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我感受到了油畫(huà)的樂(lè)趣小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我感受到了油畫(huà)的樂(lè)趣小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我打小就熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、彈吉他，當(dāng)學(xué)校開(kāi)辦了油畫(huà)班時(shí)，我在好奇心和對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)下自告奮勇報(bào)了名。
還記得我第一次去上課時(shí)還是三年級(jí)，那節(jié)課是徐教授——徐海鷗來(lái)給我們上示范課。我為了看清楚教授的示范，努力往前擠，惹得同學(xué)們抱怨紛紛。不過(guò)我踴躍回答了教授提出的畫(huà)畫(huà)方面的問(wèn)題。由于我平時(shí)就喜歡畫(huà)畫(huà)，課外還報(bào)了繪畫(huà)興趣班，懂的繪畫(huà)知識(shí)自然比一般同學(xué)多，答得也八九不離十。
當(dāng)時(shí)教授畫(huà)的是多個(gè)體水果組合。我只記得教授揮舞著油畫(huà)筆，先是打型、上色，后期還要彌補(bǔ)不足。不過(guò)遺憾的是，那一節(jié)課還沒(méi)等教授示范完，上課鈴就如同噩耗般傳入我的耳朵里，大家也只好抱著遺憾歸去。
現(xiàn)在我步入了五年級(jí)下半學(xué)期，我每個(gè)周一都要去參加油畫(huà)班。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭，我才完成了上個(gè)學(xué)期末一直在畫(huà)的梵·高的《向日葵》。這幅畫(huà)花了我前后大概一周的時(shí)間，它的整幅畫(huà)面較暖，黃色為主色，每朵向日葵的顏色、花開(kāi)朝向、大小形狀都不同。梵·高一生共畫(huà)了十幅向日葵，只有一幅被梵·高美術(shù)館收錄�！断蛉湛肥氰蟆じ咴陉�(yáng)光明媚的法國(guó)南部所作。觀(guān)賞者觀(guān)賞此畫(huà)時(shí)，無(wú)不為它那激動(dòng)人心的畫(huà)面效果而震顫，想要共同融入到梵·高豐富的主觀(guān)感情中去。梵·高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命。我真希望有朝一日自己筆下畫(huà)的向日葵也能像梵·高一樣，讓人們?yōu)橹潎@。那是要經(jīng)過(guò)非常多的努力才能接近夢(mèng)想，我相信只要我每次都比前一次努力一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，超越自己，我就可以完成自己的夢(mèng)想。
在為夢(mèng)想努力的過(guò)程中，我也充分體會(huì)到了油畫(huà)的樂(lè)趣。每當(dāng)我揮動(dòng)畫(huà)筆時(shí)，我的心都在顫動(dòng)，每調(diào)一種顏色就像懂得了一點(diǎn)繪畫(huà)知識(shí)，并把它深深地記在腦海里才行；每次揣摩某一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我都要用手撐著下巴想上好一會(huì)兒，然后感覺(jué)歡欣鼓舞的雀躍。在油畫(huà)班，不時(shí)會(huì)傳出我們的嬉戲打鬧聲，大概是誰(shuí)又把顏料蹭在了誰(shuí)的身上，誰(shuí)又搶走了誰(shuí)的刮刀……每一件細(xì)小的事都是油畫(huà)的樂(lè)趣所在，深深地烙印在我的心中。
畫(huà)油畫(huà)的樂(lè)趣是非常大的，它不是簡(jiǎn)單的可以草草了事的事情，也不是要你去研究得多透徹的東西。凡事只要努力，沒(méi)有什么是辦不成的，也包括油畫(huà)。
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