實施方案6篇[優(yōu)]
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的實施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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實施方案 篇1
針對在一個班級集體中，中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的個性特點，思想等表現(xiàn)不同的類型，把學(xué)生分幾種研究。
1、學(xué)習(xí)不得法型。拙劣的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致很差的學(xué)習(xí)效果。這類學(xué)生智力正常，記憶力較好，學(xué)習(xí)比較努力。往往死記硬背數(shù)學(xué)中的一些定義、計算法則，學(xué)習(xí)知識不求甚解，只知其然而不知其所以然。因而學(xué)到的知識處于零散的無序狀態(tài)，無法掌握知識的縱向結(jié)構(gòu)和橫向聯(lián)系，從而造成理解能力、遷移能力差，缺乏概括、歸納、舉一反三的能力，遇到稍難的數(shù)學(xué)知識題目、綜合運用的題目就摸不著“門”，學(xué)起新知識費時，“解”起題來費力。
2、貪玩懶惰型。這類學(xué)生生性好動，十分愛玩；智力正常，但缺乏學(xué)習(xí)的動力，經(jīng)教育有悔過自新的決心，但一遇到玩，就無法自制，他們依賴性強，獨立性差，不善于用理智支配自己行動，意志薄弱，易于盲目的接受同伴的邀請或參與社會的不良活動；一坐下來學(xué)習(xí)解題就渾身上下不舒服，心情煩躁，急于求成，巴不得一下子把老師布置的所有題目一口氣做完。這類兒童喜歡動口“說”題，而不喜歡動筆“解”題，很難形成技能。老師幫助大多數(shù)能接受，一旦外界條件的誘發(fā)，他們依然故我，學(xué)習(xí)成績?nèi)找娖洳睢?/p>
3、知識斷層型。有的兒童低年級時由于體質(zhì)弱，容易疲勞，有的兒童由于個人的疾病，家庭的變化，社會的不良影響等都可影響基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的提高。數(shù)學(xué)知識點缺陷，基礎(chǔ)不扎實，新舊數(shù)學(xué)知識難以連接，知識就會出現(xiàn)斷層，對于系統(tǒng)性特別強的數(shù)學(xué)來說，后繼的新知識學(xué)習(xí)就無法進行。
4、情感中斷型。數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)密邏輯性與兒童思維的具體形象性，這一矛盾會造成有的兒童對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)屢屢失敗，遇不到學(xué)習(xí)成功的體驗，常常以失敗者的心態(tài)迎接新知識的學(xué)習(xí)，久而久之，使之缺乏自信心；學(xué)生學(xué)習(xí)信心減弱，學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情緒低落，從而逐步與教師、同學(xué)和家長遠疏，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和師生關(guān)系的情感中斷。
在上述不同類型的'學(xué)困生中，他們的學(xué)習(xí)又表現(xiàn)其不同心理特點：
1、學(xué)習(xí)目的不明確。學(xué)習(xí)為教師，做作業(yè)為家長，教師追一追，催一催，他們就動一動，勉強應(yīng)付，被動對待。
2、學(xué)習(xí)情緒差。課堂學(xué)習(xí)情緒低落，被動聽課，對教師的提問無動于衷，似乎與自己不沾邊，常常視而不見，聽而不聞，不參與思維過程，學(xué)習(xí)與教師、同學(xué)很難配合。
3、學(xué)習(xí)品質(zhì)差。學(xué)習(xí)不提問、不思考，做作業(yè)尋找現(xiàn)成的答案，遇到一些難題，賴于教師或者抄襲同學(xué)的作業(yè)，往往找尋“捷徑”。
4、學(xué)習(xí)遷移能力差。有的學(xué)困生接受知識的信息有限，知識的儲存不足，智力品質(zhì)差，所以在學(xué)習(xí)過程中很難形成知識遷移。
根據(jù)學(xué)困生的不同情況，研究采取了有針對性的訓(xùn)練方法。
