描寫(xiě)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的作文 篇1
秋姑娘邁著輕快的腳步來(lái)到了美麗的田野。
走進(jìn)田野，我看見(jiàn)了黃澄澄的玉米。它們像一個(gè)個(gè)胖娃娃。這些胖娃娃都穿著用金色珍珠串成的衣服；在陽(yáng)光的照耀下，稻穗閃閃發(fā)光，到處都是金黃色。一陣大風(fēng)吹過(guò)，稻谷就像一片金色的海洋。
田野邊，楓樹(shù)的葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的.心也給燃燒了起來(lái)。路邊還長(zhǎng)了一些野花，它們紅的賽火，黃的似金，白的如雪，紫的如霜。
田野的旁邊有一大片果園，有像紅燈籠似的柿子壓彎了枝頭，有似月牙兒一樣的香蕉，還有蘋(píng)果，像妹妹紅了的小臉蛋。
啊，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天美麗的田野！
描寫(xiě)的作文 篇2
十歲的小毛愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，活潑可愛(ài)，可就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人坐在教室里，心卻飛到了教室外。因此他的成績(jī)一直不好，父母很擔(dān)心，老師也很頭疼，不免對(duì)他嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)教，弄得小毛很煩。
他常想自己要是一只小鳥(niǎo)該多好呀！可以自由自在地翱翔在天空中，不受約束，不必每天念著那些讓他頭疼的書(shū)，也不必聽(tīng)老師和父母的嘮叨……他正想得入神，連老師的提問(wèn)他的'叫聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師皺著眉來(lái)到小毛身邊，敲著他的桌子，他才回過(guò)神來(lái)。
“小毛，上課你不注意聽(tīng)見(jiàn)，在想什么？”老師嚴(yán)肅地問(wèn)道。
誰(shuí)知小毛脫口而出：“我想變成小鳥(niǎo)，要去天空中翱翔……”
“哈哈……”同學(xué)們一陣大笑。
老師也忍俊不住笑著說(shuō)：“可以，我想你們還不知道吧？老師不但會(huì)教你們知識(shí)，還會(huì)魔法�！�
小毛驚訝地露出了興奮的微容，“老師，你真的會(huì)魔法？那你能把我變成一只小鳥(niǎo)吧？我太想去天空中翱翔了。”
老師微微一笑，站直了身體，把手里的教鞭一揮，奇跡出現(xiàn)了，小毛在一道閃光過(guò)后變成了一只小鳥(niǎo)。
這只小鳥(niǎo)扇著翅膀，可是怎么也飛不起來(lái)。他大聲的問(wèn)道：“老師！我為什么飛不起來(lái)呀？”
老師說(shuō)：“因?yàn)槟愕某岚蜻�沒(méi)長(zhǎng)成，你需要每天鍛煉，讓翅膀更豐滿、更有力，才能飛起來(lái)�！�
小鳥(niǎo)沮喪地說(shuō)：“那豈不是很累？”
老師微微一笑道：“不管做什么都必須有付出，才有回報(bào)，你不想付出汗水，怎么能夠?qū)W會(huì)飛翔，怎么能夠翱翔于藍(lán)天？”
小鳥(niǎo)聽(tīng)了更加沮喪了，他心想我就不鍛煉，看能怎么樣？于是他蹦蹦跳跳的在地上走來(lái)走去，倒也是自由自在�？墒菦](méi)走多遠(yuǎn)，他就聽(tīng)見(jiàn)有人再喊：“快看，地上有只鳥(niǎo)，快抓住它，養(yǎng)在鳥(niǎo)籠子里。”
小鳥(niǎo)一聽(tīng)鳥(niǎo)籠子，嚇得渾身顫抖，急忙跑到老師跟前說(shuō)：“老師快把我變回來(lái)吧！我可不想一輩子住在鳥(niǎo)籠子里�！�
老師一揮教鞭，小鳥(niǎo)又變回了小毛。
小毛變回了之后，他的性情也跟著變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，不在貪玩。
父母高興的說(shuō)：“我家小毛長(zhǎng)大了？”
可只有小毛自己知道，他是怕了。鳥(niǎo)不會(huì)飛，就會(huì)被人輕而易舉抓進(jìn)籠子里。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就注定一事無(wú)成，就像一只不會(huì)飛的鳥(niǎo)，那多慘呀！
描寫(xiě)的作文 篇3
友誼像冬日中的一縷陽(yáng)光，給你帶來(lái)溫暖，友誼像夏日中的一杯甘泉，給你帶來(lái)涼爽，友誼像黑夜中的一盞明燈，給你指明方向。友誼是人世間最珍貴的感情。
忘不了那一次，我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，我絞盡腦汁，冥思苦想，像一只熱鍋上的螞蟻。我咬著筆頭，好不容易有一些思路，但一做卻發(fā)現(xiàn)和題意完全不符合。又回到了起點(diǎn)，最后我決定請(qǐng)教我的.好朋友——李奕平。
我走到李奕平邊上，見(jiàn)他正在奮筆疾書(shū)，還有好大一堆作業(yè)沒(méi)有完成，我不好意思請(qǐng)教他。但他好似發(fā)現(xiàn)我了，趕緊停下筆問(wèn)我：“有什么事嗎？”我不好意思吞吞吐吐地說(shuō)：“你現(xiàn)在這么忙，我還是待會(huì)再來(lái)打擾吧�！薄昂门笥延欣щy就應(yīng)該拔刀相助，你有什么事就趕緊說(shuō)出來(lái)，我會(huì)盡全力幫你的�！崩钷绕剿斓卣f(shuō)�！澳俏揖驼f(shuō)了，其實(shí)……我想請(qǐng)教你一些題目�！薄斑@是小菜一碟，我還以為有什么事呢，原來(lái)就是這小事�！崩钷绕侥贸黾埣�(xì)細(xì)地給我分析，我也認(rèn)真聽(tīng)著。他就像個(gè)小老師，拿出筆給我寫(xiě)出了解題思路，但我還是不理解，他就又給我分析了一遍，知道我懂了為止。
雖然這是件微不足道的小事，卻讓給我感受到了友誼的珍貴。
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