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實(shí)用的贊美的作文優(yōu)選（9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的贊美的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
贊美的作文 篇1
有一首詩(shī)，是這樣描繪老師的：“在天已經(jīng)很晚的時(shí)候，是老師的窗前還閃爍著燈光，在夜已經(jīng)很深的時(shí)候，老師也一夜未眠，老師，老師，我親愛(ài)的老師！”
是的，我有許多老師，梅花一樣嚴(yán)厲又幽默的郁老師，百合一樣可親的馮老師，還有我們最尊敬的班主任—陶老師，像米蘭一樣，總散發(fā)出清香般的知識(shí)之光。陶老師，我們最敬愛(ài)的班主任老師。
在陶老師的語(yǔ)文課上，總是很活躍，陶老師妙語(yǔ)連珠，把知識(shí)春風(fēng)化雨一般傾授給我們，她的話語(yǔ)是那么吸引人，以致使我們都忘了下課。我可以想象，陶老師花了多少心血去備課，才能把一篇普普通通的.課文講得如此深動(dòng)！
對(duì)于我們，陶老師也是像母親一樣無(wú)微不至的去關(guān)懷我們，殷涵飛住院了，陶老師組織我們?nèi)タ赐�；李禧元生病住院了，陶老師又托我給他送上關(guān)懷；我因肚子痛而去醫(yī)院時(shí)，陶老師不厭其煩的詢問(wèn)我身體狀況……
陶老師，不普通的班主任老師，一個(gè)比親人還要親的人，您用自己的汗水澆灌我們，您是我們六（11）班同學(xué)共同的親人！
贊美的作文 篇2
長(zhǎng)城---中華的象征，民族的脊梁，是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)，工程量最大的國(guó)家軍事性防御工程。
它凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中國(guó)人民的驕傲，也是整個(gè)世界的驕傲。
著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，像一條矯健的巨龍，蜿蜒曲折，蟠伏在中華大地上。
它東起河北省的山海關(guān)，西到甘肅省嘉峪關(guān)。
它縱橫河北、北京、山西、內(nèi)蒙古、寧夏、陜西、甘肅等七個(gè)省市自治區(qū)，全長(zhǎng)6700公里，因此被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
長(zhǎng)城歷史悠久，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，歷史達(dá)20xx多年。
自秦朝開(kāi)始，修筑長(zhǎng)城一直是一項(xiàng)大工程。
據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬(wàn)勞動(dòng)力修筑長(zhǎng)城，占全國(guó)人口的1/20!當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何機(jī)械，全部勞動(dòng)都得靠人力，而工作環(huán)境又是高山峻嶺、峭壁深壑。
可以想象，沒(méi)有大量的人進(jìn)行艱苦的勞動(dòng)，是無(wú)法完成這項(xiàng)巨大工程的'。
長(zhǎng)城凝聚了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的鮮血和汗水。
長(zhǎng)城越群山，經(jīng)絕壁，穿荒原，橫瀚海，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。
古今中外，凡到過(guò)長(zhǎng)城的人無(wú)不驚嘆它的雄偉氣勢(shì)、宏偉規(guī)模。
長(zhǎng)城猶如巍峨豐碑，屹立在地球上，屹立在世界人民心中。
萬(wàn)里長(zhǎng)城，氣勢(shì)磅礴，雄偉壯麗，是中華民族的縮影，也是中華民族文明的象征，是人類歷史上獨(dú)一無(wú)二、舉世無(wú)雙的!