1、“小目標(biāo)”訓(xùn)練法。學(xué)困生一般的情況都由于知識系統(tǒng)某項殘缺，造成學(xué)習(xí)新知識的障礙，因而教師必需完善他們的知識結(jié)構(gòu)，從補缺補差著手，有效的進行個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)和適當(dāng)補課。采取“小目標(biāo)、快反饋、速矯正”的方法，具體做法：要求放低，適當(dāng)補“差”。掌握學(xué)困生的最近發(fā)展區(qū)，創(chuàng)設(shè)一個“小目標(biāo)”，使學(xué)困生能一次一得。實施單元達標(biāo)教學(xué)，對學(xué)習(xí)本單元仍未達標(biāo)的及時反饋，出現(xiàn)問題及時補救，不留“夾生飯”進入下單元的學(xué)習(xí)。實行分組教學(xué)，分層次提要求，分類指導(dǎo)，分層評價，快速反饋，使不同類型學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展。采取課堂教學(xué)、小組學(xué)習(xí)與小組指導(dǎo)相結(jié)合教學(xué)方式，提供學(xué)困生表現(xiàn)的機會，使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。
2、成功激勵法。學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中往往出現(xiàn)情感障礙，一方面由于學(xué)生每次以失敗者的心態(tài)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無興趣，消極對待。另一方面，由于帶上無形的學(xué)困生帽子，班級里的事都不能沾邊，失去參與的機會。學(xué)困生與教師與班集體自然而然的形成了鴻溝，從而導(dǎo)致情感交流的中斷，因而要改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們創(chuàng)造成功的機會，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的特長、優(yōu)點和潛能。一旦發(fā)現(xiàn)就要創(chuàng)造條件，積極扶持，使其發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進而萌發(fā)獲得成功的欲望。其次，教師要把愛生和知生結(jié)合起來，“用愛澆灌遲開的花蕾”，以真誠的愛去喚醒他們“沉睡的心”，打通情感障礙。只有這樣，學(xué)困生才能敞開心扉，接受教育，去爭取成功。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正法。培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是改變他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師要耐心指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對他們繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)終身受益。如有位同學(xué)，人機靈豪爽，辦事說話大大咧咧，不拘小節(jié)，做數(shù)學(xué)作業(yè)丟三落四，學(xué)習(xí)靜不下心來，被同學(xué)戲稱為“猴子屁股”、“馬虎大王”，由于這種習(xí)慣導(dǎo)致他解數(shù)學(xué)題精確率很低。因此，通過班級活動來加以刺激，在班級數(shù)學(xué)競賽“百題無錯獎”中，我有意識地請這位同學(xué)作為此項活動的負責(zé)人，使他認識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)成績有很大的關(guān)系。以后通過數(shù)學(xué)活動不斷地矯正這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時進行逐步強化，此后，他做數(shù)學(xué)作業(yè)認真多了，參加數(shù)學(xué)趣味競賽也有他的份了。
