優(yōu)秀”等級制評價。

 

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