贊美的作文 篇3
太陽(yáng)是溫柔的媽媽，太陽(yáng)是嚴(yán)厲的爸爸，太陽(yáng)是和藹可親的奶奶，太陽(yáng)是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的爺爺。我們享受著她的光和熱，堅(jiān)強(qiáng)的活著走向人生曲曲折折的道路。
靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，要是我們沒(méi)有了太陽(yáng)溫暖的光和熱，那么我們的世界沒(méi)永久變得黑暗，變得冷冷清清，衣服將不會(huì)干。
要是我們隨意毀壞地球的水資源，大氣資源，森林資源，生物資源，但人們不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
我們要從小就學(xué)會(huì)節(jié)約用水，不要在學(xué)校把水龍頭開(kāi)得大大的，心里想著：這又不是我家的水，用不著那么節(jié)約用水。其實(shí)我們生活在同一個(gè)世界里，用的都是世界的`水，地球媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)的水資源，我們一定不要讓世界上的最后一滴水成為我們的眼淚呀！要好好想想，要是我們?nèi)澜绲娜硕脊?jié)約寶貴的一滴水，那么世界上就不會(huì)有這么多國(guó)家發(fā)生旱災(zāi)了。
我們更不要隨意吐痰，不要讓工廠的烏煙瘴氣破壞我們地球新鮮的空氣。很多人就是因?yàn)樵诠S的周圍吸到了骯臟的空氣而染上了許多疾病。
要知道，沒(méi)有了地球媽媽，就沒(méi)有太陽(yáng)爸爸。
贊美的作文 篇4
在我家的樓梯口，有一株不起眼的野菊花。日復(fù)一日，那一株野菊愈長(zhǎng)愈高。但是，過(guò)路的行人總是碰到它，于是它有點(diǎn)歪歪斜斜。
野菊并不漂亮，它的枝桿猶如一根脫了皮的木頭魚(yú)竿，它的根有一點(diǎn)發(fā)黃，讓人看了以為是一株死菊，但莖卻是嫩綠色的'，莖上有些帶毛的綠葉，葉子邊上開(kāi)出一兩朵小菊，這讓枯野菊又充滿了生機(jī)。小菊的花瓣白中透紫，花蕊是黃色的，時(shí)時(shí)有蜜蜂前來(lái)采蜜。最近，野菊的周圍又長(zhǎng)出了新菊。
不知為什么，一看見(jiàn)野菊，我就想起了兩句古詩(shī)：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。野菊是多么堅(jiān)強(qiáng)��！平時(shí)比它強(qiáng)得多的大樹(shù)在臺(tái)風(fēng)發(fā)作時(shí)都被刮倒，可它卻紋絲不動(dòng)。一次，天正在下暴雨，突然，對(duì)面的一棵大樹(shù)的樹(shù)冠倒下了。雨后，我路過(guò)那株菊，它卻依然挺立在那里，堅(jiān)韌不拔。
哦，菊！
贊美的作文 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家好!
在人的一生中，對(duì)自己恩情最深的莫過(guò)于父母。從呱呱(gugu)墜地到蹣跚學(xué)步，是父母養(yǎng)育了我們;從身處困境到堅(jiān)定信念，我們每一次的沉浮無(wú)不牽動(dòng)著父母的心。父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最偉大的愛(ài)。我們成長(zhǎng)的每一步都浸透著父母的`心血。
讓我們感恩父母吧!他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，他們將我們養(yǎng)育成人，默默付出，不求回報(bào)，恩深似海。感恩吧!感謝父母給我們生命，感恩吧!感謝父母把我們養(yǎng)育成人。
現(xiàn)在，請(qǐng)你將爸爸和媽媽的身影，清楚地浮現(xiàn)在你的腦海里，讓他們一步一步向你走來(lái)，媽媽依然留著你記憶中的發(fā)型，爸爸依然穿著你記憶中最熟悉的衣服，你是否看到了媽媽?不知她何時(shí)長(zhǎng)出了白發(fā)。你是否看到了爸爸?不知他的額頭什么時(shí)候爬上了皺紋。當(dāng)媽媽一步一步來(lái)到你的面前時(shí)，請(qǐng)你把她的雙手握在手里，放到面前看一看，這雙已經(jīng)不再年輕不再光潔細(xì)嫩的手，你敢相信這就是日日給你洗衣做飯的手嗎?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!感恩父母吧!理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用優(yōu)異的表現(xiàn)回報(bào)父母。
在這里，我要替天下所有的孩子向我們平凡而偉大的父母親深深鞠一躬!道一聲“爸爸媽媽，辛苦了!