4、學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)困生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效率，課堂上學(xué)法指導(dǎo)的主要內(nèi)容有兩種。學(xué)習(xí)觀點的指導(dǎo)。主要包括主動學(xué)習(xí)觀點，認真求實觀點，能做到不恥下問。掌握知識方法指導(dǎo)。主要包括在知識輸入階段，指導(dǎo)學(xué)生如何思維，如何想象，如何集中注意力等。在知識儲存階段，指導(dǎo)學(xué)生如何記憶，如何理解，如何強化知識等。在知識輸出階段，指導(dǎo)學(xué)生如何分析，如何概括與綜合，如何解決問題等。
5、自我控制法。教師不定期的隨時采用談話的方法對學(xué)生進行指導(dǎo)，使每一位學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生自身的力量，進行自我控制，自我矯正。如有些同學(xué)數(shù)學(xué)成績差，就認為自己比別人“笨”。針對這一情況，教師需要耐心地反復(fù)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服“自卑”的心理，時時矯正學(xué)習(xí)方法，從而激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。
實施方案 篇2
秋瑞玉米簡化高產(chǎn)種植模式歷經(jīng)多年研發(fā)定型，其核心技術(shù)填補行業(yè)空白，達到國內(nèi)同類研究先進水平，目前已通過市級科技成果鑒定。為確保秋瑞模式的規(guī)范運作，確保實現(xiàn)“產(chǎn)量更高、農(nóng)民更富、糧食更安全”的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，本著寧缺勿濫的原則，現(xiàn)將縣級運營中心運作實施方案規(guī)范如下：
一、簽訂秋瑞農(nóng)業(yè)縣運營中心合作代理協(xié)議。
二、自代理保證金繳納之日起合作協(xié)議生效，獲得授權(quán)委托書，不保護沒有獲得授權(quán)委托書的代理協(xié)議。
三、縣級運營中心在獲得授權(quán)委托書之后，可在牌匾設(shè)計、懸掛、室內(nèi)布局上體現(xiàn)秋瑞農(nóng)業(yè)相關(guān)的文字、圖片。
四、秋瑞模式不僅在種植模式上而且在運營模式上都將創(chuàng)造一種嶄新的農(nóng)業(yè)格局，因此要求運營中心正確領(lǐng)會秋瑞模式與常規(guī)的農(nóng)資代理和促銷方式的差別。
五、運營中心在取得授權(quán)委托書之后，可利用集市散發(fā)資料、推廣會等形式進行宣傳推廣，并組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)秋瑞農(nóng)業(yè)店。
六、運營中心的效益來源于秋瑞模式各類生產(chǎn)資料的差價，其差價與正規(guī)企業(yè)持平。
七、運營中心對秋瑞模式實施檔案化管理，確保秋瑞模式的成功率，并建立對照田、高產(chǎn)攻關(guān)田。為配合秋瑞農(nóng)業(yè)省級或國家級項目的申報，要求運營中心在秋收前邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門對秋瑞模式出具驗收意見。
八、每兩行的播種機播種秋瑞模式不低于100畝，三行的不低于150畝。
九、禁止在秋瑞模式的`運作過程中運用有獎銷售、賒銷等形式進行促銷。
十、秋瑞農(nóng)業(yè)將把各地的經(jīng)驗進行匯總供大家參考，同時也要求各地運營中心在此基礎(chǔ)上結(jié)合本地實際靈活運用、充分發(fā)揮。
十一、運營中心建好高產(chǎn)創(chuàng)建檔案和跟蹤服務(wù)，秋瑞農(nóng)業(yè)對面積最大、產(chǎn)量最高的地塊組織專家驗收，實施大范圍的觀摩，并給予獎勵。
十二、有條件的運營中心可組建內(nèi)設(shè)機構(gòu)：技術(shù)部、農(nóng)機部、市場部、肥料部、種業(yè)部，整合行業(yè)資源，發(fā)揮合作優(yōu)勢，提升綜合競爭力。
實施方案 篇3
一、項目建設(shè)的必要性
近年來，隨著果品產(chǎn)量的增加，人們生活水平的提高，果品生產(chǎn)必須走質(zhì)量型和效益型的發(fā)展之路。為了達到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、營養(yǎng)、安全的目的，保障廣大人民群眾的身體健康，極大地提高果品市場競爭力。必須以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為首要任務(wù)，圍繞“山西省一縣一業(yè)、一村一品發(fā)展規(guī)劃”的思路，大力發(fā)展無公害果品，因此，建立無公害水果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地非常必要。
