以我的為題的作文[常用4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的以我的為題的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的為題的作文 篇1

　　我已經(jīng)升到四年級(jí)了，所以老師也有不少。但我最喜歡的老師，還是李老師。

　　李老師是一個(gè)多變的老師。有時(shí)他和藹可親，有時(shí)他非常嚴(yán)厲，有時(shí)臉上又會(huì)露出滿意的微笑。李老師在我們上陽(yáng)光活動(dòng)的時(shí)候總是很開(kāi)心，會(huì)和我們混在一起，玩得很開(kāi)心。這是李老師和藹可親的時(shí)候。但他嚴(yán)厲的時(shí)候，卻非常兇，師生分明。我們班有人沒(méi)背課文，老師知道之后就走了過(guò)去，老師問(wèn)：“你怎么還不會(huì)背啊？這課文都上了一星期了，別人都會(huì)背了，你還不會(huì)背！”說(shuō)完就把他叫到外面被。老師在上課時(shí)總是提問(wèn)題，有一天，他在上課時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，老師看了全班之后，挑中了我。我回答的讓李老師很滿意，讓我坐下之后，就露出了滿意的'微笑。李老師對(duì)我們的各方面發(fā)展都很注重，所以李老師在我們上體育課的時(shí)候從不留人寫作業(yè)。

　　這就是我最喜歡的老師，李老師。他是教我三年級(jí)的老師，現(xiàn)在我上四年級(jí)了，他不能教我了，我真想讓他再繼續(xù)教我�。±罾蠋�！我喜歡你。

以我的為題的作文 篇2

　　托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個(gè)屬于自己的天地。

　　當(dāng)畫家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣�，F(xiàn)在我覺(jué)得繪畫能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起

　　畫筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美好的回憶。

　　現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。為了給將來(lái)做好鋪墊，我每天都會(huì)看著名畫家繪畫的秘訣，也常常在網(wǎng)上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅(jiān)，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長(zhǎng)城內(nèi)外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個(gè)畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺(jué)。我熱愛(ài)畫畫，雖比不上鄭板橋?qū)Ξ嫯嬋绨V如醉；傅抱石和關(guān)山月愛(ài)畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會(huì)向這些名家學(xué)習(xí)。不過(guò)實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中也總會(huì)有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動(dòng)，終于可以一展我的本領(lǐng)了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅……直到畫到我滿意為止。媽媽擔(dān)心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應(yīng)，可根本就沒(méi)有放在心上。由于喜歡畫畫，所以什么速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼著……終于，我等到了公布比賽結(jié)果的那一天。看著榮譽(yù)榜，幾滴辛酸的雨滴在我

　　心頭，我竟失敗了。不過(guò)這更激起我成功的'欲望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛(ài)的藝術(shù)，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

　　也許理想和現(xiàn)實(shí)是有一定差距的，但是這阻止不了我對(duì)繪畫的熱愛(ài)。托爾斯泰說(shuō)：理想不是為了奢求得到什么利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業(yè)上或生活上的成功，而是完成了作為一個(gè)生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個(gè)理想的過(guò)程中，我也受益了許多許多……

以我的為題的作文 篇3

　　我有一個(gè)朋友喜歡穿黑色的衣服，他瘦瘦的，個(gè)子比我高一點(diǎn)，皮膚黑黑的，頭發(fā)像個(gè)鍋蓋在頭上，眉毛粗的，就像個(gè)小香蕉，眼睛大大的，還炯炯有神。

　　他喜歡散步，有一次我們一起在公園里賽跑，還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我們非常緊張，開(kāi)始了，我們像閃電一樣，沖了出去我的朋友像離弦的箭一樣跑著，我卻比他跑得慢很多，最后他贏了，他氣喘吁吁地說(shuō)：“這次賽跑太累了”

　　他還喜歡打球，他像一道閃電一樣，沖了過(guò)去，搶到了球，后面像一群狼，前面有許多對(duì)手擋著他，他就像一條靈活的'蛇躍過(guò)去了，過(guò)去他做了個(gè)假動(dòng)作，本來(lái)要向左踢的，突然轉(zhuǎn)了過(guò)去，往右踢進(jìn)門了，他高興的一蹦三尺高。

　　你們認(rèn)識(shí)我的朋友了嗎？

以我的為題的作文 篇4

　　我的的老師為人很正直很幽默，很文采。

　　一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假過(guò)拉，迎來(lái)拉新的學(xué)期。在這個(gè)新的學(xué)期里我會(huì)好好學(xué)習(xí)天天上向爭(zhēng)取語(yǔ)文考到90分以上。雖然我的語(yǔ)文成績(jī)下降拉。但我毫不氣餒�，F(xiàn)在我的'新老師來(lái)拉。他教書可好拉。有一次我在寫作文時(shí)他走過(guò)來(lái)看我寫得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內(nèi)出了我的心思就連忙得走過(guò)來(lái)一一地教我掌握一些協(xié)作的技巧。我很快就學(xué)會(huì)拉。

　　突然他問(wèn)你們誰(shuí)知道“語(yǔ)文”是什么有什么含義？我舉手說(shuō)；“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，而“文”就是文采。這是我的理解。老師說(shuō)可以這么說(shuō)，“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認(rèn)為的語(yǔ)文就是學(xué)做人。一個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)好他就知道什么東西是好是壞!”

　　同學(xué)們聽(tīng)后個(gè)個(gè)驚嘆不已!

　　“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學(xué)們?cè)谙旅媲那牡恼f(shuō)。

　　我也很喜歡這位的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教育之恩我終生難忘!

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