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學期的計劃(通用)

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的學期的計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期的計劃(通用)

學期的計劃1

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導，把學校運動毽球作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發(fā)展。

　　二、工作重點

　　1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的`老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果，學生通過毽球活動促進身心健康。

　　2、做好宣傳工作，我們通過小桂花廣播站、固定宣傳欄大力宣傳毽球活動。

　　三、具體措施

　　健康是學習的保證，本學期我校將采取毽球活動帶動開展豐富多彩的課外、校外體育活動，保證學生真正做到每天鍛煉一小時。

　　1、要以北京2008年奧運會為契機，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”這一富有時代特征的口號，掀起學生體育運動的熱潮，努力實踐綠色奧運、科技奧運和人文奧運的理念，保證讓每一名學生都做到“每天鍛煉一小時”。

　　2、每天早上7：30-8：00、課間9：50-10：20、下午4：30-5：30在老師的指導下，學生參加踢毽子活動。

　　3、每年舉行一次級際毽球賽。

　　4、不定期與兄弟學校進行毽球賽。

　　5.報名參加桂城街道毽球正式比賽。

　　6.爭取優(yōu)異成績代表桂城街道參加南海區(qū)毽球賽。

學期的計劃2

　　一、情況分析：

　　1、共性分析：

　　本學期，我們迎來了又一批新來園的寶寶，我們進行了全面的家訪。本班現(xiàn)有20名幼兒，均為30個月——36個月之間的年齡，他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的情況分析：

　　1）身體情況：

　　.寶寶都是獨生子女，在家3——4個成人細心照顧、保護。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲。

　　2）認知情況：

　　這些孩子不受任何常規(guī)約束：想要玩什么，就玩什么；高興做什么，就要做什么。經常把整齊的物品翻得一團糟，個別幼兒無法表達表達自己的愿望，缺乏語言的積累和訓練。

　　3）情緒情況：

　　部分幼兒占有欲強，喜歡獨霸玩具。一不稱心，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經歷過與家人分離，來園時，哭鬧現(xiàn)象很多。不肯吃，不肯睡，不說話也不愿與人交往。

　　特別是有幾位外地小朋友，不用說普通話了有時還會帶點方言，小朋友聽不懂，老師也學著與其溝通。

　　2. 個性分析：

　　我班個別幼兒較多，如XX小朋友，只有25個月，特別任性從來不愿在座位上坐下，在教室里跑來跑去搬玩具，扔東西。YY膽子小，不愿與陌生人交往。如家里來了親戚朋友，不但不愿接觸，還大哭大鬧。只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近，整天纏著媽媽。媽媽到哪兒，他就跟到哪兒。高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂，有時怎么喂也不張口。A十分活潑可愛、好動，常常把玩具、積木等扔在地上，喜歡做一些出人意外、危險的動作，不愛開口，動作多，開口晚。在爺爺、奶奶的生活環(huán)境中長大，養(yǎng)成了天真、調皮、依賴的脾氣。樣樣事情都要百依百順，否則就大聲哭鬧。

　　3.家庭教育情況分析：

　　我班幼兒家長層次不同：有教師、安全局的、經理、工程師、個體戶，但絕大部分的工作都很繁忙。他們渴望有一所質量較好、服務周全的幼兒園來培養(yǎng)他們的孩子。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。

　　二、本學期對本班幼兒全面發(fā)展的`教育目標

　　根據規(guī)程，結合幼兒園的園務計劃，及本班幼兒的實際情況，特制訂以下的教育目標：

　　１共同生活：

　�。�)愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

　�。�)能從碗中舀起食物，往嘴里送。

　　３）愿意在幼兒園午睡。

　�。矗┬枰�、小便時能主動叫老師。

　�。担⿻p手端碗或茶杯。

　　６）逐步適應集體生活，能高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴一起玩。

　　７）愿意招呼熟識的人，會說早、再見等禮貌用語。

　　２．探索世界：

　�。保┲雷约旱男彰�、年齡、性別。

　�。玻⿲W著平穩(wěn)的走。

　�。常┰敢飧蠋熥瞿７虏伲敢鈪⒓痈鞣N游戲。

　�。矗┠苷f說生活中的吃的、用的、玩的基本物品。

　　３．表現(xiàn)與表達：

　�。保┰敢饨佑|一些嬰兒作品，高興用聲音。動作等方式進行自由表達。

　�。玻┫矚g聽老師講故事、念兒歌。

　�。常┫矚g擺弄玩具、發(fā)響器具。

　�。矗┰敢飧蠋熡信d趣地唱歌。

　　５）愿意在紙上涂。

　�。叮┰敢庥幂^大的紙隨意撕。

　　三．措施：

　　九月份：

　�。保_學：第一天（開學典禮）

　　第二天（看木偶戲）

　　第三天（分室

　　活動）

　�。玻處煿�(jié)