二、項目建設(shè)的可行性
我市領(lǐng)導(dǎo)非常重視果業(yè)發(fā)展，對無公害水果標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目認識高，支持力度大，組織措施得力。我市果業(yè)服務(wù)體系健全，技術(shù)力量雄厚，財務(wù)管理嚴(yán)格，并且我站還具有高級農(nóng)藝師5名、農(nóng)藝師2名組織實施該項目。由于近幾年，我市在生產(chǎn)無公害水果方面做了大量的工作，已具備了較好的基礎(chǔ)和條件。
三、項目方案設(shè)計
1、項目實施的目標(biāo)
通過開發(fā)建設(shè)，使項目區(qū)水果優(yōu)良品種覆蓋率達到90%以上，果品優(yōu)質(zhì)率達到85%以上，果品商品率達到80%以上，通過該項目的實施建設(shè)，全面提高果品質(zhì)量，有效地帶動全市果業(yè)的發(fā)展。
2、項目實施地點與規(guī)模
今年在我市長治縣關(guān)頭村和郊區(qū)馬莊村建設(shè)和開發(fā)無公害水果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地500畝，長治縣關(guān)頭村300畝，郊區(qū)馬莊村200畝。
四、主要采取的技術(shù)措施
1、生物覆蓋
生物覆蓋能在短期內(nèi)迅速提高土壤有機質(zhì)含量，使土壤理化性狀得到改善，土壤中的微生物數(shù)量急劇增加，果樹的吸收根大量增
多；能有效控制土壤水分蒸發(fā)緩解旱情，同時又增強了土壤的蓄水能力。果園采取生物覆蓋技術(shù)，是果園實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的一項根本性措施。
生物覆蓋方法：可采用雜草或玉米秸稈，覆蓋果樹樹盤厚度20厘米左右。每株果樹樹盤覆蓋約需20-30公斤的雜草或秸稈；覆蓋的果園4年深翻一次，翻后再覆蓋。同時每年補充雜草和秸稈數(shù)量，以保持生物覆蓋的厚度。連續(xù)覆蓋時間越長，效果越好。
2、果實套袋
一般掌握在落花后40天左右進行。今年推廣使用雙層紙袋。除袋時紅富士、北海道較難上色，一般在采收前20-25天除袋；新紅星容易上色，一般于采收前10-20天除袋。除袋時先除外層袋，采收前7天再除內(nèi)層袋，除袋時間下午4時以后，以防日灼。
3、果園施肥
�、俅罅ν茝V生物有機肥，以有機肥為主，化肥為輔，所施用的肥料不應(yīng)對果園環(huán)境和果實品質(zhì)產(chǎn)生不良影響。②禁用使用硝態(tài)氮肥、氯化鉀和未腐熟的有機肥。③施肥方法：基肥施入的最適宜時期是秋季果實采收后至封凍前。今年在項目區(qū)重點推廣生物有機肥。
4、果園病蟲害綜合防治
根據(jù)防治對象的.生物學(xué)特性和危害特點，允許使用生物源農(nóng)藥、礦物源農(nóng)藥和低毒有機合成農(nóng)藥，有限度地使用中等毒農(nóng)藥，禁止使用劇毒、高毒、高殘留農(nóng)藥。今年在項目區(qū)主要推廣使用生物殺蟲劑，每畝用藥量20xx毫升，分次使用，每次噴施400-500毫升。
5、積極開展技術(shù)培訓(xùn)
積極編印果樹技術(shù)資料，對項目區(qū)果農(nóng)進行專門培訓(xùn)，同時要求各地也開展各種形式的果樹技術(shù)培訓(xùn)，迅速提高果農(nóng)的技術(shù)水平和科學(xué)素質(zhì)。爭取在一年內(nèi)，使我市水果生產(chǎn)基地內(nèi)的農(nóng)戶都有一個懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營的明白人。
五、組織及管理措施
1、項目組織管理
由長治市農(nóng)委領(lǐng)導(dǎo)組成項目領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)項目計劃、財務(wù)、物資宏觀管理，生產(chǎn)示范基地建設(shè)項目的檢查驗收，資金到位，配套使用等。
2、項目財務(wù)管理
項目建設(shè)資金由長治市農(nóng)委財務(wù)科專項管理，�？顚Ｓ茫瑖�(yán)禁擠占挪用。充分發(fā)揮審計、投資和資金管理部門的監(jiān)督作用，以確保項目順利進行。