贊美的作文 篇6
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是新的一年的開(kāi)始，一年之計(jì)在于春嘛。每到春天，嫩綠的枝芽從樹(shù)上冒了出來(lái)，小草也探出了頭，他們一起為大地?fù)Q上了一片茂綠的新裝。
no。1：溫柔的春風(fēng)姑娘
星期六，我和快樂(lè)雪娃娃一同騎自行車去黃河灘尋找春天。我們一路上感到春風(fēng)柔柔的拂過(guò)我們的臉頰，她（春風(fēng)），既沒(méi)有夏天的風(fēng)那么悶熱；也沒(méi)有秋風(fēng)那么涼爽；更沒(méi)有北風(fēng)（冬風(fēng)）那么刺骨，反而讓人感到很暖和、很舒服。她就像春天的使者，每當(dāng)春風(fēng)吹到我們的臉上，大家便知道春天已經(jīng)到來(lái)，萬(wàn)物即將復(fù)蘇。她所過(guò)之處，桃花羞紅了臉，柳樹(shù)上的枝芽也被她喚醒，伸了個(gè)懶腰，調(diào)皮的鉆了出來(lái)，這是春天的使者嗎？我問(wèn)自己。我們就在這樣的環(huán)境中向黃河灘騎去……
no。2：溫暖的陽(yáng)光妹妹
到了黃河灘，我們先登上了一座三層“高”塔，沐浴著陽(yáng)光向遠(yuǎn)處眺望。只見(jiàn)垂在河邊的楊柳擺弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的枝條，每個(gè)枝條都布滿了綠色，柳樹(shù)姑娘昂著頭，挺著胸，好像再像大家炫耀她那秀麗的長(zhǎng)頭發(fā)。柳樹(shù)隨著黃河邊種了一路，真是一道亮麗的風(fēng)景線。湖面在太陽(yáng)的照射下顯得金光閃閃，刺得人眼睛發(fā)酸，水面上在冬天時(shí)曾有成群的野鴨，可一到春天水邊暖和了，湖中央的野鴨也不見(jiàn)了蹤影，這真是“春江水暖鴨先知”呀！土地上嫩綠的`小草剛剛冒出了頭兒，一些不知名的美麗的小野花也開(kāi)了，它們星星點(diǎn)點(diǎn)的散落在草地上，懶洋洋的讓陽(yáng)光灑在自己身上。陽(yáng)光很暖和，她大公無(wú)私的將自己灑到每一可新生的幼苗上。讓它們茁壯成長(zhǎng)。這是春天的使者嗎？
no。3：那一抹抹鮮綠
再走近一些，你會(huì)看到，那柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)著她那柔軟的枝條，枝條上都是綠綠的小花苞，小花苞們像一個(gè)個(gè)迷你檸檬（除了顏色外），兩頭是尖的，中間稍微粗一些，整體上是個(gè)錐形，它們緊緊的貼著柳枝。再看地上野草也布滿大地，剛出頭的嫩綠的芽芽，為大地披上綠色的新裝，野花們也紛紛露出了頭，這里一團(tuán)、那里一簇的點(diǎn)綴著大地的新衣。它們那抹綠色使大地生機(jī)勃勃。
這是春天的使者嗎？我在心里問(wèn)著我自己。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我們?cè)诖猴L(fēng)中帶著風(fēng)箏跑了起來(lái)，想讓風(fēng)箏飛得更高�？墒牵摲挪黄饋�(lái)的還是放不起來(lái)，如福娃風(fēng)箏，福娃風(fēng)箏是好多個(gè)小風(fēng)箏連在一起的，每個(gè)上面都印著福娃的圖案。這個(gè)風(fēng)箏，不是過(guò)了一會(huì)兒線斷了，就是線攪到一塊了，解風(fēng)箏線還要好長(zhǎng)時(shí)間，更別說(shuō)放起來(lái)了。
最終在我們的一再“努力”下，燕子風(fēng)箏放起來(lái)了，我看著在高空中飛翔的風(fēng)箏，聽(tīng)著小朋友的那些歡樂(lè)的笑聲。我不禁自言自語(yǔ)：
春天啊，你到底在哪里呢？又一陣春風(fēng)伴著小朋友的歡笑聲從我耳邊吹過(guò)，我躺在碧綠的草地中，沐浴著陽(yáng)光在心里想。
想著想著我突然明白了：柔柔的春光；溫暖的陽(yáng)光；還有那一抹抹的剛剛出現(xiàn)的鮮綠；以及孩子們歡迎春天的笑聲都在告訴我們：
春天——來(lái)了！
贊美的作文 篇7
朋友是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)呀，可像我這樣年紀(jì)小而人緣不好的人，我認(rèn)為誰(shuí)也嫌我小而不肯跟我交朋友，直到去年的有一天，我才明白，朋友無(wú)處不在。
還記得那一天，我們要學(xué)期考試，我信心十足的進(jìn)了考場(chǎng)，可卻沒(méi)有注意考場(chǎng)門上的那布告，上面寫著，必帶尺子、鉛筆、圓規(guī)等。終于要開(kāi)場(chǎng)了，當(dāng)我拿出需要用的東西時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)忘帶鉛筆了，要知道花幾何圖形就要用鉛筆，否則要扣分的，分?jǐn)?shù)不及格就不能進(jìn)六年級(jí)，現(xiàn)在回家拿肯定來(lái)不及了，跟別人借，誰(shuí)會(huì)借給我呢？就在這火燒眉毛的時(shí)候，我身后“啪”的.一聲，我順聲轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是張鵬把自己的鉛筆折成兩半了，還在用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆，大家都在奇怪他在做什么突然，他把其中一截給了我，我即驚訝，又感動(dòng)，還很高興的收下了鉛筆，解了我的燃眉之急。