　　十月份：

　　國慶節(jié)

　　十一月份：

　　秋游

　　十二月份：

　　迎新活動

　　四．家長工作：

　�。保龊眉覉@聯(lián)系，對個別幼兒進行家訪，及時了解情況，家園共同教育。

　�。玻尲议L及時了解幼兒園生活、學習的要求，做到家園一致，并與家長交換育兒心得。

　�。常匍_家長會、家長座談：

　　讓家長了解幼兒園生活教育內容，并提供一些教育幼兒

　　的知識。

　　４．幼兒尿濕的衣褲應及時換洗、喂病兒吃藥

　　對體弱生病的幼兒給予特殊照顧，為家長服務，讓家長放心。

　　五．個別幼兒教育工作：

　�。保槍γ總€幼兒的個性特點，因材施教，為每個幼兒糾正其不良行為，在原有基礎有所提高。

　�。玻谝馊栈顒又�，通過游戲、兒歌、談話、故事等方法，使他們在身心健康等各方面有所提高，適應班級大環(huán)境，全方位協(xié)調發(fā)展。

　�。常€別幼兒追蹤記錄。

學期的計劃3

　　一、指導思想

　　在“十三五”的開局之年，品德培育處要以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以立德樹人為根本，以培養(yǎng)學生“良好素養(yǎng)的形成”為目標，開展育人工作；以“八禮四儀”的要求為標準，形成良好的行為規(guī)范；堅持求真務實的管理理念，抓常態(tài)，重過程，促細節(jié)，重效果，科學設計德育系列活動，讓學生在豐富多彩的校園活動中去感受校園文化的魅力，讓每位德育人在“淳厚”精神的熏陶下，向著“發(fā)展每一個孩子，每天進步一點點”的辦學理念而努力。

　　二、工作目標：

　　1、加強班主任隊伍建設。開展班主任工作研討，提高班主任工作能力（特別是年輕班主任），把德育工作做實、做細、做透，構建一支有戰(zhàn)斗力的班主任團隊。運行好學�！懊嘀魅喂ぷ魇摇�，開展好系列活動，充分發(fā)揮工作室的學習、研究、實驗、輻射、引領的功能。

　　2、強化日常行為規(guī)范教育。以《中學生手冊》和《中學生一日日常規(guī)》為主要內容進行文明習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的素養(yǎng)；通過評選“星級學生”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”等活動，以點帶面，樹立身邊的榜樣。

　　3、安全教育不松懈。設計系列安全教育活動，守好安全底線，杜絕安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生。

　　4、以班級文化建設、設崗育人為契機，建設特色班級，打造優(yōu)秀班集體。

　　5、進一步推行、提升“班—家”互動模式，形成新的特色。

　　6、加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

　　三、主要措施：

　�。ㄒ唬芍ш犖榈慕ㄔO。

　　1、加強年級組長、班主任隊伍建設，提高班主任工作能力和實效。

　�。�1）明確責任。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時反饋，群策群力，防止弱班的出現(xiàn)。

　�。�2）認清關系。學校教育的主要任務可概括好“德育為先，教學為中心”。要把提高學生道德品質的評判能力、良好行為習慣的養(yǎng)成，作為學校德育的重中之重來抓，通過教書育人、管理育人、激勵育人、服務育人提高德育工作的有效性。

　�。�3）考核制度。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，客觀地衡量班主任工作。開好班主任例會，班主任能在例會上“現(xiàn)身說法”，對班級管理中存在的問題和困惑進行經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

　　2、加強學生干部隊伍的建設，提高學生干部的工作能力。

　　定期召開學生干部會議，培訓干部，樹立形象，增強信心，有效參與學生常規(guī)表現(xiàn)的管理工作，充分發(fā)揮學生干部的作用，在學生中樹立榜樣，起到示范作用。

　�。ǘ�、良好素養(yǎng)的形成

　　參照《中學生手冊》、《中學生一日日常規(guī)》、班級公約為主要內容進行文明習慣的養(yǎng)成教育，學生良好的行為習慣養(yǎng)成決不是一朝一夕可以完成的，必須經過一個相當長時間的反復教育。