3、項目運行管理
項目的技術(shù)管理和質(zhì)量管理由長治市果樹工作站負責(zé)，嚴(yán)格按照無公害水果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程的要求，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中推廣實施一系列無公害生產(chǎn)技術(shù)。
六、項目效益評價
1、經(jīng)濟效益
通過開發(fā)建設(shè)，使項目區(qū)果品平均每畝產(chǎn)量達到20xx公斤以上，果品平均每畝收入達到8000元以上，項目區(qū)每年可生產(chǎn)100萬公斤無公害水果，果品收入達到400萬元，經(jīng)濟效益顯著。
2、生態(tài)效益
項目實施后，凈化了空氣，美化了環(huán)境，有效減少了環(huán)境污染，改善了生態(tài)環(huán)境，為進一步生產(chǎn)綠色果品奠定了基礎(chǔ)，可促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)效益不可估量。
3、社會效益
項目區(qū)具有示范效應(yīng)和引導(dǎo)作用，為今后我市全面生產(chǎn)無公害水果創(chuàng)造條件。推廣應(yīng)用無公害水果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，可提高果業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提高果品科技含量，提高果品的市場競爭力，增加了農(nóng)民收入。
實施方案 篇4
“小組合作學(xué)習(xí)”小組合作學(xué)習(xí)是新理念指導(dǎo)下的新的學(xué)習(xí)方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理和小組合作學(xué)習(xí)能力，最終達到學(xué)生學(xué)習(xí)的全面進步，特制定洪常小學(xué)六一班小組合作學(xué)習(xí)實施方案：
一、組織構(gòu)成
全班28名學(xué)生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個小組。選取成績相對較好又有管理能力的同學(xué)擔(dān)任組長，小組成員中保證成績優(yōu)秀同學(xué)至少1人，成績中等同學(xué)2人，較弱同學(xué)1人。組長帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。
二、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的目標(biāo)
應(yīng)將合作小組建設(shè)成為一個有效學(xué)習(xí)的'組織、有效管理的團隊，應(yīng)該建設(shè)具有：時刻有競爭、時刻有管理、時刻有目標(biāo)，事事有控制、事事有評價，同時充滿凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)小組。
三、小組成員素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)
1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對學(xué)習(xí)有重要幫助作用的信息和資料，開拓知識視野，增強理解能力，解決實際問題。
2、能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學(xué)習(xí)的重點，思考切入的方法，思考要解決的問題，思考學(xué)習(xí)達到的目標(biāo)。
3、針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和問題，能夠提出有討論價值的問題，懂得討論的方法。
4、在小組討論時，會傾聽同學(xué)的分析和意見是否合理；在小組展示時，會傾聽對展示的問題的分析和講解是否到位；在同學(xué)和老師點評時，會傾聽點評得是否準(zhǔn)確和精當(dāng)。
5、對討論和展示的問題能夠聲音洪亮、條理清楚、語言流暢地表達出來。
6、能夠針對同學(xué)的討論和展示提出自己不同的見解和意見，大膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。