考試開(kāi)始了，第一題“填空題”，第二題“選擇題”，第三題“按要求畫圖并解答”啊，這一題就占了35分，如果我沒(méi)有這35分，我就難以及格了，我拿出那半截鉛筆，小心翼翼的畫出了符合要求的圖。
考試結(jié)束了，我看著這半截鉛筆，這不是平凡的半截鉛筆，這是充滿友誼的半截鉛筆呀！我明白了，朋友，就像那及時(shí)雨，在你饑渴的時(shí)候滋潤(rùn)你這顆小苗；朋友就像那一把傘，能在你需要的時(shí)候給你遮風(fēng)擋雨，朋友他能讓你感動(dòng)，讓你放心，我明白了，這就是朋友。
贊美的作文 篇8
非常想寫一篇贊美老師的文章，的確，我們應(yīng)當(dāng)感謝老師教給我們一切，我現(xiàn)在便用您教我的來(lái)為您寫文章。但卻害怕自己的文體不夠好，畢竟老師是那樣的優(yōu)秀。老師到了別處，那她還好么？您到那邊還會(huì)不會(huì)抓起筆，寫幾個(gè)字，或篇文章？不需太復(fù)雜，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，那便是您可愛(ài)的樣子，你在別處還會(huì)不會(huì)也有不開(kāi)心的時(shí)候？落淚時(shí)有人給你遞巾么？或許幫你擦干，我不準(zhǔn)你傷心，因?yàn)槟惚臼悄菒?ài)笑的人吶。此時(shí)，會(huì)憶起您的那些瑣碎事。
記得有那么一天，她讓我寫秋，寫完后，其實(shí)簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)吧！我每次寫完她都不會(huì)看，要我用國(guó)語(yǔ)來(lái)念她聽(tīng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得她懶，如今似乎曉得了些什么，爾后念完了，她居然打我，說(shuō)：你都初二了，怎么還這般小孩？還什么小螞蟻搬家，什么農(nóng)民看了麥子就笑了？你呀你……我當(dāng)時(shí)能做的惟有撓頭傻笑，嘿嘿，嘿嘿。
您雖常說(shuō)我小孩，幼稚，或許在您開(kāi)溜這段時(shí)間里，我稍微的長(zhǎng)大了些，而今，我在秋天里，所能在本子里添的只有幾個(gè)字：秋，一個(gè)簡(jiǎn)單的季節(jié)，無(wú)需太熱，無(wú)需太冷，會(huì)指著某片許白的云對(duì)著誰(shuí)或者誰(shuí)說(shuō)笑……然而，這都是，我在您的培育下所獲得的糖。
您教我的排比我一直在用，要不我寫給您看。雪，會(huì)有淚么？她曾在夜里哭泣過(guò)。雪會(huì)不會(huì)微笑？她許白的肌膚里藏著多少悲傷，誰(shuí)懂？
您還教我寫過(guò)童年我也從未忘記過(guò)您說(shuō)得那種天真的手法，童年，本該就是幼稚純粹的嘛，您的話每句都沾在心里，要不我在寫給您看：兒時(shí)，會(huì)常問(wèn)母親，雪的由來(lái)，母親微笑著說(shuō)：冬天的夜里，在你睡著的時(shí)候，媽媽會(huì)施個(gè)摸法，把你棉被里的棉花抽出來(lái)，灑到北方，即成了雪，那為什么我們南方?jīng)]有雪？疑惑的問(wèn)道，母親只是笑了笑，便去忙家務(wù)了，夜里我會(huì)常常獨(dú)自洞張著雙眼，希望母親快寫來(lái)抽棉花，但從未堅(jiān)持到那一刻，便入夢(mèng)了，第二天，新聞會(huì)說(shuō)：昨夜北京又下雪的消息，我會(huì)生氣，對(duì)母親發(fā)脾氣，母親每次都只是微微的笑，等我長(zhǎng)大了些，才曉得，母親竟是在騙小孩，但我從不埋怨過(guò)母親，畢竟那是一個(gè)美麗的謊言……
您曾說(shuō)自己是熟語(yǔ)早晨的一滴雨露，雖然那短暫的生命不足夠讓更多的人欣賞，但能生存著，能有人欣賞過(guò)我便足夠了，畢竟我都存在過(guò)。最后，晨日的太陽(yáng)沖出了云層……
在某個(gè)夜里，你被疼痛弄醒，咳得厲害，害怕弄醒隔壁房的'母親，而每次，您卻都讓老母親跑過(guò)來(lái)，臉上顯得格外焦慮擔(dān)心，你不喜歡讓他們知道，你的疼痛，但你卻辦不到，會(huì)在某個(gè)下午家里沒(méi)人時(shí)，因昨夜的疼痛讓母親擔(dān)心而偷偷的哭，卻不敢出聲，還是因?yàn)�，怕別人知道……
此時(shí)，我在用從您那得到的糖來(lái)為您寫文章，不算太好，畢竟似你說(shuō)所的那樣，我還是那般小孩。但您會(huì)不會(huì)看得見(jiàn)？或許有那么一天我站在講臺(tái)上朗誦時(shí)，您會(huì)站在后面，聆聽(tīng)，你臉上會(huì)有微笑，您那算不算是在笑話我？但，冬天會(huì)讓這事兒實(shí)現(xiàn)么？
她叫田，但她讓我們換她甜，她說(shuō)：甜，蜜般的名字，聽(tīng)了都便覺(jué)得樂(lè)……
請(qǐng)別問(wèn)她在哪，我只知道她在別處！或許她在必著眼睛，嘴角有絲微笑的入夢(mèng)，我們真的非常希望您能從夢(mèng)中醒來(lái)。
贊美的作文 篇9