　　衛(wèi)生：堅持一日兩掃的衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。定時、不定時相結合對班級及包干區(qū)衛(wèi)生狀況進行檢查，注重衛(wèi)生保潔，不隨手亂扔雜物。

　　兩操：積極開展好大課間跑步運動和中學生眼保健操，使我校的'學生健身更健心。兩操中，重點考察學生的自我約束力和班級的集體榮譽感。

　　儀表：學校在開學初或不定期的對男生的長發(fā)和女生的佩戴首飾不符合學生身份的裝扮進行檢查，限期整改。

　　守紀：要求每位學生都能遵守校紀班規(guī)，不得隨意破壞公物，德育處將接合總務處班產校產定期不定期的檢查、報修記錄，對人為破壞現(xiàn)象給與通報批評及處罰。

　　根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

　　初一年級管理的重心：言行舉止，規(guī)范行為。我們要以“八禮四儀”的要求來規(guī)范他們的言語、行為、儀表、待人處事、餐飲，集體活動。

　　初二年級管理的重心：鞏固加強，養(yǎng)成習慣。我們希望看到學生在制度的約束下，班委的協(xié)助管理下，能具有自我管理，自我判斷的能力，展示出各種規(guī)范的行為，進而養(yǎng)成一種良好的習慣。

　　初三年級管理的重心：捍衛(wèi)榮譽，展示性格。進入初三年級，此時我們應關注學生榮譽感的培養(yǎng)（集體榮譽，個人榮譽，）：優(yōu)等生如何維持自己優(yōu)秀的品質，中等生如何努力提升自己的能力，學困生又該擺出怎樣的態(tài)度渡過初中的學習生涯。

　�。ㄈ�、固化“安全文明校園”的安全意識，爭創(chuàng)安全教育示范校。

　　堅持以“安全第一，預防為主，教育防范在先”為工作思路，牢固樹立“安全工作重于泰山”的思想理念，努力實現(xiàn)“三無一少”目標：無重大安全責任事故，無在校生違法犯罪，無群體性的事件，學生意外傷害事故減少。切實采取有效措施，保障師生安全和學校穩(wěn)定。

　　充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標語、黑板報、小報等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開安全演練。各班除按照學校統(tǒng)一要求外，可開設自主性的班級安全講座，把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施。

　　（四）班集體建設有特色，打造優(yōu)秀班集體。

　　1。班級文化建設的育人功能。班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級文化有特色，有個性，便于操作與更新。要充分挖掘班級文化長期的育人功能，使其不流于形式與表面。

　　2。設崗育人有成效。根據學生的性格、能力、特長有針對性的設定崗位，并在崗位履行過程中留意觀察、考核，適時的進行教育或調整。

　　3。上好主題班會課。班會課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。主題班會課要講究計劃性、系統(tǒng)性，克服盲目性、隨意性。同時，班級的班風和學風的建立離不開有針對性的主題教育。

　　（五）、“班—家”互動的育人渠道尋突破，增添特色。

　　1、班級制定好“班—家”互動教育活動計劃（家訪、家長會），定期開展好相關活動，并留存好過程材料和活動小結（每學期至少兩次）。

　　2、組建好班級家長委員會，讓家長充分參與到學生的教育活動中來，使學生在現(xiàn)行的在校時間短的情況下能得到家長更全方位的教育。

　　3、班級凝聚力的展示———“溫馨大家庭”，打造自己班級特色的班級文化，使我校的“班—家”互動教育，百花齊放，富有更多的教育內涵。

　　4、拓展班級班—家德育互動渠道，（如家訪、班級網頁、家校聯(lián)系本、開放日、主題班會等）密切家庭、學校，以及社區(qū)聯(lián)系，形成合力，促進學生思想健康成長。

　　（六）加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

　　心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正�；⒁�(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。

　　四、每月活動設計

　　九月—————延續(xù)輝煌（激勵教育）

　　1、初一新生入學培訓；第一期黑板報評比

　　2、開學典禮（升旗儀式）

　　3、喜迎中秋（中華傳統(tǒng)文化教育）

　　4、歡慶教師節(jié)

　　十月—————長征精神（愛國主義教育）

　　1、紀念長征勝利80周年系列活動

　　2、初三“捍衛(wèi)榮譽，展示性格”主題班會設計評比

　　3、初二“自我管理，形成習慣”主題班會設計評比

　　4、初一“言行舉止，行為規(guī)范”主題班會設計評比

　　十一月—————我愛我班（集體主義教育）