7、能夠與同學(xué)共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個人難以解決的問題。
8、對學(xué)習(xí)的內(nèi)容會梳理，對學(xué)習(xí)的方法會歸納，對學(xué)習(xí)的規(guī)律會總結(jié)，對學(xué)習(xí)的過程會反思，對存在的問題會歸類。
9、能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過程、激情投入、積極參與、交流展示、學(xué)習(xí)效果等方面的情況做出公正合理的評價，能夠及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、激勵原則及辦法
（1）、即時性。小組活動后，及時對小組活動情況給予肯定和評價，可采用口頭表揚、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。
�。�2）、激勵性。一節(jié)課結(jié)束后，對各小組學(xué)習(xí)狀況進行評價，可以用評價板展示出各小組的情況；每周結(jié)束后，進行一次自主學(xué)習(xí)之星、展示之星、明星小組評定，將每周評出的最佳學(xué)習(xí)個人和學(xué)習(xí)小組公布在班級光榮榜上；每學(xué)期結(jié)束時，根據(jù)全學(xué)期的綜合評價結(jié)果，評定出高效學(xué)習(xí)之星、學(xué)習(xí)進步之星、展示之星及各類明星小組。根據(jù)實際采取一些新穎有效的獎勵措施，激勵學(xué)生不斷進步。
實施方案 篇5
為維護廣大師生員工身體健康、確保消費權(quán)益和消費安全，經(jīng)市政府研究，決定從今年九月開始啟動富陽市中小學(xué)�！靶@放心店”創(chuàng)建工作，并為此制定了具體實施方案，現(xiàn)將該方案轉(zhuǎn)發(fā)給你們。為落實該項工作，提出以下具體要求，請一并遵照執(zhí)行。
一、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。
創(chuàng)建“校園放心店”是市政府關(guān)注民生，切實維護廣大師生食品安全的重要舉措。市政府提出,在11月底前，實現(xiàn)全市校園放心店全覆蓋的既定目標(biāo)。市屬各校要統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識本次創(chuàng)建工作的重要性和必要性。各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，落實工作職責(zé)，根據(jù)實施方案的統(tǒng)一部署，切實落實創(chuàng)建要求，確保創(chuàng)建任務(wù)的完成。
二、落實措施，做好具體創(chuàng)建工作。
“校園放心店”建設(shè)是一項創(chuàng)新性工作，存在許多具體問題。為落實創(chuàng)建工作,提出以下具體措施:
�。ㄒ唬┮訌姕贤鋵�,充分調(diào)動各方創(chuàng)建的`積極性。
學(xué)校校長是創(chuàng)建工作的第一責(zé)任人，要落實專人負責(zé)創(chuàng)建工作，做好學(xué)校小店經(jīng)營主的溝通說服工作，充分調(diào)動其積極性。
（二）申報要求：
先由學(xué)校商店業(yè)主向?qū)W校提出申請，由學(xué)校對創(chuàng)建放心店進行申報，初中及以上直屬學(xué)校的校園放心店創(chuàng)建工作向市教育局申報（10月30日前將申報表通過OA系統(tǒng)報教育一科唐玲莉）。小學(xué)校園放心店創(chuàng)建工作向所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組申報。
（三）創(chuàng)建工作的具體指導(dǎo)與驗收。
根據(jù)實施方案規(guī)定，創(chuàng)建的業(yè)務(wù)指導(dǎo)由市工商局和衛(wèi)生局負責(zé)。因此,各校在具體創(chuàng)建“校園放心店”的過程中要主動聯(lián)系當(dāng)?shù)氐墓ど滩块T進行現(xiàn)場指導(dǎo),確保各項創(chuàng)建要求落實到位。11月底將由市創(chuàng)建校園放心店工作小組組織驗收，對合格者授予放心店稱號。
實施方案 篇6