我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可熱愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開(kāi)格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�！疤�(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜�！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚�！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可熱愛(ài)的小精靈呵！而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族擁有這么豐富的書(shū)法瑰寶？
為什么說(shuō)中華民族是詩(shī)的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來(lái)就給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。看著這些單個(gè)的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎么能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒呵！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩(shī)人在追求“玩文字”，但他們?cè)趺疵茨軓?6個(gè)字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢！
只有中國(guó)的漢字、幾萬(wàn)個(gè)不同的字形、幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂(lè)，甚至能在語(yǔ)義以外，尋求那種文字對(duì)人類思維和感官的想象力！中國(guó)的漢字是高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶，必能訓(xùn)練出人的悟性。
也許，這又多少還有一些悲哀，據(jù)說(shuō)那種偏重對(duì)悟性的訓(xùn)練是會(huì)影響科學(xué)和理性的。那么，是不是因?yàn)橹袊?guó)漢字沒(méi)有時(shí)間的變化就影響了人們對(duì)時(shí)間的概念呢？是不是因?yàn)闈h字創(chuàng)造了那么多血緣不同的稱謂而使得中國(guó)有無(wú)窮的繁文縟節(jié)呢？多么奇妙啊，這些方塊字竟和一個(gè)民族的習(xí)性相關(guān)連！
在世界的文字之林中，中國(guó)的漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。但它是強(qiáng)有力的.、自成系統(tǒng)的，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語(yǔ)言，講著多少互相聽(tīng)不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂(lè)隊(duì)的總指揮！
面對(duì)著科學(xué)的飛躍，人們?cè)诳畤@中國(guó)技術(shù)的落后，想在困惑中尋求擺脫這種象形文字帶來(lái)的同世界的阻隔，因而發(fā)出了實(shí)行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經(jīng)攪動(dòng)得熱血沸騰，但卻有點(diǎn)唐·吉訶德攻打風(fēng)車的憨態(tài)。中國(guó)的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價(jià)值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟中國(guó)的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉的用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語(yǔ)。真的，中國(guó)的方塊字能消化各種外來(lái)的新創(chuàng)造，因?yàn)樗鼡碛幸粋�(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡(jiǎn)便。
我是炎黃的子孫，是喝揚(yáng)子江的水長(zhǎng)大的，也許，和別的民族一樣喜歡夸耀自己的東西。俄國(guó)的羅蒙諾索夫不是用詩(shī)的語(yǔ)言贊美過(guò)俄羅斯語(yǔ)言嗎？但我不是傳統(tǒng)的盲目的維護(hù)者，我只崇尚人類文明的創(chuàng)造。在我粗通一些西方文學(xué)后，我是越來(lái)越驚嘆中國(guó)漢字的無(wú)與倫比的創(chuàng)造了。
��！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無(wú)限鐘情我賴以思維和交往的中國(guó)漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長(zhǎng)河中，這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜熱愛(ài)。
我的使用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來(lái)新的目光！
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