以美麗的為題的作文[匯編4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的以美麗的為題的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以美麗的為題的作文 篇1

　　頭頂懸掛的日光燈，泛著單調(diào)的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽引著，讓我看不到明天的太陽(yáng)，教室里，窗欞的守護(hù)衛(wèi)士已落滿灰塵。

　　我在追憶，可余輝下并看不到太陽(yáng)的輪廓，模糊的記憶，我并不知道自己為高三生活填補(bǔ)了多少空白，只知道，風(fēng)過(guò)后，我的歷史沒(méi)有痕跡。

　　天，你是何等的大，且容不下世間的一串腳印，徒增了你更多的空曠。

　　地，你是何等的廣，卻存留不了人間的一棵青草，苦了你經(jīng)營(yíng)的靈動(dòng)。

　　往昔，我在和時(shí)間賽跑，用孩提時(shí)代的童真抓捕著那寸光陰，回首，卻只看到開(kāi)篇的空白和中途稀疏的螞蟻文，用手遮擋著額前的黎明，前方依舊光明，可是如今手中只捏著過(guò)去二字。

　　我，步履維艱，青春年少卻似耄耋之年，該邁向的是那永恒的面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　從明天起，我該做一個(gè)如何的人？是悲觀頹喪？還是天真幼稚？是好好的生活下去？還是在封閉的空間依然孤芳自賞，我想，那是一個(gè)未知數(shù)。但傳統(tǒng)的一般現(xiàn)在時(shí)告訴我明天依舊自信。

　　我只告訴未來(lái)，前方有雨，請(qǐng)君慢行。世道不平，暗礁四伏的年代，我看到的永遠(yuǎn)是昨天的太陽(yáng)。

　　最終“無(wú)憾”的離開(kāi)，什么也沒(méi)有。

　　世事通明，我在劉翔身后孕育下一次的飛躍。只因，我代表著自己的希望。曙光告訴我在海上日出的那一刻我曾經(jīng)得到時(shí)間的青睞，時(shí)光說(shuō)“它所給予的是平等”。

　　頭頂懸掛的日光燈，泛著單調(diào)的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽引著，讓我看不到明天的太陽(yáng)，教室里，窗欞的守護(hù)衛(wèi)士已落滿灰塵。

　　我在追憶，可余輝下并看不到太陽(yáng)的輪廓，模糊的記憶，我并不知道自己為高三生活填補(bǔ)了多少空白，只知道，風(fēng)過(guò)后，我的歷史沒(méi)有痕跡。

　　天，你是何等的大，且容不下世間的一串腳印，徒增了你更多的空曠。

　　地，你是何等的廣，卻存留不了人間的一棵青草，苦了你經(jīng)營(yíng)的靈動(dòng)。

　　往昔，我在和時(shí)間賽跑，用孩提時(shí)代的童真抓捕著那寸光陰，回首，卻只看到開(kāi)篇的空白和中途稀疏的螞蟻文，用手遮擋著額前的黎明，前方依舊光明，可是如今手中只捏著過(guò)去二字。

　　我，步履維艱，青春年少卻似耄耋之年，該邁向的是那永恒的面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　從明天起，我該做一個(gè)如何的`人？是悲觀頹喪？還是天真幼稚？是好好的生活下去？還是在封閉的空間依然孤芳自賞，我想，那是一個(gè)未知數(shù)。但傳統(tǒng)的一般現(xiàn)在時(shí)告訴我明天依舊自信。

　　我只告訴未來(lái)，前方有雨，請(qǐng)君慢行。世道不平，暗礁四伏的年代，我看到的永遠(yuǎn)是昨天的太陽(yáng)。

　　最終“無(wú)憾”的離開(kāi)，什么也沒(méi)有。

　　世事通明，我在劉翔身后孕育下一次的飛躍。只因，我代表著自己的希望。曙光告訴我在海上日出的那一刻我曾經(jīng)得到時(shí)間的青睞，時(shí)光說(shuō)“它所給予的是平等”。

以美麗的為題的作文 篇2

　　秋天悄悄地來(lái)臨了，大地穿上了一件金黃色的外套，顯得格外美麗。

　　果園里臍橙樹(shù)上掛滿了果實(shí)，像一盞盞金黃色的燈籠，正向我們眨眼睛呢。

　　公園里的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，大地好像鋪上了一條金黃色的地毯。

　　池塘里可愛(ài)的青蛙，不再呱呱呱地唱歌，秋天的夜晚變得靜悄悄。

　　田地里沉甸甸的稻穗笑彎了腰，農(nóng)民伯伯興高采烈地忙著收割稻穗，這真是一個(gè)豐收的.季節(jié)。

　　我愛(ài)美麗的秋天，因?yàn)榍锾旖o人們帶來(lái)了收獲和喜悅。

以美麗的為題的作文 篇3

　　媽媽說(shuō)，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天一到，果園里的水果成熟了，農(nóng)民伯伯到果園里摘蘋果、雪梨、桔子，拿到市場(chǎng)賣，讓我們吃到香甜新鮮的水果。

　　爸爸說(shuō)，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天一到，草地黃了，楓葉紅了，五顏六色，真的'是一幅迷人的風(fēng)景畫。

　　課本說(shuō)，楓葉紅于二月花。

　　我要說(shuō)，秋天的景色多美��！

以美麗的為題的作文 篇4

　　我的學(xué)校龍口市潤(rùn)新小學(xué)，它坐落在沿河?xùn)|路旁，是一個(gè)美麗的學(xué)校。

　　進(jìn)了校門，映入眼簾的是一條南北貫通、寬闊平坦的大道。大道兩旁的草坪里，綠樹(shù)成蔭，鮮花明艷，芳草萋萋。

　　大道西邊，教學(xué)樓好辦公樓連為一體，高大氣派，窗明幾凈。上課了，同學(xué)們坐在明亮的教室里靜靜的聽(tīng)著老師講課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書聲，動(dòng)聽(tīng)的歌聲。大家坐在教室里寫字、繪畫、計(jì)算，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴...... ”下課了，校園里立刻變得的`熱鬧起來(lái)：大家在教學(xué)樓西邊的五棵大楊樹(shù)繁茂的枝葉下玩耍著，說(shuō)笑著，喧鬧著，互相追逐嘻嘻，拿大樹(shù)飄下來(lái)的葉子制作標(biāo)本，校園立刻呈現(xiàn)出一片生龍活虎的景象。

　　體育課上，我們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)的四百米操場(chǎng)上爭(zhēng)先恐后的奔跑著，就連平時(shí)寂靜無(wú)聲的水坑，也留下了我們打水漂的身影。

　　盼望已久的星期五下午的特長(zhǎng)班活動(dòng)終于到了，這里有許多特長(zhǎng)班可以參加：美術(shù)班、科技班、舞蹈班、體育班...... 因?yàn)槲蚁矚g繪畫，所以我毫不猶豫的的選則了美術(shù)班。從此，我就越來(lái)越喜歡這個(gè)下午了。

　　我們的學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的大家庭，老師像爸爸媽媽一樣關(guān)懷著我們。我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗�是我理想起飛的地方！我一定要快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)！

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