遼中康利養(yǎng)老院衷心歡迎大學(xué)生來我院實習(xí)，加入敬老愛老的隊伍，為真正達到實習(xí)的目的及效果，力爭使學(xué)生在院期間的實習(xí)經(jīng)歷成為其人生中寶貴的財富，為此，特制定此實施方案。
一、實習(xí)目的及意義
通過大學(xué)生在康利養(yǎng)老院長達6個月的實習(xí)，使其充分利用實習(xí)機會，將在校所學(xué)的理論知識積極應(yīng)用到實踐工作中，參與到康利養(yǎng)老院老人的托老﹑養(yǎng)老﹑娛樂﹑康復(fù)﹑餐飲、心里關(guān)懷等一體的全方位服務(wù)與養(yǎng)老院的管理工作當(dāng)中，學(xué)習(xí)并掌握養(yǎng)老院的運作模式、管理機制、服務(wù)技能等等，在思想品德、文化素養(yǎng)、理論知識、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗等方面均有所提高。同時，大學(xué)生的加入對于養(yǎng)老院來說也是新鮮力量的注入，大學(xué)生實習(xí)過程中也可以對目前養(yǎng)老院存在的問題及發(fā)展展開深入的思考及實地調(diào)研，并提出建設(shè)性的意見，為養(yǎng)老院的建設(shè)及發(fā)展貢獻力量，實現(xiàn)大學(xué)生的個人發(fā)展與養(yǎng)老院的建設(shè)積極互動。
二、實習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹨⑴c養(yǎng)老服務(wù)
1、常規(guī)護理：向護工學(xué)習(xí)護理知識，配合護工完成對老人的護理服務(wù)，著重了解護理知識在實踐操作中的應(yīng)用；可以選擇固定的老人，讓大學(xué)生進行實際護理，通過老人的反饋掌握大學(xué)生理論知識運用的能力；
2、特色服務(wù)：結(jié)合康利養(yǎng)老院老人及大學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮大學(xué)生想象空間，最大程度的為老年人提供各類人性化的、特色服務(wù)：如為方便老年人制作養(yǎng)老院的聯(lián)系卡，幫助老人與家人聯(lián)系；設(shè)立“康利養(yǎng)老院廣播站”，為老年人播報精彩節(jié)目；成立“愛心小團隊”，定期到有特殊需要的老年人的房間，為老人送去關(guān)愛；
3、組織活動：充分發(fā)揮大學(xué)生的愛好和特長，積極組織并參與到養(yǎng)老院的各項活動中，包括老人喜聞樂見的各類文娛活動，豐富老年人的業(yè)余文化生活：活動的設(shè)計及時間的安排要根據(jù)老人的身體狀況，可以每月安排一次，每次控制時間和活動質(zhì)量，根據(jù)老人的反饋及時進行調(diào)整。
�。ǘ﹨⑴c養(yǎng)老院的日常管理
1、檔案管理：負責(zé)建立并完善老年人檔案，內(nèi)容包括老年人的個人信息，如姓名、性別、年齡、健康狀況、性格特點、喜好、家人聯(lián)系方式、生日、飲食習(xí)慣、房間號床位號等等，檔案管理要求細化、規(guī)范化，并及時更新，為養(yǎng)老院其他工作的順利開展奠定基礎(chǔ)；
2、完善巡查及登記制度
每日對養(yǎng)老院及老年人例行巡查，采取分包制度，責(zé)任到人，各負其責(zé)，如遇突發(fā)情況及時和工作人員溝通并協(xié)調(diào)處理，巡查做每日情況報告，并對這些信息寫入登記冊，交由領(lǐng)導(dǎo)查看，以便領(lǐng)導(dǎo)及時了解老人情況；
3、員工及后勤保障管理
了解并參與包括護工、后勤等工作人員的出勤、工作狀態(tài)等方面的管理，參與對養(yǎng)老院員工開展的理論知識及企業(yè)文化等方面的培訓(xùn)；了解并參與養(yǎng)老院硬件軟件物品的配備，宿舍的衛(wèi)生，水電煤氣等設(shè)施的使用與維修的協(xié)調(diào)；食堂菜品的采購、飲食的科學(xué)搭配、食堂工作人員的管理等；
（三）參與養(yǎng)老院建設(shè)
1、加強養(yǎng)老院的外聯(lián)及宣傳工作，采取“走進來”和“走出去”相結(jié)合的方針，大學(xué)生可以充分調(diào)動社會資源，采取積極聯(lián)系學(xué)校、愛心單位、社會志愿者等走進養(yǎng)老院獻愛心，壯大敬老、愛老的團隊力量；同時聯(lián)系遼中縣的`新聞媒體，將養(yǎng)老院的感人故事、先進典型、管理經(jīng)驗、社會力量的加入等宣傳出去，讓更多的人關(guān)注康利養(yǎng)老院，關(guān)愛身邊的老人。
2、將所學(xué)的專業(yè)知識在實際中進行應(yīng)用，對康利養(yǎng)老院設(shè)施的配備、服務(wù)管理水平、員工服務(wù)意識等等方面進行調(diào)研，寫出一份有針對性的調(diào)研報告，為養(yǎng)老院的建設(shè)提出寶貴的建議，為養(yǎng)老院的發(fā)展提供理論借鑒；
3、通過實習(xí)，對康利養(yǎng)老院實際運作情況進行全面深入的了解，對養(yǎng)老院的建設(shè)中實際存在的問題進行反饋，及時與養(yǎng)老院進行溝通；
三、實習(xí)具體安排
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)性工作安排
1、每日工作時間：上午8:00-11:00，下午1:30-4:00
2、每日對養(yǎng)老院及老年人例行巡查，一個大學(xué)生負責(zé)30余名老人，詢問關(guān)愛老人，同時查看老人的衛(wèi)生及健康狀況、物品配備情況、養(yǎng)老院設(shè)施、水電的使用，每人準(zhǔn)備一個登記冊，將情況簡明扼要的記錄入冊，如遇突發(fā)情況及時和工作人員溝通并協(xié)調(diào)處理；
3、每日學(xué)習(xí)護工護理過程，前幾周主要是觀察護理人員實際操作過程，熟悉實踐操作方法及流程，實習(xí)中后期可以參與操作并協(xié)助護理員完成對特殊需要照料的老人的護理，向護工學(xué)習(xí)并提高實踐操作能力；
4、“康利養(yǎng)老院廣播站”每日定時播放（可以在中午吃飯時，或者早晚），播放內(nèi)容包括第一部分是音樂，舒緩老人情緒，調(diào)節(jié)老人心情；第二部分是廣播內(nèi)容，包括時政新聞、健康保健、生活常識等等；第三部分是娛樂互動節(jié)目，老人可以相互點播歌曲、笑話等，如果遇到老年人的生日、節(jié)日等可以為老人送來祝福；
（二）階段性工作安排
每周三及周五休息，除了巡查需要每日堅持之外，可以根據(jù)實際情況停止廣播站播報及學(xué)習(xí)護理的工作任務(wù)，臨時組織或參與老人的互動活動或提供特色服務(wù)：
1、第一個月的主要任務(wù)：
�。�1）組織一場歡迎會，養(yǎng)老院領(lǐng)導(dǎo)與部分員工出席，歡迎三位新成員的到來，由養(yǎng)老院領(lǐng)導(dǎo)對養(yǎng)老院的基本情況進行介紹，讓大學(xué)生熟悉工作環(huán)境，與工作人員認識，對實習(xí)期間的工作任務(wù)及目的進行介紹，大學(xué)生進行自我介紹，了解大學(xué)生的情況，結(jié)合實際完善今后工作任務(wù)及安排。
�。�2）建立養(yǎng)老院及老年人例行巡查制度，一名大學(xué)生負責(zé)30余名老人，詢問關(guān)愛老人，同時查看老人的衛(wèi)生及健康狀況、物品配備情況、養(yǎng)老院設(shè)施、水電的使用，每人準(zhǔn)備一個登記冊，將情況簡明扼要的記錄入冊，如遇突發(fā)情況及時和工作人員溝通并協(xié)調(diào)處理。
�。�3）完善健全康利養(yǎng)老院老人檔案，了解熟悉老人的基本信息，包括姓名、性別、年齡、健康狀況、性格特點、喜好、家人聯(lián)系方式、生日、飲食習(xí)慣、房間號床位號等等，完善康利養(yǎng)老院所有老人的基礎(chǔ)檔案資料。
�。�4）建立“老人連心卡”，內(nèi)容包括養(yǎng)老院的領(lǐng)導(dǎo)及各部門電話、家人的聯(lián)系方式、緊急情況處理方式等等內(nèi)容，要求簡潔、實用、方便老人隨身攜帶等。
�。�5）學(xué)習(xí)護工護理，由于剛接觸到護理老人，第一個月對大學(xué)生主要是觀察護理人員實際操作過程，了解熟悉實踐操作方法及流程，為日后參與護理奠定基礎(chǔ)。
（6）成立“康利養(yǎng)老院廣播站”，每日定時播放（可以在中午吃飯時，或者早晚），三名大學(xué)生輪流做調(diào)查員、信息員、廣播員，調(diào)查員負責(zé)搜集老人關(guān)注的信息內(nèi)容、調(diào)查老年人檔案了解是否有老人過生日或者當(dāng)日是否是節(jié)日，信息員負責(zé)搜集網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等的信息結(jié)合調(diào)查員提供的內(nèi)容確定播報文稿，廣播員負責(zé)結(jié)合節(jié)目風(fēng)格及內(nèi)容選定背景音樂并明快清晰的播報出文稿內(nèi)容。
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